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Guía docente 2022-23 - 74112006 - Salud laboral
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Psicología general sanitaria |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2022-23 |
| ASIGNATURA: | Salud laboral |
| NOMBRE: Salud laboral | |||||
| CÓDIGO: 74112006 | CURSO ACADÉMICO: 2022-23 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: CANO LOZANO, MARÍA DEL CARMEN | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL | ||
| N. DESPACHO: C5 - - | E-MAIL: mccano@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57909 | ||
| URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/psicol/5038 | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5017-1591 | ||
| NOMBRE: BERRIOS MARTOS, MARÍA DEL PILAR | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL | ||
| N. DESPACHO: C5 - 156 | E-MAIL: pberrios@ujaen.es | TLF: 953212291 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/8412 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~pberrios/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0598-8436 | ||
Conocimiento alto de inglés, habilidades de trabajo en equipo.
Haber realizado asignaturas de Psicología Social, Psicología de Grupos y Psicología de las Organizaciones en la carrera.
Salud Laboral es una asignatura de primer curso, primer cuatrimestre. Se diseña como contenido fundamental para el Psicólogo Sanitario puesto que dentro de sus funciones se encuentra la de tener conocimientos sobre los procesos relacionados con el trabajo. Se trata de mejorar la calidad de vida de los profesionales sanitarios que tendrán que realizar su trabajo en contextos hospitalarios, centros de salud o bien en gabinetes especializados.
.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
| CE1 | Adquirir, desarrollar y poner en práctica un concepto de salud integral, en donde tengan cabida los componentes biopsicosociales de la misma, de acuerdo con las directrices establecidas por la OMS. |
| CE10 | Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso. |
| CE11 | Realizar actividades de promoción y de educación para la salud psicológica individual y comunitaria. |
| CE12 | Conocer los elementos básicos de la Psicología de la Seguridad Laboral y Ocupacional. |
| CE13 | Saber implementar programas de desarrollo e intervención para el fomento de Organizaciones saludables. |
| CE14 | Ser capaz de evaluar e intervenir ante riesgos psicosociales en las Organizaciones. |
| CE6 | Conocer en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad. |
| CG5 | Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica. |
| CG6 | Conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo. |
| CT1 | Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares. |
| CT3 | Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación en el desempeño profesional. |
| CT4 | Desarrollar el trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R25 | Que el alumnado conozca en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano. |
| Resultado R26 | Que el alumnado conozca en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad. |
| Resultado R28 | Que el alumnado sea capaz de diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención en psicoogía de la salud. |
| Resultado R35 | Que el alumnado sepa resolver situaciones nuevas en entornos nuevos o poco conocidos en su área de estudio. |
| Resultado R36 | Que el alumnado sepa comunicar sus resultados a públicos especializados y no especializados. |
| Resultado R37 | Que el alumnado conozca en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano en el ámbito laboral, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo. |
| Resultado R38 | Que el alumnado sepa comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares. |
| Resultado R39 | Que el alumnado desarrolle y ponga en práctica un concepto de salud integral en el ámbito laboral, en donde tengan cabida los componentes biopsicosociales de la misma, de acuerdo con las directrices establecidas por la OMS. |
| Resultado R40 | Que el alumnado conozca en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad en el ámbito laboral. |
| Resultado R41 | Que el alumnado sea capaz de diseñar, desarrollar, supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica en el ámbito laboral. |
| Resultado R42 | Que el alumnado sea capaz de realizar actividades de promoción y de educación para la salud psicológica laboral a nivel individual y comunitario. |
| Resultado R43 | Que el alumnado conozca los elementos básicos de la Psicología de la Seguridad Laboral y Ocupacional. |
| Resultado R44 | Que el alumnado sepa implementar programas de desarrollo e intervención para el fomento de Organizaciones saludables. |
| Resultado R45 | Que el alumnado sea capaz de evaluar e intervenir ante riesgos psicosociales en las Organizaciones. |
Psicología de la Salud Ocupacional .
Psicología de la Seguridad Laboral .
Organizaciones saludables.
Tema 1: Concepto integral de salud. Promoción de la salud en el trabajo. Psicología de la salud laboral. Teoría de las demandas y los recursos laborales.
Tema 2: Factores y riesgos psicosociales en el trabajo: estrés laboral y violencia en el trabajo.
Tema 3: Riesgos psicosociales emergentes: trabajo emocional, conflicto trabajo-familia, adicción al trabajo, teletrabajo.
Tema 4: Organizaciones saludables. Intervenciones Psicológicas Positivas en Organizaciones.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
25.0 | 37.5 | 62.5 | 2.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
| TOTALES: | 40.0 | 60.0 | 100.0 | 4.0 |
- Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales. Se trata de una exposición de los contenidos teóricos de la asignatura. No se limitará sólo a eso, ya que se fomentará la participación en clase por medio de una metodología activa que demande información y fomente las reflexiones sobre lo que se esté explicando.
- Actividades prácticas: Resolución de ejercicios prácticos y casos prácticos. Se trabajará en grupo sobre la solución de casos. También se debatirán las soluciones aportadas por cada grupo.
- Clases en grupos de prácticas: Desarrollo de un programa de intervención, grupos de discusión y presentaciones/exposiciones. Se dedesarrollará y expondrá un trabajo en equipo sobre un programa de intervención relacionado con el temario.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia a las clases y participación en las mismas | Listas de clase y/o hojas de registro | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Aprendizaje de los contenidos | Pruebas de evaluación sobre los contenidos teóricos de la materia | 70.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de los trabajos, casos o ejercicios | análisis de casos, role playing, exposiciones orales y defensas públicas, diseños de programas… | 20.0% |
Para superar la materia es necesario superar cada uno de los siguientes apartados:
1) Asistencia y/o participación. Se valorará la asistencia, participación activa e implicación del estudiantado en las actividades propuestas. Supone un máximo del 10% de la nota.
2) Prueba de contenidos teóricos: Se valorará el trabajo completo entregado y las respuestas de los estudiantes a las preguntas formuladas por el profesorado. Supone un máximo de 7 puntos y es necesario obtener una nota mínima de 3,5.
3) Realización de trabajos: Se valorará la exposición del trabajo. Supone un máximo de 2 puntos y es necesario obtener una nota mínima de 1.
Será necesario alcanzar los mínimos en cada parte para poder superar la asignatura.
Los estudiantes deberán desarrollar un programa de intervención para promocionar la salud en el lugar de trabajo y exponerlo en clase. Dicho programa se realizará en equipo alternando sesiones de trabajo en clase guiadas por el profesorado con sesiones de trabajo autónomo. Además, también se tendrán que realizar las diferentes actividades propuestas en clase a lo largo de la asignatura. Por último, hay que tener en cuenta que la prueba de contenidos será oral y el profesorado realizará preguntas sobre los trabajos expuestos en clase.
Las conferencias que sean asociadas a esta asignatura por la Comisión de Ordenación Académica del Máster tendrán consideración de obligatorias por lo que se exigirá la asistencia del alumnado y sus contenidos podrán formar parte de la evaluación de la asignatura.
Las tablas siguientes muestran la evaluación en las convocatorias ordinaria y extraordinaria:
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) | Descripción | Porcentaje |
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Formato presencial (participación en clase) Formato online (participación online) | Asistencia y/o participación activa en clase presencial/online | 10% |
| Conceptos teróricos de la materia |
Formato presencial, Formato online (entrega del trabajo a realizar a través de docencia virtual) |
Trabajo a realizar en equipo | 70% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios |
Formato presencial (recursos en clase) Formato online (recursos online) |
Exposición del trabajo en equipo |
20% |
Convocatoria extraordinaria
| Prueba de evaluación | Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) | Descripción | Porcentaje |
| Conceptos teóricos de la materia. Realización de exposición y uso de herramientas TIC. | Formato presencial (examen presencial) Formato online (examen no presencial) | Examen | 100% |
RECURSOS
Se usarán los propios medios técnicos que facilira la Universidad de Jaén, así como otro tipo de recursos que puedan ser recursos bibliográficos electrónicos que no requieran la presencia física en la biblioteca.
- Salud laboral [Recurso electrónico] : riesgos psicosociales y bienestar laboral [coordinadores] Bernardo Moreno-Jiménez, Eva Garrosa Hernández. Edición: -. Autor: Moreno, Bernardo, editor, autor. Editorial: Pirámide (C. Biblioteca)
- Salud laboral: conceptos y técnicas para la prevención de riesgos laborales. Edición: 2ª ed., 1ª reimp.. Autor: Benavides, Fernando G.. Editorial: Masson (C. Biblioteca)
- Manual para la formación en prevención de riesgos laborales: programa formativo para el desempeño de. Edición: 7ª ed.. Autor: -. Editorial: Valladolid : Lex Nova, 2013 (C. Biblioteca)
- Psicología de la salud ocupacional. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Síntesis, D.L. 2009. (C. Biblioteca)
- El 'engagement' en el trabajo: cuando el trabajo se convierte en pasión. Edición: -. Autor: Salanova, Marisa. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, 2009. (C. Biblioteca)
- Caso a caso en la prevención de los riesgos psicosociales: metodología Wont par una organización sal. Edición: -. Autor: -. Editorial: Bilbao : Lettera, 2007 (C. Biblioteca)
- Anuario internacional sobre prevención de riesgos psicosociales y calidad de vida en el trabajo: El. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Madrid] : Secretaría de Salud Laboral UGT-CEC , D.L. 2012 (C. Biblioteca)
- Estrés laboral y riesgos psicosociales. Edición: 1. Autor: Peiró, José María.. Editorial: Publicacions de la Universitat de València (C. Biblioteca)
- 100 claves del mobbing : detectar y salir del acoso psicológico en el trabajo Iñaki Piñuel. Edición: -. Autor: Piñuel, Iñaki. Editorial: EOS (C. Biblioteca)
- Organizaciones saludables : una mirada desde la Psicología Positiva Marisa Salonova, Susana LLorens e Isabel M. Martínez ; prólogo de Carmelo Vázquez. Edición: -. Autor: Salanova, Marisa.. Editorial: Thomson Reuters Aranzadi (C. Biblioteca)
- Bienestar social : organizaciones saludables Coordinadora: Eva M. Lira Rodríguez, Universidad de Zaragoza ; Autores: Ángel Abós [y 62 más]. Edición: [1ª edición]. Autor: Lira Rodríguez, Eva M., editor literario. Editorial: Tirant humanidades (C. Biblioteca)
- Aportaciones desde la psicología organizacional positiva para desarrollar organizaciones saludables y resilientes.. Edición: Papeles del Psicólogo, 37 (3), 177-184.. Autor: Salanova, M., Llorens Gumbau, S., & Martínez, I. M. (C. Biblioteca)
- “Work engagement: a key to HEROs – healthy and resilient organizations”. Edición: In A Research Agenda for Employee Engagement in a Changing World of Work (pp. 53-65). Cheltenham, UK: Edward Elgar Publishing. ISBN: 9781789907841. https://doi.org/10.4337/9781789907858.00011. Autor: Salanova, M.. Editorial: (C. Biblioteca)
- Basic Psychological Needs at Work: Their Relationship with Psychological Well-Being and Healthy Organisational Outcomes with a Gender Perspective.. Edición: International Journal of Environmental Research and Public Health, 19, 3103. https://doi.org/10.3390//ijerph19053103. Autor: Gil-Flórez, A., Llorens, S., Acosta-Antognoni, H & Salanova, M. . Editorial: (C. Biblioteca)
- Bienestar psicosocial en el trabajo y organizaciones saludables.. Edición: Revista de Treball, Economia i Societat, 96, 1-8.. Autor: Ortega-Maldonado, A (C. Biblioteca)
- Regulación de los riesgos psicosociales en los ambientes de trabajo : panorama comparado de modelos. Edición: -. Autor: García Jiménez, Manuel. Editorial: Albacete : Bomarzo, 2011 (C. Biblioteca)
- Evaluación de los riesgos [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Vilanova, Eugenio. Editorial: Madrid : Ediciones Díaz de Santos, 2012 (C. Biblioteca)
- Great jobs for everyone 50+ [Recurso electrónico] : finding work that keeps you happy and healthy an. Edición: -. Autor: Hannon, Kerry. Editorial: Hoboken, N.J. : J. Wiley & Sons, c2012 (C. Biblioteca)
- Absentismo e incapacidad laboral : promover organizaciones saludables como garantía de excelencia y efectividad organizativa . Edición: -. Autor: Villaplana García, María Dolores. Editorial: Oviedo : Consejo Económico y Social del Principado de Asturias , D.L. 2015 (C. Biblioteca)
El cronograma de actividades se ajustará al horario consignado a comienzo de curso.
La asignatura de imparte en el primer cuatrimestre. Las sesiones serán de 2,5 horas de duración.
En el caso de que la docencia se vea obligada a impartirse en formato mixto, la metodología docente será como sigue:
- Clases expositivas online: en ellas, el estudiantado recibirá información y explicaciones sobre un material previamente facilitado por el profesorado. Se resolverán dudas, se aportarán ejemplos y se indicarán soluciones a situaciones suscitadas por el material trabajado. Estas clases se impartirán al grupo completo de estudiantado preferentemente en formato online.
- Clases presenciales a pequeños grupos: en ellas se realizarán actividades prácticas en las que se aplicarán los conocimientos adquiridos en las clases expositivas y en el trabajo personalizado del estudiantado. Estas clases se impartirán presencialmente de forma preferente en grupos pequeños de estudiatnes que se turnarán. Si hay algún estudiante en situación de riesgo que no pueda asistir a las clases presenciales, lo que se imparta en ellas será transmitido a él en horario de tutorías y en formato online.
- Sesiones colectivas de dudas. Antes de cada clase expositiva, los estudiantes deberán estudiar el material que se les proporcione para poder entender mejor las explicaciones del profesorado y poder así participar en las discusiones y debates que puedan generarse en esas clases. Por otra parte, las actividades prácticas de las clases presenicales en pequeños grupos deben ser preparadas previamente bien individualmente, bien en grupos de estudiantes. Si surgen dudas en esta labor, se resolverán por parte del profesorado en formato online.
La evaluación se llevaría a cabo de la misma forma que la prevista en la presente guía, excepto la adaptación online que sea necesaria con el mismo baremo que el especificado.
La siguiente tabla muestra lo dicho anteriormente:
| Actividades formativas | Formato (presencial/Online) | Metología docente |
|
6 Sesiones de clases magistrales teóricas |
Online hasta el 100% | 6 sesiones a todo el grupo de 2,5 horas de duración cada una en las que se explicará el material entregado previamente y se resolverán dudas. La presencialidad será la que las condiciones de infraestructura y sanitarias permitan. |
| 5 Sesiones de clases prácticas, aplicadas y de realización de ejercicios | Presencial hasta el 100% | 5 sesiones a la mitad del grupo de 2,5 horas de duración cada una en las que se aplicarán los conocimientos adquiridos en las clases teóricas y en el trabajo individual realizado por los estudiantes. La presencialidad será la que las condiciones de infraestructura y sanitarias permitan. |
| 5 Sesiones colectivas de dudas | Online | 5 sesiones de 2,5 horas de duración con todo el grupo en las que se atenderán las consultas que los estudiantes puedan presentar. |
| Tutorías | Presencial+Online | Algunas sesiones de tutorías serán presenciales y otras online. |
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
En el caso de que se vuelva a suspender la actividad presencial y la docencia tenga que adaptarse, las actividades descritas en esta guía se mantendrán sin cambios exceptuando las clases presenciales en pequeños grupos, que serían impartidad en formato online.
La evaluación se llevaría a cabo de la misma forma que la prevista en la presente guía, excepto la adaptación online que sea necesaria con el mismo baremo que el especificado.
La siguiente tabla muestra lo dicho anteriormente:
| Actividades formativas | Formato (presencial/online) | Metodología docente |
| 6 Sesiones de clases magistrales teóricas | Online | 6 sesiones a todo el grupo de 2,5 horas de duración cada una en las que se explicará el material entregado previamente y se resolveran dudas. |
| 5 Sesiones de clases prácticas, aplicadas y de realización de ejercicios | Online | 5 sesiones a la mitad del grupo de 2,5 horas de duración cada una en las que se aplicarán los conocimientos adquiridos en las clases teóricas y en el trabajo individual realizado por los estudiantes. |
| 5 Sesiones colectivas de dudas | Online | 5 sesiones de 2,5 horas de duración con todo el grupo en las que se atenderán las consultas que los estudiantes puedan presentar. |
| Tutorías | Online | Todas las sesiones serán online. |
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es