Universidad de Jaén

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Guía docente 2021-22 - 12712012 - Intervención socioeducativa basada en las artes

TITULACIÓN: Grado en Educación social
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2021-22
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Intervención socioeducativa basada en las artes
CÓDIGO: 12712012 CURSO ACADÉMICO: 2021-22
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: SC
WEB: https://platea.ujaen.es
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: LIÑÁN VALLECILLOS, RAFAEL
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL
N. DESPACHO: D2 - 135 E-MAIL: rlinan@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/371975
URL WEB: -
 
NOMBRE: CALLEJÓN CHINCHILLA, Mª DOLORES
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA
N. DESPACHO: D2 - 136 E-MAIL: callejon@ujaen.es TLF: 953 211949
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/89983
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura de tercer curso.

Caracter: Obligatoria

Créditos: 6

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

No hay recomendaciones, las adaptaciones curriculares se aplicarán dependiendo de los casos particulares que las requieran y siempre de acuerdo con la normativa vigente y para facilitar la accesibilidad del alumnado.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CE.10. Diseñar, utilizar y evaluar los medios didácticos en la intervención socio-educativa.
CE.15. Organizar y gestionar proyectos y servicios socio-educativos (culturales, de animación y tiempo libre, de intervención comunitaria, de ocio...).
CE.16. Diseñar, aplicar programas y estrategias de intervención socio-educativa en los diversos ámbitos de trabajo.
CE.17. Evaluar programas y estrategias de intervención socio-educativa en los diversos ámbitos de trabajo.
CE.20. Producir medios y recursos para la intervención socio-educativa.
CE.21. Gestionar medios y recursos para la intervención socio-educativa.
CE.24. Mostrar una actitud empática, respetuosa, solidaria y de confianza hacia los sujetos e instituciones de educación social.
CG.4. Diseñar, planificar, gestionar y desarrollar diferentes recursos, así como evaluar planes, programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa, participación social y desarrollo en todos sus ámbitos.
CG.7. Adquirir las habilidades, destrezas y actitudes para la intervención socioeducativa.
CG.8. Afrontar los deberes y dilemas éticos con espíritu crítico ante las nuevas demandas y formas de exclusión social que plantea la sociedad del conocimiento a la profesión del educador/a social.
Resultados de aprendizaje
Resultado R168 Conocer diversas técnicas, procesos artísticos y estilos musicales en su utilización para el desarrollo personal y social. (CE15, CE20)
Resultado R169 Conocer y saber implementar medios y recursos para la mediación y la intervención socioeducativa por medio de las artes y la música. (CE18, CE20, CE22)
Resultado R170 Ser capaz de diseñar y llevar a cabo proyectos de investigación y e intervención socioeducativa por medio de las artes y la música en distintos ámbitos de aplicación. (CE10, CE15, CE16, CE21, CE24)
5. CONTENIDOS

· Mediación e intervención socioeducativa basada en las artes: valores formativos y principios de intervención.

· Las artes y la música en la educación social especializada.

· Las artes y la música en la animación sociocultural.

· Las artes y la música en la educación de adultos.

· Las artes y la música en la promoción de la salud.

· El proyecto de intervención: organización de talleres, recursos y procesos artístico-educativos.

· Mediación e intervención socioeducativabasada en las artes: valores formativos y principios de intervención.

· Las artes y la música en la educación social especializada.

· Las artes y la música en la animación sociocultural.

· Las artes y la música en la educación de adultos.

· Las artes y la música en la promoción de la salud.

· El proyecto de intervención: organización de talleres, recursos y procesos artístico-educativos.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CE.15.
  • CG.4.
  • CG.7.
  • CG.8.
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CE.10.
  • CE.15.
  • CE.16.
  • CE.17.
  • CE.20.
  • CE.21.
  • CE.24.
  • CG.4.
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Se plantea la asignatura desde una visión crítica y constructivista presentando los conocimientos teórico-prácticos de manera vivencial y reflexiva, mostrando, especialmente, su utilidad para la formación del alumnado. Por ello se muestran experiencias concretas en distintos ámbitos en los que son útiles las artes y la educación artística, planteando actividades y proyectos artísticos y de intervención social por medio de las artes, que posibilitan el aprendizaje de los contenidos.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Asistencia y participación 30.0%
Conceptos teóricos de la materia Conceptos teóricos de la materia Conceptos teóricos de la materia 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios 10.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Siempre que no se supere el 20% de faltas de asistencias, la evaluación se hará:

70% de manera continua, que incluye por un lado a) un 20% de asistencia, interés y participación; por otro, b) un 50% de conceptos teóricos-prácticos

Criterios: a) Asistencia, participación activa e interés por la materia b) Nivel de conocimientos adquiridos.

Instrumentos: Cuaderno de notas del profesor y portafolio del alumnado que recoja su proceso de aprendizaje.

30 % que implica la entrega y exposición del portafolio -que ha de incluir un informe final- (10%), como prueba en la que se valorará el dominio de los conceptos adquiridos, teóricos (15%) y prácticos (15%)

Criterios: Dominio de los conocimientos.

Instrumentos: Entrega y defensa del portafolio.

 

Aquellos que superen el % mínimo de faltas de asistencia tendrán que realizar las mismas entregas, además de hacer una prueba teórica-práctica final (20%). 

 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Social justice art : a framework for activist art pedagogy. Edición: -. Autor: Dewhurst, Marit. Editorial: Cambridge (Massachusetts) : Harvard Education Press, cop. 2014  (C. Biblioteca)
  • Arte, intervención y acción social : la creatividad transformadora. Edición: 1ª ed., 2ª reimp.. Autor: Carnacea Cruz, Ana y Lozano Cámbara, Ana (coords.). Editorial: Madrid : GRUPO 5, 2016  (C. Biblioteca)
  • El arte es una forma de hacer (no una cosa que se hace): Reflexiones a partir de una conversación de Luis Camnitzer y María Acaso. Edición: -. Autor: De Pascual, A. y Lanau, D. . Editorial: Los libros de la Catarata  (C. Biblioteca)
  • Educación artística sensible. Cartografía contemporánea para arteducadores. Edición: -. Autor: Mesías Lema, J. M.. Editorial: Graò  (C. Biblioteca)
  • Aprendizaje Basado en la Creación y Educación Artística: proyectos de aula entre la metacognición y la metaemoción. Edición: -. Autor: Caeiro-Rodríguez, M. Editorial: Arte, Individuo y Sociedad, 30 (1), 159-177.
    • Observaciones: Recurso online: Caeiro-Rodríguez, M. (2018). Aprendizaje Basado en la Creación y Educación Artística: proyectos de aula entre la metacognición y la metaemoción. Arte, Individuo y Sociedad, 30 (1), 159-177. http://dx.doi.org/10.5209/ARIS.57043
     (C. Biblioteca)
  • Piezas sueltas: el juego infinito de crear.. Edición: -. Autor: Vela, P. y Herrán, M.. Editorial: Litera libros  (C. Biblioteca)
  • El arte de educar creativamente. Reflexiones para una educación artística contemporánea. Edición: -. Autor: TEA Tenerife, Espacio de las artes (2019). El arte de educar creativamente. Reflexiones para una educación artística contemporánea. Cabildo de Tenerife. 978-84-949656-4-7 Disponible online: https://t. Editorial: Cabildo de Tenerife.
    • Observaciones: Disponible online: https://t.co/STUWBSIhII?amp=1
     (C. Biblioteca)
  • La mediación artística: Arte para la transformación social, la inclusión social y el desarrollo comunitario. Edición: -. Autor: Moreno González, Ascención. Editorial: Octaedro  (C. Biblioteca)
  • ¿Para qué el arte? Reflexiones en torno al arte y su educación en tiempos de crisis.. Edición: -. Autor: López Fernández Cao, M.. Editorial: Fundamentos  (C. Biblioteca)
  • Interacciones artísticas en espacios educativos. Edición: -. Autor: López Martínez, M.D.; Mesas Escobar, E.C. y Santos Sánchez-Guzmán, E. (coord.) . Editorial: Nau libres  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Re-estetizando. Edición: e-book. Autor: Moreno Montoro, Yanes Córdoba & Tirado de la Chica. Editorial: InSEA Publications  (C. Biblioteca)
  • La producción simbólica : teoría y método en sociología del arte. Edición: 6ª ed.. Autor: García Canclini, Néstor. Editorial: México DF : Siglo XXI, 2006  (C. Biblioteca)
  • Sociología de las artes. Edición: -. Autor: Zolberg, Vera L.. Editorial: Madrid: Fundación Autor, D. L. 2002  (C. Biblioteca)
  • Espigador@s de la cultura visual: otra narrativa para la educación de las artes visuales . Edición: -. Autor: Hernández, Fernando. Editorial: Barcelona : Octaedro, 2007  (C. Biblioteca)
  • Educación y terapia artística [Recurso electrónico] : implementación de un programa de teatro negro. Edición: -. Autor: Callejón Chinchilla, María Dolores. Editorial: Jaén : Universidad de Jaén, [2012]  (C. Biblioteca)
  • La educación artística como instrumento de integración intercultural y social. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Instituto Superior de Formación del Profesorado, 2007  (C. Biblioteca)
  • Acción cultural y desarrollo comunitario. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2011  (C. Biblioteca)
  • Materiales de sociología del arte. Edición: -. Autor: Varela, Julia. Editorial: Madrid : Siglo XXI de España, D. L. 2008  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
31 ene. - 6 feb. 2022
      
Nº 2
7 - 13 feb. 2022
      
Nº 3
14 - 20 feb. 2022
      
Nº 4
21 - 27 feb. 2022
      
Nº 5
28 feb. - 6 mar. 2022
      
Nº 6
7 - 13 mar. 2022
      
Nº 7
14 - 20 mar. 2022
      
Nº 8
21 - 27 mar. 2022
      
Nº 9
28 mar. - 3 abr. 2022
      
Nº 10
4 - 8 abr. 2022
      
Período no docente: 9 - 17 abr. 2022
Nº 11
18 - 24 abr. 2022
      
Nº 12
25 abr. - 1 may. 2022
      
Nº 13
2 - 8 may. 2022
      
Nº 14
9 - 15 may. 2022
      
Nº 15
16 - 20 may. 2022
      
Total Horas 0.0 0.0 0.0  
10. ESCENARIO MIXTO

 

1. METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

 

Actividades Formativas

Formato (presencial/en línea)*

Metodología docente Descripción **

14 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

Si no fuera posible el 100% de presencialidad, se desarrollaría con un margen entre el 30% y el 50 %

14 Sesiones de exposición teórica y/ o dinámicas de investigación-acción, en el aula (por rotación periódica de estudiantes según listado y aforo). *Algunas podrán sustituirse por sesiones síncronas mediante videoconferencias y/o asíncronas, de lecturas y debates en foros a partir de materiales documentales (textos, mini-videos u otros), fomentando la interacción participativa.

28 Sesiones de prácticas y de resolución de problemas y tareas

Si no fuera posible el 100% de presencialidad, se desarrollaría con un margen entre el 30% y el 50 %

28 S esiones prácticas presenciales en taller o aula específica (por rotación periódica de estudiantes según listado y aforo) para la exposición y realización de ejemplos de aplicación práctica, con presentación y resolución de problemas y tareas. *Algunas podrán sustituirse por sesiones síncronas mediante videoconferencias y/o asíncronas de entregas de tareas y participación en foros, que permitan al estudiantado trabajar individualmente y/o en grupo, según el caso y, fomentando la interacción participativa

Tutorías

Presencial / no presencial

Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras en línea por email, videoconferencia o chat

* Condicionado al aforo del aula y a las situaciones concretas.

** Se hará combinando metodologías síncronas y asíncronas; pero sin exigencia al alumnado de recibir la docencia de forma síncrona.

 

2- SISTEMA DE EVALUACIÓN

Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso mediante entrega de actividades, tanto del contenido teórico como del práctico, por parte del alumnado a través de la Plataforma de Docencia Virtual ILIAS de la Universidad de Jaén o herramientas de Google, que supondrá el 70% de la calificación final.

Se realizará igualmente una prueba final online a través de la Plataforma ILIAS o bien de la aplicación Google Forms, según disponibilidad, en la fecha establecida por la Facultad de para cada una de las convocatorias oficiales, que supondrá el 30% de la calificación final.

Esto se concretará de la siguiente manera:

 

Convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/en línea)

Descripción

Porcentaje

Observación y anotaciones del profesor de la cantidad y calidad de interacciones

100% presencial, semipresencial y/o no presencial (síncrono y asíncrono)

Se valora que el alumno muestre interés, actitud reflexiva y participativa y realice las propuestas que se plantean

20%

Portafolio personal (incluye tareas e informe final)

100% presencial, semipresencial y/o no presencial (asíncrono)

Se valora que el alumno realice las tareas de manera adecuada, demostrando conocimientos teóricos y operativos de la materia;  creatividad e innovación; estética

35% conceptos teóricos

35% conceptos teóricos

Prueba, entrevista o cuestionario

100% presencial, semipresencial y/o no presencial (síncrono y asíncrono)

Se valora que el alumno demuestre los

conocimientos teóricos y

operativos de la materia

5% conceptos teóricos

5% conceptos teóricos

 

Convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato (en línea)

Descripción

Porcentaje

Observación y anotaciones del profesor de la cantidad y calidad de interacciones

100% presencial, semipresencial o no presencial (síncrono y asíncrono)

Se valora que el alumno muestre interés, actitud reflexiva y participativa y realice las propuestas que se plantean

20%

Portafolio personal (incluye tareas e informe final)

100% no presencial (asíncrono)

Se valora que el alumno realice las tareas de manera adecuada, demostrando conocimientos teóricos y operativos de la materia;  creatividad e innovación; estética

35% conceptos teóricos

35% conceptos teóricos

Prueba, entrevista o cuestionario

100% presencial, semipresencial y/o no presencial (síncrono y asíncrono)

Se valora que el alumno demuestre los

conocimientos teóricos y

operativos de la materia

5% conceptos teóricos

5% conceptos teóricos

 

3. RECURSOS

Se emplearán los recursos virtuales informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual ILIAS y de SAFA Videoconferencia a través de GoogleMeet, y otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive, Gmail) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén.

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

En este caso, la metodología, actividades formativas y evaluación serán virtuales.

 

1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

Actividades Formativas

Formato (en línea)

Metodología docente Descripción **

14 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

No presencial

14 Sesiones teóricas realizadas virtualmente de manera síncrona por videoconferencias o similar para la exposición teórica y/ o dinámicas de investigación-acción, fomentando la interacción participativa, completadas con sesiones asíncronas, de lecturas y debates en foros a partir de materiales documentales (textos, mini-videos u otros).

28 Sesiones de prácticas y de resolución de problemas y tareas

No presencial

28 sesiones realizada virtualmente de manera síncrona por videoconferencias o similar para la exposición de ejemplos de aplicación práctica, con presentación y resolución de problemas y tareas, fomentando la interacción participativa; con una parte asíncrona de entregas de tareas y participación en foros, que permitan al estudiantado trabajar individualmente y/o en grupo, según el caso.

Tutorías

No presencial

Todas las sesiones de tutorías se realizarán en línea por email, videoconferencia o chat a demanda del alumnado o del profesorado (síncrona y asíncrona).

** Se hará combinando metodologías síncronas y asíncronas; pero sin exigencia al alumnado de recibir la docencia de forma síncrona.

 

2- SISTEMA DE EVALUACIÓN

Se realizará una evaluación continua a lo largo del curso mediante entrega de actividades, tanto del contenido teórico como del práctico, por parte del alumnado a través de la Plataforma de Docencia Virtual ILIAS de la Universidad de Jaén o herramientas de Google, que supondrá el 70% de la calificación final.

Se realizará igualmente una prueba final online a través de la Plataforma ILIAS o bien de la aplicación Google Forms, según disponibilidad, en la fecha establecida por la Facultad de para cada una de las convocatorias oficiales, que supondrá el 30% de la calificación final.

Esto se concretará de la siguiente manera:

 

Para la convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación

Formato (en línea)

Descripción

Porcentaje

Observación y anotaciones del profesor de la cantidad y calidad de interacciones

100% no presencial (síncrono y asíncrono)

Se valora que el alumno muestre interés, actitud reflexiva y participativa y realice las propuestas que se plantean

20%

Portafolio personal (incluye tareas e informe final)

100% no presencial (asíncrono)

Se valora que el alumno realice las tareas de manera adecuada, demostrando conocimientos teóricos y operativos de la materia;  creatividad e innovación; estética

30% conceptos teóricos

30% conceptos prácticos

Prueba, entrevista o cuestionario

100% no presencial (síncrono y/o asíncrono)

Se valora que el alumno demuestre los

conocimientos teóricos y

operativos de la materia

15% conceptos teóricos

15% conceptos prácticos

 

Para la convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato (en línea)

Descripción

Porcentaje

Observación y anotaciones del profesor de la cantidad y calidad de interacciones

100% no presencial (síncrono y asíncrono)

Se valora que el alumno muestre interés, actitud reflexiva y participativa ante las propuestas que se plantean

10%

Portafolio personal (incluye tareas e Informe final)

100% no presencial (asíncrono)

Se valora que el alumno realice las tareas de manera adecuada, demostrando conocimientos teóricos y operativos de la materia;  creatividad e innovación; estética

30% conceptos teóricos

30% conceptos prácticos

Prueba, entrevista o cuestionario

100% no presencial (síncrono y/o asíncrono)

Se valora que el alumno demuestre los

conocimientos teóricos y

operativos de la materia

15% conceptos teóricos

15% conceptos prácticos

 

3. RECURSOS

Se emplearán los recursos virtuales informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual ILIAS y de SAFA Videoconferencia a través de GoogleMeet, y otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive, Gmail) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén.

 

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es