Universidad de Jaén

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Guía docente 2021-22 - 12812004 - Arqueología de Grecia y Roma



TITULACIÓN: Grado en Arqueología
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN
CURSO: 2021-22
ASIGNATURA: Arqueología de Grecia y Roma
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Arqueología de Grecia y Roma
CÓDIGO: 12812004 CURSO ACADÉMICO: 2021-22
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 2 CUATRIMESTRE: SC
WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_670905.html
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: GUTIÉRREZ SOLER, LUIS MARÍA
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO
ÁREA: 033 - ARQUEOLOGÍA
N. DESPACHO: C6 - 125 E-MAIL: lmsoler@ujaen.es TLF: 953213503
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54250
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/pathis/contactos/gutierrez-soler-luis
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1630-0468
NOMBRE: MOLINOS MOLINOS, MANUEL
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO
ÁREA: 033 - ARQUEOLOGÍA
N. DESPACHO: CAAI - 126 E-MAIL: mmolinos@ujaen.es TLF: 953211920
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49496
URL WEB: www.ujaen.es/centros/caai
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7396-9718
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura obligatoria de la Materia "Arqueología histórica"  que se inscribe dentro del Módulo "Arqueología General II", formando parte del recorrido temporal de los estudios de arqueología.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayuda al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente. 

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código Denominación de la competencia
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
CE13 Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en todos los campos relacionados con la Arqueología, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación
CE3 Que los estudiantes aprendan las características formales y funcionales de la Cultura Material y sus cambios a lo largo del proceso histórico y en el marco de las distintas culturas, analizando los distintos enfoques y metodologías que permiten la compresión de los procesos históricos a través de la arqueología.
CE5 Que los estudiantes utilicen y apliquen la lógica, la analogía y la experimentación para la elaboración y contrastación de hipótesis concretas sobre las sociedades del pasado
CE6 Que los estudiantes comprendan las relaciones espaciales a diferentes escalas, a partir de las relaciones entre naturaleza y sociedad en su dimensión temporal
CG1 Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente
CG2 Que los estudiantes adquieran un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que puedan comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. El arqueólogo tiene la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos
CG3 Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la humanidad en una perspectiva diacrónica, desde la prehistoria hasta el mundo actual. La dimensión espacial de este conocimiento histórico ha de ser tan amplia como sea posible, por cuanto contribuye a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad histórica y cultural y, en consecuencia, a fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica.
CG4 Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Arqueología, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de registro arqueológico y, por otro, la habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado
CG6 Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales
CT1 Que los estudiantes comprendan el significado del paso del tiempo en las transformaciones de los procesos sociales, incidiendo en preocupaciones tan contemporáneas como el impacto humano en los ecosistemas, la globalización, la igualdad o el desarrollo sostenible.
CT2 Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología.
CT4 Que los estudiantes desarrollen la capacidad de análisis y síntesis de temas arqueológicos, desarrollando razonamiento crítico y autocrítico.
CT6 Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica.
CT8 Que los estudiantes desarrollen una especial sensibilidad hacia los diferentes entornos culturales y medioambientales, prestando especial atención a las cuestiones de igualdad, de la conservación medioambiental, de la convivencia pacífica y la no discriminación por razones de sexo, raza, religión o capacidad.
 
Resultados de aprendizaje
Resultado R30 Conocimiento de los sistemas de producción en los periodos históricos.
Resultado R31 Reconocimiento de la variabilidad espacial de la cultura material en cada uno de los periodos históricos considerados.
Resultado R32 Conocimiento del desarrollo de la ciudad.
Resultado R33 Reconocimiento de los patrones de asentamiento y las formas de explotación económica y simbólica del territorio.
Resultado R34 Significado de la religiosidad y su base social; el ámbito de lo sagrado y su expresión material.
Resultado R35 Capacidad para analizar los ámbitos rurales por oposición o como complementación de los espacios urbanos.
5. CONTENIDOS

Dar a conocer los principios y particularidades de la investigación arqueológica en estas etapas históricas. Control y conocimiento sobre metodologías específicas para el análisis de los periodos históricos a partir fundamentalmente de los restos arqueológicos. Comprensión de la organización del territorio desde la Antigüedad hasta el fin de la Edad Media: comunicaciones terrestres y marítimas, el comercio y la defensa; el origen del urbanismo, la ciudad clásica, medieval islámica y cristiana y la ciudad moderna; espacios productivos, residenciales, de culto y funerarios. Analizar las transformaciones técnicas en esos periodos históricos y su representación en la cultura material mueble. Estudiar el uso del ritual en la justificación del orden social y la plasmación de la Ideología en diferentes representaciones en cada uno de los periodos considerados.

Tema 1. La Edad del Bronce. Minoicos y cicládicos. Helade - Micenas.

Tema 2. La Edad Oscura y la formación de la polis

Tema 3. Cuestiones sobre la sociedad griega: entre la Grecia arcaica y el helenismo. 

Tema 4. El templo griego, oikos sagrado. 

Tema 5. Polis: asty y khora

Tema 6. La producción cerámica. 

Tema 7. La casa y el urbanismo en la polis

Tema 8. La cultura etrusca y lacial. Orígenes y desarrollo de la ciudad de Roma. 

Tema 9. Roma: diseño urbano, arquitectura, ingeniería y obras públicas. 

Tema 10. Roma: estructura de la propiedad rural. 

Tema 11. Roma: sistemas de producción y redes de comercio. 

Tema 12. Roma: religión y culto. Creencias, ritual y paisaje funerario. 

Tema 13. La cerámica romana. Escultura, pintura y otras manifestaciones artísticas. 

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M02 - Lecciones magistrales
  • M15 - Visitas y salidas
  • M16 - Debate y discusión
  • M17 - Trabajo en gran grupo
  • M21 - Dinámicas participativas
  • M76 - Salidas formativas
  • M77 - Talleres
  • M80 - Presentaciones/Exposiciones
30.0 45.0 75.0 3.0
  • CB3
  • CB5
  • CE13
  • CE3
  • CE6
  • CG2
  • CG4
  • CT1
  • CT2
  • CT8
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M04 - Prácticas
  • M05 - Seminarios
  • M101 - Resolución de ejercicios, debates, laboratorios y presentaciones/exposiciones.
  • M104 - Tutorías colectivas/individuales: supervisión de trabajos dirigidos
  • M105 - Tutorías colectivas/individuales: comentarios de trabajos individuales
30.0 45.0 75.0 3.0
  • CB1
  • CB2
  • CB3
  • CB4
  • CE5
  • CG1
  • CG3
  • CG6
  • CT4
  • CT6
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Las clases en grupo se desarrollarán a partir del debate crítico propiciado por el profesorado tomando como referencia los materiales de los que dispondrá el alumnado por anticipado, estimulando la reflexión colectiva sobre los contenidos metodológicos e históricos específicos que trata cada uno de los temas.

También se llevarán a cabo salidas para la vistita de áreas arqueológicas y/o museos. El objetivo de esta actividad guiada será entrar en contacto con la práctica arqueológica directa y contextualizar los conocimientos adquiridos en el aula y su implementación en la actividad profesional y de investigación característica de la Arqueología. Además de la asistencia, se pedirá un ejercicio individual escrito para valorar la práctica.  

Finalmente, se planteará la presentación de trabajos colectivos (formados por dos alumnos) que desarrollen algún contenido específico incluido en el programa. Sobre estos trabajos se hará un seguimiento de tutorización desde el inicio del curso; la participación en este proceso de guía y debate interno propuesto desde la tutorización será básico e irrenunciable.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Actividades en clase: asistencia, participación activa, etc. Observación y notas del profesor 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Evaluación de los resultados de aprendizaje Prueba escrita 40.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Adquisición de conocimientos teórico-prácticos Trabajos individuales/grupales 30.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Evaluación de las prácticas Trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas, memorias o informes 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El examen constará de varias partes, incluyendo, al menos, un tema de desarrollo y puede que varias imágenes seleccionadas entre los materiales disponibles en la plataforma de docencia virtual. Se valorará, especialmente, la capacidad del alumnado para establecer relaciones contextuales complejas sobre el proceso histórico y también la madurez para saber expresarse con una terminología especializada. Será imprescindible aprobar el examen para superar con éxito la asignatura. 

Los trabajos en grupo serán tutorizados por parte del profesorado desde el principio del curso. Se tendrá en cuenta, especialmente, acudir a las tutorías regularmente y seguir puntualmente las orientaciones del tutor. Las presentaciones en el aula serán valoradas a partir de criterios, tanto de fondo (contenidos), como de forma (capacidad de comunicación y exposición pública), tomando en consideración la argumenación y la calidad en el tratamiento de la documentación, las referencias consultadas, la corrección gramatical, la claridad y precisión en la expresión oral, el orden, la coherencia y la estructura de los contenidos y argumentos y la capacidad crítica y reflexiva de las conclusiones expuestas, además de la precisión a la hora de diferenciar los contenidos correspondientes a los distintos autores consultados en la bibliografía. 

El control de asistencia se realizará mediante una hoja de firma, disponible de forma aleatoria o sistemática. El profesorado también tendrá en cuenta la participación en los debates abiertos en el aula, en los trabajos colectivos y en las visitas realizadas fuera del centro, valorando la implicación del alumnado en el proceso de aprendizaje. 

Después de cada una de las actividades prácticas realizadas fuera del aula (visitas a sitios arqueológicos y/o museos) el alumnado deberá entregar un trabajo escrito que responda a las cuestiones concretas propuestas por el profesorado, ciñéndose a los límites fijados en el tema que, en ocasiones, requerirán de una ampliación de información suplementaria para completar los aspectos tratados durante la salida fuera del centro.   

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Historia de la cultura material del mundo clásico. Edición: -. Autor: ZARZALEJOS PRIETO, Mar Autor. Editorial: ES UNED 2015  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Cerámica romana : tipología y clasificación. Edición: -. Autor: Beltrán Lloris, Miguel. Editorial: [Zaragoza]: Libros Pórtico, D.L. 1978  (C. Biblioteca)
  • La decoración arquitectónica en las ciudades romanas de occidente: actas del Congreso Internacional celebrado en Cartagena entre los días 8 y 10 de octubre de 2003. Edición: -. Autor: -. Editorial: Murcia: Universidad de Murcia, 2004  (C. Biblioteca)
  • Moluscos y púrpura en contextos arqueológicos atlántico-mediterráneos : nuevos datos y reflexiones en clave de proceso histórico : Actas de la III reunión científica de arqueomalacología de la Península Ibérica . Edición: -. Autor: -. Editorial: Cádiz : Universidad de Cádiz, 2014  (C. Biblioteca)
  • Cerámicas hispanorromanas II : producciones regionales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cádiz : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz, D. L. 2012  (C. Biblioteca)
  • Cerámicas hispanorromanas: un estado de la cuestión. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cádiz : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz, 2008.  (C. Biblioteca)
  • Aurgi (Jaén): el municipio romano. Edición: -. Autor: Serrano Peña, José Luis. Editorial: [Jaén]: [Universidad de Jaén], [2004]  (C. Biblioteca)
  • Instalaciones hidráulicas en la Zona Arqueológica de Marroquíes Bajos (Jaén): el regadío romano . Edición: -. Autor: Barba Colmenero, Vicente. Editorial: [Jaén] : Universidad de Jaén, [2007]  (C. Biblioteca)
  • Jornadas sobre teatros romanos en Hispania : Córdoba 2002 . Edición: -. Autor: -. Editorial: Córdoba : [Universidad de Córdoba], D.L. 2006  (C. Biblioteca)
  • La casa dei Greci. Edición: -. Autor: Pesando, Fabrizio. Editorial: Milano: Longanesi & C, cop. 1989  (C. Biblioteca)
  • The complete archaeology of Greece : from hunter-gatherers to the 20th century AD . Edición: -. Autor: Bintliff, J. L. ( John L.). Editorial: Chichester, West Sussex &#59; Malden, MA : Wiley-Blackwell, 2012  (C. Biblioteca)
  • Storia dell'urbanistica: il mondo romano. Edición: Nuova ed. riv. e aggiornata. Autor: Gros, Pierre. Editorial: Roma ; Bari : Laterza , 2007  (C. Biblioteca)
  • Historia de los etruscos. Edición: -. Autor: Torelli, Mario. Editorial: Barcelona: Crítica, D.L. 1997  (C. Biblioteca)
  • Limes XX : [estudios sobre la frontera romana = roman frontier studies] . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Instituto Histórico Hoffmeyer : Polifemo, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Les mines de la péninsule ibérique dans l'Antiquité romaine. Edición: -. Autor: Domergue, Claude. Editorial: Roma: École française de Rome, 1990  (C. Biblioteca)
  • Estructura social y territorio: el impacto romano en la cuenca noroccidental del Duero. Edición: -. Autor: Orejas Saco Del Valle, Almudena. Editorial: Madrid: Centro de Estudios Históricos, Departamento de Historia Antigua y Arqueología, 1996  (C. Biblioteca)
  • Pergamon and the Hellenistic kingdoms of the ancient world. Edición: -. Autor: -. Editorial: New York : Metropolitan Museum of Art, cop. 2016  (C. Biblioteca)
  • El mundo micénico: cinco siglos de la primera civilización europea 1600-1100 a.C. : [Exposición del]. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Centro Nacional de Exposiciones, D.L. 1991  (C. Biblioteca)
  • L' Anello di Minosse: archeologia della regalità nell'Egeo minoico. Edición: -. Autor: Cultraro, Massimo. Editorial: Milano: Longanesi, cop. 2001  (C. Biblioteca)
  • Los fenicios : del monte Líbano a las columnas de Hércules. Edición: -. Autor: Prados Martínez, Fernando. Editorial: Madrid : Marcial Pons Historia, 2007  (C. Biblioteca)
  • Los fenicios en la Península Ibérica. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sabadell (Barcelona): Ausa, 1986  (C. Biblioteca)
  • I Greci in occidente. Edición: -. Autor: -. Editorial: Milano: Bompiani, cop. 1996  (C. Biblioteca)
  • La construcción romana: materiales y técnicas. Edición: -. Autor: Adam, Jean-Pierre. Editorial: León: Editorial de los Oficios, 1996  (C. Biblioteca)
  • Archeologia greca : cultura, società, politica e produzione . Edición: -. Autor: Lippolis, Enzo. Editorial: Milano : Bruno Mondadori, 2011  (C. Biblioteca)
  • Architettura greca: storia e monumenti del mondo della "polis" dalle origini al V secolo . Edición: -. Autor: Lippolis, Enzo. Editorial: [Milano] : Bruno Mondadori, 2007.  (C. Biblioteca)
  • El Egeo : de la Edad del Bronce a la Edad del Hierro . Edición: -. Autor: Dickinson, Oliver. Editorial: Barcelona : Bellaterra, D. L. 2010  (C. Biblioteca)
  • Arqueología de Grecia: presente y futuro de una disciplina. Edición: -. Autor: Snodgrass, Anthony M.. Editorial: Barcelona: Crítica, D.L. 1990  (C. Biblioteca)
  • La formación de Grecia : 1200-479 a. C. Edición: -. Autor: Osborne, Robin. Editorial: Barcelona : Crítica, D.L. 1998  (C. Biblioteca)
  • La antigua Grecia: historia de la arqueología helenística. Edición: -. Autor: Étienne, Roland. Editorial: Barcelona: Ediciones B, 1998  (C. Biblioteca)
  • El alba de la Magna Grecia: Pitecusa y las primeras colonias griegas de Occidente. Edición: -. Autor: Ridgway, David. Editorial: Barcelona: Crítica, D.L. 1997  (C. Biblioteca)
  • Espacio y usos funerarios en el Occidente romano: actas del Congreso Internacional celebrado en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Córdoba, (5-9 junio, 2001). Edición: -. Autor: -. Editorial: Córdoba: Seminario de Arqueología, Universidad de Córdoba, 2002  (C. Biblioteca)
  • Artifex : enginyeria romana a Hispània : [catálogo de exposición] : Museu d'Arqueologia de Cataluny. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Museu d'Arqueologia de Catalunya, D.L. 2006  (C. Biblioteca)
  • Fora Hispaniae: paisaje urbano, arquitectura, programas decorativos y culto imperial en los foros de las ciudades hispanorromanas . Edición: -. Autor: -. Editorial: [Murcia] : Museo Arqueológico de Murcia, 2009.  (C. Biblioteca)
  • La villa romana de El Ruedo (Almedinilla, Córdoba): decoración escultórica e interpretación. Edición: -. Autor: Vaquerizo Gil, Desiderio. Editorial: [Córdoba]: Diputación Provincial de Córdoba, 1997  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
 
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
31 ene. - 6 feb. 2022
2.01.0 6.0 Tema 1.
Nº 2
7 - 13 feb. 2022
2.01.0 6.0 Tema 2.
Nº 3
14 - 20 feb. 2022
2.01.0 6.0 Tema 3.
Nº 4
21 - 27 feb. 2022
2.01.0 6.0 Tema 4.
Nº 5
28 feb. - 6 mar. 2022
2.06.5 6.0 Tema 5. Salida de prácticas concentradas para visitar un sitio arqueológico y/o un museo.
Nº 6
7 - 13 mar. 2022
2.01.0 6.0 Tema 6.
Nº 7
14 - 20 mar. 2022
2.01.0 6.0 Tema 7.
Nº 8
21 - 27 mar. 2022
2.01.0 6.0 Tema 8.
Nº 9
28 mar. - 3 abr. 2022
2.01.0 6.0 Tema 9.
Nº 10
4 - 8 abr. 2022
2.01.0 6.0 Tema 10.
Período no docente: 9 - 17 abr. 2022
Nº 11
18 - 24 abr. 2022
2.06.5 6.0 Tema 11. Salida de prácticas concentradas para visitar un sitio arqueológico y/o un museo.
Nº 12
25 abr. - 1 may. 2022
2.01.0 6.0 Tema 12.
Nº 13
2 - 8 may. 2022
2.01.0 6.0 Tema 13.
Nº 14
9 - 15 may. 2022
2.03.0 6.0 Presentación de trabajos en grupo por parte del alumnado.
Nº 15
16 - 20 may. 2022
2.03.0 6.0 Presentación de trabajos en grupo por parte del alumnado.
Total Horas 30.0 30.0 90.0  
10. ESCENARIO MIXTO

METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

Las clases expositivas en gran grupo dedicadas a la presentación y debate de los temas, incluyendo las presentaciones en grupo finales, se realizarán en un formato presencial/on line al 50%. Estas sesiones se realizarán en el aula, retransmitiendo para el resto del grupo, mediante rotación periódica de estudiantes. Este mismo procedimiento se empleará en las presentaciones individuales y las presentaciones colectivas en el aula.

En el caso de las visitas a sitios arqueológicos y/o centros de interpretación o museos, en principio, con la contratación de plazas de autobús suficiente no plantearían problemas de desplazamiento y con la presencia de ambos profesores se dividiría el grupo en dos para realizar dos visitas consecutivas que permitan resolver posibles problemas de aforo.  En el caso de que las instituciones de recepción del grupo plantearan limitaciones de acceso el grupo se dividirá en dos, y cada alumno asistiría exclusivamente a una sola práctica.   

SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación presencial será la modalidad preferente. En condiciones de confinamiento la evaluación de los conocimientos teóricos de la materia se resolverá mediante el envío del formulario de examen a través de la Intranet de la Universidad de Jaén, Google Forms u otros recursos similares, de carácter oficial, incluyendo una o varias preguntas descriptivas directas o de relación de contenidos, en las que se valorará, especialmente, la capacidad del alumnado para establecer una línea argumental sólida en un tiempo limitado.

El sistema de evaluación continua ponderado se respetaría en este escenario multimodal o mixto.

RECURSOS

Los avisos a través del chat de la asignatura proporcionan al alumnado información de interés relativa a la organización de la docencia de la asignatura. El correo electrónico servirá como medio de comunicación básico en el proceso de tutorización asíncrona e individualizada, al objeto de continuar con la tutorización de los trabajos y la resolución de dudas.

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

Para la impartición de las clases expositivas en gran grupo se hará uso del chat de la asignatura y/o de la videollamada accesible desde espacios virtuales UJA, en el horario de docencia asignado por el Centro.

 

La videollamada, a través de la herramienta GSuite Meet, disponible a través del intranet de la Universidad de Jaén, será el medio utilizado para realizar tutorías grupales síncronas, en las horas de docencia disponibles al finalizar el temario, al objeto de resolver dudas y también de poder comentar con el alumnado aspectos relacionados con la evaluación de sus trabajos en grupo.

 

En caso de confinamiento las salidas de prácticas para la visita de sitios arqueológicos, centros de interpretación y/o museos serán sustituidas por la entrega de un trabajo sobre una propuesta concreta del profesorado que pueda profundizar en la investigación particularizada de un escenario o un proceso histórico concreto.

 

La tutorización de los trabajos grupales se llevará a cabo mediante la cuenta de correo electrónico o por videollamada, incluyendo este medio como forma de organización de las presentaciones finales.

 

El envío de avisos a través de la aplicación correspondiente de Universidad Virtual y el correo electrónico servirán como medios de comunicación básicos en el proceso de tutorización asíncrona individualizada, al objeto de continuar con la revisión de los trabajos y la resolución de dudas.

 

SISTEMA DE EVALUACIÓN

 

En caso de confinamiento y/o si no pudiera realizarse la prueba escrita presencial en el aula, la evaluación de los conocimientos teóricos de la materia se resolverá mediante el envío del formulario de examen a través de la Plataforma Virtual Ilias (o Platea), Google Form u otros recursos similares, de carácter oficial, a disposición de la Universidad de Jaén, realizándose una o varias preguntas de relación de contenidos, en las que se valorará, especialmente, la capacidad del alumnado para plantear y desarrollar una línea argumental sólida en un tiempo limitado.

 

El control de asistencia se realizará anotando la conexión a las clases expositivas en gran grupo a través del chat, en cada una de las sesiones abiertas en el horario de docencia establecido por el Centro.

 

Se respetarán los porcentajes de evaluación ponderada de cada una de las puntuaciones que constituyen la evaluación continua de la asignatura en el formato de docencia presencial.

RECURSOS

Los avisos a través del chat de la asignatura proporcionan al alumnado información de interés relativa a la organización de la docencia de la asignatura. El correo electrónico servirá como medio de comunicación básico en el proceso de tutorización asíncrona e individualizada, al objeto de continuar con la tutorización de los trabajos y la resolución de dudas.

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es