Universidad de Jaén

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Guía docente 2021-22 - 73413005 - Proyectos arquitectónicos de la ciudad andaluza del Renacimiento

TITULACIÓN: Máster en Estudios avanzados en patrimonio cultural: Historia, arte y terri
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2021-22
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Proyectos arquitectónicos de la ciudad andaluza del Renacimiento
CÓDIGO: 73413005 CURSO ACADÉMICO: 2021-22
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 4.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: https://platea.ujaen.es
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: SERRANO ESTRELLA, FELIPE
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO
ÁREA: 465 - HISTORIA DEL ARTE
N. DESPACHO: C5 - 204 E-MAIL: festrell@ujaen.es TLF: 953213441
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/81579
URL WEB: http://www.ujaen.es/dep/pathis/h-arte/profesorado12.htm
 
NOMBRE: GALERA ANDREU, PEDRO ANTONIO
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO
ÁREA: 465 - HISTORIA DEL ARTE
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58176
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster. No existen condiciones o pruebas de acceso especiales para la admisión a esta titulación autorizada por la administración competente

  1. Página web de la Universidad de Jaén http://www.ujaen.es/serv/acceso/inicio/index.htm
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura obligatoria de 4 cr., dentro del Intinerario " Arte y Humanismo: El Renacimiento en Andalucía"  (16 cr.). El alumno debe cursar en su totalidad dos de los tres itinerarios existentes.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

No se contemplan

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
E7 Identificar los aspectos teóricos que intervienen en la conceptualización, evolución y desarrollo del Patrimonio Cultural del Renacimiento en Andalucía, así como aplicar las diferentes metodologías de investigación.
E8 Adquirir la capacidad para desarrollar proyectos de investigación, científicos, técnicos y analíticos, encaminados a la gestión del patrimonio Cultural del Renacimiento.
GE1 Conocer en profundidad las distintas disciplinas y subdisciplinas de los campos de conocimiento del máster (historia, historia del arte, estudios clásicos, geografía).
GE2 Dominar la metodología básica para la investigación en historia, historia del arte, estudios clásicos, geografía
GE3 Comprender e integrar información compleja procedente de fuentes diversas (artículos científicos, bases de datos, Internet, etc.).
GE4 Redactar textos profesionales (informes, presentaciones, etc.) y académicos (trabajos, artículos, etc.) con corrección y eficacia.
GE5 Manejar las TIC relacionadas con los campos de conocimiento propios del máster en el campo de la investigación, la enseñanza-aprendizaje y la comunicación.
GE6 Aplicar los conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos a los distintos entornos profesionales relacionados con los campos de conocimiento del máster.
TR1 Tener capacidad de análisis, síntesis y de aplicación de técnicas de aprendizaje autónomo.
TR2 Tener capacidad de organización, planificación y trabajo en equipo.
TR3 Ser capaz de tomar decisiones y gestionar proyectos.
TR4 Disponer de un elevado nivel de comunicación oral y escrita en español y poseer conocimientos básicos de, al menos, una lengua extranjera.
TR6 Tener creatividad y ser capaz de resolver problemas.
TR7 Tener sensibilidad hacia temas de índole social y medioambiental.
TR8 Poseer sólidos valores éticos relacionados con los derechos fundamentales del ser humano, especialmente en el caso de aquellos vinculados con la igualdad y no discriminación entre seres humanos.
Resultados de aprendizaje
Resultado R1 Conoce las líneas maestras de la arquitectura del Renacimiento en Andalucía, su evolución, los principales maestros que la protagonizan.
Resultado R2 Valora la arquitectura del Renacimiento en Andalucía como receptora y trasmisora de los modelos y lenguajes artísticos; atiende a sus conexiones con diferentes focos de producción artística europea y española y considera su proyección hacia Hispanoamérica.
Resultado R3 Conocer el papel de los diferentes promotores artísticos y su influencia en la conformación del
5. CONTENIDOS

La arquitectura del Renacimiento en Andalucía juega un papel de primera magnitud en la conformación  del patrimonio artístico de la región. En la presente asignatura se estudiará esta realidad a través de dos bloques temáticos: Arquitectura y arquitectos del Renacimiento en Andalucía, y Promotores de las Artes: Iglesia, nobleza y poder municipal. En el marco de este análisis se profundizará en el estudio de las
relaciones artísticas entre el ámbito andaluz y el italiano, especialmente estrechas y plasmadas tanto en los tipos arquitectónicos civiles como religiosos. Una realidad que se explica por diversos factores que serán
examinados, como la presencia de los promotores en Italia, los viajes de
determinados artistas y de forma muy especial por la cultura libresca extendida
desde finales del XV.

La arquitectura del Renacimiento en Andalucía juega un papel de primera magnitud  en la conformación del patrimonio artístico de la región. Pese a los diversos acontecimientos históricos, todavía hoy posee un peso cuantitativo, acompañado, por lo general, de sobresaliente calidad. Una realidad que se hace especialmente visible en provincias como la de Jaén.  La presente asignatura analizará a través de dos grandes bloques temáticos la calidad cuantitativa y cualitativa de la arquitectura del Renacimiento en Andalucía de la mano de los grandes arquitectos que trabajaron en ella durante el siglo XVI y de los promotores artísticos que la alentaron.

 

  1. Arquitectura y arquitectos del Renacimiento en Andalucía

El primer bloque temático estará dedicado al análisis de la arquitectura del Renacimiento en Andalucía, los arquitectos que protagonizaron los grandes proyectos y la formación de los mismos desde el punto de vista teórico y práctico.

Para ello se estudiará la evolución de la arquitectura desde la experimentación vivida en las décadas finales del siglo XV y en las primeras de la centuria siguiente y su carácter de cimiento para las grandes construcciones de la etapa posterior. A continuación se analizará la producción de los grandes maestros del XVI: Siloe, Ruiz, Vandelvira y Castillo, así como los trabajos Machuca, Vergara, Barba, Orea, etc., ya que unos y otros conformaron  una realidad arquitectónica que situó al Renacimiento de Andalucía en la primera línea europea. En paralelo se profundizará sobre la formación de los arquitectos, estudiando tanto el taller canteril, como la cultura humanística que adquirieron especialmente a través de sus viajes por la Península y fuera de ella y que les permitieron conectar la arquitectura andaluza con la realidad artística europea. Por último se analizará la forma en la que su obra supuso un punto de partida sobre el que se seguiría experimentando hasta obtener los excelentes resultados que materializa la labor edilicia e ingenieril de los siglos XVII y XVIII, y que tienen como denominador común un excelente conocimiento de la estereotomía.

 2. Promotores de las Artes: Iglesia, nobleza y poder municipal

 

En el segundo bloque de la asignatura se analizarán los diferentes procesos de promoción artística, que abarcan desde los proyectos imperiales, nobiliarios, eclesiales, así como los procedentes de los cada vez más influyentes consistorios urbanos. De esta manera se podrá constatar el modo en el que los estamentos privilegiados del Renacimiento apostaron por el desarrollo de una arquitectura que fuera imagen de la nueva situación social, económica y cultural que vivía el sur de la Península.

Para ello se estudiarán desde las grandes catedrales y parroquias erigidas por la Iglesia secular, a los monasterios y conventos en los que la estrecha unión entre la Iglesia regular, nobleza y oligarquías urbanas se hace especialmente patente. Junto a estas fórmulas eclesiales se prestará especial atención a los núcleos de vivienda y de representación de los estamentos privilegiados y la oligarquía urbana. Palacios y casas que apuestan por el Renacimiento como fórmula de actualización y expresión pública de poder.

En el marco de este análisis se profundizará en el estudio de las relaciones artísticas entre el ámbito andaluz y el italiano, especialmente estrechas y plasmadas tanto en los tipos arquitectónicos civiles como religiosos. Una realidad que se explica por diversos factores que serán examinados, como la presencia de los promotores en Italia, los viajes de determinados artistas y de forma muy especial por la cultura libresca extendida desde finales del XV. En suma, fomentaron esta compleja y fascinante realidad.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
50.0 0.0 50.0 2.0
  • CB10
  • CB7
  • E8
  • GE1
  • GE2
  • GE3
  • GE4
  • TR1
  • TR4
  • TR7
  • TR8
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M12 - Presentaciones / Exposiciones de estudiantes / Sesiones de pósters
  • M6 - Actividades prácticas
50.0 0.0 50.0 2.0
  • CB8
  • CB9
  • E7
  • GE4
  • GE5
  • GE6
  • TR2
  • TR3
  • TR6
TOTALES: 100.0 0.0 100.0 4.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Actividades formativas

Código

Horas    (presenciales + trabajo autónomo)

Del total de horas indicar el % de   presencialidad

A1

20 +30

40%

A2

20 +30

40%

 

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Notas y observaciones del profesor 40.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos prácticos, casos o ejercicios Valoración objetiva del profesor 60.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Asistencia y participación

Realización de trabajos, casos o ejercicios

Defensa pública del trabajo final

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Andrés de Vandelvira: El renacimiento del sur. Edición: -. Autor: -. Editorial: Jaén : Diputación Provincial de Jaén, 2008  (C. Biblioteca)
  • Corpus documental para la historia del arte en Jaén. Edición: -. Autor: -. Editorial: Jaén: Universidad de Jaén, [2006]  (C. Biblioteca)
  • Arquitectura de los siglos XVII y XVIII en Jaén. Edición: -. Autor: Galera Andreu, Pedro A.. Editorial: Granada: Caja General de Ahorros y Monte de Piedad, Seminario de Estudios, 1977  (C. Biblioteca)
  • Arquitectura y arquitectos en Jaén a fines del XVI. Edición: -. Autor: Galera Andreu, Pedro A.. Editorial: Jaén: Instituto de Estudios Giennenses, 1982  (C. Biblioteca)
  • La catedral de Jaén. Edición: -. Autor: Galera Andreu, Pedro A.. Editorial: Madrid: Everest, D.L. 1983  (C. Biblioteca)
  • Andrés de Vandelvira. Edición: -. Autor: Galera Andreu, Pedro A.. Editorial: Tres Cantos (Madrid): Akal, D.L. 2000  (C. Biblioteca)
  • Cien obras maestras de la Catedral de Jaén. Edición: -. Autor: Catedral de Jaén. Editorial: [Jaén] : Servicio de Publicaciones, Universidad de Jaén : Cabildo de la Santa Iglesia Catedral de Jaén D.L. 2012  (C. Biblioteca)
  • Docta Minerva : homenaje a la profesora Luz de Ulierte Vázquez. Edición: -. Autor: -. Editorial: Jaén: Servicio de Publicaciones, Universidad de Jaén, 2011  (C. Biblioteca)
  • Splendor Europae : Arte europeo en la Diócesis de Jaén : [Exposición] S.I. Catedral de Jaén, 28 de m. Edición: -. Autor: -. Editorial: [La Carolina, Jaén] : Fundación Caja Rural de Jaén, D.L. 2012  (C. Biblioteca)
  • Arquitectura renacentista valenciana (1500-1700) = Arquitectura renaixentista valenciana : (1500-157. Edición: -. Autor: Bérchez, Joaquín.. Editorial: [Valencia]: Bancaixa Obra Social, D.L. 1994.  (C. Biblioteca)
  • Del clasicismo al barroco: arquitectura sevillana del siglo XVII. Edición: -. Autor: Arenillas, Juan Antonio. Editorial: Sevilla: Diputaci¿n de Sevilla, 2005  (C. Biblioteca)
  • La arquitectura religiosa granadina en la crisis del Renacimiento (1560-1650): diócesis de Granada. Edición: -. Autor: Gómez-Moreno Calera, José Manuel. Editorial: Granada: Universidad: Diputación Provincial, D.L. 1989  (C. Biblioteca)
  • El arquitecto granadino Ambrosio de Vico. Edición: -. Autor: Gómez-Moreno Calera, José Manuel. Editorial: Granada: Universidad, 1992  (C. Biblioteca)
  • La Catedral de Granada, la Capilla Real y la Iglesia del Sagrario. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada : Cabildo Metropolitano de la Catedral de Granada, 2007.  (C. Biblioteca)
  • El libro de la Catedral de Granada. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Granada]: Cabildo Metropolitano de la Catedral de Granada, D.L. 2005  (C. Biblioteca)
  • Diego de Siloé y la nueva fábrica de la Sacristía Mayor de la Catedral de Sevilla. Edición: -. Autor: Sierra Delgado, Ricardo. Editorial: Sevilla : Universidad de Sevilla, Secretariado de Publicaciones, 2012  (C. Biblioteca)
  • El Sagrario, un problema y su historia: estudio arquitectónico y documental de la capilla del Sagrar. Edición: -. Autor: Bravo Bernal, Ana María. Editorial: Sevilla : Universidad [etc.], 2008  (C. Biblioteca)
  • Sacrum Senatum: las estancias capitulares de la Catedral de Sevilla. Edición: -. Autor: Recio Mir, Álvaro. Editorial: Sevilla: Universidad: Fundación Focus-Abengoa, 1999  (C. Biblioteca)
  • La Sacristía Mayor de la Catedral de Sevilla. Edición: -. Autor: Morales, Alfredo J.. Editorial: Sevilla: Diputación Provincial de Sevilla, 1984  (C. Biblioteca)
  • Fuentes para la historia de la construcción de la Catedral de Málaga, 1528-1542. Edición: -. Autor: -. Editorial: Málaga: Universidad de Málaga, D. L. 2001  (C. Biblioteca)
  • El Palacio de la Calahorra. Edición: -. Autor: Zalama Rodríguez, Miguel Ángel. Editorial: Granada: Caja General de Ahorros, imp. 1990  (C. Biblioteca)
  • El Palacio de Carlos V y la Alhambra cristiana. Edición: -. Autor: Bermúdez Pareja, Jesús. Editorial: Granada: Albaicín-Sadea, 1971
  • La ARQUITECTURA del Renacimiento en Andalucía: Andrés de Vandelvira y su época: exposición, Catedr. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla: Consejería de Cultura y Medio Ambiente, D.L. 1992  (C. Biblioteca)
  • Andalucía monumental: (arquitectura y cuidad del renacimiento y el barroco). Edición: -. Autor: Bonet Correa, Antonio. Editorial: Sevilla: Editoriales Andaluzas Unidas, D.L. 1986  (C. Biblioteca)
  • Historia del arte en Andalucía. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla: Gever, D.L. 1988-1994  (C. Biblioteca)
  • Las águilas del Renacimiento español: Bartolomé Ordóñez, Diego Silóe, Pedro Machuca, Alonso Berruguete. Edición: -. Autor: Gómez-Moreno, Manuel. Editorial: [Madrid]: Xarait, D.L. 1983  (C. Biblioteca)
  • Alonso Berruguete: cuatro ensayos. Edición: -. Autor: Azcárate Ristori, José María de. Editorial: Valladolid: [Ministerio de Educación Nacional, Dirección General de Bellas Artes], 1963
  • El proyecto renacentista en el Tratado de Arquitectura de Hernán Ruíz. Edición: -. Autor: Ampliato Briones, Antonio Luis. Editorial: Sevilla: Universidad de Sevilla, Secretariado de Publicaciones, 2002  (C. Biblioteca)
  • Hernán Ruiz el Joven. Edición: -. Autor: Morales, Alfredo J.. Editorial: Madrid: Akal, D.L. 1996  (C. Biblioteca)
  • El Libro de arquitectura de Hernán Ruíz, el Joven. Edición: -. Autor: Ruiz, Hernán II. Editorial: Madrid: Universidad Politécnica de Madrid, Escuela Técnica Superior de Arquitectura, 1974  (C. Biblioteca)
  • Andrés de Vandelvira: arquitecto. Edición: -. Autor: Chueca Goitia, Fernando. Editorial: Jaén: Instituto de Estudios Giennenses: Patronato José Mª Quadrado del C.S.I.C., 1971
  • Francisco del Castillo y la arquitectura manierista andaluza. Edición: -. Autor: Moreno Mendoza, Arsenio. Editorial: Jaén: [s.n.], D. L. 1984 (Artes Gráficas Sociedad Provincial)  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Coleccionismo y nobleza [Recurso electrónico] : signos de distinción social en la Andalucía del Rena. Edición: -. Autor: Urquízar Herrera, Antonio. Editorial: Madrid : Marcial Pons Ediciones de Historia, 2007.  (C. Biblioteca)
  • Alonso de Vandelvira (1544-ca. 1626-7): tratadista y arquitecto andaluz. Edición: -. Autor: Cruz Isidoro, Fernando. Editorial: Sevilla: Universidad de Sevilla, 2001  (C. Biblioteca)
  • Muro, orden y espacio en la arquitectura del renacimiento andaluz: teoría y práctica en la obra de D. Edición: -. Autor: Ampliato Briones, Antonio Luis. Editorial: Sevilla: Universidad de Sevilla, 1996  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Del 17 al 21 de enero: Caracteres de la Arquitectura del Renacimiento en Andalucía. Tratados. 

Del 24 al 26 de enero: El Primer Renacimiento. Vías de llegada, maetros y promotores. 

Del 27 febrero al 1 de febrero: El Renacimiento Pleno y el Manierismo en la Alta Andalucía. Diego de Siloe, Pedro Machuca, Andrés de Vandelvira y Francisco del Castillo. La Catedral de Jaén. 

Del 2 al 9 de febrero: El Renacimiento Pleno y el Manierismo en la Baja Andalucía: De Riaño a la huella de Siloe. Los Hernán Ruiz y los maestros del Manierismo. 

10 y 14 de febrero: El Clasicismo en Andalucía. 

 

 

 

10. ESCENARIO MULTIMODAL O MIXTO

Grupo con número de estudiantes por debajo del aforo limitado en el aula

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)*

Metodología docente Descripción

Clases expositivas en gran grupo

Presencial al 100%

Desarrollo de 14 sesiones, de dos horas de duración, realizadas en el aula

 Clases en grupos de prácticas

Presencial al 100%

Desarrollo de dos  sesiones (4 horas) en la Catedral de Jaén 

 Tutorías colectivas e individuales

 

Presencial +  Online

Algunas sesiones de tutoría se realizarán de forma presencial y otras  online (síncrona y asíncrona.

Convocatoria ordinaria

Realización y exposición de trabajos

Presencial 100%

Dominio de los conocimientos teóricos de la materia

50%

 

Presencial 100%

Dominio de los conocimientos de la materia. Entrega de los trabajos (en los que se analizará: su estructura, la calidad de la documentación, su originalidad, presentación, etc.)

60%

 

 

 

 

 

Convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Participación en Chats, intervenciones en sesiones de clase

Presencial 100%

Participación activa y de calidad en las sesiones presenciales

40%

Examen presencial

Presencial 100%

Dominio de los conocimientos teóricos de la materia. Entrega y exposición de los trabajos (en los que se analizará: su estructura, la calidad de la documentación, su originalidad, presentación, etc.)

60%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. RECURSOS

Estos recursos incluyen los propios medios técnicos que facilite la Universidad, así como otro tipo de recursos como puedan ser recursos bibliográficos electrónicos (sobre todo de la Biblioteca de la Universidad de Jaén) y, si es posible, los materiales físicos de la biblioteca. 

Los enlaces y documentos electrónicos estarán disponibles en la plataforma de docencia virtual. 

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

 

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)*

Metodología docente Descripción

Clases expositivas en gran grupo

No presencial

Desarrollo de 16 sesiones, de dos horas de duración, realizadas por videoconferencia (Google Meets en horario de clase)

 

 

 

Tutorías colectivas e individuales

 

No presencial

Todas las sesiones de tutoría se realizarán  online.

 

 

 

2- SISTEMA DE EVALUACIÓN

Convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Participación en Chats, intervenciones en sesiones de clase (Evaluación continua)

No presencial

Participación activa y de calidad en las sesiones presenciales

40%

 

 

 

 

 

No presencial

Entrega de los trabajos (en los que se analizará: su estructura, la calidad de la documentación, su originalidad, presentación, dominio de conocimientos, etc.)

60%

 

Convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Participación en Chats, intervenciones en sesiones de clase

No presencial

Participación activa y de calidad en las sesiones presenciales

40%

 

 

 

 

 

No presencial

Entrega de los trabajos (en los que se analizará: su estructura, la calidad de la documentación, su originalidad, presentación, dominio de conocimietnos, etc.)

60%

 

 

  1. RECURSOS

Estos recursos incluyen los propios medios técnicos que facilite la Universidad, así como otro tipo de recursos como puedan ser recursos bibliográficos electrónicos (especialmente de la Biblioteca de la Universidad) que no requieran la presencia física en biblioteca. 

Los enlaces y documentos estarán disponibles en la plataforma de docencia. 

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es