Universidad de Jaén

Menú local

Guía docente 2021-22 - 12712015 - Educación social en personas mayores

TITULACIÓN: Grado en Educación social
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2021-22
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Educación social en personas mayores
CÓDIGO: 12712015 CURSO ACADÉMICO: 2021-22
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 4 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://platea.ujaen.es
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: AMBER MONTES, DIANA
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA
ÁREA: 805 - TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
N. DESPACHO: C5 - 229 E-MAIL: damber@ujaen.es TLF: 953213490
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/251353
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~damber/
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura: 4º Curso

Carácter: Obligatoria

Créditos: 6 ECTS

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Durante el desarrollo de la materia se atenderán las recomendaciones generales de la Universidad para la atención de las necesidades específicas de apoyo educativo, respetando de forma íntegra la Normativa que regula la atención a estudiantes con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo en la Universidad de Jaén, en vigor desde 2016.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB02 Que los/as estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB04 Que los/as estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB05 Que los/as estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
CE.10. Diseñar, utilizar y evaluar los medios didácticos en la intervención socio-educativa.
CE.8. Conocer los supuestos pedagógicos, psicológicos y sociológicos que están en la base de los procesos de intervención socio-educativa.
CG.1. Conocer y comprender de forma crítica las bases teóricas y metodológicas que desde perspectivas pedagógicas, sociológicas, psicológicas sustentan los procesos socioeducativos, así como los marcos legislativos que posibilitan, orientan y legitiman la acción del Educador y Educadora Social.
CG.4. Diseñar, planificar, gestionar y desarrollar diferentes recursos, así como evaluar planes, programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa, participación social y desarrollo en todos sus ámbitos.
CG.6. Mediar e intervenir, asesorando, acompañando y promocionando a personas y grupos en situación de necesidad.
CG.7. Adquirir las habilidades, destrezas y actitudes para la intervención socioeducativa.
CG.8. Afrontar los deberes y dilemas éticos con espíritu crítico ante las nuevas demandas y formas de exclusión social que plantea la sociedad del conocimiento a la profesión del educador/a social.
CT10 Capacidad de reconocimiento y respeto a la diversidad y multiculturalidad para comprender y aceptar la diversidad social y cultural como un componente enriquecedor personal y colectivo con el fin de desarrollar la convivencia entre las personas sin incurrir en distinciones de sexo, edad, religión, etnia, condición social y política.
CT11 Habilidades interpersonales entendidas como la capacidad de relacionarse positivamente con otras personas a través de una escucha empática y de la expresión clara y asertiva de lo que se piensa y/o siente, por medios verbales y no-verbales.
CT12 Compromiso ético entendido como comportamiento consecuente con los valores personales y el código deontológico.
Resultados de aprendizaje
Resultado R184 Conocer las bases pedagógicas de la gerontagogía y los tecnicismos apropiados para cada problemática o contexto de intervención educativa (CE8)
Resultado R185 Desarrollar habilidades y capacidades de análisis, síntesis y reflexión crítica en torno a las diferentes realidades educativas (CE10)
Resultado R186 Conocer los modelos de intervención para el diseño de programas educativos dirigidos a personas mayores (C10)
Resultado R187 Diseñar planes, programas, proyectos, acciones y recursos educativos dirigidos a persona mayores (CE10)
Resultado R188 Mejorar las propias estrategias de aprendizaje, especialmente el aprendizaje autónomo y el aprendizaje cooperativo (CE8, CE10)
5. CONTENIDOS

La educación de personas mayores: la Gerontología

El educador social y las personas mayores

Instituciones educativas para las personas mayores

Proyectos educativos con personas mayores

1. Acercamiento a la realidad del mayor.
2. La gerontología.
3. Consideración social del mayor: mitos y prejuicios.
4. Educación en personas mayores.
5. Modelos de educación en personas mayores.
6. Servicios sociales e instituciones para las personas mayores.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M.106 - Clases expositivas en gran grupo: otros
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CB02
  • CB04
  • CB05
  • CE.8.
  • CG.1.
  • CG.6.
  • CG.7.
  • CG.8.
  • CT12
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CE.10.
  • CG.4.
  • CG.8.
  • CT10
  • CT11
  • CT12
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

La metodología será eminentemente activa y participativa. Se utilizará el método expositivo dialogal para introducir los contenidos de la asignatura y favorecer el logro de las competencias.
El alumnado trabajará en grupo y de manera individual los temas relacionados con la asignatura. Tendrá especial relevancia el diseño y la realización práctica de propuestas educativas destinadas a personas mayores, para el desarrollo de competencias esenciales para el futuro desempeño profesional del alumnado en este ámbito.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participacion Listas de control 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Conceptos teóricos de la materia Examen de conocimientos 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Trabajos, casos o ejercicios 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Los contenidos teóricos y prácticos podrán ser evaluados mediante pruebas escritas y trabajos. Se valorará la participación del alumnado en las actividades propuestas. El profesorado informará sobre los criterios de evaluación de cada una de las actividades, tanto individuales como grupales, de forma previa a la realización de las mismas.
Es necesario superar ambas partes de la materia (práctica y teórica), para sumar las calificaciones parciales.

En ambos sistemas de evaluación, los distintos apartados evaluables deben superarse en el mismo curso académico.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Gerontología educativa: cómo diseñar proyectos educativos con personas mayores Lourdes Bermejo García. Edición: -. Autor: Bermejo García, Lourdes.. Editorial: Editorial Médica Panamericana  (C. Biblioteca)
  • Gerontología social directora, Rocío Fernández-Ballesteros. Edición: -. Autor: Fernández Ballesteros, Rocío, dir.. Editorial: Pirámide  (C. Biblioteca)
  • educación en personas mayores : ensayo de nuevos caminos Jesús García Mínguez. Edición: -. Autor: García Mínguez, Jesús.. Editorial: Narcea  (C. Biblioteca)
  • Hacia la educación intergeneracional Fanny T. Añaños Bedriñana ... [et al.] ; con la colaboración de la Fundación Santa María ; [Jesús García Mínguez, Matías Bedmar Moreno, coordinadores]. Edición: -. Autor: Añaños Bedriñana, Fanny T., coaut. Editorial: Dykinson  (C. Biblioteca)
  • Ancianos : problemática y propuesta educativa Pilar M. Casares García. Edición: -. Autor: Casares García, Pilar M.. Editorial: San Pablo  (C. Biblioteca)
  • educación intergeneracional : un nuevo ámbito educativo Matías Bedmar Moreno, Inmaculada Montero García, coordinadores. Edición: -. Autor: Bedmar Moreno, Matías.. Editorial: : Dykinson  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Personas mayores y educación social: teoría e intervención. Edición: 1. Autor: Bedmar Moreno, Matías. Editorial: Editorial Universidad de Granada  (C. Biblioteca)
  • Gerontología educativa y social: pedagogía social y personas mayores. Edición: -. Autor: Colom Cañellas, Antonio J., coord.. Editorial: Universitat de les Illes Balears, Servei de Publicacions i Intercanvi Científic  (C. Biblioteca)
  • modelo de educación en los mayores : la interactividad Jesús García Mínguez , Antonio Sánchez García. Edición: -. Autor: García Mínguez, Jesús.. Editorial: Dykinson  (C. Biblioteca)
  • aprendizaje a lo largo de toda la vida: los programas universitarios de mayores Carmen Orte Socías (coordinadora) ... [et al.]. Edición: -. Autor: Orte Socías, Carmen, coord.. Editorial: Dykinson  (C. Biblioteca)
  • Envejecer bien: qué es y cómo lograrlo Rocío Fernández-Ballesteros (dir.). Edición: -. Autor: Fernández Ballesteros, Rocío, dir.. Editorial: Pirámide  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
9 - 12 sept. 2021
3.01.0 1.0  
Nº 2
13 - 19 sept. 2021
3.01.0 1.0  
Nº 3
20 - 26 sept. 2021
3.01.0 1.0  
Nº 4
27 sept. - 3 oct. 2021
3.01.0 1.0  
Nº 5
4 - 10 oct. 2021
3.01.0 2.0  
Nº 6
11 - 17 oct. 2021
3.01.0 2.0  
Nº 7
18 - 24 oct. 2021
3.01.0 2.0  
Nº 8
25 - 31 oct. 2021
3.01.0 2.0  
Nº 9
1 - 7 nov. 2021
3.01.0 2.0  
Nº 10
8 - 14 nov. 2021
3.01.0 2.0  
Nº 11
15 - 21 nov. 2021
3.01.0 3.0  
Nº 12
22 - 28 nov. 2021
3.01.0 3.0  
Nº 13
29 nov. - 5 dic. 2021
3.01.0 3.0  
Nº 14
6 - 12 dic. 2021
3.01.0 3.0  
Nº 15
13 - 19 dic. 2021
3.01.0 2.0  
Nº 16
20 - 22 dic. 2021
0.00.0 0.0  
Total Horas 45.0 15.0 30.0  
10. ESCENARIO MIXTO

Metodología docente:

1) 45 sesiones de teoría sobre los contenidos del programa. La metodología será eminentemente activa y participativa, para ello el alumnado trabajará en grupo y de manera individual los temas relacionados con la asignatura. Se combinarán las sesiones presenciales y virtuales, atendiendo a las indicaciones de la universidad.

 2) 15 sesiones de prácticas y resolución de problemas o ejercicios, mediante trabajos en grupo, con metodología activa y colaborativa. Se combinarán las sesiones presenciales y virtuales, atendiendo a las indicaciones de la universidad.

3) Tutorías: Se llevarán a cabo por videoconferencias (de forma síncrona) y por correo electrónico (asíncrono).

NOTA: El personal docente implicado en el desarrollo de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.

Evaluación continua con examen final:

Los contenidos teóricos y prácticos podrán ser evaluados mediante pruebas escritas y trabajos. Se valorará la participación del alumnado en las actividades propuestas. El profesorado informará sobre los criterios de evaluación de cada una de las actividades, tanto individuales como grupales, de forma previa a la realización de las mismas.
Es necesario superar ambas partes de la materia (práctica y teórica), para sumar las calificaciones parciales.

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

Metodología docente:

1) 45 sesiones virtuales de teoría sobre los contenidos del programa. La metodología será eminentemente activa y participativa, para ello el alumnado trabajará en grupo y de manera individual los temas relacionados con la asignatura.

2) 15 sesiones virtuales de prácticas y resolución de problemas o ejercicios, mediante trabajos en grupo, con metodología activa y colaborativa.

3) Tutorías: Se llevarán a cabo por videoconferencias (de forma síncrona) y por correo electrónico (asíncrono).

NOTA: El personal docente implicado en el desarrollo de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.

Evaluación continua con examen final:

Los contenidos teóricos y prácticos podrán ser evaluados mediante pruebas escritas online y trabajos. Se valorará la participación del alumnado en las actividades propuestas. El profesorado informará sobre los criterios de evaluación de cada una de las actividades, tanto individuales como grupales, de forma previa a la realización de las mismas.
Es necesario superar ambas partes de la materia (práctica y teórica), para sumar las calificaciones parciales.

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es