Universidad de Jaén

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Guía docente 2021-22 - 76313018 - ICTs in the classroom

TITULACIÓN: Máster Univ. en Online en English Studies (OMIES) / Estudios ingleses
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2021-22
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: ICTs in the classroom
CÓDIGO: 76313018 CURSO ACADÉMICO: 2021-22
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 3.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://platea.ujaen.es
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: OLIVARES MERINO, EUGENIO MANUEL
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - 248 E-MAIL: eolivar@ujaen.es TLF: 953-212607
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/22068
URL WEB: http://eugenioolivares.blogspot.com.es/
 
NOMBRE: PEREZ PAREDES, PASCUAL F.
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/205121
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura optativa del Módulo Lingüística aplicada a la enseñanza del inglés como lengua extranjera.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CE10 Familiaridad con la realidad sociocultural de los países de habla inglesa
CE8 Dominio de la lengua inglesa a nivel oral, con conocimiento de aspectos fonéticos y fonológicos que llevan a una correcta comprensión oral y pronunciación (a la hora de expresarse oralmente)
CE9 Conocimiento de las convenciones del inglés académico escrito para redactar textos de diversos géneros y en distintos formatos
CELA2 Profundización en el uso de las nuevas tecnologías para la docencia e investigación en lengua inglesa
CG11 Conocimiento de bases de datos especializadas, recursos electrónicos, páginas web, repositorios y otras fuentes telemáticas de información relevante para la especialidad
CT8 Uso de Internet como medio de comunicación y como fuente de información
Resultados de aprendizaje
Resultado R37 Demostrar comprensión, fluidez y precisión en la recepción y uso de las destrezas orales en inglés, así como capacidad de interacción oral.
Resultado R38 Saber organizar y redactar textos en inglés de forma coherente y cohesionada, atendiendo a las convenciones propias de cada género y formato.
Resultado R39 Identificar aspectos socioculturales de los países angloparlantes en los materiales de las distintas asignaturas.
Resultado R6 El alumnado profundizará en el conocimiento de entornos digitales (CALL & TELL) de aprendizaje
Resultado R7 El alumnado aplicará los conocimientos adquiridos en la materia para adaptar la enseñanza de la lengua inglesa a entornos digitales (CALL & TELL) de aprendizaje
Resultado R8 El alumnado conocerá recursos electrónicos relevantes para la enseñanza de la lengua inglesa en entornos digitales (CALL & TELL) de aprendizaje
Resultado R9 El alumnado usará Internet como medio de comunicación y como fuente de información
5. CONTENIDOS

  1. Defining CALL.
  2. Theories underpinning CALL.
  3. Applications
  4. Evaluating CALL.
  5. Investigation of language learners' use of technology

  1. Defining CALL:
    • Early definitions of CAL
    • From computer assisted language learning to technology enhanced learning contexts
    • Recommended reading
    • References
  2. Theories underpinning CALL
    • Sociocultural theory and activity theory
    • Autonomy
    • Authenticity
    • Recommended reading
    • References
  3. Applications
    • CALL software and resources (including games)
    • Computer-mediated communication: Social media - email, discussion forums, blogs, wikis, Twitter, Facebook. The emergence of MALL.
    • Uses of corpora
  4. Evaluating CALL
    • Explanation about the benefits of using listening strategies
    • Systematic practice in the use of learning strategies
    • Users can see that certain tasks are more easily accomplished when strategies are used
    • Choice of learning strategies depending on learning style
    • Feedback on the effectiveness of strategy use
  5. Investigation of language learners

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A10 - Realización de un trabajo escrito 0.0 15.0 15.0 0.6
  • CB7
  • CE9
  • CG11
A8 - Clases en gran grupo colgadas en video 0.0 45.0 45.0 1.8
  • CB7
  • CELA2
  • CG11
  • CT8
A9 - Participación en las discusiones semanales que tienen lugar en el foro virtual 0.0 15.0 15.0 0.6
  • CB7
  • CE10
  • CE8
TOTALES: 0.0 75.0 75.0 3.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

La impartición de la asignatura se basará en los siguientes recursos:

  1. Clases desarrolladas por medio de las TICs.
  2. Foro virtual: hilos de debate y discusión, con moderación de los profesores, en los que los estudiantes deberán participar de forma significativa tanto cualitativa como cuantitativamente.
  3. Entrega de un trabajo escrito, para la realización del cual se realizarán consultas y tutorías personalizadas, que podrán utilizar recursos tales como skype, Google Meet, email etc...
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Valoración de trabajo escrito Que el alumno elabore y entregue un trabajo escrito de acuerdo con las indicaciones y orientaciones de los profesores. Evaluación de los aspectos formales y de contenido del trabajo 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Que el alumno demuestre sus concocimientos adquiridos en la asignatura mediante la realización de ejercicios. Entrega de ejercicios en tiempo y forma. 10.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Que el alumno sepa utilizar las herramientas TIC de forma apropiada para los objetivos de la asignatura. Observación de los profesores 10.0%
Participación y Actividad en foros virtuales Que el alumno participe activamente en los foros de debate virtual dentro de las fechas propuestas. Cantidad y calidad de las contribuciones del alumnado. 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La evaluación se basará en los siguientes criterios:

  1. Participación activa en los foros de debate virtual (20%).
  2. Realización de ejercicios (10%)
  3. Uso apropiado de herramientas TIC en el aula de lengua extranjera (10%).
  4. Elaboración y entrega de un trabajo escrito de acuerdo con las indicaciones y orientaciones del profesorado (60%).
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Routledge Handbook of language learning and technology [Recurso electrónico] edited by Fiona Farr and Liam Murray. Edición: -. Autor: Farr, Fiona, 1971- ed.. Editorial: Routledge  (C. Biblioteca)
  • Second language learning theories [Recurso electrónico] Rosamond Mitchell, Florence Myles, Emma Marsden. Edición: -. Autor: Mitchell, Rosamond. Editorial: Routledge  (C. Biblioteca)
  • Teaching secondary English with ICT [electronic resource] edited by Anthony Adams and Sue Brindley.. Edición: -. Autor: Adams, Anthony, 1933-. Editorial: Open University Press  (C. Biblioteca)
  • Learning a Language with Web 2.0: Exploring the Use of Social Networking Features of Foreign Language Learning Websites. Edición: -. Autor: Megan P. Stevenson and Min Liu. Editorial: Equinox Publishing Ltd.
    • Observaciones: Calico Journal, 27.2: 233-259. Available online
  • Contemporary computer-assisted language learning [electronic resource] edited by Michael Thomas, Hayo Reinders and Mark Warschauer.. Edición: -. Autor: Thomas, Michael, 1969-. Editorial: Bloomsbury Academic  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Teaching and researching computer-assisted language learning [Recurso electrónico] Ken Beatty. Edición: 2nd ed. Autor: Beatty, Ken. Editorial: Routledge  (C. Biblioteca)
  • WorldCALL : international perspectives on computer-assisted language learning edited by Mike Levy ...[et al.]. Edición: -. Autor: Levy, Mike, ed. lit. Editorial: Routledge Taylor & Francis,  (C. Biblioteca)
  • Technologies for foreign language learning: A review of technology types and their effectiveness. Edición: -. Autor: Golonkaa, Ewa et al..
    • Observaciones: Computer Assisted Language Learning 27(1):70-105. Available online
     (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Teaching period: 10 January 2022- 24 February 2022

First Sit-Ordinaria: Tasks submission as stated by lecturer. All marks are due no later than 7 March 2022.

Second Sit-Extraordinaria:Tasks submission: 13 to 19 June 2022. All marks are due no later than 25 July 2022.

 

10. ESCENARIO MULTIMODAL O MIXTO

This master is 100% online.

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

This master is 100% online.

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es