Universidad de Jaén

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Guía docente 2022-23 - 12711007 - Sociología de la infancia



TITULACIÓN: Grado en Educación social
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN
CURSO: 2022-23
ASIGNATURA: Sociología de la infancia
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Sociología de la infancia
CÓDIGO: 12711007 CURSO ACADÉMICO: 2022-23
TIPO: Troncal / Básica
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: https://platea.ujaen.es
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: RODRÍGUEZ GUZMÁN, MARÍA CARMEN
IMPARTE: [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U136 - ORG. DE EMPRESAS, MÁRKETING Y SOCIOLOGÍA
ÁREA: 775 - SOCIOLOGÍA
N. DESPACHO: D3 - 158 E-MAIL: cguzman@ujaen.es TLF: 953212960
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58270
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2912-7606
NOMBRE: RUIZ REPULLO, CARMEN
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U136 - ORG. DE EMPRESAS, MÁRKETING Y SOCIOLOGÍA
ÁREA: 775 - SOCIOLOGÍA
N. DESPACHO: D3 - 215 E-MAIL: crepullo@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/395432
URL WEB: -
ORCID: -
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Materia: Sociología

Curso: 1

Cuatrimestre: 2

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código Denominación de la competencia
CB03 Que los/as estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB05 Que los/as estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
CE.1. Comprensión de la genealogía de los procesos históricos de consolidación de la profesión y de la intervención socio-educativa.
CE.14. Aplicar técnicas de detección de factores de exclusión y discriminación que dificultan la inserción social y laboral de sujetos y colectivo.
CE.16. Diseñar, aplicar programas y estrategias de intervención socio-educativa en los diversos ámbitos de trabajo.
CE.26. Diseñar y llevar a cabo proyectos de iniciación a la investigación sobre el medio social e institucional donde se realiza la intervención de la propia práctica.
CE.8. Conocer los supuestos pedagógicos, psicológicos y sociológicos que están en la base de los procesos de intervención socio-educativa.
CG.1. Conocer y comprender de forma crítica las bases teóricas y metodológicas que desde perspectivas pedagógicas, sociológicas, psicológicas sustentan los procesos socioeducativos, así como los marcos legislativos que posibilitan, orientan y legitiman la acción del Educador y Educadora Social.
CG.2. Conocer, comprender y reconocer la trayectoria de la educación Social y la configuración de su campo e identidad profesional que cultural e históricamente ha ido adquiriendo la profesión del Educador y Educadora Social, así como las características de las instituciones y organizaciones en las que desempeña su trabajo, con objeto de configurar su campo e identidad profesional.
CG.8. Afrontar los deberes y dilemas éticos con espíritu crítico ante las nuevas demandas y formas de exclusión social que plantea la sociedad del conocimiento a la profesión del educador/a social.
CT1 Capacidad de análisis y síntesis: capacidad de comprender un fenómeno a partir de diferencias y desagregar sistemáticamente sus partes, estableciendo su jerarquía, relaciones entre partes y secuencias.
CT8 Capacidad crítica y autocrítica para examinar y enjuiciar algo con criterios internos o externos. La autocrítica es la capacidad de analizar la propia actuación utilizando los mismos criterios.
 
Resultados de aprendizaje
Resultado R41 Saber explicar y comprender los fundamentos teórico-prácticos de los procesos socio-educativos en distintos espacios y tiempos sociales. (CE1).
Resultado R42 Conocer los agentes, recursos y procesos que definen y/o contextualizan la profesionalización, inserción y desempeño laboral del trabajo socio-educativo en distintos contextos sociales, asociando sus respectivos desarrollos a una concepción integral de la educación y de la formación de los individuos y de la sociedad, a lo largo de todo el ciclo vital y en los ámbitos que definen la acción-intervención social. (CE1, CE8, CE14)
Resultado R43 Conocer el ámbito de los estudios sobre la infancia y su representación social desde la perspectiva de la llamada sociología de la Infancia. (CE1, CE8, CE14, CE16).
Resultado R44 Conocer con precisión la terminología sociológica aplicable al estudio de la infancia, así como los principales enfoques teóricos que explican los fenómenos sociales relacionados con la infancia. (CE1, CE8, CE14).
Resultado R45 Desarrollar un conocimiento profundo de las principales tendencias de cambio social que reflejan la manera en que se transforman las condiciones de vida de los niños de diferentes lugares del mundo y origen social. (CE1, CE8, CE14, CE16)
5. CONTENIDOS

La infancia como fenómenos social; el espacio social de la infancia; la población infantil y entornos de socialización; espacios diversos/infancias plurales.

  1. Infancia y sociedad: el espacio social de la infancia
  2. La representación social de la infancia en nuestro entorno cultural
  3. Un nuevo marco de trabajo en el ámbito de la infancia: el enfoque de derechos
  4. La participación de la infancia en la vida social: sujetos de ciudadanía
  5. El proceso de socialización-subjetivación desde la infancia
  6. La institución educativa y su evolución: ¿socialización y/ o educación?
  7. Los grupos de pares y la vida social de los niños y niñas
  8. La cuestión de la diversidad en la infancia
  9. Niños y niñas ante las nuevas tecnologías
  10. Infancia y violencia

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CB03
  • CB05
  • CE.1.
  • CE.14.
  • CE.16.
  • CE.26.
  • CE.8.
  • CG.1.
  • CG.2.
  • CG.8.
  • CT1
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CE.26.
  • CG.1.
  • CT8
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

M1 Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales

M2 Clases expositivas en gran grupo: Exposición de teoría y ejemplos generales

M3 Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias

M6 Clases en pequeño grupo: Actividades practicas

M8 Clases en pequeño grupo: Debates

M12 Clases en pequeño grupo: Presentaciones/exposiciones

 

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Aportaciones individuales en clases y seminarios registro de asistencia y entrega del trabajo expuesto en clase y en seminarios. 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Conocer los fundamentos teóricos y metodológicos de la asignatura Examen escrito de los contenidos teóricos. En su caso, examen oral para quien aspire a la Matricula de Honor. 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Trabajo práctico en grupo pequeño sobre un tema actual de la realidad social de la infancia. Realización, exposición en clase y presentación en documento escrito del trabajo realizado en grupo. Se valorará la capacidad de trabar en grupo. 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

 

  1. Asistencia y participación en clase:   a) La asistencia regular a las clases de contenido teórico y a las sesiones de seminarios y tutorías de manera activa será valorado hasta un 5% del total de la nota final. b) La participación en clase consiste en aportaciones individuales sobre temas monográficos relacionados con la asignatura y propuestos por el profesor durante el desarrollo del curso. Dichas aportaciones tendrán la modalidad de 'in voce' y por escrito. Se tendrá en cuenta que los alumnos no solo participen por escrito, sino que además hagan aportaciones en voz en el debate en clase. Podrán tener hasta un 5% de la nota final. (Resultados de aprendizaje: R1; R9)
  2. Examen de los contenidos teóricos y metodológicos de la asignatura. El examen consistirá en el desarrollo de varias preguntas o cuestiones sobre el programa de la asignatura explicado en las clases teóricas. La valoración máxima del examen teórico será de un 60% de la nota final. (Resultados de aprendizaje: R4; R3; R9; R2).
  3. Trabajo práctico en pequeños grupos. Se formarán grupos (de 5 a 7 estudiantes) que tendrán como finalidad la realización compartida de un trabajo práctico de indagación sobre un tema relacionado con los entornos de socialización de la infancia, de entre los propuesto por el profesorado. El trabajo final será presentado en clase por todos los miembros de los grupos y entregado por escrito en la fecha prevista al principio del curso. La valoración del trabajo en grupo pequeño será de hasta un 30 % de la nota final. (Resultados de aprendizaje: R5; R9).
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Sociología de la infancia: nuevas perspectivas . Edición: -. Autor: Gaitán, Lourdes.. Editorial: Síntesis  (C. Biblioteca)
  • Para una sociología de la infancia: aspectos teóricos y metodológicos . Edición: -. Autor: Rodríguez Pascual, Iván. Editorial: CIS  (C. Biblioteca)
  • Infancia y familia: realidades y tendencias.. Edición: -. Autor: Gómez-Granell, C. et al. . Editorial: Ariel  (C. Biblioteca)
  • Rosa y azul: la transmisión de los géneros en la escuela mixta . Edición: -. Autor: Subirats, Marina. Editorial: Instituto de la Mujer  (C. Biblioteca)
  • familia: el desafío de la diversidad . Edición: -. Autor: Gimeno, Adelina.. Editorial: Ariel  (C. Biblioteca)
  • Infancia y sociedad. Edición: -. Autor: -. Editorial: Ministerio de Asuntos Sociales  (C. Biblioteca)
  • Abuso sexual en la infancia : mitos, construcciones e injusticias: el éxito judicial del falso síndrome de alienación parental . Edición: -. Autor: Müller, María Beatriz.. Editorial: Editorial Maipue  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Monoparentalidad e infancia . Edición: -. Autor: Flaquer, Lluís, 1946-. Editorial: Fundación 'la Caixa'  (C. Biblioteca)
  • El espacio social de la infancia. Los niños en el estado del bienestar. Edición: -. Autor: Gaitán, L. . Editorial: Madrid: Consejería de Sanidad y Servicio Sociales de la Comunidad de Madrid  (C. Biblioteca)
  • Infancia y ciudadanía: el orden generacional del Estado de Bienestar. Edición: -. Autor: Wintersberger. H.. Editorial: Política y Sociedad, 43.  (C. Biblioteca)
  • Children's lives in southern europe : contemporary challenges and risks . Edición: -. Autor: Gaitán, Lourdes, ed.lit. Editorial: Edward Elgar Publishing  (C. Biblioteca)
  • Género e interculturalidad: educar para la igualdad . Edición: -. Autor: Rebollo Catalán, Mª Angeles, coord.. Editorial: La Muralla,  (C. Biblioteca)
  • Balones fuera : reconstruir los espacios desde la coeducación . Edición: -. Autor: Subirats, Marina, 1943-. Editorial: Ediciones Octaedro, S.L.  (C. Biblioteca)
  • educación de niños y niñas: recomendaciones institucionales y marco legal. Edición: -. Autor: Subirats, Marina. Editorial: Universitat Autónoma de Barcelona, Institut de Ciències de l'Educació  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
 
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
30 ene. - 5 feb. 2023
3.01.0 6.0  
Nº 2
6 - 12 feb. 2023
3.01.0 6.0  
Nº 3
13 - 19 feb. 2023
3.01.0 6.0  
Nº 4
20 - 26 feb. 2023
3.01.0 6.0  
Nº 5
27 feb. - 5 mar. 2023
3.01.0 6.0  
Nº 6
6 - 12 mar. 2023
3.01.0 6.0  
Nº 7
13 - 19 mar. 2023
3.01.0 6.0  
Nº 8
20 - 26 mar. 2023
3.01.0 6.0  
Nº 9
27 mar. - 1 abr. 2023
3.01.0 6.0  
Período no docente: 2 - 9 abr. 2023
Nº 10
10 - 16 abr. 2023
3.01.0 6.0  
Nº 11
17 - 23 abr. 2023
3.01.0 6.0  
Nº 12
24 - 30 abr. 2023
3.01.0 6.0  
Nº 13
1 - 7 may. 2023
3.01.0 6.0  
Nº 14
8 - 14 may. 2023
3.01.0 6.0  
Nº 15
15 - 19 may. 2023
3.01.0 6.0  
Total Horas 45.0 15.0 90.0  
10. ESCENARIO MIXTO

  • La docencia pasará  a ser no presencial en un 50% y será sustituida por clases, tanto teóricas como prácticas, virtuales a través de  google meet, así como vídeos o audios explicativos sobre el material docente. La docencia se adaptará a las necesidades educativas de aprendizaje.
  • PLATEA será la plataforma preferente para contener el material didáctico (apuntes y presentaciones) y lecturas para los temas teóricos, así como materiales específicos para el desarrollo de las prácticas.
  • La evaluación continua seguirá los criterios de evaluación establecidos en la guía docente. En caso de que la situación sanitaria impida la presencialidad, el trabajo y prácticas se mandarán en formato pdf al correo del profesorado o al espacio destinado en PLATEA.
  • El alumnado que no haya seguido la evaluación continua (clases y prácticas) deberá realizar una prueba (100% de la nota final), consistente en preguntas orales y/o escritas sobre el contenido teórico y práctico de la asignatura en la fecha establecida oficialmente de forma telemática.

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

  • La docencia pasará en su totalidad a ser no presencial y será sustituida por clases, tanto teóricas como prácticas, virtuales a través de  google meet, así como videos o audios explicativos sobre el material docente. La docencia se adaptará a las necesidades educativas de aprendizaje.
  • PLATEA será la plataforma preferente para contener el material didáctico (apuntes y presentaciones) y lecturas para los temas teóricos, así como materiales específicos para el desarrollo de las prácticas.
  • La evaluación continua seguirá los criterios de evaluación establecidos en la guía docente. En caso de que la situación sanitaria impida la presencialidad, el trabajo y prácticas se mandarán en formato pdf al correo del profesorado o al espacio destinado en PLATEA.
  • El alumnado que no haya seguido la evaluación continua (clases y prácticas) deberá realizar una prueba (100% de la nota final), consistente en preguntas orales y/o escritas sobre el contenido teórico y práctico de la asignatura en la fecha establecida oficialmente de forma telemática.

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es