Universidad de Jaén

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La situación de dependencia va ligada a la pérdida de capacidad para realizar las actividades de la vida cotidiana y diaria. A nivel mundial un gran número de personas son susceptibles de ser calificadas como dependientes. Sea cual se la causa, la tendencia del problema va en aumento. En España en aras a completar y fomentar la política social de nuestro país, la Ley 39/2006 de 14 de diciembre abre un horizonte nuevo para las personas que por su situación de vulnerabilidad necesitan de apoyo para realizar las actividades esenciales de la vida y alcanzar un mayor grado de autonomía personal y así poder ejercer plenamente sus derechos de ciudadanía. El abordaje de este tema se realiza desde un amplio abanico de profesionales que necesitan de una formación adecuada para configurar una atención multidisciplinar integral y específica.    

Para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de alguna diversidad funcional física y/o mental, así como derivada de una sobredotación en cuanto a capacidades mentales, se atenderá a todas las indicaciones y recomendaciones de las Unidades correspondientes:

* Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad.

* Unidad de Atención al Estudiante con Dificultades Específicas de aprendizaje.

* Unidad de Atención al Estudiante con sobredotación y/o con Altas Capacidades Intelectuales.

https://www10.ujaen.es/conocenos/servicios-unidades/neduespeciales/discapacidad/atencion_personalizada

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

Tema 1: Exclusión Social, vulnerabilidad social y factores de riesgo.
Tema 2.-Teorías de la exclusión social y teorías de la dependencia. El factor contextual.
Tema 3: Factores exclusógenos del contexto de la dependencia.
Tema 4.-Contexto social, económico y demográfico del fenómeno de la dependencia en el ámbito del trabajo
social.
Tema 5.-Grados de exclusión y niveles de dependencia.
Tema 6. Revisión de los conceptos de Dependencia y Cuidados a partir de la perspectiva feminista
Tema 7. Los significados y modalidades de la gestión global de los cuidados
Tema 8. Factores actuales que modulan la dependencia
Tema 9. Las nuevas cuidadoras y las nuevas situaciones de dependencia.
Tema 10. Claves interpretativas finales para el análisis y diagnóstico de las situaciones de dependencia y la
gestión de los cuidados desde el Trabajo Social.
Tema 1: Exclusión Social, vulnerabilidad social y factores de riesgo.
1.1.- Concepto de exclusión social. Concepto de pobreza.
1.2.- La persona dependiente en riesgo de exclusión social.
Tema 2.-Teorías de la exclusión social y teorías de la dependencia. El factor contextual.
2.1-. Marco teórico de la exclusión social. Ultimas teorías sobre pobreza y vulnerabilidad.
2.2.- Teorías de exclusión social y ejercicio profesional del trabajo social.
2.3.- Contexto histórico de la dependencia. De la pobreza a la vulnerabilidad social.
2.4.- Teoría de la dependencia y conexión con las teorías de la excusión social.
Tema 3: Factores exclusógenos del contexto de la dependencia.
3.1.- Factores de exclusión social en personas dependientes.
3.2.- Factores de riesgo en las redes sociales.
3.3. Prevención y actuación profesional.
Tema 4.-Contexto social, económico y demográfico del fenómeno de la dependencia en el ámbito del trabajo
social.
4.1 Factores demográficos en el fenómeno de la dependencia.
4.2. Dimensión económica en el análisis de la dependencia. Previsiones de futuro.
4.3. La sociedad del pasado y del futuro. Viejos y nuevos problemas sociales.
Tema 5.-Grados de exclusión y niveles de dependencia.
5.1.-Exclusión, vulnerabilidad y riesgo. El proceso de exclusión social.
5.2.- Factores de riesgo según niveles de dependencia.
Tema 6. Revisión de los conceptos de Dependencia y Cuidados a partir de la perspectiva feminista
6.1 Redefiniendo los conceptos Dependencia y Cuidados en clave de género. Discursos y perspectivas
desde el feminismo.
6.2 ¿Dónde se aprende a cuidar? Los tiempos, espacios, significados, valores, dimensiones de la
dependencia y el cuidado.
Tema 7. Los significados y modalidades de la gestión global de los cuidados

Tema 1: Exclusión Social, vulnerabilidad social y factores de riesgo.
Tema 2.-Teorías de la exclusión social y teorías de la dependencia. El factor contextual.
Tema 3: Factores exclusógenos del contexto de la dependencia.
Tema 4.-Contexto social, económico y demográfico del fenómeno de la dependencia en el ámbito del trabajo
social.
Tema 5.-Grados de exclusión y niveles de dependencia.
Tema 6. Revisión de los conceptos de Dependencia y Cuidados a partir de la perspectiva feminista
Tema 7. Los significados y modalidades de la gestión global de los cuidados
Tema 8. Factores actuales que modulan la dependencia
Tema 9. Las nuevas cuidadoras y las nuevas situaciones de dependencia.
Tema 10. Claves interpretativas finales para el análisis y diagnóstico de las situaciones de dependencia y la
gestión de los cuidados desde el Trabajo Social.
Tema 1: Exclusión Social, vulnerabilidad social y factores de riesgo.
1.1.- Concepto de exclusión social. Concepto de pobreza.
1.2.- La persona dependiente en riesgo de exclusión social.
Tema 2.-Teorías de la exclusión social y teorías de la dependencia. El factor contextual.
2.1-. Marco teórico de la exclusión social. Ultimas teorías sobre pobreza y vulnerabilidad.
2.2.- Teorías de exclusión social y ejercicio profesional del trabajo social.
2.3.- Contexto histórico de la dependencia. De la pobreza a la vulnerabilidad social.
2.4.- Teoría de la dependencia y conexión con las teorías de la excusión social.
Tema 3: Factores exclusógenos del contexto de la dependencia.
3.1.- Factores de exclusión social en personas dependientes.
3.2.- Factores de riesgo en las redes sociales.
3.3. Prevención y actuación profesional.
Tema 4.-Contexto social, económico y demográfico del fenómeno de la dependencia en el ámbito del trabajo
social.
4.1 Factores demográficos en el fenómeno de la dependencia.
4.2. Dimensión económica en el análisis de la dependencia. Previsiones de futuro.
4.3. La sociedad del pasado y del futuro. Viejos y nuevos problemas sociales.
Tema 5.-Grados de exclusión y niveles de dependencia.
5.1.-Exclusión, vulnerabilidad y riesgo. El proceso de exclusión social.
5.2.- Factores de riesgo según niveles de dependencia.
Tema 6. Revisión de los conceptos de Dependencia y Cuidados a partir de la perspectiva feminista
6.1 Redefiniendo los conceptos Dependencia y Cuidados en clave de género. Discursos y perspectivas
desde el feminismo.
6.2 ¿Dónde se aprende a cuidar? Los tiempos, espacios, significados, valores, dimensiones de la
dependencia y el cuidado.
Tema 7. Los significados y modalidades de la gestión global de los cuidados

(Los indicados anteriormente)

Puede revisar el calendario académico del Máster que se encuentra publicado en la Web y en PLATEA .

Actividades Formativas	Formato (presencial/online)*	Metodología docente Descripción
A1 - Clases expositivas en gran grupo	Presencial rotativa 50% (*)	Clase en el horario y aula asignados a una parte del grupo y retransmisión por videoconferencia al resto, con rotación periódica de estudiantes, según determine el Centro.
A1 - Clases expositivas en gran grupo	Presencial 100% (**)	Clase al alumnado del grupo en el horario y aula asignados.
A2 - Clases en pequeño grupo	Presencial rotativa 50% (*)	Clase en el horario y aula asignados a una parte del grupo y retransmisión por videoconferencia al resto, con rotación periódica de estudiantes, según determine el Centro.
A2 - Clases en pequeño grupo	Presencial 100% (**)	Clase al alumnado del grupo en el horario y aula asignados.
A48 - Actividades de docencia virtual (foros, informes, docencia en plataforma, etc) M48	No presencial	Estas sesiones, consisten en la realización de informes, trabajos, tareas en la Plataforma de Docencia Virtual de la UJA. Estas actividades estarán supervisadas por el profesorado, serán evaluadas y se informará al alumnado de su progresión. Se realizarán en formato síncrono o asíncrono, en función de la actividad y práctica a realizar. El alumnado podrá grabar en la plataforma sus trabajos, tareas y actividades realizadas.
Tutorías	Presencial+No presencial+Mixto	En función de las necesidades del alumnado, las Tutorias podrán realizarse de forma presencial y/o online (síncrona y asíncrona)

(*) El Centro podrá establecer un porcentaje de presencialidad distinto dependiendo del número de estudiantes y aforo del aula/laboratorio de acuerdo con las medidas sanitarias.

(**) El Centro podrá establecer presencialidad rotativa dependiendo del número de estudiantes y aforo del aula/laboratorio de acuerdo con las medidas sanitarias (clase en el horario y aula/laboratorio asignados a una parte del grupo y retransmisión por videoconferencia al resto, con rotación periódica de estudiantes, según determine el Centro).

NOTA: La actividad síncrona significa que será en directo, en el mismo momento que se imparta la clase, el alumnado la seguirá a través de medios digitales o presenciales. La actividad Asíncrona es de forma indirecta, puede ser grabada o visualizada en cualquier momento, no es en directo

EDUCATIONAL ACTIVITIES	FORMAT	METHODOLOGY
A1 - Large Group Exhibition Classes	NON PRESENTIAL	Development of the theoretical and practical classes in the assigned classroom - By Video Conference. The contents will be taught in a master class, through the use of ICT - Video Conference.
A48 - Virtual teaching activities (forums, reports, platform teaching, etc) M48	NON PRESENTIAL	These sessions consist of reports, papers, tasks in the UJA's Virtual Teaching Platform. These activities will be supervised by the teaching staff, will be evaluated and students will be informed of their progress. They will be carried out in synchronous or asynchronous format, depending on the activity and practice to be carried out.
Mentoring	NON PRESENTIAL	Tutorials by videoconference, email or any means that is suitable for students, always non-presential.
RESOURCES TO BE USED: Virtual teaching resources such as: - UJA-ILIAS Virtual Teaching Platform - Video conferences with Google Meet. - UJA-TV Platform - Email address - Forums and the tools of the UJA's virtual teaching platform.

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es