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Guía docente 2021-22 - 12812010 - Análisis de la cultura material
| TITULACIÓN: | Grado en Arqueología |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2021-22 |
| ASIGNATURA: | Análisis de la cultura material |
| NOMBRE: Análisis de la cultura material | |||||
| CÓDIGO: 12812010 | CURSO ACADÉMICO: 2021-22 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: RODRÍGUEZ ARIZA, MARÍA OLIVA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO | ||
| ÁREA: 695 - PREHISTORIA | ||
| N. DESPACHO: C6 - C6-120 | E-MAIL: moliva@ujaen.es | TLF: 953-213502 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58090 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5983-6051 | ||
Asignatura obligatoria de la Materia "Análisis de la cultura material" que se inscribe dentro del Módulo "Metodología arqueológica II".
Para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales
se tendrán en cuenta las pautas e indicaciones de las
siguientes unidades:
-Unidad de atención al estudiante con discapacidad:
https://www10.ujaen.es/conocenos/servicios-unidades/neduespeciales/discapacidad
-Unidad de atención al estudiante con dificultades
específicas de aprendizaje:
https://www10.ujaen.es/conocenos/servicios-unidades/neduespeciales/inicio.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| CE1 | Que los estudiantes conozcan otras ciencias que se ocupan del estudio del pasado humano, en especial la Historia y la Antropología, como base para la interpretación arqueológica. |
| CE11 | Que los estudiantes adquieran habilidades para diseñar un proyecto integral de investigación y gestión de los bienes arqueológicos, muebles e inmuebles, desde su conocimiento hasta su explotación social, desarrollando una actitud de responsabilidad profesional y compromiso con la sociedad en todo lo referente a la defensa, tutela, gestión, difusión y conservación del Patrimonio Histórico-Arqueológico |
| CE12 | Que los estudiantes obtengan la capacitación necesaria para diseñar proyectos educativos en distintos niveles de la enseñanza. |
| CE13 | Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en todos los campos relacionados con la Arqueología, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación |
| CE2 | Que los estudiantes sean capaces de interpretar los desarrollos teóricos de la Arqueología y su vinculación con los de las disciplinas afines |
| CE3 | Que los estudiantes aprendan las características formales y funcionales de la Cultura Material y sus cambios a lo largo del proceso histórico y en el marco de las distintas culturas, analizando los distintos enfoques y metodologías que permiten la compresión de los procesos históricos a través de la arqueología. |
| CE4 | Que los estudiantes aprendan a manejar críticamente los métodos y técnicas para recuperar el registro arqueológico e identificar, analizar e interpretar datos arqueológicos |
| CE5 | Que los estudiantes utilicen y apliquen la lógica, la analogía y la experimentación para la elaboración y contrastación de hipótesis concretas sobre las sociedades del pasado |
| CE7 | Que los estudiantes analicen con conocimiento y sentido crítico las implicaciones éticas y legales del trabajo arqueológico. |
| CG1 | Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente |
| CG2 | Que los estudiantes adquieran un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que puedan comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. El arqueólogo tiene la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos |
| CG4 | Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Arqueología, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de registro arqueológico y, por otro, la habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado |
| CG5 | Que los estudiantes se familiaricen con los métodos y las técnicas de investigación de otras disciplinas que comparten el ámbito de estudio de la Arqueología desde otras perspectivas (Ciencias de la tierra, biológicas, médicas, físico-químicas¿) y adquirir los rudimentos básicos de las mismas |
| CG6 | Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales |
| CT1 | Que los estudiantes comprendan el significado del paso del tiempo en las transformaciones de los procesos sociales, incidiendo en preocupaciones tan contemporáneas como el impacto humano en los ecosistemas, la globalización, la igualdad o el desarrollo sostenible. |
| CT2 | Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología. |
| CT3 | Que los estudiantes desarrollen una actitud positiva y responsable respecto a los controles de calidad de los resultados del trabajo arqueológico y de su presentación, y adquieran capacidad de organización y planificación de los distintos tipos de trabajo propios de la ciencia arqueológica. |
| CT4 | Que los estudiantes desarrollen la capacidad de análisis y síntesis de temas arqueológicos, desarrollando razonamiento crítico y autocrítico. |
| CT5 | Que los estudiantes adquieran capacidad de comunicación oral y escrita en español sobre temas arqueológicos, así como de comprensión y comunicación básica en otras lenguas. |
| CT6 | Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R41 | Relacionar los conceptos de las corrientes teóricas en arqueología |
| Resultado R42 | Utilizar de manera adecuada los conceptos básicos |
| Resultado R43 | Relacionar los enfoques teóricos con el contexto histórico del que surgen |
| Resultado R44 | Identificar los conceptos básicos de los diferentes enfoques teóricos |
| Resultado R45 | Analizar los diferentes enfoques y comprender las diferencias en sus planteamientos |
| Resultado R46 | Relacionar los enfoques teóricos con los métodos de investigación. |
| Resultado R47 | Comparar los enfoques teóricos de la arqueología con los de disciplinas sociales afines ante objetos de estudio compartidos |
| Resultado R48 | Analizar la cultura material desde diferentes perspectivas en un entorno interdisciplinar |
Se expondrán las directrices teóricas y la estructura metodológica de la disciplina arqueológica. Se revisará el desarrollo histórico de la Arqueología desde sus orígenes hasta las tendencias actuales con especial atención a estas últimas y a su variabilidad. Se abordarán los conceptos básicos utilizados
ANÁLISIS DE LA CULTURA MATERIAL
BLOQUE I. CULTURA MATERIAL EN ARQUEOLOGÍA. BASES TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS.
Tema 1. Introducción. El concepto de Cultura material.
Tema
2. Técnicas y métodos para el estudio de la Cultura
material. La Etnoarqueología.
BLOQUE II. CULTURA MATERIAL Y TECNOLOGÍA: LAS CADENAS OPERATIVAS.
Tema 3. Tecnología y cadenas operativas cerámicas
Tema 4. Tecnología y cadenas operativas líticas
Tema 5. Tecnología y cadenas operativas óseas
Tema 6. Tecnología y cadenas operativas metalúrgicas
Tema 7. Tecnología y cadenas operativas textiles
Tema
8. Otras cadenas operativas.
BLOQUE III. CULTURA MATERIAL Y SOCIEDAD
Tema 9. La organización social de la producción.
Tema 10. La cultura material como elemento de diferenciación social.
BLOQUE IV. CARACTERIZACIÓN DE LA CULTURA MATERIAL EN EL SUR DE LA PENÍNSULA IBÉRICA
Seminario 1. Cultura material prehistórica
Seminario 2. Cultura material protohistórica
Seminario 3. Cultura material romana
Seminario 4. Cultura material medieval
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
20.0 | 30.0 | 50.0 | 2.0 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
5.0 | 7.5 | 12.5 | 0.5 |
|
| A07 - Actividades académicamente dirigidas | 5.0 | 7.5 | 12.5 | 0.5 |
|
| A14 - Seminarios | 15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
-Exposiciones en clase por parte del profesorado:
1) Clases magistrales en las que se presentarán los conceptos fundamentales y se desarrollan los contenidos propuestos, procurando motivar al alumnado a la reflexión y tratando de formarle una mentalidad crítica.
2) Seminarios, en los que se ampliará y profundizará en algunos aspectos concretos relacionados con la materia, especialmente en el conocimiento directo de los artefactos y materiales arqueológicos de las diferentes épocas.
Prácticas: Individuales o en grupos. Dibujos de materiales arqueológicos. Descripción y estudios de piezas arqueológicas. Lecturas y comentarios de textos. Visitas a Museos y Laboratorios de Investigación con fin de conocer y desarrollar la capacidad de contextualizar los conocimientos adquiridos.
Se planteará la realización de trabajos que desarrollen algunos de los contenidos del programa.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Actividades en clase: asistencia, participación activa, etc. | Observación y notas del profesor | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Evaluación de los resultados de aprendizaje | Prueba escrita | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Adquisición de conocimientos teórico-prácticos | Trabajos individuales/grupales | 20.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Evaluación de las prácticas | Trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas, memorias o informes | 20.0% |
El sistema de evaluación será el mismo para la convocatoria ordinaria y extraordinaria.
1.- Evaluación continua del trabajo autónomo del alumno para comprobar la adquisición de competencias, habilidades y destrezas relacionadas con los objetivos de la asignatura, a partir de la estimación de la participación crítica en las lecciones y los seminarios, la capacidad demostrada en el aprovechamiento de las lecturas sugeridas.
2.- Evaluación directa de los resultados del proceso de aprendizaje a través de una o varias pruebas escritas, mediante la que se pueda comprobar la adquisición de los contenidos tanto en relación con el temario teórico como con el práctico. Será necesario tener la parte teórica aprobada para poder realizar la ponderación del resto de apartados.
3.- Evaluación grupal del trabajo práctico realizado en la preparación y exposición de los temas preparados.
4.- Evaluación de un trabajo individual donde se valorará la capacidad del alumno en la resolución de un supuesto real.
- Arqueología y cultura material. Edición: -. Autor: Carandini, Andrea. Editorial: Barcelona : Mitre, D.L.1984 (C. Biblioteca)
- Nociones de tecnología y tipología en prehistoria. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Ariel, 1999 (C. Biblioteca)
- La experiencia del otro: una introducción a la etnoarqueología. Edición: -. Autor: González Ruibal, Alfredo. Editorial: Tres Cantos (Madrid): Akal, D.L. 2003 (C. Biblioteca)
- Arqueología: materias, objetos y producciones . Edición: -. Autor: Mannoni, Tiziano. Editorial: Barcelona : Ariel, 2007 (C. Biblioteca)
- Arqueología : teorías, métodos y práctica. Edición: Nueva ed., rev. y aum. Autor: Renfrew, Colin. Editorial: Tres Cantos, Madrid : Akal, D.L. 2011 (C. Biblioteca)
- Métodos y técnicas de análisis y estudio en arqueología prehistórica : de lo técnico a la reconstrucción de los grupos humanos . Edición: -. Autor: -. Editorial: [Bilbao] : Universidad del Pais Vasco, 2013 (C. Biblioteca)
- La cerámica en arqueología. Edición: -. Autor: Orton, Clive. Editorial: Barcelona: Crítica, 1997 (C. Biblioteca)
- Historia de la cultura material del mundo clásico. Edición: 1ª ed., 4ª reimp.. Autor: Zarzalejos Prieto, Mar. Editorial: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2010 (imp. 2016) (C. Biblioteca)
- Arqueología: conceptos claves . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Akal, 2008. (C. Biblioteca)
- Arqueología del trabajo: el ciclo de la vida en un poblado ibérico. Edición: -. Autor: Mayoral, Victorino. Editorial: Madrid : Akal, 2007 (C. Biblioteca)
- Oxford handbook of archaeology edited by Barry Cunliffe, Chris Gosden, Rosemary A. Joyce. Edición: -. Autor: Cunliffe, Barry W., ed. lit.. Editorial: Oxford university Press (C. Biblioteca)
- Métodos y técnicas de análisis y estudio en arqueología prehistórica : de lo técnico a la reconstrucción de los grupos humanos editores, Marcos García-Díez, Lydia Zapata. Edición: -. Autor: García Diez, Marcos.. Editorial: Universidad del Pais Vasco (C. Biblioteca)
- Arqueología : una introducción al estudio de la materialidad del pasado Alfredo González Ruibal y Xurxo Ayán Vila. Edición: -. Autor: González Ruibal, Alfredo 1976-. Editorial: Alianza Editorial (C. Biblioteca)
- The Oxford Handbook of Material Culture Studies.. Edición: -. Autor: Hicks, D.; Beaudry, M.C. (eds.) (2010): . Editorial: Oxford University Press (C. Biblioteca)
- Arqueología y teoría feminista: estudios sobre mujeres y cultura material en arqueología . Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Icaria, D.L. 1999 (C. Biblioteca)
- Etnoarqueología de la Prehistoria: más allá de la analogía. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Departament d'Arqueología i Antropología, Institució Milà i Fontanals, 2006. (C. Biblioteca)
- Técnicas agrícolas, industriais e constructivas na Idade Media : curso de verán, Celanova, 8-12 de x. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Santiago de Compostela : Tórculo], D.L. 1998 (C. Biblioteca)
- Archeologia delle attività estrattive e metallurgiche. Edición: -. Autor: -. Editorial: Firenze: Edizioni all'Insegna del Giglio, 1993 (C. Biblioteca)
- Hispania arqueológica : panorama de la cultura material de las provincias hispanorromanas. Edición: -. Autor: Rodríguez Gutiérrez, Oliva. Editorial: Sevilla : Secretariado de Publicaciones, 2011 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | A07 - Actividades académicamente dirigidas | A14 - Seminarios | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 31 ene. - 6 feb. 2022 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Bloque I | |
| Nº 2 7 - 13 feb. 2022 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Bloque I | |
| Nº 3 14 - 20 feb. 2022 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Bloque I | |
| Nº 4 21 - 27 feb. 2022 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Bloque II | |
| Nº 5 28 feb. - 6 mar. 2022 |
2.0 | 5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Bloque II Excursi?n | |
| Nº 6 7 - 13 mar. 2022 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 7 14 - 20 mar. 2022 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 2.0 | 6.0 | Bloque II Seminario 1 | |
| Nº 8 21 - 27 mar. 2022 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 2.0 | 6.0 | Bloque II Seminario 2 | |
| Nº 9 28 mar. - 3 abr. 2022 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 2.0 | 6.0 | Bloque II Seminario 3 | |
| Nº 10 4 - 8 abr. 2022 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 2.0 | 6.0 | Bloque II Seminario 4 | |
| Período no docente: 9 - 17 abr. 2022 | ||||||||
| Nº 11 18 - 24 abr. 2022 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Bloque III | |
| Nº 12 25 abr. - 1 may. 2022 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Bloque III | |
| Nº 13 2 - 8 may. 2022 |
2.0 | 0.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Bloque III | |
| Nº 14 9 - 15 may. 2022 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 1.0 | 6.0 | Bloque III | |
| Nº 15 16 - 20 may. 2022 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 1.0 | 6.0 | Repaso y exposiciones | |
| Total Horas | 30.0 | 15.0 | 5.0 | 0.0 | 10.0 | 90.0 | ||
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
11 Sesiones prácticas en el aula |
Presencial al 100% o al 50% |
Desarrollo de 11 sesiones prácticas, de 1 hora de duración cada una, en el aula aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión de clases prácticas al resto del grupo si fuera necesario. |
|
30 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Presencial al 100% o al 50% |
30 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes. |
|
4 Seminarios |
Presencial 100% o al (50%) |
Consistirán en 4 sesiones presenciales de 2 horas de duración cada una. Se realizará en el Ágora del Instituto de Arqueología Ibérica y se pondrán a los estudiantes en contacto con los materiales y métodos de estudio de los distintos materiales cerámicos. |
|
Tutorías |
Presencial + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona) y por correo electrónico (asíncrona). |
El sistema de evaluación será el mismo para la convocatoria ordinaria y extraordinaria.
Se mantienen los porcentajes para la evaluación de los distintos apartados considerados.
En el caso de enseñanza semipresencial se optará por realizar los examenes presencialmente, mientras que la exposición de los trabajos individuales y/o grupales se realizarán online (a través de Google Meet).
Recursos
Para
la docencia y evaluación
online se utilizará las plataformas digitales
convencionales y disponibles, para facilitar el acceso por parte
del alumnado. Será necesaria la disposición de
internet y equipos necesarios para el seguimiento de la docencia.
En caso de virtualización parcial o total de la docencia se proporcionarán recursos complementarios.
- Audiovisuales. Se recomendará el visionado de audiovisuales de diversa índole, documental, recorridos virtuales, explicativos sobre temáticas concretas, etc. Se realizarán de forma síncrona y asíncrona.
- Se proporcionará las presentaciones de clase a través de docencia virtual. De forma ordinaria se subirá a la plataforma docente las presentaciones de las clases teóricas, así como textos de lectura optativa para completar la formación.
- Selección de recursos de consulta libre online. Se colgarán en la plataforma docente los enlaces a artículos científicos, documentos normativos, documentos divulgativos, etc. que se consideren de interés para la materia.
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
11 Sesiones prácticas |
No presencial |
Sustitución de las 11 sesiones prácticas por actividades formativas online con realización síncrona de metodologías de estudio e interpretación de resultados de los distintos materiales arqueológicos. Visionado de vídeos y Powerpoint sobre metodología. |
|
30 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
No presencial |
30 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas por videoconferencia. |
|
4 Seminarios |
No presencial |
Consistirán en 4 sesiones online de forma síncrona, de una 2 de duración cada una, donde un especialista expondrá las características y tipología la cerámica prehistórica, ibérica, romana y medieval y se abrirá un debate. Visionado de Vídeos y PowerPoint de forma síncrona sobre las distintos materiales arqueológicos. |
|
Tutorías |
No presencial |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona) y por correo electrónico (asíncrona). |
El sistema de evaluación será el mismo para la convocatoria ordinaria y extraordinaria.
Se mantienen los porcentajes para la evaluación de los distintos apartados considerados.
Los examenes y exposición de trabajos individuales y/o grupales se realizarán online (a través de Google Meet).
Recursos
Para
la docencia y evaluación
online se utilizará las plataformas digitales
convencionales y disponibles, para facilitar el acceso por parte
del alumnado. Será necesaria la disposición de
internet y equipos necesarios para el seguimiento de la docencia.
En caso de virtualización parcial o total de la docencia se proporcionarán recursos complementarios.
- Audiovisuales. Se recomendará el visionado de audiovisuales de diversa índole, documental, recorridos virtuales, explicativos sobre temáticas concretas, etc. Se realizarán de forma síncrona y asíncrona.
- Se proporcionará las presentaciones de clase a través de docencia virtual. De forma ordinaria se subirá a la plataforma docente las presentaciones de las clases teóricas, así como textos de lectura optativa para completar la formación.
- Selección de recursos de consulta libre online. Se colgarán en la plataforma docente los enlaces a artículos científicos, documentos normativos, documentos divulgativos, etc. que se consideren de interés para la materia.
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es