Universidad de Jaén

Menú local

Guía docente 2021-22 - 75512006 - Optimismo y humor

TITULACIÓN: Máster Univ. en Psicología positiva
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado
CURSO: 2021-22
ASIGNATURA: Optimismo y humor
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Optimismo y humor
CÓDIGO: 75512006 CURSO ACADÉMICO: 2021-22
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://platea.ujaen.es
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: ESPINOSA FERNÁNDEZ, LOURDES
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
N. DESPACHO: C5 - 110 E-MAIL: lespino@ujaen.es TLF: 953213458
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/5866
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3240-0220
 
NOMBRE: GARCÍA LEÓN, ANA MARÍA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
N. DESPACHO: C5 - 127 E-MAIL: angarcia@ujaen.es TLF: 953213368
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58105
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2571-8548
 
NOMBRE: TORRES BARES, CARMEN
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 725 - PSICOBIOLOGÍA
N. DESPACHO: C5 - 120 E-MAIL: mctorres@ujaen.es TLF: 953212292
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49272
URL WEB: https://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/psicol/5034
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8573-0990
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La asignatura Optimismo y Humor se incluye en el modulo aplicado del master en Psicología Positiva. Se trata de una asignatura obligatoria de 6 créditos ECTS. Se impartirá durante los meses de enero y febrero.

 

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
- El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CE1 Conocer los fundamentos teóricos y metodológicos de la Psicología Positiva, así como sus respectivos ámbitos de aplicación
CE2 Exhibir habilidades de comunicación interpersonal, así como destrezas relacionadas con la Percepción, Comprensión y Regulación de las Emociones
CE3 Diseñar programas de intervención psicológica y estudios de investigación basados en la Psicología Positiva
CE8 Manifestar destrezas para llevar a cabo actuaciones supervisadas relacionadas con el desarrollo de las Fortalezas en diferentes situaciones
CG3 Conocer los factores sociales, biológicos y psicológicos que influyen en el comportamiento humano
CT1 Saber comunicarse con otros profesionales y dominar las habilidades específicas para el trabajo en equipo.
 
Resultados de aprendizaje
Resultado R1. Que el alumnado sepa aplicar los conocimientos adquiridos sobre optimismo y sentido del humor en entornos o contextos de salud, laborales, sociales y educativos.
Resultado R2. Que el alumnado tenga las habilidades de aprendizaje necesarias para continuar estudiando de un modo autónomo.
Resultado R3 Que el alumnado desarrolle y aplique habilidades necesarias para trabajar en equipo.
Resultado R4 Que el alumnado sea capaz de diseñar programas de intervención psicológica y estudios de investigación basados en optimismo y sentido del humor.
Resultado R5 Que el alumnado conozca los factores sociales, biológicos y psicológicos implicados en el optimismo y el sentido del humor y su influencia en el comportamiento humano.
Resultado R6 Que el alumnado conozca los fundamentos teóricos y las aproximaciones metodológicas de la Psicología Positiva que sustentan el estudio científico del optimismo y del sentido del humor.
Resultado R7 Que el alumnado desarrolle, muestre y enseñe habilidades de comunicación y destrezas interpersonales relacionadas con las emociones a través del optimismo y del sentido del humor.
Resultado R8 Que el alumnado manifieste destrezas para llevar a cabo actuaciones relacionadas con el desarrollo del optimismo y del sentido del humor en diferentes situaciones.
5. CONTENIDOS

Definiciones de optimismo. Instrumentos de medida del optimismo. Principales áreas de investigación y mecanismos explicativos del optimismo. Programas de intervención para desarrollar el optimismo en distintos contextos.

Psicología del humor: definición, funciones, teorías y tipos. Mecanismos Psicobiológicos del Sentido del Humor. Desarrollo del humor a lo largo del ciclo vital. Medidas de sentido del humor. El humor como herramienta para trabajar competencias interpersonales. Humor, estrés y afrontamiento: terapia de la risa y sus aplicaciones. Aplicaciones del sentido del humor a la educación: aulas emocionalmente inteligentes. Aplicaciones
del sentido del humor en la atención sociocomunitaria y en las organizaciones.

-

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • m1 - Clases magistrales
 13.0 20.0 33.0 1.32
  • CB10
  • CE1
  • CG3
  • CT1
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M7 - Clases en pequeños grupos. Seminarios.
  • M12 - Presentaciones / Exposiciones de estudiantes / Sesiones de pósters
 32.0 48.0 80.0 3.2
  • CB7
  • CE2
  • CE3
  • CE8
  • CT1
A6 - Actividad semipresencial online (foros de debate, chats, Wiki, etc.) 15.0 22.0 37.0 1.48
  • CB10
  • CE1
  • CG3
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Véase apartado de metodología y actividades

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación en actividades presenciales y en actividades a través de la plataforma de Docencia Virtual Listas de asistencia. Notas del profesor. Hojas de actividades 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Conceptos teóricos de la materia Exposición de actividades prácticas para promover el optimismo y el sentido del humor 40.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización en grupo de un programa de intervención en un determinado contexto 50.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Véase el sistema de evaluación descrito en el apartado anterior

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • La psicología del optimismo : el vaso medio lleno o medio vacío . Edición: -. Autor: Vaughan, Susan C. Editorial: Barcelona : Paidós Ibérica, D.L. 2004  (C. Biblioteca)
  • Disfrutar de las emociones positivas . Edición: -. Autor: Fernández-Abascal, Enrique G.. Editorial: Madrid : Grupo 5, 2015  (C. Biblioteca)
  • Aprenda optimismo: haga de la vida una experiencia maravillosa. Edición: -. Autor: Seligman, Martin E. P.. Editorial: Barcelona: Grijalbo, D.L. 1998  (C. Biblioteca)
  • La ciencia de la felicidad: un método probado para conseguir el bienestar . Edición: -. Autor: Lyubomirsky, Sonja. Editorial: Barcelona : Urano, D.L. 2008  (C. Biblioteca)
  • Cuestiones sobre bienestar : cinco pilares para el dearrollo del bienestar personal, social y emocional . Edición: -. Autor: Bisquerra Alzina, Rafael. Editorial: Madrid : Sintesis, D. L. 2013  (C. Biblioteca)
  • Flow y bienestar subjetivo en el trabajo : guías de optimización. Edición: -. Autor: Rodríguez Sánchez, Alma María 1980-. Editorial: Madrid : Síntesis, D.L. 2012  (C. Biblioteca)
  • La Ciencia del bienestar: fundamentos de una psicología positiva . Edición: -. Autor: Vázquez Valverde, Carmelo. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Programa bienestar: el bienestar personal y social y la prevención del malestar y la violencia. Edición: -. Autor: Félix López Sánchez , Eugenio Carpintero Raimúndez , Amaia del Campo Sánchez , Susana Lázaro Visa , Sonia Soriano Rubio. Editorial: Madrid : Pirámide, D.L. 2010  (C. Biblioteca)
  • El poder positivo del pensamiento negativo: utiliza el pesimismo defensivo para reducir tu ansiedad y rendir al máximo. Edición: -. Autor: Norem, Julie K.. Editorial: Barcelona: Paidós Ibérica, D.L. 2002  (C. Biblioteca)
  • Optimismo inteligente : psicología de las emociones positivas. Edición: 2ª ed. [rev. y act., primera en la serie 13 20]. Autor: Avia Aranda, María Dolores. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, 2011  (C. Biblioteca)
  • Taller práctico de risoterapia : juegos y más juegos para provocar la risa . Edición: -. Autor: Castellví, Enric 1956-. Editorial: Barcelona : Alba, 2010  (C. Biblioteca)
  • Programa para mejorar el sentido del humor : ¡porque la vida con buen humor merece la pena!. Edición: -. Autor: García Larrauri, Begoña. Editorial: Madrid : Pirámide, D. L. 2008  (C. Biblioteca)
  • Claves para aprender en un ambiente positivo y divertido: todo rueda mejor si se engrasa con humor . Edición: -. Autor: García-Larrauri, Begoña. Editorial: Madrid : Pirámide, 2010.  (C. Biblioteca)
  • Los efectos terapéuticos del humor y de la risa. Edición: 3ª ed. Autor: García Walker, David. Editorial: Málaga : Sirio, 2005  (C. Biblioteca)
  • Psicología positiva aplicada. Edición: 2̇ ed.. Autor: Vázquez, C; Hervás, G.. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2009.  (C. Biblioteca)
  • El sentido del humor : manual de instrucciones . Edición: -. Autor: Jáuregui Narváez, Eduardo. Editorial: Barcelona : Integral, 2007  (C. Biblioteca)
  • Reir y aprender [Recurso electrónico] : 95 técnicas para emplear el humor en la formación. Edición: 2a. ed. Autor: Tamblyn, Doni. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2007  (C. Biblioteca)
  • Laugh for no reason . Edición: -. Autor: Kataria, Madan. Editorial: Mumbai : Madhuri International, 1999  (C. Biblioteca)
  • Reír, para vivir mejor. Edición: 4ª ed.. Autor: López Benedí, Juan Antonio, 1958-. Editorial: Barcelona : Obelisco, 2010  (C. Biblioteca)
  • Psicología positiva: la ciencia de la felicidad . Edición: -. Autor: Carr, Alan. Editorial: Barcelona : Paidós, cop. 2007.  (C. Biblioteca)
  • La psicología del humor: un enfoque integrador . Edición: -. Autor: Martin, Rod A.. Editorial: [Madrid] : Orión, 2008  (C. Biblioteca)
  • Pedagogía del optimismo : guía para lograr ambientes positivos y estimulantes . Edición: -. Autor: Marujo, Helena Águeda. Editorial: Madrid : Narcea, D.L. 2003  (C. Biblioteca)
  • Medicina y terapia de la risa : manual. Edición: -. Autor: Mora Ripoll, Ramón. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, D.L. 2010  (C. Biblioteca)
  • Optimismo e inteligencia emocional : Guía para educadores e líderes . Edición: -. Autor: Neto, Luis Miguel. Editorial: Barcarena : Precença, 2010  (C. Biblioteca)
  • Como ser docente y no morir en el intento: técnicas de concentración y relajación en el aula . Edición: -. Autor: Pagès Bergés, Eugènia de. Editorial: Barcelona : Graó, 2008  (C. Biblioteca)
  • El humor entre teorias y practicas . Edición: -. Autor: Quintero Cartagena, Esther. Editorial: [Salinas (Puerto Rico)] : Esther Quintero Cartagena A, imp. 2006  (C. Biblioteca)
  • La vida que florece : una nueva concepción visionaria de la felicidad y el bienestar . Edición: -. Autor: Seligman, Martin E. P.. Editorial: Barcelona : Ediciones B, 2011  (C. Biblioteca)
  • La auténtica felicidad. Edición: -. Autor: Seligman, Martin E. P.. Editorial: Barcelona [etc.] : Zeta, 2011  (C. Biblioteca)
  • Cómo desarrollar el sentido del humor : las claves de la alegría interna . Edición: -. Autor: Torrabadella, Paz. Editorial: Barcelona : Océano Ambar, 2004  (C. Biblioteca)
  • Neurociencia para vencer la depresión. Edición: -. Autor: Korb, A.. Editorial: Sirio  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • El arte de no amargarse la vida : las claves del cambio psicológico y la transformación personal : c. Edición: -. Autor: Santandreu, Rafael. Editorial: Barcelona : Paidós, 2014  (C. Biblioteca)
  • El humor en la relación con el paciente: una guía para profesionales de la salud. Edición: -. Autor: Carbelo Baquero, Begoña. Editorial: Barcelona: Masson, cop. 2005  (C. Biblioteca)
  • Anatomía de una enfermedad : o la voluntad de vivir . Edición: -. Autor: Cousins, Norman. Editorial: Barcelona : Kairós, 2011  (C. Biblioteca)
  • El poder del pensamiento positivo en los negocios . Edición: -. Autor: Ventrella, Scott W.. Editorial: Barcelona: Gestión 2000, cop. 2002  (C. Biblioteca)
  • Qué hacer mientras espera al psiquiatra . Edición: -. Autor: Banks, Murray. Editorial: Málaga &#59; Buenos Aires : Sirio, D.L. 2002  (C. Biblioteca)
  • Del ojo clínico a la mirada humana : humor constructivo y calidad de vida. Edición: 2ª ed. Autor: Riezu Ocho, María Isabel. Editorial: [Madrid] : Bubok Publishing, 2013  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

La asignatura se impartirá entre el 15 de enero y el 26 de febrero de 2022

10. ESCENARIO MULTIMODAL O MIXTO

Escenario multimodal o mixto

Grupos con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula.

 

Actividades formativas

Formato (presencial/ online)

Metodología docente. Descripción

 

Clases expositivas en gran grupo

 

50-100% de presencialidad

Sesiones presenciales, de entre cinco y tres horas de duración, en clase, aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión, si la infraestructura lo permite, de clases al resto del grupo (síncronas voluntarias)

 

Clases en grupos de prácticas

 

50-100% de presencialidad

Sesiones presenciales, en clase, aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión, si la infraestructura lo permite, de clases al resto del grupo (síncronas voluntarias)

Actividad semipresencial on-line (foros de debate, chats, Wiki, etc.)

 

100% no presencial

Sesiones no presenciales asíncronas, donde el alumnado debate y contrasta contenidos sobre un tema de interés en relación con la materia

 

EVALUACIÓN

 

Convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales

Presencial si lo permiten las condiciones sanitarias y de infraestructura. On-line en actividades virtuales

Observación y notas del profesorado

10%

Conceptos teóricos de la materia

Presencial si lo permiten las condiciones sanitarias y de infraestructura

Exposición de actividades prácticas para promover el optimismo y el sentido del humor

40%

Realización de trabajos, casos o ejercicios

On-line (síncrono y asíncrono)

Realización en grupo de un programa de intervención en un determinado contexto

50%

 

Convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales

Presencial si lo permiten las condiciones sanitarias y de infraestructura. On-line en actividades virtuales

Observación y notas del profesorado

10%

Conceptos teóricos de la materia

Presencial si lo permiten las condiciones sanitarias y de infraestructura

Exposición de actividades prácticas para promover el optimismo y el sentido del humor

40%

Realización de trabajos, casos o ejercicios

On-line (síncrono y asíncrono)

Realización en grupo de un programa de intervención en un determinado contexto

50%

 

 

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

Escenario no presencial (docencia exclusivamente online)

 

Actividades formativas

Formato (presencial/online)

Metodología docente. Descripción

 

 

Clases expositivas en gran grupo

100% no presencial

Sesiones no presenciales, de entre cinco y tres horas cada una.

 

 

Clases en grupos de prácticas

 

100% no presencial

Sesiones no presenciales, de entre cinco y tres horas de duración cada una.

 

 

Actividad on-line (foros de debate, chats, Wiki, etc.)

100% no presencial

Sesiones no presenciales asíncronas, donde el alumnado debate y contrasta contenidos sobre un tema de interés en relación con la materia

 

 

EVALUACIÓN

 

Convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales

On-line sincrónico y asincrónico

Observación y notas del profesorado

10%

Conceptos teóricos de la materia

On-line sincrónico

Exposición de actividades prácticas para promover el optimismo y el sentido del humor

40%

Realización de trabajos, casos o ejercicios

On-line (síncrono y asíncrono)

Realización en grupo de un programa de intervención en un determinado contexto

50%

 

 

 

Convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

 

Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales

On-line sincrónico y asincrónico

Observación y notas del profesorado

10%

 

Conceptos teóricos de la materia

On-line sincrónico

Exposición de actividades prácticas para promover el optimismo y el sentido del humor

40%

 

Realización de trabajos, casos o ejercicios

On-line (síncrono y asíncrono)

Realización en grupo de un programa de intervención en un determinado contexto

50%

 

 

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es