Universidad de Jaén

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Guía docente 2021-22 - 76313022 - Research into language competence

TITULACIÓN: Máster Univ. en Online en English Studies (OMIES) / Estudios ingleses
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado
CURSO: 2021-22
ASIGNATURA: Research into language competence
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Research into language competence
CÓDIGO: 76313022 CURSO ACADÉMICO: 2021-22
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 3.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/ilias.php? ref_id=616351&cmd=frameset&cmdClass=ilrepositorygui&cmdNode=l8&baseClass=ilrepositorygui
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: CASAS PEDROSA, ANTONIO VICENTE
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - 246 E-MAIL: avcasas@ujaen.es TLF: 953213561
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/14373
URL WEB: http://blogs.ujaen.es/avcasas/
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0899-2983
 
NOMBRE: PÉREZ CAÑADO, MARÍA LUISA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - 205 E-MAIL: mlperez@ujaen.es TLF: 953211825
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58353
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/filing/contactos/perez-canado-maria-luisa
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4337-696X
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura optativa en el seno de la especialidad en Teaching English as a Foreign Language/ Lingüística aplicada a la enseñanza del inglés como lengua extranjera.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CE10 Familiaridad con la realidad sociocultural de los países de habla inglesa
CE3 Conocimiento en profundidad de las principales tendencias y enfoques de cara a la investigación en los estudios literarios y lingüísticos en lengua inglesa
CE8 Dominio de la lengua inglesa a nivel oral, con conocimiento de aspectos fonéticos y fonológicos que llevan a una correcta comprensión oral y pronunciación (a la hora de expresarse oralmente)
CE9 Conocimiento de las convenciones del inglés académico escrito para redactar textos de diversos géneros y en distintos formatos
CG11 Conocimiento de bases de datos especializadas, recursos electrónicos, páginas web, repositorios y otras fuentes telemáticas de información relevante para la especialidad
CG6 Capacidad de reunir/localizar, sintetizar y analizar datos relevantes del área de estudio a efectos de investigación
CG8 Capacidad de diseñar y gestionar proyectos, informes, presentaciones y trabajos de investigación, tanto individuales como colectivos, relacionados con el ámbito de estudio
CT7 Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
 
Resultados de aprendizaje
Resultado R25 Adquirir los conocimientos necesarios para ser capaces de aprender de forma autónoma y eficaz.
Resultado R26 Recoger y analizar datos relativos al área de investigación que es objeto de estudio
Resultado R27 Demostrar la capacidad de realizar y exponer trabajos de investigación, y de aplicar los conocimientos teóricos adquiridos.
Resultado R28 Conocer bases de datos y recursos electrónicos que aporten información relevante
Resultado R29 Conocer los distintos enfoques y teorías con el fin de llevar a cabo investigaciones en lengua inglesa, así como de elaborar trabajos académicos en este campo.
Resultado R37 Demostrar comprensión, fluidez y precisión en la recepción y uso de las destrezas orales en inglés, así como capacidad de interacción oral.
Resultado R38 Saber organizar y redactar textos en inglés de forma coherente y cohesionada, atendiendo a las convenciones propias de cada género y formato.
Resultado R39 Identificar aspectos socioculturales de los países angloparlantes en los materiales de las distintas asignaturas.
Resultado R60 Familiarización con el estado de la cuestión y estudios específicos de investigación en la competencia lingüística en inglés (gramática, vocabulario y pronunciación) y diseñar estudios propios en dichos aspectos.
5. CONTENIDOS

1. Conceptual and theoretical framework
2. Linguistic competence
3. Discourse competence
4. Sociolinguistic and Socio-cultural competence
5.Textual competence

1. Conceptual and theoretical framework
     1.1. The importance of competencies
     1.2. Definition and characterization of the notion of competence
     1.3. Types of competencies
     1.4. Developing competencies
     1.5. Evaluating competencies
2. Linguistic competence
     2.1. Definition and characterization
          2.1.1. Terminological introduction: Dichotomies
               2.1.1.1. Competence vs. performance
               2.1.1.2. Langue vs. parole
               2.1.1.3. Usage vs. use
               2.1.1.4. BICS vs. CALP
          2.1.2. Historical evolution of linguistic competence
     2.2. Research outcomes
          2.2.1. General framework: Theoretical, applied, or practical
          2.2.2. Approach: Synthetic vs. analytic
          2.2.3. Sample: Case study vs. group study
          2.2.4. Type of data: Quantitative vs. qualitative
          2.2.5. Data collection method: Non-experimental, experimental or quasi-experimental
          2.2.6. Data collection time: Longitudinal vs. cross-sectional
          2.2.7. Analysis of examples
3. Discourse competence
     3.1. Definition and characterization
     3.2. Research outcomes
4. Sociolinguistic and Socio-cultural competence
     4.1. Definition and characterization
     4.2. Research outcomes
5. Textual competence
     5.1. Definition and characterization
     5.2. Research outcomes

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A10 - Realización de un trabajo escrito 38.0 0.0 38.0 1.52
  • CB10
  • CE9
  • CG11
  • CG6
  • CG8
  • CT7
A3 - Tutorías colectivas
  • M14 - Foros
  • M16 - Foros
  • M37 - Foros
25.0 0.0 25.0 1.0
A9 - Participación en las discusiones semanales que tienen lugar en el foro virtual 12.0 0.0 12.0 0.48
  • CE10
  • CE3
  • CE8
  • CG11
TOTALES: 75.0 0.0 75.0 3.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Al tratarse de una asignatura totalmente virtual según la memoria verificada, no se han de incluir los otros dos escenarios posibles (presencial e híbrido).

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Valoración de trabajo escrito Entrega de un trabajo escrito que demuestre el dominio de los principales conceptos de la materia Trabajo escrito 60.0%
Participación y Actividad en foros virtuales Participación activa en los foros de debate virtual dentro de las fechas propuestas Debates, casos o ejercicios 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

S1 Participación activa en los foros de debate virtual dentro de las fechas propuestas (debates, casos o ejercicios): 40%.
S7 Entrega de un trabajo escrito que demuestre el dominio de los principales conceptos de la materia: 60%.
Se emplearán los siguientes criterios de evaluación:
Evaluación continua (actividades en el foro):
* Grado de participación.
* Implicación activa en los debates y actividades.
* Grado de interacción con los demás miembros del grupo en el foro (e.g., reacciones a las demás contribuciones).
* Originalidad de las contribuciones en el foro.
* Participación en cada una de las actividades dentro de los plazos establecidos.
Trabajo final:
* Estructura y organización.
* Expresión: precisión gramatical y variedad y adecuación semántica.
* Contenido: adecuación, pertinencia y aplicación de los conceptos clave e ideas tratadas en la asignatura.
* Reflexión crítica y valoración personal.
* Uso de registro académico (inglés académico) y uso adecuado de las referencias bibliográficas y las convenciones de citación.

[Nota 1: cuando se detecte que el alumnado ha plagiado, obtendrá automáticamente la calificación de 0]

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Desarrollo y evaluación de competencias en educación superior . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Narcea, 2009  (C. Biblioteca)
  • Gestión de las competencias: cómo analizarlas, cómo evaluarlas, cómo desarrollarlas. Edición: -. Autor: Levy-Leboyer, Claude. Editorial: Barcelona: Gestión 2000, 2003  (C. Biblioteca)
  • Aprendizaje basado en competencias: una propuesta para la evaluación de las competencias genéricas . Edición: -. Autor: -. Editorial: Bilbao : Mensajero, 2008  (C. Biblioteca)
  • Language and mind [Recurso electrónico]. Edición: 3rd ed. 7th printing. Autor: Chomsky, Noam, 1928-. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2006  (C. Biblioteca)
  • Fundamental considerations in language testing. Edición: 1st published, 12nd reprinting. Autor: Bachman, Lyle F.. Editorial: Oxford [etc.] : Oxford University Press, 2014  (C. Biblioteca)
  • Competency-based Language Teaching in Higher Education [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Pérez Cañado, María Luisa. Editorial: Dordrecht : Springer Netherlands : Imprint: Springer, 2013  (C. Biblioteca)
  • Gestión de las competencias: cómo analizarlas, cómo evaluarlas, cómo desarrollarlas. Edición: -. Autor: Levy-Leboyer, Claude. Editorial: Barcelona: Gestión 2000, 2003  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Metodologías de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias [Recurso electrónico] : o. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Alianza Editorial , 2006  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

La asignatura se desarrollará del 18 de abril al 31 de mayo de 2022 (lectura de material, foros de debate, tutorías, etc.).

La redacción y entrega del " final assignment" se realizará en el período del 25 al 31 de mayo de 2022.

Teaching period: April 18th-May 31st (2022).

Final assignment: May 25th-May 31st (2022).

10. ESCENARIO MULTIMODAL O MIXTO

Al tratarse de una asignatura totalmente virtual según la memoria verificada, no se han de incluir los otros dos escenarios posibles (presencial e híbrido).

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

Al tratarse de una asignatura totalmente virtual según la memoria verificada, no se han de incluir los otros dos escenarios posibles (presencial e híbrido).

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es