Universidad de Jaén

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Guía docente 2021-22 - 12711003 - Diseño de recursos tecnológicos aplicados al ámbito socioeducativo

TITULACIÓN: Grado en Educación social
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2021-22
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Diseño de recursos tecnológicos aplicados al ámbito socioeducativo
CÓDIGO: 12711003 CURSO ACADÉMICO: 2021-22
TIPO: Troncal / Básica
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 2 CUATRIMESTRE: SC
WEB: https://platea.ujaen.es
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: ORTEGA TUDELA, JUANA MARÍA
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA
ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR
N. DESPACHO: C5 - 249 E-MAIL: jmortega@ujaen.es TLF: 212386
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/24483
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Existen grandes razones que fundamentan la presencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los contextos educativos para los futuros Educadores sociales. Se precisa de una alfabetización digital a nivel social, se requiere que se comprenda la tecnología y los medios audiovisuales, que se asuman nuevos retos que favorezcan el desarrollo social dentro de los nuevos escenarios que las Tecnologías de la Información y la Comunicación nos demandan. 

Esta asignatura proporcionará a los futuros educadores sociales herramientas que facilitarán su labor docente, administrativa y de gestión de centros. Les permitirá la creación de recursos adaptados a la diversidad social que nos rodea e incitándoles a la utilización de metodologías innovadoras.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB02 Que los/as estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB03 Que los/as estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CE.10. Diseñar, utilizar y evaluar los medios didácticos en la intervención socio-educativa.
CE.20. Producir medios y recursos para la intervención socio-educativa.
CE.22. Colaborar y asesorar en la elaboración de programas socio-educativos en los medios y redes de comunicación e información (radio, televisión, prensa, internet...).
CE.23. Utilizar y evaluar las Tecnologías de la Información y la Comunicación con fines formativos.
CG.4. Diseñar, planificar, gestionar y desarrollar diferentes recursos, así como evaluar planes, programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa, participación social y desarrollo en todos sus ámbitos.
CT13 Autonomía en el aprendizaje referido a la capacidad de orientar su estudio y aprendizaje de modo cada vez más independiente, desarrollando iniciativa y responsabilidad de su propio aprendizaje.
CT15 Creatividad como capacidad para modificar las cosas o pensarlas desde diferentes perspectivas, ofreciendo soluciones nuevas y diferentes ante problemas y situaciones convencionales.
CT18 Apertura hacia el aprendizaje a lo largo de toda la vida que es la capacidad para buscar y compartir información a lo largo de toda la vida con el fin de favorecer su desarrollo personal y profesional, modificando de forma flexible y continua los esquemas mentales propios para comprender y transformar la realidad.
CT5 Capacidad de utilización de las TIC en el ámbito de estudio y contexto profesional para utilizar las TIC como una herramienta para la expresión y la comunicación, para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de datos y documentos, para tareas de presentación, para el aprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo.
CT6 Capacidad para la gestión de la información para buscar, seleccionar, ordenar, relacionar, evaluar/valorar información proveniente de distintas fuentes.
CT7 Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones para identificar, analizar y definir los elementos significativos que constituyen un problema para resolverlo con criterio y de forma efectiva.
Resultados de aprendizaje
Resultado R 1 Alcanzar un dominio adecuado de utilización de las TIC de forma eficaz y sostenible (CE10)
Resultado R14 Saber buscar y seleccionar información y documentación con fines académicos. (CE10)
Resultado R15 Elaborar con apoyo de recursos TIC diferentes materiales para favorecer el aprendizaje individual y cooperativo. (CE 10)
Resultado R16 Elaborar medios y recursos para la intervención socioeducativa (CE 20)
Resultado R17 Utilizar recursos TIC como herramienta de comunicación y diseño de mensajes para los medios de comunicación y redes. (CE 22)
Resultado R18 Diseñar, desarrollar y evaluar materiales TIC para la formación en contextos de educación no formal (CE23)
Resultado R19 Aprender a utilizar de las TIC en el ámbito de estudio así como en el contexto profesional (CE20)
Resultado R20 Conocer las diferentes herramientas tecnológicas que ayudan en la gestión de la Información (CE23)
Resultado R21 Diseñar, utilizar y evaluar diferentes medios didácticos utilizados en la intervención socio-educativa (CE 10)
Resultado R22 Diseñar y producir medios y recursos basados en TIC para la intervención socioeducativa (CE 20)
Resultado R23 Colaborar y asesorar en la elaboración de programas socio-educativos en los medios y redes de comunicación e información (radio, televisión, prensa e internet) (CE22)
Resultado R24 Utilizar y evaluar las Tecnologías de la Información y la Comunicación con fines formativos (CE23)
Resultado R25 Planificar y desarrollar recursos tecnológicos para su utilización en programas y proyectos de intervención socioeducativa (CE20)
5. CONTENIDOS

Teorías sobre el uso, selección, organización y evaluación de medios tecnológicos en el ámbito socioeducativo.

Medios audiovisuales y educación.

Desarrollo tecnológico y desigualdades socioculturales: accesibilidad e inclusiónsocial.

Planificación y desarrollo de programas socioeducativos en los medios y redes de comunicación e información.

Las aplicaciones de la Web como recurso didáctico

Bloque I: Las TIC al servicio de la Sociedad.

Tema 1: El impacto de las TIC en la sociedad. Nuevas alfabetizaciones.Desarrollo tecnológico y desigualdades socioculturales: Accesibilidad e Inclusión social.

Bloque II: Medios y Recursos TIC en Educación Social

Tema 2: Medios Audiovisuales y Educación. 

Tema 3: Recursos Tecnológicos y Redes. Multimedia Educativo.

Tema 4: Recursos tecnológicos para la inclusión.

Tema 5: Planificación y desarrollo de programas socioeducativos en los medios y redes de comunicación

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CB02
  • CB03
  • CE.10.
  • CE.20.
  • CE.22.
  • CE.23.
  • CG.4.
  • CT5
  • CT6
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CE.10.
  • CE.20.
  • CE.22.
  • CE.23.
  • CT13
  • CT15
  • CT18
  • CT7
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

La asignatura se basará en una metodología activa y participativa que fomentará el autoaprendizaje y el trabajo colaborativo en el alumnado.

La metodología de trabajo variará en función de los bloques específicos desarrollados en cada momento.

Así, se realizarán clases teóricas en gran grupo en las que se desarrollarán explicaciones y exposiciones de contenidos teóricos básicos por parte del profesorado. Estas exposiciones teóricas se completarán con debates, exposición de expertos, entre otros.

Por otro lado se realizarán actividades teórico-prácticas en las que se realizarán aprendizajes orientados a la conjunción de los aprendizajes teóricos y su puesta en práctica a través de proyectos.

Así mismo, se realizarán clases prácticas en las cuales se trabajarán  actividades más específicas de creación de recursos.

Se fomentará en todo momento el trabajo grupal y colaborativo para la consecución de competencias prácticas.

Partiremos de la necesidad de colaboración entre los alumnos del grupo clase para el desarrollo de muchas de las actividades prácticas. Entendemos la necesidad del trabajo cooperativo en su futuro laboral de manera que se fomentarán dichas competencias en todo el desarrollo de la asignatura.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Compromiso y Participación en actividades Control de asistencia Informes grupo 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Conocimiento y comprensión de conceptos básicos de la asignatura Prueba objetiva escrita 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Elaboración de materiales y propuestas didácticas TIC Informes y entrega de recursos de manera individual 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

En la evaluación de la asignatura se tendrán en cuenta tres apartados fundamentales:
1.- Compromiso y Participación (10%): Dado el marcado carácter participativo que se pretende con esta
asignatura se valorará la participación y compromiso del alumno tanto con los pequeños grupos de trabajo,
como con todo el grupo clase. Para la consecución de este 10% será imprescindible la participación en el 80%
de las clases prácticas.
2.- Evaluación de Contenidos Teóricos (60%): los contenidos teóricos de la asignatura se evaluarán a partir de
dos instrumentos:
a) 20% pruebas y actividades individuales que se realizarán al finalizar determinados contenidos
b) 40% prueba objetiva individual final. 
3.- Elaboración de materiales y proyectos TIC (30%): Se realizará la programación y desarrollo de proyectos
TIC (individuales o grupales) que deberán entregarse y exponerse a todo el grupo clase. Para la obtención de
una evaluación positiva en la asignatura se deben superar tanto los contenidos teóricos, como la elaboración de
materiales y proyectos (al menos 50% de cada parte).

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Alfabetización informacional e inclusión digital : hacia un modelo de infoinclusión social. Edición: -. Autor: Aurora Cuevas Cerveró. Editorial: Gijón : Trea, 2011  (C. Biblioteca)
  • Alfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación. Edición: -. Autor: Area Moreira, Manuel. Editorial: Madrid : Síntesis, [2008]  (C. Biblioteca)
  • Alfabetización digital: algo más que ratones y teclas. Edición: -. Autor: Gutiérrez Martín, Alfonso. Editorial: Barcelona: Gedisa, 2003  (C. Biblioteca)
  • Nuevas tecnologías en educación social . Edición: -. Autor: Sevillano García, M.L.. Editorial: Aravaca (Madrid) : McGraw-Hill Interamericana de España , D. L. 2010  (C. Biblioteca)
  • Diseño y producción de TIC para la formación: nuevas tecnologías de la información y la comunicación . Edición: -. Autor: Cabero Almenara, J. Editorial: Barcelona : UOC, 2007  (C. Biblioteca)
  • Transformative Approaches to New Technologies and Student Diversity in Futures Oriented Classrooms [. Edición: -. Autor: -. Editorial: Dordrecht : Springer Netherlands, 2012  (C. Biblioteca)
  • Tecnologías en entornos educativos . Edición: -. Autor: Ortiz, A. y Ortega-Tudela, J.M.. Editorial: Madrid : Paraninfo, 2018  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Educación y nuevas tecnologías para la multicultura. Edición: -. Autor: Martínez Sánchez, Francisco. Editorial: Murcia : Universidad, 2008  (C. Biblioteca)
  • Formación para la educación con tecnologías. Edición: -. Autor: Gallego Arrufat, M.J.. Editorial: Madrid : Pirámide, 2016  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
31 ene. - 6 feb. 2022
3.01.0 0.0 Presentación Tema 1 Grupos
Nº 2
7 - 13 feb. 2022
3.01.0 3.0 Tema 1 P1
Nº 3
14 - 20 feb. 2022
3.01.0 3.0 Tema 1 P1
Nº 4
21 - 27 feb. 2022
3.01.0 5.0 Tema 1 p2
Nº 5
28 feb. - 6 mar. 2022
3.01.0 7.0 Tema 2 p2
Nº 6
7 - 13 mar. 2022
3.01.0 10.0 Tema 2 p2
Nº 7
14 - 20 mar. 2022
3.01.0 10.0 Tema 2 p3
Nº 8
21 - 27 mar. 2022
3.01.0 10.0 Tema 3 p3
Nº 9
28 mar. - 3 abr. 2022
3.01.0 6.0 Tema 3 P3
Nº 10
4 - 8 abr. 2022
3.01.0 6.0 Tema 3 P4
Período no docente: 9 - 17 abr. 2022
Nº 11
18 - 24 abr. 2022
3.01.0 6.0 Tema 4 p4
Nº 12
25 abr. - 1 may. 2022
3.01.0 6.0 Tema 4 P4
Nº 13
2 - 8 may. 2022
3.01.0 6.0 Tema 5 Exposiciones
Nº 14
9 - 15 may. 2022
3.01.0 6.0 Tema 5 Exposiciones
Nº 15
16 - 20 may. 2022
3.01.0 6.0 Tema 5 Exposiciones
Total Horas 45.0 15.0 90.0  
10. ESCENARIO MIXTO

En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.

 

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)*

Metodología docente Descripción

15 Sesiones prácticas

Presencial hasta el 50%

Desarrollo de 15 sesiones prácticas, de 50 minutos de duración cada una, en aula aplicando la rotación en grupos reducidos para cumplir aforo. Retransmisión de clases prácticas al resto del grupo, si los medios técnicos lo permiten.

40 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

Presencial hasta el 50%

40 sesiones de clases magistrales participativas, de 50 minutos de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo, si los medios técnicos lo permiten. Rotación periódica de estudiantes en función del aforo.

5 Sesiones de resolución de problemas/ejercicios

Presencial hasta el 50%

Consistirán en 5 sesiones presenciales (grupos reducidos para cumplir aforo, retransmisión y rotación de estudiantes), de 50 minutos de duración cada una. 

Tutorías

  Online (síncrono o asíncrono)

Las tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona). 

 

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Pruebas de contenidos teóricos

Presencial/ Online

síncrono

Pruebas específicas durante el desarrollo del semestre tras la finalización de los temas o apartados fundamentales. Se realizarán mediante la utilización de recursos tecnológicos que facilitarán la realización presencial/online en función de las necesidades. Se realizarán de forma síncrona con todo el grupo clase.

20% 

Prueba final contenidos teóricos

Online Síncrono

Examen final online.

40%

Entrega y exposición de contenidos prácticos 

Presencial/online

síncrono

Se evaluará la entrega y exposición de tareas y proyectos de contenidos prácticos desarrollados durante el semestre.

30%

Participación

Presencial/online

Se valorará la participación en las diferentes actividades propuestas durante el semestre

10%

 

Convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Prueba final Individual contenidos teóricos

Online Síncrono

Examen final online. 

60%

Prueba final contenidos prácticos

Online

síncrono

Prueba final en la que se evaluará la consecución de competencias prácticas durante el semestre.

40%

 

  1. Recursos 

Los recursos incluyen los medios técnicos que facilite la Universidad como:

 . Aulas con los recursos humanos y técnicos necesarios para retransmitir de manera síncrona . Plataforma Illias, Google Hangouts, Google Meet 

. Recursos bibliográficos electrónicos de la UJA

 

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

Escenario no presencial

 

  En el escenario no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.

 

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)

Metodología docente Descripción

15 Sesiones prácticas

No presencial

Sustitución de las 15 sesiones prácticas por actividades formativas online. El contenido de dichas sesiones será el mismo que en el propuesto para las sesiones prácticas presenciales, pero adaptado para su realización no presencial mediante el uso de herramientas colaborativas de trabajo online. Dadas las características de la asignatura la realización de las prácticas programadas para la asignatura es posible en ambos escenarios.

40 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

No presencial

40 sesiones de clases magistrales participativas, de 50 minutos de duración cada una utilizando herramientas virtuales síncronas o asíncronas. Se reservará 1/3 de las clases semanales a la profundización en temas y la resolución de dudas, para facilitar el acercamiento a los contenidos trabajados y la comprensión de los mismos.

5 Sesiones de resolución de problemas/ejercicios

No presencial

Consistirán en 5 sesiones online de forma síncrona, de 50 minutos de duración cada una para la resolución de problemas específicos.

Tutorías

No presencial

Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona), mediante herramientas de comunicación virtual (meet o email)

 

 SISTEMA DE EVALUACIÓN 

Convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

 Pruebas objetivas individuales contenidos teóricos

 Online

síncrono

Pruebas específicas durante el desarrollo del semestre tras la finalización de los temas o apartados fundamentales. Se realizarán mediante la utilización de recursos tecnológicos online. Se realizarán de forma síncrona con todo el grupo clase.

30% 

Prueba final Individual contenidos teóricos

Online Síncrono

Examen final, online. 

 40%

Entrega y exposición de contenidos prácticos 

Online

síncrono

Se evaluará la entrega y exposición de tareas y proyectos de contenidos prácticos desarrollados durante el semestre.

30%

 

Convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Prueba final Individual contenidos teóricos

Online Síncrono

Examen final objetivo online.

 60%

Prueba final contenidos prácticos

Online

síncrono

Prueba final en la que se evaluará la consecución de competencias prácticas durante el semestre. Online

40%

 

  1. Recursos 

Los recursos incluyen los medios técnicos que facilite la Universidad como:

 . Aulas con los recursos humanos y técnicos necesarios para retransmitir de manera síncrona . Plataforma Illias, Google Hangouts, Google Meet 

. Recursos bibliográficos electrónicos de la UJA

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es