Universidad de Jaén

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Guía docente 2021-22 - 73413009 - Ordenación, protección y gestión del paisaje

TITULACIÓN: Máster en Estudios avanzados en patrimonio cultural: Historia, arte y terri
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2021-22
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Ordenación, protección y gestión del paisaje
CÓDIGO: 73413009 CURSO ACADÉMICO: 2021-22
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 4.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://platea.ujaen.es
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: GARCÍA MARTÍNEZ, MARÍA DEL PILAR
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA
ÁREA: 010 - ANÁLISIS GEOGRÁFICO REGIONAL
N. DESPACHO: D2 - 313 E-MAIL: pgarcia@ujaen.es TLF: 953211983
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58192
URL WEB: http://www.ujaen.es/dep/dantropologia/nuevaweb/pagegarcia.php
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura optativa dentro del módulo Territorio y Paisaje: valores y usos culturales

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Las adaptaciones curriculares se realizarán de acuerdo con los informes recibidos por parte del Servicio de necesidades específicas de apoyo educativo o las necesidades sobrevenidas que puedan presentarse.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente a dicho Servicio para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
E10 Entender el paisaje como objeto de estudio científico y valoración del modo en que se percibe y se interpreta.
GE1 Conocer en profundidad las distintas disciplinas y subdisciplinas de los campos de conocimiento del máster (historia, historia del arte, estudios clásicos, geografía).
GE2 Dominar la metodología básica para la investigación en historia, historia del arte, estudios clásicos, geografía
GE3 Comprender e integrar información compleja procedente de fuentes diversas (artículos científicos, bases de datos, Internet, etc.).
GE4 Redactar textos profesionales (informes, presentaciones, etc.) y académicos (trabajos, artículos, etc.) con corrección y eficacia.
GE5 Manejar las TIC relacionadas con los campos de conocimiento propios del máster en el campo de la investigación, la enseñanza-aprendizaje y la comunicación.
GE6 Aplicar los conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos a los distintos entornos profesionales relacionados con los campos de conocimiento del máster.
TR1 Tener capacidad de análisis, síntesis y de aplicación de técnicas de aprendizaje autónomo.
TR2 Tener capacidad de organización, planificación y trabajo en equipo.
TR5 Mostrar actitud crítica basada en el conocimiento.
TR6 Tener creatividad y ser capaz de resolver problemas.
TR7 Tener sensibilidad hacia temas de índole social y medioambiental.
Resultados de aprendizaje
Resultado R1 Conoce el concepto del paisaje y sus múltiples acepciones.
Resultado R2 Valora el paisaje con objeto de establecer criterios y medidas de intervención para su conservación y/o mejora.
Resultado R3 Conoce las metodologías generales para el estudio del paisaje.
5. CONTENIDOS

La asignatura tiene como punto de partida “El Convenio Europeo de Paisaje” (Florencia. 2000), ratificado por España en 2007. A partir de este importante contexto se
irán abriendo distintas temáticas a analizar: el Paisaje y su concepto: evolución y tipologías, escuelas y tendencias actuales en la Ciencia del Paisaje; metodología general
de los estudios de paisaje y aplicaciones de los mismos, donde se analizarán casos concretos.

La asignatura tiene como punto de partida El Convenio Europeo dePaisaje (Florencia. 2000), ratificado por España en 2007. A partir de este importante contexto se irán abriendo distintas temáticas a analizar:el Paisaje y su concepto: evolución y tipologías,escuelas y tendencias actuales en la Ciencia del Paisaje;metodología general
de los estudios de paisaje y aplicaciones de los mismos,donde se analizarán casos concretos.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M35 - Clases expositivas: Clases magistrales
50.0 0.0 50.0 2.0
  • CB10
  • CB7
  • E10
  • GE1
  • GE2
  • GE3
  • TR1
  • TR2
  • TR5
  • TR6
  • TR7
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M12 - Presentaciones / Exposiciones de estudiantes / Sesiones de pósters
  • M6 - Actividades prácticas
50.0 0.0 50.0 2.0
  • CB7
  • CB8
  • E10
  • GE1
  • GE4
  • GE5
  • GE6
  • TR1
  • TR2
  • TR5
  • TR6
  • TR7
TOTALES: 100.0 0.0 100.0 4.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Este módulo consta de explicaciones teóricas en aula sobre los contenidos explicitados en el apartado de "Contenidos desarrollados" y en la elaboración por parte de los alumnos de trabajos que desarrollen aspectos parciales de dichas materias.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación del alumno Anotaciones del profesorado 40.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos prácticos, casos o ejercicios Evaluación del trabajo presentado 60.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

--

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Manual de ciencia del paisaje: teoría, métodos y aplicaciones. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Masson, 1992  (C. Biblioteca)
  • Paisaje y ordenación del territorio. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla: Consejería de Obras Públicas y Transportes, 2002  (C. Biblioteca)
  • Gestión del paisaje: manual de proteccción, gestión y ordenación del paisaje. Edición: 1ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona : Ariel, 2009  (C. Biblioteca)
  • De la preservación del patrimonio a la ordenación del paisaje [Recurso electrónico] . Edición: -. Autor: Sabaté Bel, Joaquín. Editorial: Concepción (Chile) : Red Urbano, 2004  (C. Biblioteca)
  • Manual de ciencia del paisaje: teoría, métodos y aplicaciones. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Masson, 1992  (C. Biblioteca)
  • Paisaje y ordenación del territorio. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla: Consejería de Obras Públicas y Transportes, 2002  (C. Biblioteca)
  • Gestión del paisaje: manual de proteccción, gestión y ordenación del paisaje. Edición: 1ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona : Ariel, 2009  (C. Biblioteca)
  • De la preservación del patrimonio a la ordenación del paisaje [Recurso electrónico] . Edición: -. Autor: Sabaté Bel, Joaquín. Editorial: Concepción (Chile) : Red Urbano, 2004  (C. Biblioteca)
  • lugar de la geografía Tim Unwin. Edición: -. Autor: Unwin, Tim. Editorial: Cátedra  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Paisaje e identidad cultural [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Aponte García, Gloria. Editorial: Bogotá (Colombia) : Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2003  (C. Biblioteca)
  • La conservación del paisaje en los Parques Nacionales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : UAM : Fundación Duques de Soria, 2007  (C. Biblioteca)
  • La construcción social del paisaje. Edición: [Reimp.]. Autor: -. Editorial: Madrid : Biblioteca Nueva, D.L. 2009  (C. Biblioteca)
  • Nimbus: revista de climatología, metereología y paisaje. Edición: -. Autor: -. Editorial: Almería: Universidad de Almería, 1998-  (C. Biblioteca)
  • La recuperación del paisaje. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Universidad Autónoma de Madrid, 2008  (C. Biblioteca)
  • La degradación y la protección del paisaje. Edición: -. Autor: Cancer Pomar, Luis. Editorial: Madrid: Cátedra, D.L. 1999  (C. Biblioteca)
  • Paisaje e identidad cultural [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Aponte García, Gloria. Editorial: Bogotá (Colombia) : Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2003  (C. Biblioteca)
  • La conservación del paisaje en los Parques Nacionales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : UAM : Fundación Duques de Soria, 2007  (C. Biblioteca)
  • La construcción social del paisaje. Edición: [Reimp.]. Autor: -. Editorial: Madrid : Biblioteca Nueva, D.L. 2009  (C. Biblioteca)
  • Nimbus: revista de climatología, metereología y paisaje. Edición: -. Autor: -. Editorial: Almería: Universidad de Almería, 1998-  (C. Biblioteca)
  • La recuperación del paisaje. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Universidad Autónoma de Madrid, 2008  (C. Biblioteca)
  • La degradación y la protección del paisaje. Edición: -. Autor: Cancer Pomar, Luis. Editorial: Madrid: Cátedra, D.L. 1999  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

El módulo se desarrollará en el segundo cuatrimestre.

10. ESCENARIO MULTIMODAL O MIXTO

En aquellos casos en los que no sea posible la asistencia de todo el grupo en el aula, la docencia multimodal o mixta se llevará a cabo siempre y cuando se disponga de los equipos que permitan impartir on line la docencia de forma síncrona. Si al inicio del curso no se cuenta con esta equipación, esta asignatura/módulo se impartirá on line, para evitar discriminación en la formación del alumnado matriculado en el master.

En grupo con número de estudiantes por encima del aforo limitado del aula, las clases y exposiciones de trabajos serán presenciales para el 50% del alumnado, siendo retransmitidas on line para el resto. El grupo presencial rotará.  

 

Anexo I. Guía docente: Adaptación de la docencia a los escenarios multimodal y no presencial

 

1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

 

Escenario multimodal o mixto.

Grupos con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula.

 

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)*

Metodología docente Descripción

Classes expositivas y prácticas de master

Presencial al 50%

Desarrollo de clases expositivas participativas, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes. Reañización de prácticas asociadas.

 

 

 

Tutorías colectivas + tutorías individuales semanales

Presencial al 50% + Online

Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial al 50% y otras online (síncrona y asíncrona).

*En el escenario multimodal, indicar el grado de presencialidad en el aula/laboratorio en cada caso (por porcentaje).

 

 

Escenario multimodal o mixto.

Grupos con número de estudiantes por debajo del aforo limitado en el aula.

 

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)*

Metodología docente Descripción

Clases expositivas y prácticas de master.

Presencial al 100%

Desarrollo de clases expositivas participativas, realizadas en el aula. Reañización de prácticas asociadas.

 

 

 

Tutorías colectivas + tutorías individuales semanales

Presencial + Online

Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona).

*En el escenario multimodal, indicar el grado de presencialidad en el aula/laboratorio en cada caso (por porcentaje).

 

2- SISTEMA DE EVALUACIÓN

Escenario multimodal o mixto.

 

Convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

 

 

 

 

Entrega y exposición de trabajos asociados a los contenidos teóricos del módulo.

Presencial

Entrega y exposición presencial en el escenario multimodal.

60%

Participación en clase y en las sesiones de tutorías.

Presencial/on line síncrono y asíncrono

Participación activa en el  escenario multimodal.

40%

 

 

Convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Entrega y exposición de trabajos asociados a los contenidos teóricos del módulo.

Presencial

Entrega y exposición presencial en el escenario multimodal.

60%

Participación en clase y en las sesiones de tutorías.

Presencial/on line síncrono y asíncrono

Participación activa en el  escenario multimodal.

40%

 

 

 

 

 

 

  1. RECURSOS

Escenario multimodal o mixto.

En el escenario de presencialidad al 100%, se utilizarán los recursos ligados a las clases teóricas y prácticas y tutorías: explicaciones magistrales, pizarra, imágenes proyectadas en pantalla, materiales necesarios para el desarrollo de las prácticas. Además de las plataformas habituales de UJA para el apoyo docente, como Universidad Virtual y, sobre todo, Docencia Virtual. Se prestará la atención debida a la asistencia regular y participación activa de los alumnos en clases y tutorías. Para las recomendaciones bibliográficas (bien sea para complementar las explicaciones de clase, bien para la realización de trabajos prácticos) se utilizarán preferentemente, pero no exclusivamente, los recursos existentes en la Biblioteca UJA.

Para el escenario no presencial, las plataformas que facilite UJA serán el recurso habitual: aplicaciones para la retransmisión por videoconferencia de clases teóricas, prácticas y tutorías, aplicaciones de apoyo para compartir el material de la asignatura y todos los recursos necesarios para llevarla a cabo, así como para la entrega de tareas y trabajos en los plazos establecidos (preferentemente, las plataformas clásicas de UJA para el apoyo docente, como Universidad Virtual y, sobre todo, Docencia Virtual). Correo electrónico y teléfono también se usarán como medio habitual de contacto entre profesor y alumnos. Se prestará la atención debida a la participación activa de los alumnos en clases y tutorías online. Con respecto a los recursos bibliográficos, se facilitará cualquier material electrónico que se encuentre accessible por la web de la biblioteca u otro canal de internet fiable y de calidad. 

En el caso del escenario multimodal o mixto, se utilizarán los recursos explicitados en los dos escenarios precedentes, adaptándolos a las circunstancias particulares de cada fase de la asignatura y de la subdivisión del alumnado en grupos (presenciales/no presenciales) a que hubiera lugar.

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

 

La metodología docente consistirá en la impartición de clases magistrales o expositivas on line. De igual modo, el alumnado deberá realizar trabajos y exposiciones en relación a los contenidos de la asignatura. Las tutorías servirán para orientar estos trabajos y para la posible resolución de problemas que puedan surgir en el marco de este escenario

 

Escenario no presencial

 

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)

Metodología docente Descripción

Classes expositivas y prácticas de master

No presencial

Desarrollo de clases expositivas participativas, realizadas por videoconferencia. Elaboración de prácticas asociadas.

 

 

 

Tutorías colectivas + tutorías individuales semanales

No presencial

Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona).

 

 

2- SISTEMA DE EVALUACIÓN

Escenario no presencial

 

Convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación

Formato online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Entrega y exposición de trabajos asociados a los contenidos teóricos del módulo.

Online síncrono y asíncrono.

Entrega y exposición online en el escenario no presencial.

60%

Participación en clase y en las sesiones de tutorías.

Online síncrono y asíncrono.

Participación activa en el escenario no presencial.

40%

 

 

Convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Entrega y exposición de trabajos asociados a los contenidos teóricos del módulo.

Online síncrono y asíncrono.

Entrega y exposición online en el escenario no presencial.

60%

Participación en clase y en las sesiones de tutorías.

Online síncrono y asíncrono.

Participación activa en el escenario no presencial.

40%

 

 

  1. RECURSOS

Escenario no presencial

Para el escenario no presencial, las plataformas que facilite UJA serán el recurso habitual: aplicaciones para la retransmisión por videoconferencia de clases teóricas, prácticas y tutorías, aplicaciones de apoyo para compartir el material de la asignatura/módulo y todos los recursos necesarios para llevarla a cabo, así como para la entrega de tareas y trabajos en los plazos establecidos (preferentemente, las plataformas clásicas de UJA para el apoyo docente, como Universidad Virtual y, sobre todo, Docencia Virtual). Correo electrónico y teléfono también se usarán como medio habitual de contacto entre profesor y alumnos. Se prestará la atención debida a la participación activa de los alumnos en clases y tutorías online. Con respecto a los recursos bibliográficos, se facilitará cualquier material electrónico que se encuentre accesible por la web de la biblioteca u otro canal de internet fiable y de calidad. 

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es