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Guía docente 2021-22 - 76212002 - Psicobiología del envejecimiento
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Gerontología: longevidad, salud y calidad |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2021-22 |
| ASIGNATURA: | Psicobiología del envejecimiento |
| NOMBRE: Psicobiología del envejecimiento | |||||
| CÓDIGO: 76212002 | CURSO ACADÉMICO: 2021-22 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: ESCARABAJAL ARRIETA, MARÍA DOLORES | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 725 - PSICOBIOLOGÍA | ||
| N. DESPACHO: C5 - - | E-MAIL: descara@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57859 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7667-017X | ||
La asignatura Psicobiología del envejecimiento proporciona al discente un marco general sobre el sistema nervioso, su descripción y patologías asociadas, lo que en el marco de la gerontología es un aspecto fundamental a tener en cuenta dadas las consecuencias que el envejecimiento tiene sobre el desarrollo y aparición de las diversas enfermedades y alteraciones que pueden dañar el sistema nervioso.
El estudio de los contenidos fundamentales de Psicobiología del envejecimiento requiere un conocimiento previo de la estructura del sistema nervioso, así como de sus funciones en relación con la conducta.
Se recomienda la asistencia a las clases teóricas, la realización de las actividades prácticas, así como poseer conocimientos básicos de inglés, informática y manejo de internet.
Las contempladas por el Reglamento de Régimen Académico y de Evaluación del Alumnado de la Universidad de Jaén (Aprobado en Consejo de Gobierno nº 33, de 21 de Noviembre de 2013).
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE15 | Diferenciar las pruebas básicas de evaluación disponibles en Psicobiología. |
| CE16 | Elaborar estrategias de intervención y evaluación neuropsicológica de tipo individual, grupal o comunitario. |
| CE17 | Valorar las aportaciones de la aproximación multidisciplinar al estudio, evaluación y tratamiento de los trastornos neurodegenerativos. |
| CE18 | Identificar los posibles efectos colaterales, indeseables o tóxicos de la medicación o de otros procedimientos terapéuticos para el paciente. |
| CE19 | Informar y asesorar de un modo integral al paciente y familiares y/o acompañantes con respecto a su plan terapéutico |
| CG1 | Que el/la estudiante sepa enfrentarse con flexibilidad y versatilidad a situaciones nuevas en el campo de la Ciencia de la Gerontología en general, y particularmente en los aspectos relacionados con ella, (longevidad, salud y calidad) para aceptar los cambios de forma positiva y constructiva. |
| CG3 | Que el/la estudiante alcance destrezas especializadas para resolver problemas en materia de investigación e innovación, con vistas al desarrollo de nuevos conocimientos y procedimientos, y a la integración de los conocimientos en el campo de la atención a los mayores y adultos en proceso de envejecimiento. |
| CG4 | Que el/la estudiante adquiera capacidad de gestión y transformación de contextos de trabajo o estudio complejos, imprevisibles en el campo del envejecimiento y que requieren nuevos planteamientos estratégicos. |
| CG5 | Que el/la estudiante asuma responsabilidades en lo que respecta al desarrollo de conocimientos y/o prácticas profesionales y a la revisión del rendimiento estratégico de equipos transcendiendo de la multidisciplinariedad a la transdisciplinariedad en los aspectos de los mayores. |
| CG6 | Que el/la estudiante adquiera disposición para realizar el trabajo con base en el conocimiento de las necesidades y expectativas de los clientes para conseguir metas comunes. |
| CT1 | Que el/la estudiante sepa utilizar los conocimientos y destrezas que han aprendido en su formación. |
| CT2 | Que el/la estudiante aplique los conocimientos a diversas situaciones profesionales y los adapten en función de los requerimientos de su trabajo. |
| CT3 | Que el/la estudiante sea capaz de relacionarse y participar con sus compañeros de trabajo en las acciones de equipo necesarias para su tarea profesional. |
| CT4 | Que el/la estudiante valore la calidad e independencia de las fuentes de información científica y de las fuentes de formación posgraduada. |
| CT5 | Que el/la estudiante sea capaz de resolver problemas de forma autónoma y flexible, colaborar en la organización del trabajo en un equipo multidisciplinar. |
| CT6 | Que el/la estudiante mantenga un compromiso ético en todas las intervenciones profesionales y reconozcan la diversidad humana. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R4 | El/la estudiante implementa una prueba de evaluación neuropsicológica e interpretará los resultados de la misma |
| Resultado R5 | El/la estudiante elabora un documento con las acciones que se llevan a cabo mediante una serie de funciones cognitivas que no están dañadas |
| Resultado R6 | El/la estudiante elabora un documento sobre los resultados de la evaluación llevada a cabo en el "resultado 1" |
| Resultado R7 | El/la estudiante elabora un documento en el que recoja las formas de control, evaluación y seguimiento de la rehabilitación neuropsicológica, para una alteración determinada |
1. Envejecimiento normal y prevención de enfermedades.
- Plasticidad sináptica en el envejecimiento. Cambios en la arquitectura y funcionamiento del sistema nervioso.
- Sistemas corticales en el envejecimiento.
- Sistema inmune y endocrino en el envejecimiento.
- Emoción y estrés en el envejecimiento.
- Evaluación neuropsicológica: principales instrumentos.
- Evaluación de las principales entidades en patología neurogeriátrica y psicogeriátrica (memoria, gnosias, praxias, ..).
Consultar el apartado "contenidos
básicos"
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
40.0 | 30.0 | 70.0 | 2.8 |
|
A20 - Clases prácticas
|
30.0 | 0.0 | 30.0 | 1.2 | |
| TOTALES: | 70.0 | 30.0 | 100.0 | 4.0 |
El alumnado debe desarrollar las actividades propuestas según las indicaciones proporcionadas por la docente: concreción en la respuesta, justificación de las propuestas según los contenidos teóricos expuestos en el aula, consulta y análisis de la bibliografía.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Conceptos teóricos de la materia | Examen de conceptos de la matria | Prueba escrita | 10.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Trabajos | 90.0% |
AQUELLOS TRABAJOS QUE NO SE PRESENTEN EN LA FECHA ESTABLECIDA NO SERÁN EVALUADOS.
-Entrega de las actividades autoformativas resueltas adecuadamente.
-En cada trabajo se analizará la adecuación a las estructura planteada. Coherencia teórica de los contenidos. Ortografía, gramática y presentación formal.
El alumnado debe desarrollar las actividades propuestas según las indicaciones proporcionadas por la docente: concreción en la respuesta, justificación de las propuestas según los contenidos teóricos expuestos en el aula, consulta y análisis de la bibliografía vinculada con la temática que se esté tratando, y seguimiento de las normas deontológicas.
- Psicología del envejecimiento: teoría, investigaciones e intervenciones. Edición: -. Autor: Belsky, Janet K.. Editorial: Barcelona [etc.]: Masson, D.L. 1996 (C. Biblioteca)
- Neurología de la conducta y neuropsicología . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Editorial Médica Panamericana, 2007 (C. Biblioteca)
- Rehabilitación neuropsicológica. Edición: -. Autor: Muñoz Céspedes, J. M.. Editorial: Madrid: Síntesis, D.L. 2008 (C. Biblioteca)
- Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica. Edición: 1ª ed., 3ª reimpr.. Autor: -. Editorial: Barcelona : UOC, 2012 (C. Biblioteca)
- Psicología del envejecimiento. Edición: -. Autor: Muñoz Tortosa, Juan. Editorial: Madrid: Pirámide, D.L. 2001 (C. Biblioteca)
- Envejecimiento activo y actividades socioeducativas con personas mayores : guía de buenas prácticas . Edición: -. Autor: -. Editorial: Buenos Aires : Editorial Médica Panamericana, 2010 (C. Biblioteca)
- Los hábitos de un cerebro feliz : reentrena tu cerebro para aumentar los niveles de serotonina, dopamina, oxitocina y endorfinas . Edición: -. Autor: Breuning, Loretta Graziano. Editorial: Rubí : Obelisco, 2016 (C. Biblioteca)
- Neurociencia aplicada: sus fundamentos . Edición: -. Autor: Cardinali, Daniel P.. Editorial: Buenos Aires [etc.] : Médica Panamerica, cop. 2007. (C. Biblioteca)
- Las diosas nunca envejecen. Edición: -. Autor: Christiane Northrup. Editorial: Urano (C. Biblioteca)
- Introducción a la neuropsicología. Edición: -. Autor: Portellano Pérez, José Antonio. Editorial: Madrid (etc.): McGraw Hill, D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Principios de neuropsicología humana . Edición: -. Autor: Rains, G.Dennis.. Editorial: México [etc] : McGraw-Hill, cop. 2004 (C. Biblioteca)
- Envejecimiento saludable. Edición: -. Autor: Inés María Comino Sanz y Clara Sánchez Pablo. Editorial: Catarata (C. Biblioteca)
- Vivir su edad mujer: envejecimiento activo y saludable. Edición: -. Autor: Avilés Juan Dionisio. Editorial: [Murcia] : Fundación Universitaria San Antonio , D.L. 2010 (C. Biblioteca)
- P.E.S.A.S.M.I. [Recurso electrónico]: Programa de envejecimiento saludable, activo y satisfactorio c. Edición: -. Autor: -. Editorial: Burgos : Universidad, D.L. 2009 (C. Biblioteca)
23 septiembre, 7, 14, 21 y 28 octubre, 4 noviembre.
Se comunicará convenientemente cualquier cambio en estos días de impartición de clases.
|
Actividades formativas |
Formato (presencial/ online) |
Metodología docente. Descripción |
|||
|
Conceptos teóricos de la materia |
Hasta el 20% de presencialidad |
Sesiones presenciales, de cinco horas de duración cada una, en clase, aplicando la rotación en grupos reducidos del 50% según lo permitan las condiciones sanitarias y de infraestructura |
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|
Actividades prácticas |
Hasta el 50% de presencialidad |
Sesiones presenciales, de cinco horas de duración cada una, en clase, aplicando la rotación en grupos reducidos del 50% según lo permitan las condiciones sanitarias y de infraestructura |
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|
EVALUACIÓN
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|
Convocatoria ordinaria |
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Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
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|
Examen de conceptos de la materia |
On line síncrono y/o asíncrono |
Prueba escrita y/o análisis de conceptos de la materia |
10% |
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|
Realización de trabajos, casos o ejercicios |
On line síncrono y/o asíncrono |
Realización de trabajos, casos, o ejercicios |
90% |
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|
Convocatoria extraordinaria |
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|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
||
|
Examen de conceptos de la materia |
On line síncrono y/o asíncrono |
Prueba escrita y/o análisis de conceptos de la materia |
10% |
||
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios |
On line síncrono y/o asíncrono |
Realización de trabajos, casos, o ejercicios |
90% |
||
|
Tutorías |
100% no presencial |
Las sesiones de tutorías se realizarán de forma no presencial (algunas síncronas y otras asíncronas) |
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
|
Actividades formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente. Descripción |
|
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|
Conceptos teóricos de la materia |
100% no presencial |
Sesiones no presenciales, de cinco horas de duración cada una |
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|
Actividades prácticas |
100% no presencial |
Sesiones no presenciales, de cinco horas de duración cada una |
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EVALUACIÓN
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Convocatoria ordinaria |
||||||
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
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|
Examen de conceptos de la materia |
On line síncrono y/o asíncrono |
Prueba escrita y/o análisis de conceptos de la materia |
10% |
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|
Realización de trabajos, casos o ejercicios |
On line síncrono y/o asíncrono |
Realización de trabajos, casos, o ejercicios |
90% |
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|
Convocatoria extraordinaria |
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Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|||
|
Examen de conceptos de la materia |
On line síncrono y/o asíncrono |
Prueba escrita y/o análisis de conceptos de la materia |
10% |
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|
Realización de trabajos, casos o ejercicios |
On line síncrono y/o asíncrono |
Realización de trabajos, casos, o ejercicios |
90% |
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|
Tutorías |
100% no presencial |
Las sesiones de tutorías se realizarán de forma no presencial (algunas síncronas y otras asíncronas) |
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es