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Guía docente 2022-23 - 12212016 - Literatura inglesa 1660-1890
| TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2022-23 |
| ASIGNATURA: | Literatura inglesa 1660-1890 |
| NOMBRE: Literatura inglesa 1660-1890 | |||||
| CÓDIGO: 12212016 | CURSO ACADÉMICO: 2022-23 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: OLIVARES MERINO, JULIO ÁNGEL | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 250 | E-MAIL: jaolivar@ujaen.es | TLF: 953211822 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/45307 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7850-2938 | ||
Asignatura obligatoria (nuclearidad), integrada en la materia Literatura en lengua inglesa, y en el módulo Literatura y cultura de los países de habla inglesa. Estudio básico de la historia de la literatura inglesa desde 1660 hasta finales delsiglo XIX, con atención a las corrientes literarias,características fundacionales de cada período,autores y autoras, obras y su vinculación con el contextocultural y social. La aproximación teórica sefundamentará e ilustrará mediante la lectura y elanálisis de textos representativos dentro del período en cuestión.
Se recomienda al alumnado una lectura previa y detenida de los textos que se vayan a comentar en clase siguiendo las pautas de lectura indicadas por el profesorado. Es esencial, asimismo, el manejo diario de textos en inglés (tanto literarios como artículos de prensa o ensayos sobretemas de actualidad) con el objetivo de mejorar su vocabulario (especialmente, teniendo en cuenta el registro académico y, más específicamente, el literario), su comprensión lectora y, algo básico en la asignatura, su espíritu crítico.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| E.12 | Conocimiento de las técnicas de análisis necesarias para la lectura y comprensión de textos literarios y otras manifestaciones culturales en lengua inglesa. |
| E.16 | Dominio de la expresión oral y escrita en inglés académico, así como de las técnicas de elaboración de trabajos académicos. Capacidad para expresarse en textos claros y bien estructurados, exponiendo puntos de vista de cierta extensión. Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en inglés. |
| E.22 | Capacidad para evaluar críticamente una bibliografía consultada y encuadrarla dentro de una perspectiva teórica. |
| E.23 | Capacidad para relacionar distintas manifestaciones literarias en lengua inglesa con hechos culturales. |
| G.04 | Capacidad de reunir/localizar, sintetizar y analizar datos relevantes del área de estudio. |
| G.06 | Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el área de estudio. |
| G.07 | Desarrollo de la capacidad de aprender en estudios posteriores, de trabajar de forma autónoma y con la automotivación necesaria, y de participar en foros de aprendizaje y transferencia de conocimientos adquiridos. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R07 | El estudiante adquirirá la capacidad de desarrollar su aprendizaje posterior de forma independiente, además de incrementar su motivación. |
| Resultado R08 | El estudiante adquirirá la capacidad de desarrollar una visión ética del mundo en la que imperen la igualdad de género, étnica y cultural, y los valores democráticos. |
| Resultado R11 | El estudiante conseguirá un dominio de la lengua inglesa a través del estudio de los diferentes marcos culturales. |
| Resultado R12 | El estudiante adquirirá conocimientos, teóricos y prácticos, imprescindibles para profundizar en la apreciación, análisis y comprensión de la literatura en lengua inglesa, en varias de sus diferentes manifestaciones. |
| Resultado R13 | El estudiante será capaz de analizar y comprender en profundidad y de forma muy especializada textos literarios en lengua inglesa, así como manifestaciones culturales producidas en esta lengua y de significativa complejidad y relevancia. |
| Resultado R15 | Desarrollo de hábitos críticos que permitan comprender y analizar textos de forma autónoma, con el objetivo de comparar y contrastar registros de habla diversos. |
| Resultado R16 | Desarrollo de las competencias lingüísticas, con el fin de ser capaz de analizar y elaborar textos académicos. |
| Resultado R17 | El estudiante dominará y explotará los recursos bibliográficos y electrónicos a su alcance. |
| Resultado R18 | El estudiante será capaz de comunicar por escrito, con la mayor precisión, hipótesis y conclusiones derivadas de su estudio de textos literarios en lengua inglesa. |
| Resultado R24 | El estudiante será capaz de relacionar sus conocimientos filológicos con otras áreas de estudio. |
- La Literatura de la Restauración (1660-1690)
- La literatura del Siglo XVIII (1690-1780)
- La literatura del Romanticismo (1780-1830)
- La literatura de la Época Victoriana (1832-1890)
- INTRODUCCIÓN: 1.1. ¿Qué entendemos por literatura? 1.2. Literatura inglesa vs. Literatura en lengua inglesa 1.3. El Canon 1.4. Escuelas críticas
- LA LITERATURA DE LA RESTAURACIÓN Y EL SIGLO XVIII: 2.1. Contexto sociohistórico 2.2. Literatura de la Restauración (1600-1700) 2.3. Poesía en la Edad de la Razón 2.4. Prosa en la Edad de la Razón
- LITERATURA DEL PERÍODO ROMÁNTICO (1789-1832): 3.1. Contexto sociohistórico 3.2. Los poetas románticos 3.3. La novela del período romántico.
- LA LITERATURA GÓTICA (1764-1890): 4.1. Principales temáticas y características 4.2. La eclosión de la novela gótica 4.3. "Revival" de la Novela Gótica 4.4. El "gótico urbano"
- EL PERÍODO VICTORIANO (1832-1900): 5.1. Contexto sociohistórico 5.2. Poesía victoriana 5.3. La novela victoriana 5.4. El teatro
- LECTURAS OBLIGATORIAS PARA LAS SESIONES PRÁCTICAS:
"The Rape of the Lock", Alexander Pope, canto 1; versos 120-147
"Elegy Written in a Country Churchyard", Thomas Gray.
"Robinson Crusoe", Daniel Defoe. Extract from Chapter 11
"Holy Thursday", Songs of Innocence and Experience, William Blake.
"The Rime of the Ancient Mariner", Samuel Taylor Coleridge.
"Ode to a Nightingale", John Keats.
"In Memoriam", Alfred Tennyson.
LECTURAS OBLIGATORIAS PARA EXAMEN:
"Robinson Crusoe" (1719), by Daniel Defoe
"Gulliver's Travels" (1726), by Jonathan Swift.
"Sense and Sensibility" (1811), by Jane Austen
"Frankenstein" (1831), by Mary Shelley.
"A Christmas Carol" (1843), by Charles Dickens.
"Wuthering Heights" (1847), by Emily Brontë
"Jane Eyre" (1848), by Charlotte Brontë
-"Alice's Adventures in Wonderland", (1865), by Lewis Carroll.
"The Strange Case of Dr. Jekyll and Mr. Hyde" (1886), by Robert Louis Stevenson
-"The Picture of Dorian Gray" (1890)
"Dracula" (1897), by Bram Stoker
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
La metodología de la asignatura se articula en torno a sesiones teóricas y prácticas en las que se ofrecerá al alumnado un conocimiento general de los diferentes hechos históricos,culturales y sociales que han influido en la creación del corpus de obras literarias seleccionadas. Asimismo, se profundizará en el análisis de obras de autores y autoras relevantes y de sus contribuciones a la literatura inglesa a partir del estudio narratológico y estilístico. En este sentido, en las sesiones prácticas, se trabajarán técnicas de comentario crítico de los textos seleccionados, prestando especial atención a la ideología y la arquitectura estilística y estética de los mismos. La participación, la creatividad y el fomento del espítitu crítico son los tres pilares que articularán tanto el desarrollo de las sesiones prácticas como teóricas.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en la clase, así como en los debates y seminarios propuestos. | Observación y notas del profesor | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia: conocimiento de las manifestaciones literarias del período comprendido entre 1660 y 1890 y de las técnicas para comentar críticamente los textos encuadrados en dicho período | Examen teórico | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Trabajos individuales: entrega de comentario de texto: En cada comentario se evaluará: - Adecuación del contenido a los conocimientos teóricos adquiridos. -Buena presentación y claridad en la estructura. - Corrección gramatical. - Riqueza léxica. - Uso de un registro académico. - Originalidad y espíritu crítico. -Uso adecuado de referencias bibliográficas y calidad de la documentación utilizada. -Trabajos en grupo sobre distintos autores y manifestaciones literarias del período: Se evaluarán los mismos aspectos que para los trabajos individuales. | 2 trabajos individuales y 1 en grupo | 30.0% |
La participación activa y diaria en los debates y actividades propuestos en clase (evaluados mediante el seguimiento constante del docente) tendrá un peso del 20% en la nota final. La asistencia es fundamental. Debe evitarse el absentismo.
El alumnado que falte a más de 6 horas lectivas (salvo causa justificada) tendrá que hacer un trabajo extra a fin de que se consideren las demás notas. Los estudiantes deberán escribir dos ensayos: a) Uno de ellos (trabajo en grupo, 30% de la nota final) cubrirá los elementales teóricos del temario. El alumnado realizará una presentación de los principales aspectos y conclusiones en clase, mostrando sus conocimientos sobre la historia literaria en lengua inglesa relacionada con el período comprendido entre 1660 y 1890. Además de este conocimiento sobre el período desde el punto de vista literario y su capacidad de análisis filológico de las distintas obras, el profesor tendrá especialmente en cuenta la corrección lingüística, el registro académico, la coherencia y la fluidez en la escritura. b) Ensayo o trabajo final de investigación sobre una de las obras incluida en el listado de lecturas obligatorias (50% de la nota final). El alumno deberá identificar los pilares estilísticos y temáticos de la obra en cuestión, así como las características más relevantes a la hora de interpretarlas. Asimismo, los estudiantes deben demostrar que son capaces de analizar críticamente fragmentos de las obras en cuestión. Para la evaluación de este ensayo se tendrá en cuenta la corrección lingüística, la fluidez, la originalidad en la elección de los puntos de análisis y la coherencia en la presentación y desarrollo de contenidos. Los alumnos deberán superar este ensayo final como condición para considerar el resto de calificaciones para la media global. El docente supervisará la realización de estos ensayos en su desarrollo. S1- CB1, CB2, CB3, E12, E16, G04, G06, G07, R08, R11 S2-CB1, CB2, CB4, E12, E16, E23, R11, R12, R13, R15, R16, R18 S3-CB5, E22, E23, G04, G06, G07, R07, R08, R11, R12, R13, R15, R16, R17, R18, R24.
- Historia breve de las Islas Británicas . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Sílex, 2007 (C. Biblioteca)
- short Oxford history of English literature Andrew Sanders. Edición: 3rth. ed.. Autor: Sanders, Andrew.. Editorial: Oxford University Press (C. Biblioteca)
- Historia breve de las Islas Británicas . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Sílex, 2007 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 30 ene. - 5 feb. 2023 |
1.0 | 1.0 | 4.0 | ||
| Nº 2 6 - 12 feb. 2023 |
1.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 3 13 - 19 feb. 2023 |
1.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 4 20 - 26 feb. 2023 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 5 27 feb. - 5 mar. 2023 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 6 6 - 12 mar. 2023 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 7 13 - 19 mar. 2023 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 8 20 - 26 mar. 2023 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 9 27 mar. - 1 abr. 2023 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Período no docente: 2 - 9 abr. 2023 | |||||
| Nº 10 10 - 16 abr. 2023 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 11 17 - 23 abr. 2023 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 12 24 - 30 abr. 2023 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 13 1 - 7 may. 2023 |
5.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 14 8 - 14 may. 2023 |
5.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 15 15 - 19 may. 2023 |
5.0 | 1.0 | 8.0 | ||
| Total Horas | 45.0 | 15.0 | 90.0 | ||
- METODOLOGÍA
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
45 sesiones de teoría |
Presencial hasta el 50% |
45 sesiones teóricas (1 hora de duración cada una), con exposición de contenidos por parte del profesor e interacción colaborativa por parte del alumnado. |
|
15 sesiones prácticas |
Presencial hasta el 100% |
15 sesiones prácticas (1 hora de duración cada una) en las que se conjugarán el comentario de textos por parte del profesor, el trabajo de interpretación y análisis autónomo por parte de alumnado y la resolución de dudas |
|
Tutorías |
Presencial y "online" |
Parte de las tutorías se realizarán presencialmente; otras, "online" |
* Siempre que las condiciones sanitarias y de infraestructura así lo permitan
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y participación activa en clases presenciales u "online" -Entrega de trabajos de prácticas en clase presencial u "online" |
Formato presencial (participación en clase)
Formato "online" (participación en sesiones síncronas y medios asíncronos) |
Asistencia, actitud participativa y colaborativa del alumno en clase presencial u "online". |
20% |
|
-Trabajo en grupo sobre los puntales teóricos de la asignatura y posterior exposición de los mismos en clase o sesión "online". |
Formato presencial (exposición en clase)
Formato online (exposición online) |
Realización de un trabajo y una exposición oral sobre los contenidos de la materia
|
30% |
|
Entrega y defensa de un trabajo de investigación. |
Formato presencial (entrega y defensa presencial)
Formato online (envío por correo electrónico y defensa "online") |
Trabajo de investigación, tutelado por el profesor, sobre una de las 10 lecturas obligatorias que se sugieren como campo de estudio al principio del cuatrimestre. El trabajo se realizará a partir de una guía de lectura y análisis. Defensa del trabajo en la que el alumnado ha de demostrar su capacidad de análisis, además de su bagaje crítico sobre la obra. |
50% |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
-Entrega de un trabajo escrito que demuestre el dominio de los conocimientos teóricos y prácticos fundamentales de la materia. |
Entrega del trabajo online |
Realización de un trabajo sobre los contenidos teóricos de la materia Realización de un trabajo sobre las prácticas de la asignatura
|
50% |
|
Entrega y defensa de un trabajo de investigación. |
Entrega y defensa presencial
Entrega y defensa "online" |
Trabajo de investigación, tutelado por el profesor, sobre una de las 10 lecturas obligatorias que se sugieren como campo de estudio al principio del cuatrimestre. El trabajo se realizará a partir de una guía de lectura y análisis. Defensa del trabajo en la que el alumnado ha de demostrar su capacidad de análisis, además de su bagaje crítico sobre la obra. |
50% |
RECURSOS
La adaptación de la docencia presencial a la modalidad virtual implicará, principalmente, el uso de la plataforma de docencia virtual ILIAS y otros recursos ofertados por la propia Universidad, principalmente Google Meet para la docencia virtual sincrónica y las tutorías. También se fomentará la consulta de bibliografía electrónica.
- METODOLOGÍA
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
45 sesiones de teoría |
No presencial |
45 sesiones teóricas (1 hora de duración cada una), con exposición de contenidos por parte del profesor e interacción colaborativa por parte del alumnado. |
|
15 sesiones prácticas |
No presencial |
15 sesiones prácticas (1 hora de duración cada una) en las que se conjugarán el comentario de textos por parte del profesor, el trabajo de interpretación y análisis autónomo por parte de alumnado y la resolución de dudas |
|
Tutorías |
“Online" |
Las tutorías se realizarán a través de "G-meet" (síncronas) o correo electrónico (asíncronas) |
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y participación activa en las clases "online" -Entrega de trabajos de prácticas en clase "online" |
Formato "online" (participación "online") |
Asistencia, actitud del alumno en clase "online". |
10% |
|
-Trabajo en grupo sobre los puntales teóricos de la asignatura y posterior exposición de los mismos en sesión "online". |
Formato online (exposición online) |
Realización de un trabajo y una exposición oral (G-meet) sobre los contenidos de la materia
|
40% |
|
Entrega y defensa (síncrona) de un trabajo de investigación. |
Formato online (envío por correo electrónico y defensa "online") |
Trabajo de investigación, tutelado por el profesor, sobre una de las 10 lecturas obligatorias que se sugieren como campo de estudio al principio del cuatrimestre. El trabajo se realizará a partir de una guía de lectura y análisis. Defensa del trabajo en la que el alumnado ha de demostrar su capacidad de análisis, además de su bagaje crítico sobre la obra. |
50% |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
-Entrega de un trabajo escrito que demuestre el dominio de los conocimientos teóricos y prácticos fundamentales de la materia. |
Entrega del trabajo online |
Realización de un trabajo sobre los contenidos teóricos y prácticos de la materia
|
50% |
|
Entrega y defensa de un trabajo de investigación. |
Entrega y defensa "online"
Entrega y defensa "online" |
Trabajo de investigación, tutelado por el profesor, sobre una de las 10 lecturas obligatorias que se sugieren como campo de estudio al principio del cuatrimestre. El trabajo se realizará a partir de una guía de lectura y análisis. Defensa del trabajo en la que el alumnado ha de demostrar su capacidad de análisis, además de su bagaje crítico sobre la obra. |
50% |
RECURSOS
La adaptación de la docencia presencial a la modalidad virtual implicará principalmente el uso de la plataforma de docencia virtual ILIAS y otros recursos ofertados por la propia Universidad, principalmente Google Meet para la docencia virtual sincrónica y las tutorías. También se fomentará la consulta de bibliografía electrónica.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es