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Guía docente 2022-23 - 12411002 - Éticas aplicadas
TITULACIÓN: | Grado en Geografía e historia |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2022-23 |
ASIGNATURA: | Éticas aplicadas |
NOMBRE: Éticas aplicadas | |||||
CÓDIGO: 12411002 | CURSO ACADÉMICO: 2022-23 | ||||
TIPO: Troncal / Básica | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: BALZA MÚGICA, Mª ISABEL | ||
IMPARTE: [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U107 - DERECHO PENAL, FIL.DCHO. FIL.MORAL Y FIL | ||
ÁREA: 383 - FILOSOFÍA MORAL | ||
N. DESPACHO: D3 - 172 | E-MAIL: ibalza@ujaen.es | TLF: 953212220 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58300 | ||
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/derpen/contactos/balza-mugica-ma-isabel | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8432-9310 |
La asignatura forma parte del Módulo " Materias Básicas", que abarca los siguientes contenidos: estudio general de la Historia, desde la Prehistoria hasta el Mundo Actual; fundamentos de la Geografía y configuración de los paisajes; aproximación a las relaciones entre la Antropología y el Arte; introducción a la Literatura; análisis y técnicas de la obra de arte; fundamentos de la Expresión Musical.
A su vez, esta asignatura se ubica dentro de la materia " Antropología", y con ella se contribuye a dotar a los futuros graduados en Historia del Arte de fundamentos, conocimientos y técnicas de investigación de Ciencias Sociales que son necesarios para un adecuado desempeño de su profesión y que constituyen referentes imprescindibles para la Historia del Arte.
La asignatura forma parte del Módulo "Materias Básicas", que abarca contenidos comunes de carácter general sobre Geografía, Historia, Arte, Antropología, Filosofía y Ética.
Inscrita dentro de la Materia "Ética", el objetivo general de esta asignatura es proporcionar al alumnado una visión de las aplicaciones de los sistemas éticos en campos como la democracia y las instituciones políticas, el medio ambiente, el género, la biomedicina, la pobreza, la desigualdad y otros.
código | Denominación de la competencia |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
CE12 | Entender los fundamentos de la cultura europea a través de varias de las disciplinas humanísticas y sus principales fuentes escritas |
CE13 | Conocer las principales corrientes filosóficas y sus aportaciones a la teoría general del conocimiento, especialmente en relación a las Humanidades y las Ciencias Sociales |
CE14 | Asimilar los conceptos y fundamentos relacionados con los derechos humanos y ciudadanos |
CG4 | Desarrollar un razonamiento crítico respecto a los sucesos históricos y la realidad actual |
CG5 | Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad |
CG7 | Generar sensibilidad e interés por las grandes problemáticas actuales de carácter ambiental, social y territorial |
CG8 | Conocer el desarrollo del concepto de Derechos Humanos, los principios democráticos, los principios de igualdad entre mujeres y hombres, la solidaridad, y fomentar su aplicación en la actividad universitaria y profesional |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R06 | Ha adquirido la capacidad crítica de analizar la realidad actual |
Resultado R07 | Muestra sensibilidad e interés por las grandes problemáticas actuales de carácter ambiental, social y territorial |
Resultado R08 | Conoce el desarrollo del concepto de Derechos Humanos, los principios democráticos, los principios de igualdad entre mujeres y hombres, la solidaridad, y es capaz de fomentar su aplicación en la actividad universitaria y profesional |
Resultado R29 | Conoce críticamente los aspectos que definen la especificidad de las realidades socioculturales |
Resultado R30 | Comprende el concepto de identidad sociocultural y de los procesos de construcción de las identidades colectivas en los distintos contextos |
En esta asignatura se trata de desarrollar la materia que se conoce como "ética práctica", esto es, la ética aplicada a pensar diversas cuestiones y problemas que generan dilemas morales en la sociedad actual, como son la biomedicina, el género, la sexualidad, la justicia social, el medio ambiente, otras especies animales (y no animales), los negocios o la investigación científica. Para llevar a cabo este análisis se instruirá a los alumnos y alumnas en la metodología de la ética experimental y se enseñara al alumnado distintas teorías éticas propias de cada campo de aplicación, y se estudiarán ejemplos y casos prácticos. Con ello se trata de desarrollar la capacidad crítica del alumnado, al mismo tiempo que de proporcionarle las herramientas conceptuales necesarias para poder examinar cualquier cuestión éticamente problemática.
Tema 1.Introducción a la ética pública. La ética en Spinoza. Razón teórica y razón práctica en Kant, Deontología y utilitarismo. La teoría de la Justicia de J.Rawls. ética y pluralismomorla. Ética pública y derecho.Ética práctica y ética aplicada.
Tema 2. Ética, tiempo y naturaleza.: la ética evolutiva: Bases de la teoría evolucionista. . Darwinismo y moral: altruismo y cooperación. El placer moral.. La teoría innatista de la moral D:Hauser. Ética pública y morales comprehensiva antinaturalistas. Una ética naturalizada.
Tema 3. Ética experimental. Clausura de la división entre ser y deber se: ética púbica y ciencias sociales unificadas: la propuesta de H.Gintis. Aplicaciones a la ética experimental de la metodología de las neurociencias, la economía conductual, la sicología evolutiva, sociología analítica, la .etología y ecología de la conducta. Ética experimental y ética aplicada: análisis de casos estudios.
Tema 4. Ética pública y democracia.. Introducción al poder político. Igualdad y derechos humanos. Definiciones de democracia. La base ética de los sistemas democráticos. Democracia, constitucionalismo y garatismo. Corrupción política y ética pública
Tema 5. Ética ecológica.. Definición e indicadores dela crisis ecológica.. Introducción al paradigma ecológico. Los límites de la comunidad moral. Principios de la ética ecológica. Zooética: los derecho de los animales. Ëtcia ecológica , derecho ambiental y ecología política
Tema 6. Bioética.. Bioética en la era biopolítica.. Definición y estructura de al bioética. Principios de la bioética. Prevalencia del principio de autonomía .Principio de precaución. Neuroética..Bioética y salud públicaTres casos estudio: aborto, organismos modificados genéticamente y nanotecnología .
Tema 7. Ética económica. Orígenes morales de la economía: el precio justo. El concepto de to de clase social y explotación en Marx. Aproximación a los conceptos de igualdad de Rawls , Sen .. Igualdad y fiscalidad. Desigualdad y salud.
Tema 8. Ética y sexo.: La centralidad del sexo y el parentesco en los códigos morales s.´La desigualdes de género..La dominación masculina. Ética Feminista .Ética hedonista..
Tema 9. Ética e identidad..Pluralismo moral. Los límites éticos a la identidad..Racismo y xenofobia.
Tema 10. Ëtica, sesgos e ilusiones cognitiva. Las decisiones inconscientes. Definición de sego y de ilusionews cognitivas. Prejuicios y elecciones inconscientes. Paradojas de la decisiones individuales y delas elecicone sy acciones colectivas. Los errores cognitivos y los errores morales..
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Para superar la asignatura, habrá que realizar un trabajo tutorizado por la profesora.
- Nuevo examen de la desigualdad. Edición: -. Autor: Sen, Amartya Kumar. Editorial: Madrid: Alianza, D.L. 1995 (C. Biblioteca)
- El liberalismo político. Edición: -. Autor: Rawls, John. Editorial: Barcelona: Crítica, D.L. 1996 (C. Biblioteca)
- Teoría de la justicia. Edición: 2ª ed., 2ª reimp. Autor: Rawls, John. Editorial: Madrid: Fondo de Cultura Económica, 2002 (C. Biblioteca)
- El principio de responsabilidad: ensayo de una ética para la civilización tecnológica. Edición: 2ª ed. Autor: Jonas, Hans. Editorial: Barcelona: Herder, 2004 (C. Biblioteca)
- Ética práctica. Edición: -. Autor: Singer, Peter. Editorial: Tres Cantos (Madrid) : Akal, D.L. 2009 (C. Biblioteca)
- La mente moral: cómo la naturaleza ha desarrollado nuestro sentido del bien y del mal . Edición: -. Autor: Hauser, Marc D.. Editorial: Paidós : Barcelona [etc.], D.L. 2008. (C. Biblioteca)
- Crítica de la razón práctica. Edición: 3ª reimp. Autor: Kant, Immanuel. Editorial: Madrid: Alianza Editorial, 2004 (C. Biblioteca)
- Ética demostrada según el orden geométrico. Edición: -. Autor: Spinoza, Benedictus de, 1632-1677.. Editorial: Madrid : Tecnos, D.L. 2007. (C. Biblioteca)
- De igualdad y diferencias [Recurso electrónico] : diez estudios de género. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Madrid] : Huerga y Fierro, 2009. (C. Biblioteca)
- Moral sentiments and material interests [Recurso electrónico] : the foundations of cooperation in ec. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cambridge, Mass. : MIT Press, c2005. (C. Biblioteca)
- La peligrosa idea de Darwin: evolución y significado de la vida. Edición: -. Autor: Dennett, Daniel Clement. Editorial: Barcelona: Galaxia Gutenberg: Círculo de Lectores, 1999 (C. Biblioteca)
- El paradigma ecológico en las ciencias sociales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Icaria Editorial, 2007. (C. Biblioteca)
Grado de presencialidad del 50 %
Clases por video conferencia y evalucion continua
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es