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Guía docente 2021-22 - 12612004 - Evaluación psicológica aplicada
| TITULACIÓN: | Grado en Psicología |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2021-22 |
| ASIGNATURA: | Evaluación psicológica aplicada |
| NOMBRE: Evaluación psicológica aplicada | |||||
| CÓDIGO: 12612004 | CURSO ACADÉMICO: 2021-22 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: MONTORO AGUILAR, CASANDRA ISABEL | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO | ||
| N. DESPACHO: C5 - 018 | E-MAIL: imontoro@ujaen.es | TLF: 953211735 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/81116 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4145-8600 | ||
| NOMBRE: GARCÍA LÓPEZ, LUIS JOAQUÍN | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO | ||
| N. DESPACHO: C5 - 108 | E-MAIL: ljgarcia@ujaen.es | TLF: 953213412 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/68149 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0446-6740 | ||
La asignatura pertenece al módulo "Evaluación y diagnóstico", y a la materia "Evaluación psicológica aplicada", y se incluye en la Mención en Psicología de la Salud, tras la adaptación del Grado a la Orden CNU/1309/2018, de 5 de diciembre.
Se trata de una asignatura de tipo I, de mayor carga teórica que requiere una alta presencia del alumno pero que necesita de grupos pequeños para parte de sus actividades. Se cursa en segundo curso, segundo cuatrimestre.
Se aconseja la asistencia a las clases teóricas, así como la realización de todas las actividades formativas propuestas. Además, se recomienda poseer conocimientos básicos de inglés, informática y manejo de internet.
Las adaptaciones para los alumnos con necesidades especiales se ajustarán en la medida de lo posible y atendiendo a los recursos disponibles procedentes de la propia Universidad o de cualquier sistema de apoyo disponible para el alumno (ej. sistema de traducción); siempre atendiendo a las sugerencias ofrecidas desde la Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad de la Universidad de Jaén.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
Para la programación del desarrollo de la asignatura, los alumnos procedentes de programas de movilidad deben tener en cuenta las condiciones recogidas en esta guía docente, así como el Reglamento de Régimen Académico y de Evaluación de los Alumnos.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| 10GT | Que sean capaces de transmitir información, ideas, problemas y soluciones sobre cuestiones relativas al comportamiento humano, a un público tanto especializado como no especializado. |
| 12GT | Que tengan capacidad para abordar su actividad profesional y formativa desde el respeto al Código Deontológico del psicólogo, que incluye, entre otros más específicos, los principios del respeto y la promoción de los derechos fundamentales de las personas, la igualdad entre las personas, los principios de accesibilidad universal y diseño para todos y los valores democráticos y de una cultura de la paz. |
| 23ET | Ser capaz de establecer las metas de la actuación psicológica en diferentes contextos, negociándolas en función de las necesidades y demandas de los destinatarios. Asimismo, saber elaborar y valorar los programas de actuación, determinar las técnicas de intervención y evaluar e interpretar sus resultados. |
| 24ET | Ser capaz de identificar, describir, medir y analizar las características relevantes del comportamiento de los individuos (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales), grupos, organizaciones (procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal, así como, organizacional e interorganizacional) y contextos mediante los métodos, técnicas e instrumentos propios de la evaluación psicológica. |
| 26ET | Ser capaz de transmitir a los destinatarios, de forma adecuada y precisa, los resultados de la evaluación. |
| 27ET | Ser capaz de elaborar informes psicológicos en distintos ámbitos de actuación, dirigidos a los destinatarios y a otros profesionales. |
| 28ET | Conocer los aspectos legales relevantes que regulan la práctica profesional y ajustarse a los principios éticos y al código deontológico de la Psicología. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R03 | El estudiante transmite información, ideas, problemas y soluciones sobre cuestiones relativas a la evaluación del comportamiento humano, a un público tanto especializado como no especializado. |
| Resultado R04 | El estudiante aborda su actividad profesional y formativa desde el respeto al Código Deontológico del psicólogo, que incluye, entre otros más específicos, los principios del respeto y la promoción de los derechos fundamentales de las personas, la igualdad entre las personas, los principios de accesibilidad universal y los valores democráticos. |
| Resultado R08 | El estudiante establece las metas de la actuación de la Evaluación Psicológica en diferentes contextos, negociándolas en función de las necesidades y demandas de los destinatarios. Asimismo, elabora y valora los programas de actuación, determina las técnicas de intervención y evalúa e interpreta sus resultados. |
| Resultado R09 | El estudiante identifica, describe, mide y analiza las características relevantes del comportamiento de los individuos (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales), grupos, organizaciones (procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal, así como, organizacional e interorganizacional) y contextos mediante los métodos, técnicas e instrumentos propios de la evaluación psicológica. |
| Resultado R11 | El estudiante transmite a los destinatarios, de forma adecuada y precisa, los resultados de la evaluación psicológica. |
| Resultado R12 | El estudiante elabora informes psicológicos de evaluación en distintos ámbitos de actuación, dirigidos a los destinatarios y a otros profesionales. |
| Resultado R13 | El estudiante conoce y se ajusta a las obligaciones deontológicas de la Evaluación Psicológica. |
Evaluación de los trastornos psicóticos. Evaluación de los trastornos emocionales: autoinformes. Evaluación de los trastornos emocionales: Técnicas psicofisiológicas. Evaluación de los trastornos clínicos infantiles. Evaluación de los trastornos neuropsicológicos. Evaluación clínica y forense. Evaluación de la inteligencia general, aptitudes e intereses. Evaluación de variables cognitivas y psicomotoras mediante técnicas objetivas. Evaluación de la personalidad.
Tema 1. Evaluación de la inteligencia general, aptitudes e intereses.
Tema 2. Evaluación de la personalidad.
Tema 3. Evaluación de los trastornos emocionales.
Tema 4. Evaluación de los trastornos clínicos infantiles.
Tema 5. Evaluación clínica y forense.
Tema 6. Evaluación de los trastornos psicóticos.
Tema 7. Evaluación de los trastornos neuropsicológicos.
Tema 8. Evaluación de variables cognitivas y psicomotoras mdiante técnicas objetivas.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
7.5 | 22.5 | 30.0 | 1.2 |
|
A03. - Tutorías colectivas
|
0.0 | 7.5 | 7.5 | 0.3 |
|
| TOTALES: | 52.5 | 97.5 | 150.0 | 6.0 |
La
metodología utilizada estará compuesta por clases
magistrales teóricas, clases y seminarios prácticos
y
corrección
y supervisión de trabajos.
Las clases en gran grupo serán predominantemente expositivas, por parte del profesor, aunque se fomentará la participación del alumnado.
Las clases en grupos pequeños consistirán en la práctica de lo impartido en las clases de gran grupo, utilizando la escenificación y la administración de las pruebas e instrumentos de evaluación aprendidos.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia, y/o participación activa y/o exposición oral e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades (de manera presencial y/o virtual) | Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor | 5.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia | Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración. | 70.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de actividades programadas, en el tiempo previsto para ellas, correctamente resueltas. | Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas). | 25.0% |
La evaluación detallada de los distintos apartados es la siguiente:
1) S1 (asistencia y participación: 5% de la nota final). Se contabilizará la asistencia y la participación en el gran grupo mediante la observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento. Con estas actividades se pretende evaluar el Resultado de Aprendizaje R03.
2) S2 (conceptos teóricos de la materia: 70 % de la nota final). Se evaluará el dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos mediante una prueba objetiva de elección y/o elaboración. Con esta actividad se pretenden evaluar los Resultados de Aprendizaje R03, R08, R09 y R013.
3) S3 (realización de casos, trabajos y ejercicios: 25 % de la nota final). Se contabilizará la asistencia a las actividades de pequeño grupo y la realización de trabajos y/o informes sobre los aspectos prácticos de la asignatura. La realización de trabajos o informes sobre los aspectos prácticos de la asignatura se contabilizará entre 0 y 1.5. La realización de la actividad autoformativa sobre el tema 1 o 2 se contabilizará entre 0 y 1. Con estas actividades se pretenden evaluar los Resultados de Aprendizaje R03, R04, R011, R012 y R013. En caso de no superar este apartado mediante las actividades desarrolladas en pequeño grupo, la evaluación del mismo se realizará a través de un examen, en el período y fecha establecido por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación para la evaluación de la materia en el Grado de Psicología.
Los apartados S2 y S3 han de estar aprobados por separado antes de proceder a sumar dichas puntuaciones. La puntuación mínima requerida para considerar superado cada uno de esos apartados (S2,S3) corresponde a la mitad de la nota máxima que se puede obtener en cada uno de ellos.
En la convocatoria Ordinaria 2 el alumnado tendrá que acogerse a las distintas actividades descritas (S1, S2, S3) para poder superar la asignatura.
En
la
convocatoria Extraordinaria 2,
se podrán mantener las
notas obtenidas durante el curso académico en S3 siempre y
cuando la nota obtenida sea igual o superior a la mitad de la
máxima nota posible. El alumno que no haya superado S3,
podrá obtener la máxima nota correspondiente en el
examen que evaluará este apartado en la fecha establecida
para el examen oficial de la asignatura en el Grado de
Psicología y que acompañará al examen que
evalúa el apartado S2. La puntuación
correspondiente a S1 se sumará a la puntuación que
le corresponde a S2, evaluando ambos apartados
conjuntamente.
En
la
convocatoria Extraordinaria 1, se podrá
mantener la nota obtenida en S3 en el curso académico
inmediatamente anterior siempre que el profesorado estime que
dichas actividades son similares en contenido y trabajo del alumno
a las planteadas para el curso académico vigente, y siempre
que alcancen la calificación de aprobado. El mantenimiento o
no de esa nota debe ser consultado directamente por el alumno con
el profesor
encargado
de su evaluación. A excepción de esta
cuestión, la valoración en esta convocatoria
será en los mismos términos que los ya expresados
para la convocatoria Extraordinaria 2.
La participación voluntaria en estudios empíricos gestionados por el profesorado de la asignatura será compensada con una bonificación extra máxima de 0.5 (dependiendo del tipo de estudio), que se sumará a la calificación obtenida. Aquellos alumnos/as que no quieran participar en estos estudios podrán optar a esta bonificación mediante la realización de un examen y/o resumen de un libro o artículo sobre la materia, que será seleccionado por el profesorado. No podrá usarse esta bonificación para aprobar la asignatura.
El uso del teléfono móvil en clase podrá penalizarse con la expulsión del aula del alumno. Quedará terminantemente prohibido tener el móvil conectado durante la realización del examen.
- Manual para la evaluaci?n cl?nica de los trastornos psicol?gicos: trastornos de la edad adulta e inf. Edición: -. Autor: Caballo. Editorial: Madrid : Pirámide, 2006. (C. Biblioteca)
- Manual de evaluación en psicología clínica y de la salud. Edición: -. Autor: Buela-Casal. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, 1996 (C. Biblioteca)
- Manual de evaluación psicológica: fundamentos, técnicas y aplicaciones. Edición: -. Autor: Sierra y Sánchez. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, 1997 (C. Biblioteca)
- Psicología forense: manual de técnicas y aplicaciones. Edición: -. Autor: J.C. Sierra, E.M. Jiménez y G. Buela-Casal (Coords.). Editorial: Biblioteca Nueva (C. Biblioteca)
- Habilidades clínicas para aplicar, corregir e interpretar las escalas de inteligencia de Wechsler Maria Forns i Santacana, Juan Antonio Amador Campos. Edición: -. Autor: Forns i Santacana, Maria.. Editorial: Pirámide (C. Biblioteca)
- El trastorno obsesivo compulsivo en la infancia y adolescencia: naturaleza, evaluación y tratamiento: una revisión = Obsessive compulsive disorder in children and adolescents: conceptual issues, assessment and treatment: A review. Edición: -. Autor: -. Editorial: Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid (C. Biblioteca)
- Manual práctico de evaluación psicológica clínica Manuel Muñoz. Edición: -. Autor: Muñoz López, Manuel.. Editorial: Síntesis, (C. Biblioteca)
- Introducción a la evaluación psicológica. Edición: -. Autor: Fernández Ballesteros, Rocío. Editorial: Madrid : Pirámide , D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Evaluación psicológica: historia, principios y aplicaciones<. Edición: México: El Manual Moderno, cop. 2001. Autor: Gregory, Robert J.. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Claves para la evaluación con tests psicológicos. Edición: -. Autor: Urbina, Susana. Editorial: Madrid : Tea, 2007. (C. Biblioteca)
- Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide , D.L. 2007 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03. - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 31 ene. - 6 feb. 2022 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 2 7 - 13 feb. 2022 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 3 14 - 20 feb. 2022 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 4 21 - 27 feb. 2022 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 5 28 feb. - 6 mar. 2022 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 6 7 - 13 mar. 2022 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 7 14 - 20 mar. 2022 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 8 21 - 27 mar. 2022 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 9 28 mar. - 3 abr. 2022 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 10 4 - 8 abr. 2022 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Período no docente: 9 - 17 abr. 2022 | ||||||
| Nº 11 18 - 24 abr. 2022 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 12 25 abr. - 1 may. 2022 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 13 2 - 8 may. 2022 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 14 9 - 15 may. 2022 |
3.0 | 1.5 | 0.0 | 7.5 | ||
| Nº 15 16 - 20 may. 2022 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Total Horas | 45.0 | 7.5 | 0.0 | 97.5 | ||
La Metodología para el escenario Multimodal o Mixto queda expresada en la siguiente tabla:
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
Sesiones de clases prácticas. |
Presencial hasta el 50% |
Desarrollo de sesiones prácticas y de análisis de casos, de una hora cada una, con la presencialidad que las condiciones de infraestructura, matrícula y sanitarias permitan. |
|
Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa y resolución de dudas de casos clínicos. |
Presencial hasta el 50% |
sesiones de clases magistrales participativas, de una hora cada una, con la presencialidad que las condiciones de infraestructura, matrícula y sanitarias permitan. |
|
Tutorías |
Online y/o presencial |
Las tutorías se realizarán de forma online y/o presencial. |
La
Evaluación en la modalidad Mixta, mantiene las
ponderaciones y condiciones de la modalidad presencial y los
detalles quedan expresados en las siguientes tablas:
Evaluación Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia
y
|
Formato Presencial (Participación en el aula). Formato Online (participación online). |
Asistencia, actitud y participación activa en clase, los debates y exposición de trabajos, bien presencialmente u online. |
Hasta el 5% |
|
Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. |
Formato
Presencial (realización de las
Formato Online ( realización de pruebas y exámenes online). |
Realización
de
|
Hasta el 70% |
|
Análisis de las actividades prácticas, trabajos, casos, resoluciones y exposiciones. |
Formato Presencial (realización, exposición y entrega de trabajos en el aula). Formato Online (realización, exposición y entrega de trabajos online). |
Realización y entrega de trabajos. |
Hasta el 25% |
Evaluación Convocatoria extraordinaria (si no se convalidan las actividades prácticas realizadas durante el curso, si se convalidan el alumno solo realizará el examen de los contenidos teóricos; 70%)
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Pruebas y exámenes escritos u orales |
Formato
Presencial (realización de las
Formato
Online
|
Examen de todos los temas de la asignatura, así como contenidos prácticos y autoformativa |
100% |
RECURSOS
Los recursos utilizados en el caso del escenario no
presencial serán principalmente la plataforma de la
asignatura (cuyo acceso será mediante la web docente
PLATEA; https://platea.ujaen.es) y herramientas que faciliten la
docencia virtual como GMeet, así como otros recursos
disponibles en la Universidad de Jaén (por ejemplo,
recursos bibliográficos electrónicos).
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
La metodología en la modalidad no presencial queda expresada en la siguiente tabla:
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
Sesiones prácticas. |
No presencial/100% online. |
Desarrollo de sesiones prácticas, de una hora cada una, en formato online. |
|
Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa. |
No presencial/100% online. |
Sesiones
de clases
|
|
Tutorías |
No presencial/100% online |
Las tutorías se realizarán en formato online. |
La Evaluación en la modalidad no presencial, mantiene las ponderaciones y condiciones de la modalidad presencial y los detalles quedan expresadas en las siguientes tablas:
Evaluación Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia
y
|
Formato Online (participación online). |
Asistencia y participación activa en clase, los debates y/o exposición de trabajos online. |
Hasta el 5% |
|
Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. |
Formato Online ( realización de pruebas y exámenes online ). |
Examen teórico (prueba objetiva). |
Hasta el 70% |
|
Análisis de las actividades prácticas, trabajos y exposiciones. |
Formato Online ( realización, exposición y entrega de trabajos online). |
Realización y entrega de trabajos. |
Hasta el 25% |
Evaluación Convocatoria extraordinaria (si no se convalidan las actividades prácticas realizadas durante el curso, si se convalidan el alumno solo realizará el examen de los contenidos teóricos; 70%)
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Pruebas y exámenes escritos u orales |
Formato
online
|
Examen de todos los temas de la asignatura, así como contenidos prácticos y autoformativa |
100% |
RECURSOS
Los recursos utilizados en el caso del escenario no
presencial serán principalmente la plataforma de la
asignatura (cuyo acceso será mediante la web docente
PLATEA; https://platea.ujaen.es) y herramientas que faciliten la
docencia virtual como GMeet, así como otros recursos
disponibles en la Universidad de Jaén (por ejemplo,
recursos bibliográficos electrónicos).
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es