Universidad de Jaén

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Guía docente 2021-22 - 10021004 - Atención básica y avanzada a las emergencias vitales



TITULACIÓN: Grado en Enfermería (10021004)
CENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
TITULACIÓN: Doble Grado en Enfermería y Fisioterapia (10521004)
CENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CURSO: 2021-22
ASIGNATURA: Atención básica y avanzada a las emergencias vitales
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Atención básica y avanzada a las emergencias vitales
CÓDIGO: 10021004 (*) CURSO ACADÉMICO: 2021-22
TIPO: Troncal / Básica
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 2 CUATRIMESTRE: SC
WEB: https://platea.ujaen.es
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: GARCÍA RAMIRO, PEDRO ANTONIO
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 238 E-MAIL: pgramiro@ujaen.es TLF: 9532127112
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/20349
URL WEB: www.pgramiro.weboficial.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7318-1584
NOMBRE: CRUZ LENDÍNEZ, CARMEN
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/30735
URL WEB: -
ORCID: -
NOMBRE: BLANCA GUTIÉRREZ, JOAQUÍN JESÚS
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/9034
URL WEB: -
ORCID: -
NOMBRE: FERNÁNDEZ MARTÍNEZ, MARÍA ENCARNACIÓN
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/119376
URL WEB: -
ORCID: -
NOMBRE: GUTIÉRREZ SÁNCHEZ, BELÉN
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 413 E-MAIL: bgutierr@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/260568
URL WEB: bgutierr@ujaen.es
ORCID: -
NOMBRE: PÉREZ MORENTE, MARÍA ÁNGELES
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/303269
URL WEB: -
ORCID: -
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

No se necesitan requisitos previos

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura de carácter básico que pretende capacitar al alumnado en los conocimientos, actitudes y habilidades necesarios para intervenir y colaborar en situaciones específicas de las áreas de emergencias tanto hospitalarias como extrahospitalarias.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código Denominación de la competencia
1.11 Que los estudiantes hayan desarrollado la capacidad para generar nuevas ideas
1.12 Que los estudiantes tengan la capacidad para desarrollar la actividad asistencial considerando los principios de seguridad para uno mismo y para el paciente
2.1 Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
2.17 Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial.
2.2 Planificar y prestar cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
2.6 Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles.
3.9 Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital básico y avanzado
 
Resultados de aprendizaje
Resultado 1.11 Los estudiantes desarrollan la capacidad para generar nuevas ideas
Resultado 1.12 Los estudiantes tienen conocimientos y actuaciones encaminadas al control de riesgos
Resultado 2.1 Los estudiantes son capaces, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
Resultado 2.17 Realizan los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial.
Resultado 2.2 Los estudiantes planifican y prestan cuidados de enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud.
Resultado 2.6 Los estudiantes basan las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles.
Resultado 3.1 Conocen e identifican la estructura y función del cuerpo humano. Comprenden las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos.
Resultado 3.100 Los estudiantes saben identificar y reconocer las estructuras anatómicas de los distintos órganos y aparatos. Son capaces de reconocer y describir estructuras anatómicas del cuerpo humano, relacionándolas y utilizando nomenclatura anatómica.
Resultado 3.7 Conoce los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones así como los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad, en las diferentes etapas del ciclo vital.
Resultado 3.9 Reconocen las situaciones de riesgo vital y saben ejecutar maniobras de soporte vital básico y avanzado
5. CONTENIDOS

Unidad Didáctica I: INTRODUCCIÓN Y GENERALIDADES

Unidad Didáctica II. ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN SITUACIONES CON MÚLTIPLES VÍCTIMAS. CATÁSTROFES

Unidad Didáctica III: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN URGENCIAS TRAUMÁTICAS Y DESEQUILIBRIOS CON EL MEDIO AMBIENTE

Unidad Didáctica IV: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN ALTERACIONES DE LA OXIGENACIÓN TISULAR.

Unidad Didáctica V: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN ALTERACIONES DE LA CONCIENCIA, LA RELACIÓN Y LA PERCEPCIÓN.

Unidad Didáctica VI: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN ALTERACIONES METABÓLICAS.

Seminarios Prácticos en el laboratorio: Para el desarrollo y la adquisición de contenidos teóricos y habilidades prácticas

Unidad Didáctica I: INTRODUCCIÓN Y GENERALIDADES

Tema 1. Conceptos Generales. Organización de los sistemas de urgencias y emergencias. 

Tema 2. El Plan Andaluz de Urgencias y Emergencias Sanitarias.

Tema 3. El transporte Sanitario. Traslado de Pacientes Críticos

Tema 4. Soporte Vital Básico y Soporte Vital Avanzado.

Tema 5. El Proceso Enfermero en el ámbito de las Urgencias y Emergencias Sanitarias.

Tema 6. Aspectos Eticos y Legales en el ámbito de las Urgencias y Emergencias Sanitarias.

Unidad Didáctica II. ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN SITUACIONES CON MÚLTIPLES VÍCTIMAS. CATÁSTROFES

Tema 7. Clasificación avanzada en puntos fijos de urgencias enel Servicio Andaluz de Salud. 

Tema 8. Atención a pacientes en Situaciones de Múltiples Víctimas y Catástrofes.

Unidad Didáctica III: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN URGENCIAS TRAUMÁTICAS Y DESEQUILIBRIOS CON EL MEDIO AMBIENTE.

Tema 9. Atención al paciente con Traumatismo Grave.

Tema 10. Atención al paciente Gran Quemado.

Tema 11. Atención en Ahogamiento e Hidrocución.

Tema 12. Atención al paciente con Intoxicacion Aguda.

Unidad Didáctica IV: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN ALTERACIONES DE LA OXIGENACIÓN TISULAR.

Tema 13. Atención al paciente con Sindrome Coronario Agudo

Tema 14. Atención al paciente con Insuficiencia Cardiaca y Edema Agudo de Pulmón

Tema 15. Atención al paciente en los distintos tipos de Shock.

Tema 16. Atención al paciente en las Crisis Hipertensivas.

Unidad Didáctica V: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN ALTERACIONES DE LA CONCIENCIA, LA RELACIÓN Y LA PERCEPCIÓN.

Tema 17. Atención al paciente con Alteración del nivel de Conciencia

Tema 18. Atención al paciente con crisis convulsivas.

Tema 19. Atención al paciente con Enfermedad Cerebrovascular Aguda.

Unidad Didáctica VI: ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN ALTERACIONES METABÓLICAS.

Tema 20. Atención al paciente diabético 

Seminarios Prácticos en el laboratorio:

Práctica 1. Técnicas de Valoración de Enfermería en Urgencias y Emergencias.

Práctica 2.  Soporte Vital Básico Instrumentalizado y DESA.

Práctica 3. Manejo de la vía aérea y vía aérea difícil.

Práctica 4. Soporte Vital Avanzado.

Práctica 5. Procedimientos Técnicos Respiratorios de Enfermería en Urgencias y Emergencias.

Práctica 6. Atención Inicial al Trauma Grave.

Práctica 7. Inmovilización y Movilización.

Práctica 8. Procedimientos Técnicos Cardiológicos de Enfermería en Urgencias y Emergencias

Práctica 9. Exposición y defensa de la Resolución de un caso clínico

Práctica 10: Escenarios de Simulación Clínica. Demostración individual de los Procedimientos realizados en los Seminarios Prácticos

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M1 - Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales
30.0 45.0 75.0 3.0
  • 1.11
  • 1.12
  • 2.1
  • 2.2
  • 3.9
A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo
  • M9 - Clases en grupos de prácticas: Laboratorios
30.0 20.0 50.0 2.0
  • 1.11
  • 1.12
  • 2.1
  • 2.17
  • 2.2
  • 2.6
  • 3.9
A3 - Tutorías colectivas/individuales
  • M17 - Tutorías colectivas/individuales: Aclaración de dudas
2.5 15.0 17.5 0.7
  • 1.11
  • 1.12
  • 2.1
  • 2.17
  • 2.2
  • 2.6
  • 3.9
A6 - Evaluación del proceso de aprendizaje/examen 2.5 5.0 7.5 0.3
  • 1.11
  • 1.12
  • 2.1
  • 2.17
  • 2.2
  • 2.6
  • 3.9
TOTALES: 65.0 85.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

A1 - Clases expositivas en gran grupo 

M1. Metodología de enseñanza-aprendizaje: Exposición por parte del profesorado de los contenidos de las unidades didácticas de la asignatura promoviendo la discusión y participación activa del alumnado. Llevando al alumnado a plantear y contestar interrogantes para finalizar cada exposición con un resumen-conclusión de los puntos fundamentales.

 A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo

M9.  Metodología de enseñanza-aprendizaje: prácticas laboratorio-simulación: El profesor/a explica los fundamentos y desarrollo de la práctica. El/la alumno /a siguiendo el guión diseñado desarrolla la técnica y/o procedimiento con material clínico y simuladores prácticos. Al finalizar el alumnado discute sobre los problemas detectados, los fundamentos y la experiencia desarrollada.

El profesorado sitúa al estudiante en el escenario, punto de partida para la resolución del caso. El alumnado debe consultar el proceso, guía o protocolo correspondiente para que el/la estudiante inicie la resolución del caso. El profesorado valora y revisa periódicamente la resolución parcial del caso con el objeto de corregir desviaciones o errores y resolver las dudas que al estudiante se le plateen. El/la estudiante es asesorado y se le hace un seguimiento de forma individual en su proceso de aprendizaje con la finalidad de guiarlo en la materia y conocer que dificultades tiene para ayudarle a conseguir la adquisición de las competencias planteadas en la asignatura a través de la resolución de casos.

A3 - Tutorías colectivas/individuales

M17. Metodología de enseñanza-aprendizaje: Mediante métodos virtuales (correo electrónico, página web, plataforma virtual) y tutoría física (entrevista con el/la estudiante), el/la estudiante es asesorado y se le hace un seguimiento de forma individual en su proceso de aprendizaje con la finalidad de guiarlo en la materia (realización de seminarios) y conocer que dificultades tiene para ayudarle a conseguir la adquisición de las competencias planteadas en la asignatura.

A6 - Evaluación del proceso de aprendizaje/examen

Evaluación de competencias a través de pruebas detalladas en el sistema de evaluación.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Ver evaluación detallada Control 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Ver evaluación detallada Prueba de conocimientos 50.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Ver evaluación detallada Trabajos 20.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Ver evaluación detallada Formulario diseñado ad hoc de las técnicas realizadas en las prácticas Observación y registro de indicadores de habilidad y destreza en cada situación abordada y procedimiento realizado Valoración y revisión de los trabajos por parte del profesorado aplicando los criterios previamente formulados 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

S1 - Control de Asistencia.

Rúbrica para el control de la asistencia durante las sesiones.

S2 - Prueba de conocimientos 

Respuesta a las preguntas planteadas mediante formulario de evaluación de conocimientos.

S3 - Trabajos

Capacidad de resolución del caso clínico planteado. Estructura  y normas de estilo. Claridad de ideas. Coherencia entre lo elaborado escrito y los contenidos desarrollados en la asignatura.  Exposición de los puntos débiles y fuertes planteados. Expresión escrita y estructuración de la respuesta, razonamiento de la respuesta, capacidad de análisis y en su caso síntesis.

S4 - Formulario diseñado ad hoc de las técnicas realizadas en las prácticas.

Observación y registro de indicadores de habilidad y destreza en cada situación abordada y procedimiento realizado. Asistencia Obligatoria a las sesiones prácticas. Realización de formularios a través de la plataforma virtual para evaluar la lectura de los contenidos prácticos

Es necesario aprobar todos los apartados para realizar una evaluación sumativa.

El incumplimiento de cualquiera de los anteriores requisitos establecidos supondría no superar la asignatura.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • PHTLS: Soporte Vital de Trauma Prehospitalario. Edición: JONES & BARTLETT PUB INC. Autor: National Association of Emergency Medica . Editorial: 9ª  (C. Biblioteca)
  • Atención de enfermería en urgencias vitales [Recurso electrónico] Elías Rovira Gil. Edición: -. Autor: Rovira Gil, Elías.. Editorial: Difusión Avances de Enfermería,  (C. Biblioteca)
  • Soporte Vital Cardiovascular Avanzado (SVCA). Edición: 1ª. Autor: American Heart Association. Editorial: Axon  (C. Biblioteca)
  • Medicina de urgencias y emergencias: Guía diagnóstica y protocolos de actuación. Edición: 6ª . Autor: Jiménez Murillo & Montero Pérez. Editorial: Elseiver  (C. Biblioteca)
  • Manual de enfermería en emergencia prehospitalaria y rescate David Fernández Ayuso ... [et al.]. Edición: -. Autor: Fernández Ayuso, David, coaut.. Editorial: Arán  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Actuación de Enfermería en urgencias (2a. ed.). Edición: -. Autor: Martín-Romo Mejías, Juan. Editorial: Editorial ICB  (C. Biblioteca)
  • Algoritmos de medicina de urgencias: diagramas de flujos a aplicar en situaciones de urgencia [J.C. Andreu Ballester, C. Tormo Calandín]. Edición: 2ª ed. rev.. Autor: Andreu Ballester, J. C.. Editorial: Imago Concept & Image Development,  (C. Biblioteca)
  • Enfermería de urgencias: técnicas y procedimientos Jean A. Proehl. Edición: 3ª ed. Autor: Proehl, Jean A.. Editorial: Elsevier  (C. Biblioteca)
  • Actualización en procedimientos y técnicas de cuidados de enfermería (2a. ed.). Edición: -. Autor: Martín-Romo Mejías, Juan. Editorial: Editorial ICB  (C. Biblioteca)
  • Apoyo al soporte vital avanzado [recurso electronico] Francisco Javier Carmona Fuentes.. Edición: -. Autor: Carmona Fuentes, Francisco Javier.. Editorial: IC editorial  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
 
Semana A1 - Clases expositivas en gran grupo A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo A3 - Tutorías colectivas/individuales A6 - Evaluación del proceso de aprendizaje/examen Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
31 ene. - 6 feb. 2022
4.03.00.00.0 1.0  
Nº 2
7 - 13 feb. 2022
4.03.00.00.0 2.0  
Nº 3
14 - 20 feb. 2022
4.03.00.00.0 4.0  
Nº 4
21 - 27 feb. 2022
2.03.00.00.0 4.0  
Nº 5
28 feb. - 6 mar. 2022
2.03.00.00.0 4.0  
Nº 6
7 - 13 mar. 2022
2.03.00.00.0 6.0  
Nº 7
14 - 20 mar. 2022
3.03.00.00.0 6.0  
Nº 8
21 - 27 mar. 2022
3.03.01.250.0 6.0  
Nº 9
28 mar. - 3 abr. 2022
3.03.00.01.25 6.0  
Nº 10
4 - 8 abr. 2022
3.03.01.250.0 6.0  
Período no docente: 9 - 17 abr. 2022
Nº 11
18 - 24 abr. 2022
0.00.00.00.0 8.0  
Nº 12
25 abr. - 1 may. 2022
0.00.00.00.0 6.0  
Nº 13
2 - 8 may. 2022
0.00.00.01.25 8.0  
Nº 14
9 - 15 may. 2022
0.00.00.00.0 8.0  
Nº 15
16 - 20 may. 2022
0.00.00.00.0 8.0  
Total Horas 30.0 30.0 2.5 2.5 83.0  
10. ESCENARIO MIXTO

1. METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

 

Grupos con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula.

 

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)

Metodología docente Descripción

30 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

Presencial al 50%

 

 

30 ssesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Siempre que los medios técnicos lo permitan Rotación periódica de estudiantes según criterios de la Facultad de Ciencias de la Salud

10 Sesiones prácticas en seminarios de simulación clínica, aulas de informática o a través de videoconferencia

Presencial al 100%

Consistirán en 10 sesiones presenciales (grupos reducidos) de tres horas de duración cada una guardando las medidas de protección establecidas por el Servicio de Prevención de Riesgos de la Universidad de Jaén.

Tutorías

Online

Las tutorías se realizarán de forma online (síncrona y asíncrona).

 

2- SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación se ajustará al Reglamento de Régimen Académico y de Evaluación del Alumnado de la Universidad de Jaén, aprobado en Consejo de Gobierno nº 33, de 21/11/2013

 

Convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Examen: Conceptos teóricos de la materia

Presencial

Examen tipo test, preguntas cortas y/o  desarrollo

50%

Realización de trabajos, ejercicios y resolución de casos

Online

Presentación en prácticas de la resolución del caso clínico

 

20%

Prácticas de simulación clínica

Presencial

Asistencia, participación y realización de formualrios a través de la plataforma virtual

20%

Asistencia clases teoría

Online/ Presencial

Asistencia, participación y entrega de trabajos

10%

       

Convocatoria extraordinaria  

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Examen: Conceptos teóricos de la materia

Presencial

Examen tipo test, preguntas cortas y/o  desarrollo

50%

Realización de trabajos, ejercicios y resolución de casos

Online

Presentación en prácticas de la resolución del caso clínico

 

20%

Prácticas de simulación clínica

Presencial

Asistencia, participación y realización de formualrios a través de la plataforma virtual

20%

Asistencia clases teoría

Online / Presencial

Asistencia, participación y entrega de trabajos

10%

Es necesario aprobar todos los apartados para realizar una evaluación sumativa.

El incumplimiento de cualquiera de los anteriores requisitos establecidos supondría no superar la asignatura.

 

3- RECURSOS

Se emplearán los recursos informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual ILIAS, Videoconferencia a través de GoogleMeet, otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén. 

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

1-METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

 

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)*

Metodología docente Descripción

30 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

Online síncrono

30 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas por videoconferencia

10 Sesiones prácticas en seminarios de simulación clínica, aulas de informática o a través de videoconferencia

6 Prácticas On line síncrono

4 Prácticas  Presenciales de acuerdo con el punto 3.2 (*)

Desarrollo de 10 sesiones prácticas, de tres horas cada una 

 

6 prácticas por videoconferencia en el caso de las prácticas adaptadas a no presenciales.

En el caso de las 4 prácticas presenciales se realizaran el momento que la situación sanitaria lo permita o bien se adaptaran al punto 3.2 (*)

 

Tutorías

Online 

Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona)

 

*De acuerdo con el punto 3.2 Prácticas en escenario no presencial de los CRITERIOS ACADÉMICOS PARA LA ADAPTACIÓN DE LA DOCENCIA DURANTE EL CURSO ACADÉMICO 2020-21 EN RELACIÓN CON LA PANDEMIA PROVOCADA POR LA COVID-19

(Aprobada por el Consejo de Gobierno en su sesión extraordinaria nº17 de 2 de julio de 2020):

“Las prácticas curriculares de Grado y de Máster, que se desarrollan dentro de las instalaciones de la Universidad de Jaén, se adaptarán en la medida de lo posible al formato no presencial, procurando la adquisición de competencias y resultados de aprendizaje similares a los previstos en el formato presencial. Para ello se considera lo siguiente:

 o En los casos donde las prácticas realizadas hasta la fecha del confinamiento hayan permitido alcanzar un volumen razonable de resultados de aprendizaje que garanticen una adquisición suficiente de competencias (mínimo del 50% de las prácticas programadas), estas se considerarán como realizadas, completandose con metodologías formativas alternativas (proyectos, memorias, programas formativos, etc.).

o Las clases prácticas se adaptarán al formato no presencial, aprovechando la experiencia acumulada en el actual cuatrimestre. 

o Excepcionalmente, si algunas competencias específicas de la asignatura no pudieran adquirirse de forma completa en este curso y tuvieran continuidad en asignaturas de cursos posteriores, se podrá desarrollar un plan específico de refuerzo para el próximo curso, que quedará consignado en las guías docentes de las asignaturas afectadas

2- SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación se ajustará al Reglamento de Régimen Académico y de Evaluación del Alumnado de la Universidad de Jaén, aprobado en Consejo de Gobierno nº 33, de 21/11/2013

 

Convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Examen: Conceptos teóricos de la materia

Online

Examen tipo test, preguntas cortas y/o  desarrollo

50%

Realización de trabajos, ejercicios y resolución de casos

Online

Presentación en prácticas de la resolución del caso clínico

 

20%

Prácticas de simulación clínica

Online / Presencia

Asistencia, participación y realización de formualrios a través de la plataforma virtual

20%

Asistencia clases teoría

Online

Asistencia, participación y entrega de trabajos

10%

       

Convocatoria extraordinaria  

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Examen: Conceptos teóricos de la materia

Online

Examen tipo test, preguntas cortas y/o  desarrollo

50%

Realización de trabajos, ejercicios y resolución de casos

Online

Presentación en prácticas de la resolución del caso clínico

 

20%

Prácticas de simulación clínica

Online / Presencia

Asistencia, participación y realización de formualrios a través de la plataforma virtual

20%

Asistencia clases teoría

Online

Asistencia, participación y entrega de trabajos

10%

Es necesario aprobar todos los apartados para realizar una evaluación sumativa.

El incumplimiento de cualquiera de los anteriores requisitos establecidos supondría no superar la asignatura.

 

3- RECURSOS

Se emplearán los recursos informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual ILIAS, Videoconferencia a través de GoogleMeet, otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén. 

 

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es