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Guía docente 2021-22 - 12612001 - Aplicaciones de la intervención psicológica
| TITULACIÓN: | Grado en Psicología |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2021-22 |
| ASIGNATURA: | Aplicaciones de la intervención psicológica |
| NOMBRE: Aplicaciones de la intervención psicológica | |||||
| CÓDIGO: 12612001 | CURSO ACADÉMICO: 2021-22 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: VALENCIA NARANJO, NIEVES JESÚS | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO | ||
| N. DESPACHO: C5 - 122 | E-MAIL: nnaranjo@ujaen.es | TLF: 953211989 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58268 | ||
| URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/psicol/contactos/valencia-naranjo-nieves-jesus | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9839-4682 | ||
| NOMBRE: BARBA COLMENERO, FRANCISCA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO | ||
| N. DESPACHO: C5 - 081 | E-MAIL: fbarba@ujaen.es | TLF: 953211734 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/14621 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: DE LA COBA GONZÁLEZ, PABLO | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO | ||
| N. DESPACHO: C5 - 017 | E-MAIL: pcoba@ujaen.es | TLF: 953213463 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/93159 | ||
| URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/psicol/de-la-coba-gonzalez-pablo | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6469-3553 | ||
| NOMBRE: GARCÍA HERNÁNDEZ, AILYN | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO | ||
| N. DESPACHO: C5 - 017 | E-MAIL: aghernan@ujaen.es | TLF: 953213463 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/339027 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: MORENO PADILLA, MARÍA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO | ||
| N. DESPACHO: C5 - 018 | E-MAIL: mmpadill@ujaen.es | TLF: 953211734 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/87512 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7212-4665 | ||
Esta asignatura forma parte del módulo "Intervención y tratamiento", y de la materia "Aplicaciones de la intervención psicológica". La asignatura se incluye en la Mención en Psicología de la Salud, tras la adaptación del Grado a la Orden CNU/1309/2018, de 5 de diciembre.
Se trata de una asignatura de Tipo I, de mayor carga teórica que requiere una alta presencia del alumno pero que necesita de grupos pequeños para parte de sus actividades. Se imparte en tercer curso, segundo cuatrimestre.
Se recomienda la asistencia a clase, así como la realización de todas las tares y actividades que se van proponiendo a lo largo de todo el cuatrimestre. La metodología a utilizar en la transmisión de información es interactiva con el alumno, por lo que se requiere una actitud activa y participativa por parte de éste.
Cuando el alumno es de movilidad debe prestar especial atención a las condiciones de evaluación recogidas en la guía docente programando de acuerdo a esa guía y el Reglamento de Regimen Académico y Evaluación de los Alumnos en el desarrollo de la asignatura. No se enviarán exámenes a las universidades en las que se esté desarrollando la movilidad
Así mismo se recomienda atender y seguir todos los aspectos recogidos en el protocolo de "buenas prácticas" de la Universidad de Jaén.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| 10GT | Que sean capaces de transmitir información, ideas, problemas y soluciones sobre cuestiones relativas al comportamiento humano, a un público tanto especializado como no especializado. |
| 21ET | Ser capaz de promover la salud y la calidad de vida, a través de los métodos propios y específicos de la profesión, en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en distintos contextos (educativo, clínico y de la salud, y distintos escenarios psicosociales) haciendo especial hincapié en la implicación de los destinatarios donde fuera necesario. |
| 23ET | Ser capaz de establecer las metas de la actuación psicológica en diferentes contextos, negociándolas en función de las necesidades y demandas de los destinatarios. Asimismo, saber elaborar y valorar los programas de actuación, determinar las técnicas de intervención y evaluar e interpretar sus resultados. |
| 24ET | Ser capaz de identificar, describir, medir y analizar las características relevantes del comportamiento de los individuos (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales), grupos, organizaciones (procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal, así como, organizacional e interorganizacional) y contextos mediante los métodos, técnicas e instrumentos propios de la evaluación psicológica. |
| 26ET | Ser capaz de transmitir a los destinatarios, de forma adecuada y precisa, los resultados de la evaluación. |
| 27ET | Ser capaz de elaborar informes psicológicos en distintos ámbitos de actuación, dirigidos a los destinatarios y a otros profesionales. |
| 28ET | Conocer los aspectos legales relevantes que regulan la práctica profesional y ajustarse a los principios éticos y al código deontológico de la Psicología. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R04 | El estudiante transmite información, ideas, problemas y soluciones sobre cuestiones relativas al comportamiento humano en el ámbito de la intervención y el tratamiento, a un público tanto especializado como no especializado. |
| Resultado R07 | El estudiante analiza e identifica diferencias, problemas, necesidades y demandas de los destinatarios tanto individuales, grupales, intergrupales, organizacionales e interorganizacionales en los diferentes ámbitos de aplicación de la intervención y el tratamiento psicológico. |
| Resultado R09 | El estudiante identifica, describe, mide y analiza las características relevantes del comportamiento de los individuos (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales) y contextos mediante los métodos, técnicas e instrumentos propios de la evaluación psicológica. |
| Resultado R10 | El estudiante selecciona y administra técnicas e instrumentos propios y específicos de la Psicología y evalúa la propia intervención y tratamiento. |
| Resultado R12 | El estudiante elabora informes psicológicos en distintos ámbitos de actuación relacionados con la intervención y el tratamiento, dirigidos a los destinatarios y a otros profesionales. |
| Resultado R13 | El estudiante adquiere y comprende los conocimientos relacionados con la intervención y el tratamiento psicológico como disciplina científica incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, en un nivel que se apoya en documentos y libros de textos avanzados e incluye algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de este campo de estudio. |
| Resultado R14 | El estudiante conoce y se ajusta a las obligaciones deontológicas de la Psicología en el ámbito de la evaluación y el tratamiento. |
Conceptualización y caracterización de la intervención psicológica a nivel clínico. Intervención piscológica ante trastornos de ansiedad. Intervención psicológica ante trastornos del estado de ánimo. Intervención psicológica ante problemas de pareja. Intervención psicológica ante trastornos sexuales. Intervención psicológica ante trastornos de la conducta alimentaria e imagen corporal. Intervención psicológica ante trastornos de la personalidad. Intervención psicológica ante esquizofrenia y otros trastornos psicóticos.
BLOQUE I. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD
Tema 1. Fobias.
Tema 2. Trastorno de pánico y agorafobia
Tema 3. Trastorno ansiedad generalizada
Tema 4. Trastorno obsesivo-compulsivo.
BLOQUE II. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO
Tema 5. Depresión.
BLOQUE III. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS SEXUALES Y PROBLEMAS DE PAREJA
Tema 6. Problemas de pareja
Tema 7. Trastornos sexuales.
BLOQUE IV. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD
Tema 8. Trastornos de la personalidad
BLOQUE V. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA
Tema 9. Trastornos de la conducta alimentaria.
BLOQUE VI. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN LOS TRASTORNOS PSICÓTICOS
Tema 10. Esquizofrenia y otros trastornos psicóticos.
Al inicio de cada tema, se presentará un índice del tema y un guión de él. Ambos elementos estarán disponibles en docencia virtual.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
7.5 | 22.5 | 30.0 | 1.2 |
|
A03. - Tutorías colectivas
|
0.0 | 7.5 | 7.5 | 0.3 |
|
| TOTALES: | 52.5 | 97.5 | 150.0 | 6.0 |
Clases de gran grupo con presentación, explicación y análisis de los contenidos teóricos. Estas clases se desarrollaran a través de los contenidos presentados de forma expositiva por el profesor y con el apoyo de los materiales especificados para el desarrollo de cada tema aunque pueden y se recomienda que así se haga consultar otras referencias también incluidas. Así mismo, se desarrollarán distintas actividades relacionadas con los contenidos teóricos y aplicados. Estas actividades deben ser realizadas por los alumnos permitiendo profundizar de manera más autónoma en los conceptuales y aplicados de la materia.
Clases de grupos pequeños con la puesta en práctica de los contenidos teóricos, así como de las habilidades terapéuticas básicas.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia, participación activa y/o exposición oral e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades (de manera presencial y/o virtual). | Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor. | 5.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia. | Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración. | 70.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de actividades programadas, en el tiempo previsto para ellas, correctamente resueltas. | Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas) | 25.0% |
S1. Se evalúa a través de la observación y/o registro del profesor de la asistencia y participación en las distintas actividades programadas en la asignatura. En el caso de las actividades de práctica en los grupos pequeños, es necesario que no se tenga ninguna falta de asistencia y no es aplicable esta puntuación en esas actividades de grupo pequeño.
S2. Se evalúa mediante un examen de preguntas de elección y/o de elaboración por parte del alumno de los contenidos de la materia en un sistema de evaluación continua. Además, incluye la evaluación en las actividades desarrolladas en el gran grupo. La evaluación de estas actividades se realirá mediante el nivel de implicación y nivel de ejecución alcanzado por el alumno (ej. exposición, informes, resolución de ejercicios realizados, examen). Con esta actividad se pretende evaluar los resultados de aprendizaje R04, R13 y R14. Así mismo, el contenido relacionado con los resultados R07, R09 y R14 se complementan con los contenidos desarrollados en las clases de grupos pequeños.
S3. Se evaluará a partir de la elaboración, ejecución y puesta en práctica de las distintas actividades programadas por parte del profesor en el desarrollo de los contenidos aplicados (ej. trabajos de grupo mediano, resolución de ejercicios, estudios de casos y/o examen). Con esta actividad se pretende evaluar los resultados de aprendizaje R10 y complementan los demás resultados de aprendizaje de esta materia. En caso de no superar este módulo aplicado, la evaluación del mismo se realizará por medio de un examen, en el período y fechas establecidas por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación para la evaluación de las materias del Grado de Psicología.
El módulo teórico (S2) y aplicado (S3), han de estar aprobados por separado antes de proceder a sumar dichas puntuaciones. La puntuación mínima requerida para considerar superado cada uno de esos apartados (S2, S3) corresponde a la mitad de la nota máxima que se puede obtener en cada uno de ellos. Una vez superadas esos contenidos, se procederá a sumar S1
En la convocatoria Ordinaria 1 el alumnado tendrá que acogerse a las distintas actividades descritas (S1, S2, S3) para poder superar la asignatura.
En la convocatoria Extraordinaria 2, se podrá mantener las notas obtenidas durante el curso académico en las actividades S1 y S3 según decida el profesorado de esa materia y en esa convocatoria. Si se decide no mantenerla, la nota correspondiente a esos apartados se incluirá en el examen correspondiente a la convocatoria extraordinaria incluyendo la evaluación de esos apartados y pudiendo en el alumno obtener la máxima nota.
En la convocatoria Extraordinaria 1, se podrán mantener las notas obtenidas durante el curso académico al que corresponda esa convocatoria en las actividades S1 y S3 según decida el profesorado de esa materia y en esa convocatoria. El mantenimiento o no de esta nota debe ser consultada directamente por el alumno con el profesor encargado de su evaluación en dicha convocatoria. El alumnado que no haya realizado las actividades S1 y S3 podrá obtener la máxima nota correspondiente al módulo aplicado en los mismo términos expresados en relación con la convocatoria Extraordinaria 2.
La incidencias en los exámenes se realizarán en un formato oral.
La participación voluntaria en estudios empíricos gestionados por el profesorado de la asignatura será compensada con una bonificación extra máxima de 0.3, que se sumará a la calificación obtenida, siempre que esta sea igual superior a 5 (teniendo en cuenta la evaluación realizada en los apartados anteriores). Aquellos alumnos/as que no quieran participar en estos estudios podrán optar a esta bonificación mediante la realización de un resumen de un libro o de artículos científicos sobre la materia, que serán seleccionados por el profesorado. No podrá usarse esta bonificación para aprobar la asignatura.
Toda esta información será complementada y especificada de forma más concreta al inicio del curso.
-
Manual de Terapia de Conducta. Edición: -. Autor: Vallejo, Miguel Ángel.
- Observaciones: Son dos tomos
- Lecciones de Terapia de Conducta. Edición: -. Autor: Comeche, Mª Isabel y Vallejo, Miguel Ángel. Editorial: Dykinson (C. Biblioteca)
- Manual de técnicas de terapia y modificación de conducta. Edición: 2a ed., 6ª imp.. Autor: -. Editorial: Madrid : Siglo Veintiuno de España, 2009. (C. Biblioteca)
- Manual de técnicas de modificación y terapia de conducta. Edición: -. Autor: Labrador, Francisco Javier. Editorial: Madrid: Pirámide, D.L. 2001 (C. Biblioteca)
- Técnicas de modificación de conducta. Edición: 6ª ed. rev.. Autor: Olivares Rodríguez, José.. Editorial: Madrid : Biblioteca Nueva, 2010. (C. Biblioteca)
- Tratamientos psicológicos: la perspectiva experimental. Edición: 2ª ed., [reimp.]. Autor: Vila Castellar, Jaime. Editorial: Madrid : Pirámide, 2010. (C. Biblioteca)
- Tratando___ pánico y agorafobia. Edición: -. Autor: Bados, Arturo. Editorial: Madrid: Pirámide, D. L. 2005 (C. Biblioteca)
- Múltiples aplicaciones de la terapia de aceptación y compromiso (ACT). Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2012 (C. Biblioteca)
- Activación conductual para la depresión : una guía clínica. Edición: -. Autor: Martell, Christopher R. Editorial: Bilbao : Desclee de Brouwer, D. L. 2013 (C. Biblioteca)
- Tratando__ depresión : guía de actuación para el tratamiento psicológico. Edición: -. Autor: Froján Parga, Maria Xesús. Editorial: Madrid : Pirámide, D.L. 2011 (C. Biblioteca)
- TOC: obsesiones y compulsiones : tratamiento cognitivo. Edición: -. Autor: Belloch, Amparo. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, 2011 (C. Biblioteca)
- Tratando_ problemas de pareja. Edición: -. Autor: Capafons, Juan. Editorial: Madrid : Pirámide, 2009 (C. Biblioteca)
- Tratando ___trastorno de ansiedad generalizada. Edición: -. Autor: Romero Sanchíz, Pablo. Editorial: Madrid : Pirámide, D.L. 2009. (C. Biblioteca)
- Tratando___ pánico y agorafobia. Edición: -. Autor: Bados, Arturo. Editorial: Madrid: Pirámide, D. L. 2005 (C. Biblioteca)
- Tratamiento psicológico de la hipocondría y la ansiedad generalizada : un manual práctico de autoayu. Edición: 2ª ed.. Autor: Pastor, Carmen. Editorial: Valencia : Publicaciones del Centro de Terapia de Conducta, 2014 (C. Biblioteca)
- Trastorno de ansiedad generalizada. Edición: 1. Autor: Arturo Badós. Editorial: Sintesis (C. Biblioteca)
- Manual de técnicas de modificación y terapia de conducta. Edición: -. Autor: Labrador, Francisco Javier. Editorial: Madrid : Pirámide, D.L. 2006 (C. Biblioteca)
- Manual de psicopatología y trastornos psicológicos . Edición: -. Autor: Caballo, Salazar y Carrobles. Editorial: Madrid : Pirámide, D.L. 2011 (C. Biblioteca)
- Tratamiento psicológico del pánico-agorafobia un manual de autoayuda paso a paso. Edición: 9 ed. Autor: Pastor, Carmen. Editorial: Valencia : Publicaciones del Centro de Terapia de Conducta, 2009 (C. Biblioteca)
- Tratando_ problemas de pareja. Edición: -. Autor: Capafons, Juan. Editorial: Madrid : Pirámide, 2009 (C. Biblioteca)
- El trastorno obsesivo-compulsivo: manual práctico de tratamientos psicológicos. Edición: -. Autor: Gavino Lázaro, Aurora. Editorial: Madrid : Pirámide, 2008. (C. Biblioteca)
- Tratando... fobias específicas. Edición: 2ª̇ ed. Autor: Sosa, Carmen Dolores. Editorial: Madrid : Pirámide, 2007 (C. Biblioteca)
- Tratamientos psicológicos y trastornos clínicos. Edición: -. Autor: Gavino Lázaro, Aurora. Editorial: Madrid: Pirámide, D.L. 2003 (C. Biblioteca)
- Guía de tratamientos psicológicos eficaces. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Pirámide, [2003] (C. Biblioteca)
- Tratando_ depresión: guía de actuación para el tratamiento psicológico. Edición: -. Autor: Froján, María Xesús. Editorial: Madrid : Pirámide, 2006 (C. Biblioteca)
- Manual de trastornos de la personalidad: descripción, evaluación y tratamiento. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Síntesis, 2004 (C. Biblioteca)
- Trastornos de la alimentación: guía básica de tratamiento en norexia y bulimia. Edición: 1ª ed., reimp. Autor: Fernández Aranda, Fernando. Editorial: Barcelona: Masson, 1999 (C. Biblioteca)
- Superar la esquizofrenia: la guía indispensable para la enfermedad más incomprendida de nuestrros dí. Edición: -. Autor: Torrey, Edwin Fuller.. Editorial: Barcelona: Planeta, 2006. (C. Biblioteca)
- La nueva terapia sexual: tratamiento activo de las disfunciones sexuales. Edición: -. Autor: Kaplan, Helen Singer. Editorial: Madrid: Alianza Editorial, 2002 (C. Biblioteca)
- Intervención psicológica en terapia de pareja : evaluación y tratamiento. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid Pirámide D.L. 2015 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03. - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 31 ene. - 6 feb. 2022 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Presentación y organización de prácticas | |
| Nº 2 7 - 13 feb. 2022 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | Desarrollo actividad formativa/actividad practica | |
| Nº 3 14 - 20 feb. 2022 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Desarrollo actividad formativa/actividad practica | |
| Nº 4 21 - 27 feb. 2022 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | Desarrollo actividad formativa/actividad practica | |
| Nº 5 28 feb. - 6 mar. 2022 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Desarrollo actividad formativa/actividad practica | |
| Nº 6 7 - 13 mar. 2022 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Desarrollo actividad formativa/actividad practica | |
| Nº 7 14 - 20 mar. 2022 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Desarrollo actividad formativa/actividad practica | |
| Nº 8 21 - 27 mar. 2022 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Desarrollo actividad formativa/actividad practica | |
| Nº 9 28 mar. - 3 abr. 2022 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Desarrollo actividad formativa/actividad practica | |
| Nº 10 4 - 8 abr. 2022 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | Desarrollo actividad formativa/actividad practica | |
| Período no docente: 9 - 17 abr. 2022 | ||||||
| Nº 11 18 - 24 abr. 2022 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Desarrollo actividad formativa/actividad practica | |
| Nº 12 25 abr. - 1 may. 2022 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Desarrollo actividad formativa/actividad practica | |
| Nº 13 2 - 8 may. 2022 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Desarrollo actividad formativa/actividad practica | |
| Nº 14 9 - 15 may. 2022 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Desarrollo actividad formativa/actividad practica | |
| Nº 15 16 - 20 may. 2022 |
3.0 | 0.5 | 0.0 | 0.5 | ||
| Total Horas | 45.0 | 7.5 | 0.0 | 90.5 | ||
|
METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS |
||
|
ACTIVIDADES FORMATIVAS |
FORMATO (presencial/online) |
METODOLOGÍA DOCENTE |
|
7 sesiones prácticas |
Presencial hasta el 50% |
Desarrollo de 7 sesiones prácticas, de una hora cada una, con la presencialidad que las condiciones de infraestructura y sanitarias permitan |
|
40 sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Presencial hasta el 50% |
40 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora cada una, con la presencialidad que las condiciones de infraestructura y sanitarias permitan |
|
5 sesiones de resolución de problemas/ejercicios |
Presencial hasta el 50% |
Consistirán en 5 sesiones de análisis de habilidades relacionadas con la terapia, con la presencialidad que las condiciones de infraestructura y sanitarias permitan |
|
Tutorías |
Presencial + online |
Algunas tutorías se realizarán de forma presencial y otras online |
|
En el escenario multimodal, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén. |
|
SISTEMA DE EVALUACIÓN |
|||
|
Convocatoria ordinaria |
|||
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales |
Formato presencial (participación en clase) siempre que las condiciones sanitarias y de infraestructura lo permitan. Formato online (participación online) |
Asistencia y participación activa en las actividades programadas ya sean presencial/online
|
hasta el 10% |
|
Conceptos teóricos de la materia
|
Formato presencial siempre que las condiciones sanitarias y de infraestructura lo permitan. Formato online síncrono de evaluación continua y evaluación continua de las actividades realizadas relacionadas con los contenidos impartidos. Las incidencias en los exámenes se resolverán mediante examen oral presencial si las condiciones de infraestructura y sanitarias lo permiten. Si no es posible, con formato online (videoconferencia)
|
Examen continuo teórico y Evaluación continua de actividades desarrolladas a través de la ejecución e implicaciòn de los alumnos. La evaluación de estas actividades desarrolladas durante el cuatrimestre también puede influir un formato de examen presencial siempre que las condiciones sanitarias y de infraestructura lo permitan. En caso contrario con un formato online. |
hasta el 60% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios
|
Formato presencial (recursos en clase) siempre que las condiciones sanitarias y de infraestructura lo permitan. Formato online de evaluación continua y evaluación continua de las actividades realizadas relacionadas con los contenidos impartidos. Las incidencias en los exámenes se resolverán mediante examen oral presencial si las condiciones de infraestructura y sanitarias lo permiten. Si no es posible, con formato online (videoconferencia)
|
Role-playing (recurso presencial) siempre que las condiciones sanitarias y de infraestructura lo permitan. Adaptación posible de los trabajos, casos o ejercicios a un formato online. La evaluación de estas actividades pueden conllevar la realización de un examen de forma presencial si las condiciones sanitarias y de infraestructura lo permiten y en caso contrario con un formato online |
hasta el 30% |
|
Convocatoria extraordinaria |
|||
|
Prueba de evaluación |
Formato online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Conceptos teóricos, procedimentales y aplicados de la Materia. |
Formato presencial con la presencialidad que las condiciones de infraestructura y sanitarias permitan. Formato online síncrono en caso de no poder ser presencial. Las incidencias en los exámenes se resolverán mediante examen oral presencial si las condiciones de infraestructura y sanitarias lo permiten. Si no es posible, con sistema online (videoconferencia) |
Examen teórico y aplicado de los contenidos desarrollados en un formato presencial siempre que las condiciones sanitarias y de infraestructura lo permitan. En caso contrario con un formato online síncrono |
100% |
RECURSOS
Se usarán los propios medios técnicos que facilita la Universidad de Jaén, así como otro tipo de recursos que puedan ser recursos bibliográficos electrónicos que no requieran la presencia física en biblioteca.
|
METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS |
||
|
|
FORMATO (presencial/online) |
METODOLOGÍA DOCENTE |
|
7 sesiones prácticas |
Online |
Desarrollo de 7 sesiones prácticas, de una hora cada una online |
|
40 sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Online |
40 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora cada una, online. |
|
5 sesiones de resolución de problemas/ejercicios |
Online |
Consistirán en 5 sesiones de análisis de habilidades relacionadas con la terapia adaptando y/o desarrollando nuevas actividades para realizarlas en una formato online |
|
Tutorías |
Online |
Las tutorías se realizarán en formato online |
|
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.ÂÂ |
|
SISTEMA DE EVALUACIÓN |
|||
|
Convocatoria ordinaria |
|||
|
Prueba de evaluación |
Formato online |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y/o participación en actividades virtuales |
Formato online (participación online) |
Asistencia y participación activa en clase y actividades online
|
hasta el 10% |
|
Conceptos teóricos de la materia
|
Formato online síncrono de evaluación continua y evaluación continua de las actividades realizadas relacionadas con los contenidos impartidos. Las incidencias en los exámenes se resolverán mediante examen oral online (videoconferencia)
|
Examen de evaluación continua online síncrono y Evaluación continua de actividades desarrolladas durante el cuatrimestre. La evaluación de estas actividades puede incluir un formato de examen online |
hasta el 60% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios
|
Formato online síncrono de evaluación continua y evaluación continua de las actividades realizadas relacionadas con los contenidos impartidos. Las incidencias en los exámenes se resolverán mediante examen oral con un formato online (videoconferencia) |
Adaptación de los trabajos, casos o ejercicios a un formato online. La superación de estos contenidos también puede incluir un formato de examen online. |
hasta el 30% |
|
Convocatoria extraordinaria |
|||
|
Prueba de evaluación |
Formato Presencial presencial/online síncrono o asíncrono |
Descripción |
Porcentaje |
|
Conceptos teóricos, procedimentales y aplicados de la Materia. |
Formato presencial con la presencialidad que las condiciones de infraestructura y sanitarias permitan Formato online síncrono en caso de no poder ser presencial. Las incidencias en los exámenes se resolverán mediante examen oral con un formato online (videoconferencia) |
Examen teórico y aplicado de los contenidos desarrollados |
100% |
RECURSOS
Se usarán los propios medios técnicos que facilita la Universidad de Jaén, así como otro tipo de recursos que puedan ser recursos bibliográficos electrónicos que no requieran la presencia física en biblioteca.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es