Universidad de Jaén

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Guía docente 2021-22 - 75512002 - El sistema emocional

TITULACIÓN: Máster Univ. en Psicología positiva
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado
CURSO: 2021-22
ASIGNATURA: El sistema emocional
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: El sistema emocional
CÓDIGO: 75512002 CURSO ACADÉMICO: 2021-22
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 4.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://platea.ujaen.es
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: MARTOS MONTES, RAFAEL
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 730 - PSICOLOGÍA BÁSICA
N. DESPACHO: C5 - 130 E-MAIL: rmartos@ujaen.es TLF: 953211997
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57977
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3130-7799
 
NOMBRE: ESCARABAJAL ARRIETA, MARÍA DOLORES
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 725 - PSICOBIOLOGÍA
N. DESPACHO: C5 - - E-MAIL: descara@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57859
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7667-017X
 
NOMBRE: MARTOS LUQUE, RAFAEL
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/87044
URL WEB: -
ORCID: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura básica perteneciente al Módulo Básico del Máster. Su contenido es fundamentalmente teórico. A través de esta asignatura, los alumnos podrán afianzar y ampliar los conocimientos acerca del sistema emocional adquiridos en el Grado en Psicología. Concretamente, en esta asignatura se comienza abordando las emociones desde el punto de vista más básico, haciendo referencia a sus funciones y características, a los tipos fundamentales de emociones (positivas y negativas), a las principales formas de manifestación conductual de las mismas y a la relación existente entre emoción y cognición. Se destaca, además, la importancia del sistema emocional en los procesos de enfermedad, y en el mantenimiento o reintauración de la salud. La asignatura también permitirá al alumno trabajar y adquirir conocimientos acerca de las bases neurobiológicas de todo lo expuesto previamente, con objeto de que pueda entender en su globalidad el funcionamiento del sistema emocional y su influencia sobre los estados de salud de los individuos.    

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Las adaptaciones para los alumnos con necesidades especiales se ajustarán, en la medida de lo posible y atendiendo a los recursos disponibles procedentes de la universidad o de cualquier sistema de apoyo disponible para el alumno (ej. sistema de traducción), a las sugerencias ofrecidas desde la Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad de la Universidad de Jaén.

La recomendación general para todos los alumnos es que accedan a las guías académicas de cada asignatura; que accedan regularmente a la plataforma de docencia virtual; y que hagan uso de las tutorías individualizadas con los profesores siempre que se les plantee alguna duda o cuestión.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CE1 Conocer los fundamentos teóricos y metodológicos de la Psicología Positiva, así como sus respectivos ámbitos de aplicación
CE2 Exhibir habilidades de comunicación interpersonal, así como destrezas relacionadas con la Percepción, Comprensión y Regulación de las Emociones
CE4 Realizar con supervisión profesional intervenciones psicoeducativas encaminadas a la promoción del bienestar psicológico en distintas poblaciones
CG3 Conocer los factores sociales, biológicos y psicológicos que influyen en el comportamiento humano
CG4 Saber utilizar las fuentes de información especializadas relacionadas con su ámbito profesional y analizar críticamente su contenido
CT3 Ser autocrítico en el desempeño profesional persiguiendo la calidad y la mejora continua
 
Resultados de aprendizaje
Resultado R1 Que el alumnado posea y comprenda conocimientos que le aporten una oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
Resultado R10 Que el alumnado conozca los factores sociales, biológicos y psicológicos que influyen en el comportamiento humano.
Resultado R11 Que el alumnado muestre habilidades de comunicación interpersonal, así como destrezas relacionadas con la Percepción, Comprensión y Regulación de las Emociones.
Resultado R12 Que el alumnado lleve a cabo con supervisión profesional intervenciones psicoeducativas encaminadas a la promoción del bienestar psicológico en distintas poblaciones.
Resultado R5 Que el alumnado utilice las fuentes de información especializadas relacionadas con su ámbito profesional y analice críticamente su contenido.
Resultado R6 Que el alumnado sea autocrítico en el desempeño profesional y persiga la calidad y la mejora continua
Resultado R7 Que el alumnado conozca los fundamentos teóricos y metodológicos de la Psicología Positiva, así como sus respectivos ámbitos de aplicación.
Resultado R9 Que el alumnado obtenga las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo autónomo.
5. CONTENIDOS

Emociones positivas y negativas. Perspectiva evolucionista. Principales emociones positivas y negativas. Identificación y expresión facial y vocal de las emociones positivas y negativas. Procesos cognitivos y emociones positivas y negativas. Emociones y salud. Psicobiología de las emociones: estructuras implicadas. Psicología Positiva y Cerebro. Psicobiología de las emociones: modelos animales.

-

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M4 - Conferencias, seminarios, etc
  • M87 - Presentaciones/exposiciones
  • m1 - Clases magistrales
20.0 30.0 50.0 2.0
  • CB6
  • CE1
  • CE2
  • CG3
A6 - Actividad semipresencial online (foros de debate, chats, Wiki, etc.) 20.0 30.0 50.0 2.0
  • CB10
  • CE4
  • CG4
  • CT3
TOTALES: 40.0 60.0 100.0 4.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

-

 

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación en actividades presenciales y en actividades a través de la plataforma de Docencia Virtual Hoja de registro 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Conceptos teóricos de la materia Pruebas objetivas presenciales y/o a través de la plataforma 50.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos y ejercicios Actividades habilitadas para tal fin en la plataforma 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El sistema de evaluación tiene como finalidad verificar que el alumnado ha adquirido los resultados de aprendizaje previstos en la asignatura. Así pues, el rendimiento académico será evaluado mediante exámenes sobre el contenido teórico de la asignatura, mediante la participación e implicación del alumnado en clase y mediante la realización de un trabajo (Actividad Autoformativa) sobre el contenido de la asignatura. 

Con carácter general, y para la/s convocatoria/s ordinaria/s del curso en vigor, el sistema de evaluación contempla los siguientes aspectos:

1.- Participación e implicación activa del estudiante en clases (10%): Se evalúa a través de los registros de asistencia y/o participación en las actividades desarrolladas en el transcurso de las clases. Nota de asistencia (NA).

2.- Contenidos de la materia (40%): Se evalúan a través de un examen. La nota del examen determinará la calificación de Teoría (NT).

3. Realización de un trabajo programado (40%).  La calificación del trabajo constituirá la nota de Actividades Autoformativas (NAA).

La calificación final en la asignatura será la media ponderada de las tres partes o aspectos a evaluar de la asignatura, sin que sea necesario superar por separado cada una de ellas.

CALIFICACIÓN FINAL (CF) = ((NA*1)+(NT*5)+(NAA*4))/10

 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Estrés y emoción: manejo e implicaciones en nuestra salud. Edición: -. Autor: Lazarus, Richard S.. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2006.  (C. Biblioteca)
  • Emociones positivas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, cop. 2013  (C. Biblioteca)
  • Motivación y emoción. Edición: 5a. ed. Autor: Reeve, Johnmarshall. Editorial: México [etc.] : McGraw-Hill, cop. 2010  (C. Biblioteca)
  • Psicología de la emoción. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Centro de Estudios Ramón Areces , 2010  (C. Biblioteca)
  • Las emociones de la mente : biología del cerebro emotivo. Edición: -. Autor: Perna, Giampaolo. Editorial: Madrid : Tutor, 2005  (C. Biblioteca)
  • Neuropsicología humana. Edición: 5ª ed. Autor: Kolb, Bryan. Editorial: Madrid: Panamericana, D.L. 2006  (C. Biblioteca)
  • Fisiología de la conducta. Edición: 11ª ed.. Autor: Carlson, Neil R.. Editorial: Madrid : Pearson Educación, D.L. 2014  (C. Biblioteca)
  • El cerebro emocional. Edición: -. Autor: LeDoux, Joseph. Editorial: Barcelona: Planeta, 1999  (C. Biblioteca)
  • Biología de las emociones. Edición: -. Autor: Teixidó Gómez, Francisco. Editorial: Calamonte: Filarias, 2003  (C. Biblioteca)
  • El despertar de la consciencia: la neurociencia de las emociones primarias . Edición: -. Autor: Denton, Derek. Editorial: Barcelona : Paidós, 2009  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Affective neuroscience : the foundations of human and animal emotions. Edición: -. Autor: Panksepp, Jaak. Editorial: New York ; Oxford : Oxford University Press, 1998  (C. Biblioteca)
  • I can read you like a book : how to spot the messages and emotions people are really sending with their body language . Edición: -. Autor: Hartley, Gregory. Editorial: Franklin Lakes, N.J. : Career Press, c2007  (C. Biblioteca)
  • El perfil emocional de tu cerebro : claves para modificar nuestras actitudes y reacciones . Edición: -. Autor: Davidson, Richard J. Editorial: Barcelona : Destino, 2012  (C. Biblioteca)
  • Psicología positiva aplicada [Recurso electrónico]. Edición: 2a. ed. Autor: -. Editorial: Sevilla : Desclée de Brouwer, 2009  (C. Biblioteca)
  • Pasión y razón: la comprensión de nuestras emociones. Edición: -. Autor: Lazarus, Richard S.. Editorial: Barcelona: Paidós, 2000  (C. Biblioteca)
  • Y el cerebro creó al hombre : ¿cómo pudo el cerebro generar emociones, sentimientos, ideas y el yo . Edición: -. Autor: Damasio, Antonio R.. Editorial: Barcelona : Destino, 2010  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

 La asignatura se impartirá, en horario de viernes  tarde y sábados mañana, los días 15, 22, 23 y 30 de octubre, y 12 de noviembre. El examen de la misma está previsto para el día 19 de noviembre.

10. ESCENARIO MULTIMODAL O MIXTO

Escenario multimodal o mixto

 

Actividades formativas

Formato (presencial/ online)

Metodología docente. Descripción

Clases expositivas en gran grupo

Presencial con rotación de grupos en función de aforo sanitario permitido

Sesiones presenciales aplicando la rotación en grupos reducidos en función del aforo sanitario permitido. Retransmisión de las clases al resto del alumnado en caso de necesidad.

Actividades autoformativas y Tutorías 

No presencial (100%)

Las sesiones de tutorías se realizarán de forma no presencial. Excepcionalmente de manera presencial.

EVALUACIÓN 

Convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Examen de contenidos teóricos

presencial u online

Prueba objetiva  

50%

Asistencia y participación en actividades presenciales u online

 

Presencial si lo permiten las condiciones sanitarias y de infraestructura. Online en actividades virtuales

Observación y notas del profesorado

10%

Realización de trabajos, casos y ejercicios

 

Online.

Realización de trabajos, casos, seminarios o ejercicios

40%

 

Convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online)

Descripción

Porcentaje

Examen de contenidos teóricos

Presencial u online

Prueba objetiva  

50%

Asistencia y participación en actividades presenciales u online 

 

Presencial si lo permiten las condiciones sanitarias y de infraestructura. Online en actividades virtuales

Observación y notas del profesorado

10%

Realización de trabajos, casos y ejercicios

 

Online

Realización de trabajos, casos, seminarios o ejercicios

40%

 

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

Actividades formativas

Formato (presencial/online)

Metodología docente. Descripción

Clases expositivas en gran grupo

100% no presencial

Sesiones no presenciales (online) 

Actividades autoformativas y Tutorías 

100% no presencial

Sesiones no presenciales (online)

EVALUACIÓN

Convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online)

Descripción

Porcentaje

Examen de contenidos teóricos

No presencial u online

Prueba objetiva  

50%

Asistencia y participación en actividades online

 

No presencial u online

Observación y notas del profesorado.

10%

Realización de trabajos, casos y ejercicios

 

No presencial u online

Realización de trabajos, casos, seminarios o ejercicios

40%

 

Convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online)

Descripción

Porcentaje

Examen de contenidos teóricos

No presencial u online

Prueba objetiva  

50%

Asistencia y participación en actividades presenciales u online

 

No presencial u online

Observación y notas de los profesores

10%

Realización de trabajos, casos y ejercicios

 

No presencial u online

Realización de trabajos, casos, seminarios o ejercicios

40%

 

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es