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Guía docente 2021-22 - 13312008 - Desarrollo de software para dispositivos móviles
| TITULACIÓN: | Grado en Ingeniería informática |
| CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (JAÉN) |
| CURSO: | 2021-22 |
| ASIGNATURA: | Desarrollo de software para dispositivos móviles |
| NOMBRE: Desarrollo de software para dispositivos móviles | |||||
| CÓDIGO: 13312008 | CURSO ACADÉMICO: 2021-22 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: CONDE RODRÍGUEZ, FRANCISCO DE ASÍS | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U118 - INFORMÁTICA | ||
| ÁREA: 570 - LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMÁTICOS | ||
| N. DESPACHO: A3 - A3-342 | E-MAIL: fconde@ujaen.es | TLF: 953212914 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58525 | ||
| URL WEB: http://blogs.ujaen.es/fconde/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6793-1377 | ||
Esta asignatura es parte de la materia de Infraestructuras Tecnológicas. Aporta una visión totalmente actual del desarrollo de software para dispositivos móviles de última generación. Es una asignatura de iniciación a la programación sobre dispositivos móviles, si bien los alumnos serán capaces de desarrollar una aplicación completa para un dispositivo móvil concreto al finalizar la asignatura.
Para poder realizar un seguimiento correcto de la asignatura, se deben haber aprobado las asignaturas de programación de los cursos previos.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CB2R | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| CB3R | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado 6 | Ser capaz de concebir sistemas, aplicaciones y servicios basados en tecnologías de red, incluyendo Internet, web, comercio electrónico, multimedia, servicios interactivos y computación móvil. |
| Resultado CTI2R | Capacidad para seleccionar, diseñar, desplegar, integrar, evaluar, construir, gestionar, explotar y mantener las tecnologías de hardware, software y redes, dentro de los parámetros de coste y calidad adecuados. |
| Resultado CTI6R | Capacidad de concebir sistemas, aplicaciones y servicios basados en tecnologías de red, incluyendo Internet, web, comercio electrónico, multimedia, servicios interactivos y computación móvil. |
Introducción a la computación móvil. Evolución. Sistemas operativos para dispositivos móviles. Tecnologías de desarrollo software para dispositivos móviles. Emuladores. Gestión y optimización de recursos computacionales. Interfaces de usuario en dispositivos móviles. Gráficos.
Teoría
Capítulo 1. Fundamentos
Capítulo 2. El lenguaje de programación
Capítulo 3. Herramientas de desarrollo
Capítulo 4. El proceso de desarrollo de apps
Capítulo 5. Diseño de la Interfaz de Usuario
Capítulo 6. Diseño del Modelo de Datos
Capítulo 7. Diseño de los Controladores
Capítulo 8. Gestión de recursos en dispositivos móviles
Prácticas
Sesión 1: Estudio crítico de aplicaciones existentes.
Sesión 2: Diseño de una aplicación móvil
Sesión 3: Implementación de la aplicación diseñada en la sesión 2
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
25.0 | 37.5 | 62.5 | 2.5 |
|
A2R - Clases en pequeño grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A3R - Tutorías colectivas
|
0.0 | 12.5 | 12.5 | 0.5 |
|
| TOTALES: | 55.0 | 95.0 | 150.0 | 6.0 |
Uno de los errores más comunes en la docencia es considerar enseñanza y aprendizaje como dos procesos separados e independientes. La enseñanza y el aprendizaje forman parte de un todo. Por eso en esta asignatura no hay una distinción clara entre clase expositiva, evaluación de los resultados de aprendizaje, o casos prácticos, sino que todo se mezcla para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Nota: Cada crédito ECTS son 10 sesiones con 2.5 horas de esfuerzo por sesión por parte del estudiante.
Cada clase de teoría es un todo que se desarrolla en tres actos:
- Estudio previo - 45 minutos - En casa. Es trabajo
autónomo y previo. Cada estudiantes elige su ritmo y
repite las partes que necesite tantas veces como sea necesario.
- Descargar y estudiar el material de la clase (apuntes y/o minivideos y/o bibliografía).
- Anotar dudas.
- Autocomprobación.
- Volver a estudiar las partes con fallos.
- Puesta en acción - 50 minutos - En el aula
(física o virtual*). Es trabajo dirigido y colaborativo.
No se pierde el tiempo en explicar lo que se puede aprender de
forma autónoma, sino que se aprovecha en tareas que ayudan
a entender los estudiado.
- Tests de seguimiento de la asignatura (no en todas las sesiones en el aula).
- Preguntar dudas. Tomar notas de las respuestas.
- Participar en las tareas. Tomar notas.
- Aprendizaje - 45 minutos - En casa. Es trabajo
autónomo y posterior. Múliples notas para evaluar
en lugar de un único examen. Realimentación
inmediata sobre el progreso de aprendizaje, lo que permite
corregir hábitos de estudio.
- Repasar el material a la luz de lo aprendido en las tareas.
Cada clase de prácticas es un todo que se desarrolla en dos actos:
- Puesta en acción - 50 minutos - En el aula
(física o virtual*). Es trabajo dirigido y
colaborativo. Se explican los conceptos de prácticas
mediante casos prácticos.
- Tests de seguimiento de la asignatura (no en todas las sesiones en el aula).
- Preguntar dudas. Tomar notas de las respuestas.
- Participar en las tareas. Tomar notas.
- Aprendizaje - 90 minutos - En casa. Es trabajo
autónomo y posterior. Múliples notas para evaluar
en lugar de un único examen. Realimentación
inmediata sobre el progreso de aprendizaje, lo que permite
corregir hábitos de estudio.
- Repasar el material a la luz de lo aprendido en las tareas.
* Dada la situación sanitaria provocada por la COVID-19, es posible que a lo largo del curso haya que cambiar la modalidad de clase: completamente presencial, completamente virtual o mixta.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Seguimiento de la asignatura. | Seguimiento en clase. Participación en actividades. | 0.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos. | Examen escrito o de respuesta múltiple sobre conocimientos teóricos, técnicas y resolución de problemas. | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Dominio resolución de problemas. Elaboración de trabajos teóricos. | Realización de trabajo teórico. | 0.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Dominio habilidad de programación y diseño de aplicaciones. | Realización de tutoriales. Entrega de hitos del proyecto. Entrega documentación y proyecto de programación. Respuesta a cuestiones sobre el proyecto realizado. | 40.0% |
Cada crédito ECTS son 10 sesiones con 2.5 horas de esfuerzo por sesión por parte del estudiante.
Esta asignatura tiene 2.5 créditos de teoría, eso supone 25 horas de clase y además 37.5 horas de estudio autónomo en casa.
Esta asignaura tiene 3 créditos de prácticas, eso supone 30 horas de clase y además 45 horas de estudio autónomo en casa.
Para superar la asignatura hay que asistir a las 25 horas de teoría, las 30 de prácticas y dedicar las 37.5 horas de estudio de teoría y 45 horas de estudio de prácticas.
La nota final de la asignatura se obtiene a partir de múltiples notas a lo largo del curso (Evaluación continua). Esto tiene ventajas claras para el estudiante:
- No se lo juega todo en una sóla prueba.
- Tiene realimentación inmediata lo que le permite corregir hábitos de estudio.
Nota: Existe una repesca al final del cuatrimestre para quienes no hayan superado la parte de teoría y/o la de prácticas.
Notas que se recopilan durante el curso:
- Estudio previo de la materia (teoría). Metodología: test on-line de evaluación mediante plataforma de docencia virtual, peso: 25%
- Aprendizaje teoría. Metodología: test on-line de evaluación mediante plataforma de docencia virtual, peso: 35%.
- Aprendizaje prácticas. Metodología: test on-line de evaluación mediante plataforma de docencia virtual, peso: 40%.
Es necesario haber obtenido un 20% de la nota de cada apartado (2 puntos sobre 10) para poder aprobar.
¿Por qué se evalúa el estudio previo de la materia?
Si el estudiante no ha estudiado la materia previamente a la clase (física o virtual*), no endenderá las tareas que se realicen un no podrá participar en ellas. El estudio previo es una parte vital de la clase. Evaluar los conocimientos de la materia antes de la clase permite conocer si se ha hecho ese estudio o no.
En estos tests se pregunta sobre los aspectos teóricos de la materia que pueden estudiarse de forma autónoma.
¿Cómo se evalúa el aprendizaje?
Mediante tests en los que se pregunta sobre los aspectos prácticos (cómo poner en práctica la teoría) que se han visto en la clase (física o virtual*).
*Dada la situación sanitaria provocada por la COVID-19, es posible que a lo largo del curso haya que cambiar la modalidad de clase: completamente presencial, completamente virtual o mixta.
Las competencias y resultados de aprendizaje están vinculados al sistema de evaluación de la siguiente forma:
CTI2R, CTI6R mediante evaluación continua de teoría (véase la descripción anterior)
CB2R, CB3R, 6 mediante evaluación continua de prácricas (véase la descripción anterior)
- iPhone Design Award-Winning Projects [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Dannen, Chris. Editorial: Berkeley, CA : Apress, 2010. (C. Biblioteca)
- Diseño y usabilidad de aplicaciones iPhone . Edición: -. Autor: Clark, Josh. Editorial: Madrid : Anaya Multimedia, 2011 (C. Biblioteca)
- Idea to iPhone [Recurso electrónico] : the essential guide to creating your first app for the iPhone. Edición: -. Autor: White, Carla (Application designer). Editorial: Chichester, U.K. : J. Wiley & Sons, 2013 (C. Biblioteca)
- App savvy : turning ideas into iPad and iPhone apps customers really want. Edición: -. Autor: Yarmosh, Ken. Editorial: Beijing : O'Reilly, 2011 (C. Biblioteca)
- Tap happy [Recurso electrónico] : designing great iPhone apps . Edición: -. Autor: Clark, Josh. Editorial: Farnham : O'Reilly, 2010. (C. Biblioteca)
- iOS 10 Swift programming cookbook : solutions and examples for iOS apps. Edición: First edition. Autor: Nahavandipoor, Vandad, author. Editorial: - (C. Biblioteca)
- iOS 10 programming fundamentals with Swift : Swift, Xcode, and Cocoa basics. Edición: Third edition. Autor: Neuburg, Matt, author. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Programming iOS 10. Edición: Seventh edition. Autor: Neuburg, Matt, author. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Xcode 5 start to finish [Recurso electrónico] : iOS and OS X development. Edición: -. Autor: Anderson, Fritz. Editorial: Upper Saddle River, NJ : Addison-Wesley, c2014 (C. Biblioteca)
- Sams teach yourself iOS 8 application development in 24 hours [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Ray, John, 1971-. Editorial: Indianapolis, Indiana : Sams, [2015] (C. Biblioteca)
- Learning OpenGL ES for iOS [Recurso electrónico] : a hands-on guide to modern 3d graphics programmin. Edición: -. Autor: Buck, Erik M. Editorial: [S.l.] : Addison-Wesley Professional, 2012 (C. Biblioteca)
- iPhone and iOS forensics [Recurso electrónico] : investigation, analysis, and mobile security for Apple iPhone, iPad, and iOS devices . Edición: -. Autor: Hoog, Andrew. Editorial: Waltham, MA : Syngress, 2011 (C. Biblioteca)
- Mobile design and development. Edición: -. Autor: Fling, Brian.. Editorial: Beijing : O'Reilly , 2009. (C. Biblioteca)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2R - Clases en pequeño grupo | A3R - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 31 ene. - 6 feb. 2022 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Presentación. Capítulo 1. Sesión 1. | |
| Nº 2 7 - 13 feb. 2022 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Capítulo 1. Sesión 1. | |
| Nº 3 14 - 20 feb. 2022 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Capítulo 2. Sesión 1. | |
| Nº 4 21 - 27 feb. 2022 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Capítulo 3 Sesión2. | |
| Nº 5 28 feb. - 6 mar. 2022 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Capítulo 4. Sesión 2. | |
| Nº 6 7 - 13 mar. 2022 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Capítulo 4. Sesión 2. | |
| Nº 7 14 - 20 mar. 2022 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Capítulo 5. Sesión 2 | |
| Nº 8 21 - 27 mar. 2022 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Capítulo 6. Sesión 2. | |
| Nº 9 28 mar. - 3 abr. 2022 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Capítulo 6. Sesión 3. | |
| Nº 10 4 - 8 abr. 2022 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Capítulo 7. Sesión 3. | |
| Período no docente: 9 - 17 abr. 2022 | ||||||
| Nº 11 18 - 24 abr. 2022 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Capítulo 7. Sesión 3. | |
| Nº 12 25 abr. - 1 may. 2022 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Capítulo 8. Sesión 3. | |
| Nº 13 2 - 8 may. 2022 |
1.0 | 2.0 | 0.0 | 4.5 | Capítulo 8. Sesión 3. | |
| Nº 14 9 - 15 may. 2022 |
0.0 | 2.0 | 0.0 | 3.0 | Sesión 3. | |
| Nº 15 16 - 20 may. 2022 |
0.0 | 2.0 | 0.0 | 3.0 | Dudas y repescas (teoría y prácticas) | |
| Total Horas | 25.0 | 30.0 | 0.0 | 82.5 | ||
La metodología docente, el sistema de evaluación (tests on-line) y los recursos son exactamente los mismos que en el escenario de docencia presencial normal.
Lo único que cambia es que las clases serán en formato semipresencial con asistencia rotatoria con un grado de presencialidad que establezca la Universidad en cada momento. El resto de los estudiantes podrán seguir las clases por medios telemáticos.
Se ha optado por esta configuración para que la transición entre los distintos escenarios no suponga ningún cambio ni a los estudiantes, ni al profesorado, al tiempo que se extreman las medidas de prevención frente a la Covid-19.
La metodología docente, el sistema de evaluación (tests on-line) y los recursos son exactamente los mismos que en el escenario de docencia presencial normal.
Lo único que cambia es que las clases serán impartidas/seguidas usando exclusivamente medios telemáticos.
Se ha optado por esta configuración para que la transición entre los distintos escenarios no suponga ningún cambio ni a los estudiantes, ni al profesorado, al tiempo que se extreman las medidas de prevención frente a la Covid-19.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es