Universidad de Jaén

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Guía docente 2021-22 - 12712004 - Animación sociocultural: acción comunitaria participativa

TITULACIÓN: Grado en Educación social
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2021-22
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Animación sociocultural: acción comunitaria participativa
CÓDIGO: 12712004 CURSO ACADÉMICO: 2021-22
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://platea.ujaen.es
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: AMEZCUA AGUILAR, Mª TERESA
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES
N. DESPACHO: C5 - 017 E-MAIL: mamezcua@ujaen.es TLF: 953211768
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/25630
URL WEB: -
ORCID: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura de Tercer Curso

Carácter: Obligatoria

Créditos: 6

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CE.12. Gestionar estructuras y procesos de participación y acción comunitaria.
CE.15. Organizar y gestionar proyectos y servicios socio-educativos (culturales, de animación y tiempo libre, de intervención comunitaria, de ocio...).
CE.18. Utilizar técnicas concretas de intervención socio-educativa y comunitaria (dinámica de grupos, motivación, negociación, asertividad, etc.).
CE.19. Incorporar los recursos sociales, institucionales, personales y materiales disponibles para llevar a cabo el trabajo en un determinado ámbito de acción.
CE.21. Gestionar medios y recursos para la intervención socio-educativa.
CE.22. Colaborar y asesorar en la elaboración de programas socio-educativos en los medios y redes de comunicación e información (radio, televisión, prensa, internet...).
CE.24. Mostrar una actitud empática, respetuosa, solidaria y de confianza hacia los sujetos e instituciones de educación social.
CE.26. Diseñar y llevar a cabo proyectos de iniciación a la investigación sobre el medio social e institucional donde se realiza la intervención de la propia práctica.
CE.7. Conocer las características fundamentales de los entornos sociales y laborales de intervención.
CG.4. Diseñar, planificar, gestionar y desarrollar diferentes recursos, así como evaluar planes, programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa, participación social y desarrollo en todos sus ámbitos.
CG.5. Dirigir, gestionar y coordinar organizaciones, centros e instituciones socioeducativas.
CG.7. Adquirir las habilidades, destrezas y actitudes para la intervención socioeducativa.
CG.8. Afrontar los deberes y dilemas éticos con espíritu crítico ante las nuevas demandas y formas de exclusión social que plantea la sociedad del conocimiento a la profesión del educador/a social.
CT10 Capacidad de reconocimiento y respeto a la diversidad y multiculturalidad para comprender y aceptar la diversidad social y cultural como un componente enriquecedor personal y colectivo con el fin de desarrollar la convivencia entre las personas sin incurrir en distinciones de sexo, edad, religión, etnia, condición social y política.
CT15 Creatividad como capacidad para modificar las cosas o pensarlas desde diferentes perspectivas, ofreciendo soluciones nuevas y diferentes ante problemas y situaciones convencionales.
CT2 Capacidad de organización y planificación para determinar eficazmente los fines, metas, objetivos y prioridades de la tarea a desempeñar organizando las actividades, los plazos y los recursos necesarios y controlando los procesos establecidos.
CT6 Capacidad para la gestión de la información para buscar, seleccionar, ordenar, relacionar, evaluar/valorar información proveniente de distintas fuentes.
Resultados de aprendizaje
Resultado R100 Sabe diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención sociocultural impulsando el rol activo de sus destinatarios. (CE15)
Resultado R93 Es capaz de interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades, para el logro de cambios, y la promoción del desarrollo por los mismos y mejorar sus condiciones de vida por medio de la utilización del método de la animación sociocultural y modelos participativos de la pedagogía social y la acción social, favoreciendo el seguimiento de los cambios que se produzcan con el fin de preparar la finalización de la intervención (CE21)
Resultado R94 Es capaz de valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención sociocultural en el ámbito del desarrollo humano y la socialización. (CE7, CE22)
Resultado R95 Sabe promover y mediar en el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal y su vinculación a su entorno social. (CE19)
Resultado R96 Comprende la dimensión social de los procesos subjetivos y de formación de identidades personales, colectivas y socioculturales. (CE26)
Resultado R97 Es capaz de desarrollar procesos activos desde la animación sociocultural para el logro de la detección participativa de las necesidades socioeducativas de colectivos y la búsqueda de opciones para diseñar una estrategia de intervención. (CE12)
Resultado R98 Tiene capacidades para el establecimiento de relaciones empáticas y una comunicación efectiva y afectiva con individuos, grupos y comunidades, favoreciendo la mediación comunicativa. (CE24)
Resultado R99 Sabe emplear técnicas que le permiten crear, organizar, apoyar y mediar en grupos para el logro del desarrollo de su identidad colectiva. (CE18)
5. CONTENIDOS

Desarrollo personal, cultura y desarrollo humano. Dimensión social y socioeducativa de la acción comunitaria participativa. Dimensión social y socioeducativa de desarrollo comunitario. Participación social, grupos y comunidades.

Concepto y naturaleza de la animación sociocultural. Animación sociocultural y la intervención de la educación social. El grupo objeto de la animación sociocultural. Función social de la animación sociocultural.

Técnicas para la dinámica de grupos en animación sociocultural. Herramientas para el desarrollo de la animación sociocultural. Propuestas de intervención sociocultural en la dimensión colectiva de la educación social.

Tema 1. Dimensión socioeducativa de la acción comunitaria participativa.

  • ASC como instrumento para la participación y dinamización social
  • Distinción entre los principios de democratización cultural y democracia cultural.

Tema 2. Conceptualización de la Animación Sociocultural

  • Concepto de ASC.
  • Características y modalidades.

Tema 3. Evolución histórica de la Animación Sociocultural .

  • Los antecedentes de la Animación Sociocultural
  • El desarrollo de la Animación Sociocultural en Europa y Latinoamérica
  • La Animación Sociocultural en España

Tema 4. Campos de actuación de la ASC

  • Los sectores de población destinatarios
  • Tipos de actividades
  • Ámbitos de la ASC

Tema 5. Perfil del/la animador/a sociocultural.

  • El profesional de la animación comunitaria como promotor del desarrollo de la comunidad
  • Cualidades humanas y profesionales.
  • Valores del profesional de la ASC
  • Funciones del profesional de la ASC

Tema 6. Metodología, Análisis y valoración de necesidades comunitarias.

  • El Análisis territorial y/o comunitario y el diagnóstico de la comunidad
  • Las metodologías participativas para la intervención socioeducativa en la comunidad
  • Técnicas de análisis y diagnóstico comunitario

Tema 7. La Dinamización Grupal

  • Las técnicas de grupo en la ASC.
  • El grupo. Estructura, roles y niveles en el grupo.
  • Etapas en el desarrollo de los grupos.

Tema 8. Práctica de la Animación Sociocultural

  • Planificación, Aplicación-Ejecución y evaluación de proyectos
  • Técnicas de dinamización grupal: clasificación, selección e implementación de técnicas

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CE.12.
  • CE.19.
  • CE.24.
  • CE.7.
  • CG.4.
  • CG.5.
  • CG.7.
  • CG.8.
  • CT2
  • CT6
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CE.15.
  • CE.18.
  • CE.19.
  • CE.21.
  • CE.22.
  • CE.26.
  • CT10
  • CT15
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

La metodología y actividades de la asignatura están orientadas a la consecución de los resultados de aprendizaje vinculados a las competencias de la asignatura y del módulo de aprendizaje correspondiente. La asignatura se estructura en torno a actividades en gran grupo, actividades prácticas en pequeño grupo y trabajo autónomo del alumnado bajo tutorización. A través de estas actividades el alumnado alcanzará los resultados previstos de aprendizaje.

El desarrollo de la asignatura se llevará a cabo mediante:

  • Actividades expositivas del profesorado, ponentes invitados y alumnado (exposiciones teóricas, presentación de trabajos, ponencias y comunicaciones)
  • Actividades prácticas. Realización de ejercicios prácticos individuales y grupales
  • Tutorización (seguimiento conjunto profesorado-alumnado, tanto individualizadas como en pequeños grupos)
  • Trabajo personal (individual o en equipo, preparación de presentaciones, estudio personal)
  • Participación en debates y análisis de casos de forma presencial y/o en foros online

Actividades

Horas presenciales

Horas trabajo autónomo

Total horas

Créditos ECTS

Competencias (códigos)

Clases expositivas en gran grupo

*M1 - Clases magistrales

*M2 - Exposición de teoría y ejemplos

generales

*M3 - Actividades introductorias

35.0

55.0

90.0

3.6

*E11

*E19

*E2

*E20

*E23

*E24

*E3

*E6

Clases en grupos de prácticas

*M12 - Presentaciones / exposiciones

*M13 - Otros

*M6 - Actividades prácticas

*M8 - Debates

15.0

25.0

40.0

1.6

*E12

*E13

*E14

*E16

*E22

*E4

*E7

*E8

*E9

*G4

Tutorías colectivas con 0% de presencialidad

*M14 - Supervisión de trabajos dirigidos

*M17 - Aclaración de dudas

*M18 - Comentarios de trabajos individuales

7.5

12.5

20.0

0.8

*E17

*G1

*G2

*G3

*G5

TOTALES

57.5

92.5

150.0

6.0

 

La información que se aporta en la plataforma sobre los contenidos es la básica para el desarrollo de la asignatura. Será responsabilidad del alumnado elaborar a partir de esta, las exposiciones del docente o profesionales invitados, las actividades prácticas y la bibliografía recomendada en esta guía, el contenido definitivo de los temas.     Para el seguimiento y desarrollo de la asignatura el alumnado matriculado deberá asistir a las clases en el horario establecido y matricularse, en tiempo y forma, en la plataforma de docencia virtual desde donde se facilitará toda la información básica relativa a la asignatura: presentaciones de las exposiciones, constitución de grupos de prácticas y equipos de trabajo, propuestas y entrega de trabajos, etc. Es responsabilidad del alumnado el acceso a dicha plataforma de formación para el seguimiento de la asignatura. Igualmente será responsable de mantener actualizados los datos del perfil como persona matriculada en la asignatura, tanto en el campus virtual como en la plataforma de formación.

Los plazos de supervisión y entrega de trabajos son improrrogables y el incumplimiento de los mismos repercutirá en la calificación correspondiente.

En los espacios en los que se desarrollen las actividades formativas presenciales se mantendrá una actitud adecuada de respeto al grupo y al profesorado, no pudiéndose-salvo excepciones autorizadas por el profesorado-  consumir bebidas, comida o cualquier otra sustancia que no forme parte de la sesión formativa. No se podrán realizar grabaciones de audio o video, así como fotografías, salvo autorización en casos determinados. No podrán usarse dispositivos móviles salvo autorización del profesorado para uso relacionado con el contenido que se trate en la sesión que corresponda en la asignatura. Todo ello dentro de la normativa vigente.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Asistencia y participación 20.0%
Conceptos teóricos de la materia Conceptos teóricos de la materia Conceptos teóricos de la materia 50.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios 20.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Prácticas de laboratorio/ordenador Prácticas de laboratorio/ordenador 10.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.

El sistema de evaluación tiene como finalidad verificar que el alumnado matriculado ha adquirido los resultados de aprendizaje previstos en la asignatura. Así pues, el rendimiento académico será evaluado mediante un sistema de evaluación continua que comprende por un lado una prueba objetiva final de preguntas y por otro lado la realización de actividades y trabajos prácticos periódicos. Para ello se contará con distintos métodos que se seleccionarán entre los siguientes. Esta selección se realizará tomando como criterio los elementos relevantes para la adquisición de las competencias correspondientes, contenidos y logros asociados a las mismas y teniendo en cuenta los criterios del documento de Criterios para el diseño de los Títulos de Grado en Educación Social.

La evaluación del alumnado combinará diversos métodos e instrumentos: 

  • Prueba escrita objetiva: 1 examen final tipo test
  • Entrega de trabajos prácticos, informes y diarios de clase  individuales y grupales.
  • Exposiciones orales en clase: individuales o en grupo, sobre contenidos del temario (seminario) y sobre realización de actividades prácticas correspondientes a competencias concretas.
  • Participación activa del alumnado en las actividades programadas en la asignatura.
  • Participación en foros de debate presenciales y online
  • Asistencia a clases teóricas y prácticas ( Rúbricas)
  • Asistencia a tutorías grupales. 
  • Para aprobar la asignatura, será necesario aprobar tanto la parte teórica como la parte práctica.
  • Tanto en los exámenes, como en los trabajos presentados, las faltas de ortografía serán valoradas negativamente. 

Así mismo, en la evaluación de la materia, cualquier sospecha de que el/la alumno/a está incumpliendo la normativa de realización de examen, así como que esté utilizando cualquier método que exceda del permitido en las instrucciones administradas en la evaluación, supondrá la expulsión del aula y la correspondiente calificación de suspenso. 

El examen teórico tendrá una valoración del 50% de la nota. La participación activa en las actividades de clase 20%; los trabajos prácticos 20% y las activides con ordenador y participación en foros de debate 10%.   El examen teórico es obligatorio para todo el alumnado y será requisito aprobar el examen teórico para que se le pueda sumar la nota de las demás actividades de evaluación.

Las calificaciones de las actividades prácticas y de la participación en clase se guardarán durante las convocatorias ordinarias del curso académico.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • La participación: estado de la Cuestión. Edición: -. Autor: Blas, Asier e Ibarra, Pedro. Editorial: Hegoa-UPV  (C. Biblioteca)
  • La participación ciudadana es la vida de las ciudades . Edición: -. Autor: Pindado Sánchez, Fernando. Editorial: Barcelona : Ediciones del Serbal, 2008  (C. Biblioteca)
  • El tercer sector construyendo ciudadanía [Recurso electrónico] la participación del tercer sector en los servicios sociales en Andalucía . Edición: -. Autor: Espadas Alcázar, María Angeles. Editorial: Madrid : Universidad Complutense de Madrid, 2006  (C. Biblioteca)
  • Ser parte y tomar parte: análisis y propuestas sobre asociacionismo y participación ciudadana en la ciudad de Jaén. Edición: -. Autor: Espadas, M.A. y Alberich, Tomás. Editorial: Jaén : Publicaciones de la Universidad de Jaén, 2010.  (C. Biblioteca)
  • Animación sociocultural [recurso electronico] teorías, programas y ámbitos [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Trillas, J. . Editorial: Barcelona : Editorial Ariel, 1998  (C. Biblioteca)
  • Distinguishing lifelong learning from lifelong education. Edición: -. Autor: Billet, S.. Editorial: Journal of Adult Learning, Knowledge and Innovation, 2(1), 1-7.  (C. Biblioteca)
  • Adult education and lifelong learning [electronic resource] : theory and practice Peter Jarvis.. Edición: 4th ed.. Autor: Jarvis, Peter, 1937-. Editorial: Routledge  (C. Biblioteca)
  • Citizenship and Democracy in Further and Adult Education [electronic resource] by Neil Hopkins.. Edición: 1st ed. 2014.. Autor: Hopkins, Neil. author.. Editorial: Springer Netherlands  (C. Biblioteca)
  • Lifelong Learning in Later Life : a A Handbook on Older Adult Learning Brian Findsen; Marvin Formosa.. Edición: 1st ed. 2011.. Autor: Findsen, Brian, author.. Editorial: Brill  (C. Biblioteca)
  • Análisis de la realidad local : técnicas y métodos de investigación desde la animación sociocultural José Escudero.. Edición: -. Autor: Escudero, José.. Editorial: Narcea Ediciones  (C. Biblioteca)
  • Animación e intervención sociocultural María Luisa SARRATE CAPDEVILA, Ángel Luis GONZÁLEZ OLIVARES (Coord.). Edición: -. Autor: Sarrate Capdevila, Ma. Luisa Autor. Editorial: UNED  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Metodologías participativas para la investigación y la intervención social . Edición: -. Autor: Francés García, Francisco José. Editorial: Sant Vicent del Raspeig : Publicacions de la Universitat d'Alacant, D.L. 2016  (C. Biblioteca)
  • Cómo animar un grupo : técnicas grupales . Edición: -. Autor: Aguilar< strong>< span> Idañez, María José. Editorial: Madrid : CCS, 2011  (C. Biblioteca)
  • Prácticas locales de creatividad social: construyendo ciudadanía 2. Edición: 2ª ed.. Autor: -. Editorial: Madrid: El Viejo Topo, D.L. 2003  (C. Biblioteca)
  • La animación sociocultural : una propuesta metodológica. Edición: 13ª ed.. Autor: Cembranos, Fernando. Editorial: Madrid : Editorial Popular, D.L. 2001  (C. Biblioteca)
  • Animación sociocultural: cultura y territorio Toni Puig Picart. Edición: -. Autor: Puig, Toni.. Editorial: Popular  (C. Biblioteca)
  • Animación sociocultural: teorías, programas y ámbitos. Edición: -. Autor: Trilla, Jaume, coord.. Editorial: Ariel  (C. Biblioteca)
  • animación sociocultural: una estrategia educativa para la participación. Edición: -. Autor: Calvo Manuel, Ana María.. Editorial: Alianza  (C. Biblioteca)
  • animación sociocultural : una estrategia para el desarrollo y el empoderamiento de comunidades Pere Soler Masó [y otros 5].. Edición: -. Autor: Soler Masó, Pere.. Editorial: Editorial UOC  (C. Biblioteca)
  • animación sociocultural : una propuesta metodológica Fernando Cembranos. Edición: 4ª ed.. Autor: Cembranos, Fernando. Editorial: Popular  (C. Biblioteca)
  • animación sociocultural Xavier Ucar. Edición: [1ª ed.]. Autor: Úcar, Xavier.. Editorial: Ceac  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
9 - 12 sept. 2021
3.01.0 6.0 A1. Sesiones presenciales, en clase, aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión, si la infraestructura lo permite, de clases al resto del grupo (síncronas voluntarias). Hasta el 50% de presencialidad
Nº 2
13 - 19 sept. 2021
3.01.0 6.0 A2. Sesiones online síncronas y asíncronas, donde el alumnado debate sobre un tema de interés en relación con la materia
Nº 3
20 - 26 sept. 2021
3.01.0 6.0 A1. Sesiones presenciales, en clase, aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión, si la infraestructura lo permite, de clases al resto del grupo (síncronas voluntarias). Hasta el 50% de presencialidad
Nº 4
27 sept. - 3 oct. 2021
3.01.0 6.0 A2. Sesiones online síncronas y asíncronas, donde el alumnado debate sobre un tema de interés en relación con la materia
Nº 5
4 - 10 oct. 2021
3.01.0 6.0 A1. Sesiones presenciales, en clase, aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión, si la infraestructura lo permite, de clases al resto del grupo (síncronas voluntarias). Hasta el 50% de presencialidad
Nº 6
11 - 17 oct. 2021
3.01.0 6.0 A2. Sesiones online síncronas y asíncronas, donde el alumnado debate sobre un tema de interés en relación con la materia
Nº 7
18 - 24 oct. 2021
3.01.0 6.0 A1. Sesiones presenciales, en clase, aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión, si la infraestructura lo permite, de clases al resto del grupo (síncronas voluntarias). Hasta el 50% de presencialidad
Nº 8
25 - 31 oct. 2021
3.01.0 6.0 A2. Sesiones online síncronas y asíncronas, donde el alumnado debate sobre un tema de interés en relación con la materia
Nº 9
1 - 7 nov. 2021
3.01.0 6.0 A1. Sesiones presenciales, en clase, aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión, si la infraestructura lo permite, de clases al resto del grupo (síncronas voluntarias). Hasta el 50% de presencialidad
Nº 10
8 - 14 nov. 2021
3.01.0 6.0 A2. Sesiones online síncronas y asíncronas, donde el alumnado debate sobre un tema de interés en relación con la materia
Nº 11
15 - 21 nov. 2021
3.01.0 6.0 A1. Sesiones presenciales, en clase, aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión, si la infraestructura lo permite, de clases al resto del grupo (síncronas voluntarias). Hasta el 50% de presencialidad
Nº 12
22 - 28 nov. 2021
3.01.0 6.0 A2. Sesiones online síncronas y asíncronas, donde el alumnado debate sobre un tema de interés en relación con la materia
Nº 13
29 nov. - 5 dic. 2021
3.01.0 6.0 A1. Sesiones presenciales, en clase, aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión, si la infraestructura lo permite, de clases al resto del grupo (síncronas voluntarias). Hasta el 50% de presencialidad
Nº 14
6 - 12 dic. 2021
3.01.0 6.0 A2. Sesiones online síncronas y asíncronas, donde el alumnado debate sobre un tema de interés en relación con la materia
Nº 15
13 - 19 dic. 2021
0.00.0 0.0 A1. Sesiones presenciales, en clase, aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión, si la infraestructura lo permite, de clases al resto del grupo (síncronas voluntarias). Hasta el 50% de presencialidad
Nº 16
20 - 22 dic. 2021
0.00.0 0.0 A2. Sesiones online síncronas y asíncronas, donde el alumnado debate sobre un tema de interés en relación con la materia
Total Horas 42.0 14.0 84.0  
10. ESCENARIO MIXTO

Grupos con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula.

Escenario multimodal

 

En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.

Realizamos la propuesta atendiendo a un escenario multimodal o mixto con grupos de estudiantes por debajo del aforo limitado del aula y habiéndose aprobado por la Facultad de Educación Social que la clase se divida en dos grupos y estos alternen (distancia de 1,5 metros) tanto en teoría como en práctica

 

ACTIVIDADES FORMATIVAS

FORMATO (PRESENCIAL/

ONLINE )

METODOLOGÍA DOCENTE. DESCRIPCIÓN

Sesiones de teoría. Conceptos teóricos de la materia

Hasta el 50% de presencialidad y Online (streaming)

A1. Sesiones presenciales, en clase, aplicando la rotación en grupos reducidos de hasta el 50% (en función del número total de alumnado matriculado en la asignatura y del aforo e infraestructura del aula asignada). Retransmisión, si la infraestructura lo permite, de clases al resto del grupo (síncronas voluntarias)

Actividades prácticas

Hasta el 50% de presencialidad

A2. Sesiones presenciales, en clase, aplicando la rotación en grupos reducidos de hasta el 50% (en función del número total de alumnado matriculado en la asignatura y del aforo e infraestructura del aula asignada)

Foros de debate

100% no presencial

(online)

A2. Sesiones online asíncronas, donde el alumnado debate sobre un tema de interés en relación con la materia

Actividades autoformativas

100% no presencial (online)

A2. Sesiones online asíncronas, donde el alumnado realiza actividades autoformativas dirigidas

Tutorías

100% no presencial

(online)

Las sesiones de tutorías se realizarán de forma no presencial (algunas síncronas y otras asíncronas)

 

EVALUACIÓN

 

CRITERIOS

INSTRUMENTO

% PESO

Asistencia y participación en actividades presenciales y en actividades a través de la plataforma de Docencia Virtual (foros)

Observación y notas de la profesora

20%

Conceptos teóricos de la materia

Examen teórico y/o análisis de conocimientos de la asignatura *

50%

Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos y actividades autoformativas

Realización de trabajos, casos, seminarios o ejercicios

30%

*La evaluación de conocimientos teóricos a través de examen se realizará de forma presencial o virtual online dependiendo de las directrices especificadas por la UJA para cada escenario en la situación concreta en que se desarrollen

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

Escenario no presencial (docencia exclusivamente online)

ACTIVIDADES FORMATIVAS

FORMATO (ONLINE)

METODOLOGÍA DOCENTE. DESCRIPCIÓN

 

Conceptos teóricos de la materia

100% no presencial

(online)

Sesiones no presenciales online síncronas

 

Actividades prácticas

100% no presencial

(online)

Sesiones no presenciales online síncronas y asíncronas

 

Foros de debate

100% no presencial

(online)

A2. Sesiones online asíncronas, donde el alumnado debate sobre un tema de interés en relación con la materia

 

Actividades autoformativas

100% no presencial (online)

A2. Sesiones online asíncronas, donde el alumnado realiza actividades autoformativas dirigidas

 

Tutorías

100% no presencial

(online)

Las sesiones de tutorías se realizarán de forma no presencial (algunas síncronas y otras asíncronas)

 

 

EVALUACIÓN

 

CRITERIOS

INSTRUMENTO

% PESO

Asistencia virtual y participación en actividades a través de la plataforma de Docencia Virtual

Observación y notas de la profesora

20%

Conceptos teóricos de la materia

Examen teórico y/o análisis conocimientos en la materia*

50%

Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos

Realización de trabajos, casos, seminarios o ejercicios

20%

 

*La evaluación de conocimientos teóricos a través de examen se realizará de forma presencial o virtual online dependiendo de las directrices especificadas por la UJA para cada escenario en la situación concreta en que se desarrollen

En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.

 

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es