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Guía docente 2021-22 - 12812015 - Nuevas tecnologías para la difusión y puesta en valor del patrimonio arqueológico
TITULACIÓN: | Grado en Arqueología |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2021-22 |
ASIGNATURA: | Nuevas tecnologías para la difusión y puesta en valor del patrimonio arqueológico |
NOMBRE: Nuevas tecnologías para la difusión y puesta en valor del patrimonio arqueológico | |||||
CÓDIGO: 12812015 | CURSO ACADÉMICO: 2021-22 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://platea.ujaen.es |
NOMBRE: RUEDA RUIZ, ANTONIO JESÚS | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U118 - INFORMÁTICA | ||
ÁREA: 570 - LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMÁTICOS | ||
N. DESPACHO: A3 - 141 | E-MAIL: ajrueda@ujaen.es | TLF: 953212893 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58261 | ||
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~ajrueda | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7692-454X | ||
NOMBRE: FUERTES GARCÍA, JOSÉ MANUEL | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U118 - INFORMÁTICA | ||
ÁREA: 075 - CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN E INT. ARTIFICIAL | ||
N. DESPACHO: A3 - 130 | E-MAIL: jmf@ujaen.es | TLF: 953212445 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58212 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6624-4102 |
Asignatura obligatoria de la Materia "Difusión del Patrimonio Arqueológico" que se inscribe dentro del Módulo "Gestión y Difusión en Arqueología II".
Código | Denominación de la competencia |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
CE1 | Que los estudiantes conozcan otras ciencias que se ocupan del estudio del pasado humano, en especial la Historia y la Antropología, como base para la interpretación arqueológica. |
CE11 | Que los estudiantes adquieran habilidades para diseñar un proyecto integral de investigación y gestión de los bienes arqueológicos, muebles e inmuebles, desde su conocimiento hasta su explotación social, desarrollando una actitud de responsabilidad profesional y compromiso con la sociedad en todo lo referente a la defensa, tutela, gestión, difusión y conservación del Patrimonio Histórico-Arqueológico |
CE12 | Que los estudiantes obtengan la capacitación necesaria para diseñar proyectos educativos en distintos niveles de la enseñanza. |
CE13 | Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en todos los campos relacionados con la Arqueología, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación |
CE2 | Que los estudiantes sean capaces de interpretar los desarrollos teóricos de la Arqueología y su vinculación con los de las disciplinas afines |
CE7 | Que los estudiantes analicen con conocimiento y sentido crítico las implicaciones éticas y legales del trabajo arqueológico. |
CE8 | Que los estudiantes conozcan las técnicas arqueológicas, así como los sistemas de evaluación de los yacimientos y las propuestas de integración o conservación. |
CE9 | Que los estudiantes adquieran habilidades en el manejo de las nuevas tecnologías como medio para el estudio y la difusión del conocimiento arqueológico |
CG1 | Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente |
CG2 | Que los estudiantes adquieran un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que puedan comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. El arqueólogo tiene la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos |
CG4 | Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Arqueología, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de registro arqueológico y, por otro, la habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado |
CG5 | Que los estudiantes se familiaricen con los métodos y las técnicas de investigación de otras disciplinas que comparten el ámbito de estudio de la Arqueología desde otras perspectivas (Ciencias de la tierra, biológicas, médicas, físico-químicas¿) y adquirir los rudimentos básicos de las mismas |
CG6 | Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales |
CT1 | Que los estudiantes comprendan el significado del paso del tiempo en las transformaciones de los procesos sociales, incidiendo en preocupaciones tan contemporáneas como el impacto humano en los ecosistemas, la globalización, la igualdad o el desarrollo sostenible. |
CT2 | Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología. |
CT3 | Que los estudiantes desarrollen una actitud positiva y responsable respecto a los controles de calidad de los resultados del trabajo arqueológico y de su presentación, y adquieran capacidad de organización y planificación de los distintos tipos de trabajo propios de la ciencia arqueológica. |
CT4 | Que los estudiantes desarrollen la capacidad de análisis y síntesis de temas arqueológicos, desarrollando razonamiento crítico y autocrítico. |
CT5 | Que los estudiantes adquieran capacidad de comunicación oral y escrita en español sobre temas arqueológicos, así como de comprensión y comunicación básica en otras lenguas. |
CT6 | Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica. |
CT7 | Que los estudiantes adquieran las habilidades y conocimientos de instrumentos informáticos y matemáticos aplicables a la Arqueología para usarlos eficientemente en la investigación y la comunicación |
CT8 | Que los estudiantes desarrollen una especial sensibilidad hacia los diferentes entornos culturales y medioambientales, prestando especial atención a las cuestiones de igualdad, de la conservación medioambiental, de la convivencia pacífica y la no discriminación por razones de sexo, raza, religión o capacidad. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R54 | Valorar las diferentes formas de gestión, valorización y divulgación del patrimonio histórico arqueológico. |
Resultado R55 | Analizar de manera crítica los discursos divulgativos, especialmente en relación con la ideología y los sesgos etnocéntricos y sexista. |
Resultado R56 | Producir materiales para la divulgación del conocimiento del pasado. |
Resultado R57 | Utilizar el estilo y las tecnologías informáticas adecuadas para los distintos públicos a los que van dirigidos los resultados de la investigación |
Resultado R58 | Evaluar las implicaciones éticas de los discursos divulgativos |
- Identificación de los diferentes bienes y categorías de ellos que hoy son considerados Patrimonio Histórico, en especial aquellos que constituyen el Patrimonio Arqueológico.
- Desarrollo de un espíritu crítico en el alumno que le permita analizar y valorar las diferentes acciones ejercidas en lo que a gestión y puesta en valor del Patrimonio Arqueológico se refiere.
- Iniciarse en los métodos y entrenar las herramientas utilizadas en el diseño y gestión de proyectos de intervención en el patrimonio arqueológico.
- Desarrollo de habilidades relacionadas con los instrumentos a emplear por el profesional del Patrimonio Arqueológico en la labor de difusión y divulgación del mismo.
- Desarrollo de las nuevas tecnologías aplicadas a la puesta en valor del patrimonio arqueológico en especial las referidas a las aplicaciones informáticas.
- Introducción: Preservación, restauración y difusión del patrimonio arqueológico mediante las tecnologías digitales
-
Arqueología virtual
- Conceptos, utilidad y campos de aplicación. Tipos de intervención.
- Evolución histórica.
- Bases de la disciplina: Carta de Londres y Principios de Sevilla.
- Proyectos de reconstrucción virtual. Hipótesis virtual arqueológica.
- Difusión de proyectos de reconstrucción virtual.
-
Generación de modelos digitales del patrimonio
arqueológico
- Introducción a la Digitalización 2D y 3D. Tecnologías. Procesos. Resultados.
- Principios de modelado 3D para reconstrucción virtual.
- Visualización, impresión y distribución de modelos 3D.
-
Realidad Virtual y Aumentada
- Realidad virtual y aumentada para difusión del patrimonio. Conceptos comunes. Limitaciones.
- Conceptos y tecnologías hardware para realidad virtual.
- Conceptos y tecnologías hardware para realidad aumentada. Realidad aumentada móvil.
-
Difusión de contenidos en Internet
- Internet y la Web. Estándares y tecnologías.
- Desarrollo de contenidos para la Web. Aplicaciones Web. Herramientas para desarrollo
- Principios básicos de diseño Web
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
25.0 | 37.5 | 62.5 | 2.5 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales | 5.0 | 7.5 | 12.5 | 0.5 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Actividades Formativas | Formato (presencial/online) | Metodología docente (descripción) |
A01 - Clases expositivas en gran grupo | Presencial | Durante las 27 sesiones teóricas se expondrán y discutirán los conceptos, métodos y tecnologías relacionados con el objeto de la asignatura. Existirán 3 sesiones más para la presentación de la asignatura y repaso donde se plantearán cuestiones que se resolverán conjuntamente. |
A02 - Clases en pequeño grupo | Presencial | Durante las sesiones prácticas se realizará un proyecto de arqueología virtual en equipos de trabajo que deberá ser expuesto en clase. El resto de sesiones se dedicará a aprender a manejar algunas de las herramientas técnicas utilizadas durante el proceso de digitalización 2D y 3D, modelado 3D y difusión mediante métodos tradicionales como la Web o alternativos como la realidad aumentada y virtual. |
A03 - Tutorías colectivas e individuales |
Presencial |
Las tutorías individuales se realizarán en la dependencia del profesor en los horarios establecidos para tal fin. |
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia, participación activa, trabajo realizado en clase, etc. | Actividades en clase | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Evaluación del dominio de los conocimientos y competencias adquiridas, tanto de los contenidos teóricos como de las habilidades para la resolución de problemas prácticos, de forma individualizada. Corrección formal y gramatical. Precisión y claridad en la expresión oral. Orden y coherencia de la exposición. Riqueza de estilo | Evaluación de los resultados del aprendizaje (adquisición de conocimientos teóricos) a través de pruebas orales o escritas | 40.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos; la resolución de problemas y casos prácticos; la corrección formal; la precisión y claridad en la expresión escrita; el orden y coherencia de la exposición; la riqueza de estilo; la claridad expositiva, uso de un lenguaje adecuado, material audiovisual empleado, organización del discurso, capacidad crítica, rigor científico y originalidad | Presentación de trabajos: problemas, prácticos o trabajos dirigidos, realización individual-grupal, expuestos en clase o entregados por escrito | 10.0% |
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Valoración de la adquisición de métodos e instrumentos de análisis y de habilidades relacionadas con formas de búsqueda, recopilación de la información, manejo de bibliografía, recursos informáticos, selección de registros, aplicación de técnicas específicas, etc. | Evaluación de las prácticas, tanto del trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas en presencia del profesor como de las memorias o informes de resultados entregados | 40.0% |
Aspecto | Criterios | Instrumento | Competencias y resultados |
---|---|---|---|
Asistencia, participación activa, trabajo realizado en clase, etc. | El profesor realizará controles periódicos de asistencia y valorará positivamente la actitud participativa del alumnado tomando notas en clase | CB4 | |
S2 | Evaluación del dominio de los conocimientos y competencias adquiridas, tanto de los contenidos teóricos como de las habilidades para la resolución de problemas prácticos, de forma individualizada. Corrección formal y gramatical. Precisión y claridad en la expresión oral. Orden y coherencia de la exposición. Riqueza de estilo | El examen teórico evaluará el grado de asimilación de los conceptos fundamentales de la asignatura. Será necesario alcanzar al menos 3 puntos de 10 posibles en este examen para aprobar la asignatura. | CB2, CB5, CE9, CG1, CG4, CG5, CT7, R54, R57 |
S3 | Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos; la resolución de problemas y casos prácticos; la corrección formal; la precisión y claridad en la expresión escrita; el orden y coherencia de la exposición; la riqueza de estilo; la claridad expositiva, uso de un lenguaje adecuado, material audiovisual empleado, organización del discurso, capacidad crítica, rigor científico y originalidad | Se propondrá la realización de un proyecto de arqueología virtual sobre un yacimiento o bien arqueológico de libre elección, que deberá materializarse en forma de documento escrito. El contenido de este proyecto deberá ser expuesto y defendido en clase. | CB4, CE11, CE12, CE13, CT4, CT5, CT6, R54, R56, R57 |
S4 | Valoración de la adquisición de métodos e instrumentos de análisis y de habilidades relacionadas con formas de búsqueda, recopilación de la información, manejo de bibliografía, recursos informáticos, selección de registros, aplicación de técnicas específicas, etc. | La parte práctica de la asignatura consta de la realización de tareas supervisadas por el profesor y entregas de ejercicios de carácter obligatorio. Se valorará la actitud general durante las clases y los resultados obtenidos tanto en las tareas como en los ejercicios propuestos | CE11, CE12, CE2, CE7, CE9, CG4, CG5, CT7, R54, R56, R57 |
- Digital imaging for cultural heritage preservation : analysis, restoration, and reconstruction of an. Edición: 1st issued in pbk. Autor: Stanco, Filippo. Editorial: Boca Raton : CRC Press, 2017 (C. Biblioteca)
- Digital Preservation Technology for Cultural Heritage [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Zhou, Mingquan. Editorial: Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg : Imprint: Springer, 2012 (C. Biblioteca)
- Learning virtual reality: developing immersive experiences and applications for desktop, web, and mo. Edición: -. Autor: Parisi, Tony. Editorial: Sebastopol, California : O'Reilly Media, 2015 (C. Biblioteca)
- Augmented reality : principles and practice. Edición: -. Autor: Schmalstieg, Dieter. Editorial: Boston [etc.] : Addison-Wesley, [2016] (C. Biblioteca)
- Blender For Dummies. Edición: Fourth edition.. Autor: Van Gumster, Jason. Editorial: For Dummies (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 9 - 12 sept. 2021 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Presentación. Tema 1: Introducción | |
Nº 2 13 - 19 sept. 2021 |
4.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 2: Arqueología virtual. Exploración de recursos relacionados con la arqueología virtual en la web. | |
Nº 3 20 - 26 sept. 2021 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Cont. de tema 2. Inicio de la fase de documentación para proyecto de arqueología virtual. | |
Nº 4 27 sept. - 3 oct. 2021 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Cont. de tema 2. | |
Nº 5 4 - 10 oct. 2021 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 3: Generación de modelos digitales. Presentación de proyecto de arqueología virtual. | |
Nº 6 11 - 17 oct. 2021 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Cont. de tema 3. Inicio de prácticas de generación de modelos digitales. | |
Nº 7 18 - 24 oct. 2021 |
0.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Cont. de trabajo en prácticas | |
Nº 8 25 - 31 oct. 2021 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Cont. de tema 3. | |
Nº 9 1 - 7 nov. 2021 |
0.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Cont. de trabajo en prácticas. Inicio de proyecto de reconstrucción virtual. | |
Nº 10 8 - 14 nov. 2021 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Cont. de tema 3. Cont. de prácticas de generación de modelos digitales | |
Nº 11 15 - 21 nov. 2021 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Cont. de tema 3. | |
Nº 12 22 - 28 nov. 2021 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 4: realidad virtual y aumentada. | |
Nº 13 29 nov. - 5 dic. 2021 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Cont. de tema 4. Prácticas de realidad virtual y aumentada. | |
Nº 14 6 - 12 dic. 2021 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Cont. de tema 4. Prácticas de realidad virtual y aumentada. | |
Nº 15 13 - 19 dic. 2021 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 5: Difusión de contenidos en Internet. | |
Nº 16 20 - 22 dic. 2021 |
2.0 | 0.0 | 5.0 | 0.0 | ||
Total Horas | 30.0 | 25.0 | 5.0 | 90.0 |
Metodología y actividades
El número medio de alumnos en los últimos años permite docencia 100% presencial sin superar el aforo máximo permitido por las medidas sanitarias. No obstante, la facultad podría decidir un modelo semipresencial dependiendo de la situación sociosanitaria (presencial 50% rotatorio o 100% presencial en semanas alternas).
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) | Metodología docente (descripción) |
A01 - Clases expositivas en gran grupo | Presencial 50% rotatorio o presencial 100% semanas alternas | Durante las 27 sesiones teóricas se expondrán y discutirán los conceptos, métodos y tecnologías relacionados con el objeto de la asignatura. Existirán 3 sesiones más para la presentación de la asignatura y repaso donde se plantearán cuestiones que se resolverán conjuntamente. |
A02 - Clases en pequeño grupo | Presencial 50% rotatorio o presencial 100% semanas alternas | Durante las 25 sesiones prácticas se realizará un proyecto de arqueología virtual en equipos de trabajo que deberá ser expuesto en clase. El resto de sesiones se dedicará a aprender a manejar algunas de las herramientas técnicas utilizadas durante el proceso de digitalización 2D y 3D, modelado 3D y difusión mediante métodos tradicionales como la Web o alternativos como la realidad aumentada y virtual. |
A03 - Tutorías colectivas e individuales |
No presencial |
Las tutorías individuales se realizarán de forma online mediante la herramienta Google Meet dentro del horario establecido para éstas y previo aviso del alumno por e-mail para acordar la hora. |
En caso de que se utilice un sistema presencial al 50% rotatorio el seguimiento de las actividades formativas por parte de los alumnos del turno no presencial se realizará mediante los sistemas de videoconferencia que estén disponibles en los espacios que se habiliten para la docencia, así como la plataforma de docencia de la Universidad.
Queda expresamente prohibida la grabación por ningún medio de las actividades presenciales o no presenciales síncronas sin permiso explícito del docente.
Sistema de evaluación
El sistema e instrumentos de evaluación será el mismo que en el caso presencial, garantizando que se cumplan las limitaciones de aforo durante los exámenes téoricos.
Metodología y actividades
Actividades Formativas | Formato (presencial/online) | Metodología docente (descripción) |
A01 - Clases expositivas en gran grupo | No presencial | Durante las 27 sesiones teóricas se expondrán y discutirán los conceptos, métodos y tecnologías relacionados con el objeto de la asignatura. Existirán 3 sesiones más para la presentación de la asignatura y repaso donde se plantearán cuestiones que se resolverán conjuntamente. |
A02 - Clases en pequeño grupo | No presencial | Durante las 25 sesiones prácticas se realizará un proyecto de arqueología virtual en equipos de trabajo que deberá ser expuesto en clase. El resto de sesiones se dedicará a aprender a manejar algunas de las herramientas técnicas utilizadas durante el proceso de digitalización 2D y 3D, modelado 3D y difusión mediante métodos tradicionales como la Web o alternativos como la realidad aumentada y virtual. |
A03 - Tutorías colectivas e individuales |
No presencial |
Las tutorías individuales se realizarán de forma online mediante la herramienta Google Meet dentro del horario establecido para éstas y previo aviso del alumno por e-mail para acordar la hora. |
Las actividades formativas se realizarán de forma síncrona y asíncrona mediante los recursos proporcionados por la Universidad (Google Meet, Google Forms, plataforma de docencia virtual, etc.)
Queda expresamente prohibida la grabación por ningún medio de las actividades presenciales o no presenciales síncronas sin permiso explícito del docente.
Sistema de evaluación
El sistema e instrumentos de evaluación será el mismo que en el caso presencial, sustituyendo las pruebas presenciales por pruebas similares usando los recursos citados anteriormente y siempre que se garantice la identidad del estudiante.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es