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Guía docente 2021-22 - 12113012 - Interpretación y creación: vocal
| TITULACIÓN: | Grado en Educación primaria (12113012) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| TITULACIÓN: | Grado en Educación infantil (12013030) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2021-22 |
| ASIGNATURA: | Interpretación y creación: vocal |
| NOMBRE: Interpretación y creación: vocal | |||||
| CÓDIGO: 12113012 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2021-22 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_352073.html | |||||
| NOMBRE: BARRANCO VELA, NATALIA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - 139 | E-MAIL: nbvela@ujaen.es | TLF: 953 213580 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/100866 | ||
| URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/didexp/contactos/barranco-vela-natalia | ||
| ORCID: - | ||
La asignatura pertenece a la Mención en Educación Musical e introduce al alumnado en el conocimiento y uso de la voz, hablada y cantada, como medio de expresión, creación artística y juicio crítico a través de la interpretación vocal.
La voz, hablada y cantada, es un parámetro de nuestra personalidad. Su uso adecuado la convierte en una herramienta muy útil en las relaciones sociales, interpersonales y laborales. Se recomienda el desarrollo de hábitos de escucha, capacidad crítica, interés por la práctica y creación vocal y por el trabajo en grupo.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CFDD30 | Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde las artes |
| CFDD31 | Conocer el currículo escolar de la educación artística, en sus aspectos plástico, audiovisual y musical |
| CFDD32 | Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades musicales y plásticas dentro y fuera de la escuela |
| CFDD33 | Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R28 | Conocer las posibilidades y beneficios de la práctica vocal e instrumental en el aula de Primaria y en contextos extraescolares y su vinculación con el currículum actual |
| Resultado R29 | Explorar las posibilidades sonoras, musicales y expresivas de la voz |
| Resultado R30 | Conocer el desarrollo de la voz infantil, los fundamentos de la técnica vocal y aplicar metodologías para el buen uso de la voz hablada, cantada y recitada tanto en la escuela como en la vida |
| Resultado R31 | Conocer las principales agrupaciones musicales (vocales e instrumentales), su evolución histórica y su adaptación en el aula |
| Resultado R32 | Explotar las posibilidades acústicas del cuerpo como instrumento musical y relacionarlas con el movimiento y la danza |
BLOQUE I: Fundamentos de la técnica vocal hablada y cantada.
BLOQUE II: Repertorio vocal en la escuela
BLOQUE III: Técnicas de dirección
BLOQUE IV: Improvisación y creación vocal
BLOQUE I: Fundamentos de la técnica vocal hablada y cantada.
- Voz hablada y voz cantada: puntos en común. Mecanismos de fonación.
- La respiración como base de la emisión vocal.
- Posibilidades sonoras de la voz: la creación vocal a través de la resonancia, proyección y articulación.
- Tipos vocales. La voz infantil y la voz adolescente.
- Cómo enseñar a cantar: propuestas de sesiones de técnica vocal.
- Consejos de higiene vocal: prevención de riesgos vocales
BLOQUE II: La enseñanza del canto y su didáctica
- Enseñar a cantar: técnica vocal e interpretación
- La didáctica del canto a través de la historia
- Principales métodos de enseñanza del canto en la actualidad
BLOQUE III: Repertorio vocal en la escuela
- Importancia de la práctica musical en grupo como proceso socializador.
- El niño monotónico. Sugerencias para el trabajo vocal en clase y la mejora del nivel de interpretación.
- El coro escolar.
- El repertorio: criterios de selección.
- Cómo evaluar materiales multiculturales.
- Creación y adaptación de materiales para las agrupaciones vocales escolares.
BLOQUE IV: Técnicas de dirección
- Las agrupaciones vocales y el director de coro.
- El gesto. La afinación.
- El ensayo. Técnicas para el trabajo coral.
BLOQUE V: Improvisación y creación
vocal
- Prácticas de identidad vocal y reconocimiento tímbrico.
- Cómo crear con nuestra voz entornos sonoros: expresión e interpretación sonora.
- Interpretación del repertorio e improvisación vocal.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
24.0 | 26.0 | 50.0 | 2.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 40.0 | 70.0 | 2.8 |
|
A03. - Tutorías colectivas
|
0.0 | 30.0 | 30.0 | 1.2 |
|
| TOTALES: | 54.0 | 96.0 | 150.0 | 6.0 |
La metodología será activa y promoverá el aprendizaje significativo con la vivencia de la práctica vocal. Las sesiones tendrán siempre un carácter teórico-práctico, en las que se promoverán la reflexión, autopercepción, participación e implicación de los alumnos.
1. Clases teóricas. Su punto de partida será la presentación de la idea central del tema objeto de estudio, a partir de la cual se desarrollarán actividades de iniciación, investigación y evaluación.
2. Clases prácticas. Se centrarán en sesiones de técnica e interpretación vocal, dirección coral, creación e improvisación y desarrollo del juicio crítico.
3. Actividades académicas dirigidas: El alumno realizará dos proyectos, que consensuará previamente con el profesor, en los que ampliará contenidos teóricos y cuestiones que surjan en el desarrollo de la asignatura, a través de la investigación en bibliografía especializada y en la creatividad del propio individuo.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | -Participación activa en la clase. -Participación en los debates -Participación en el trabajo grupal | -Observación y notas del profesor. | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | -Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. | Examen teórico (prueba de respuestas breves). | 30.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | -Resolución correcta de los casos-problemas planteados. En cada trabajo se analizará: - Estructura del trabajo - Calidad de la documentación - Originalidad -Ortografía y presentación | 2 trabajos (uno individual y un proyecto final en grupo) | 50.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial. Para aprobar la asignatura se deberá haber superado tanto la parte teórica como la práctica. No se podrá aprobar la asignatura con faltas de ortografía en el examen o pruebas escritas.
- Choral conducting: philosophy and practice. Edición: -. Autor: Durrant, Colin. Editorial: New York: Routledge, 2003 (C. Biblioteca)
- Sound advice: becoming a better children's choir conductor. Edición: -. Autor: Ashworth Bartle, Jean. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 2003 (C. Biblioteca)
- Teaching kids to sing. Edición: -. Autor: Phillips, Kenneth H. (Kenneth Harold). Editorial: New York : Schirmer Books ; Toronto : Maxwell Macmillan Canada ; New York : Maxwell Macmillan International, c1992. (C. Biblioteca)
- The Cambridge companion to singing. Edición: 1st publ., repr.. Autor: -. Editorial: Cambridge, UK, [etc.] : Cambridge University Press, 2000. (C. Biblioteca)
- Educación de la voz: principios fundamentales de la ortofonía. Edición: 2ª ed. Autor: Mena González, Ana de. Editorial: Archidona: Aljibe, 1996 (C. Biblioteca)
- Cantar y hablar : conocimientos generales de la voz, técnica vocal, ejercicios, consejos básicos. Edición: Barcelona: Paidotribo, 2005. Autor: Tulon i Arfelis, Carme. Editorial: - (C. Biblioteca)
-
El canto en la historia y en el mundo. Edición: -. Autor: Haas, Régis. Editorial: Fuzeau.
- Observaciones: Contiene 3 CD audio
- El estudio del canto: técnica de la voz hablada y cantada. Edición: -. Autor: Mansion, Madeleine. Editorial: Buenos Aires: Ricordi Americana, imp. 1999 (C. Biblioteca)
- El arte del canto: [el misterio de la voz desvelado] . Edición: Madrid : Alianza, D.L. 2008. Autor: Reverter, Arturo. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Didáctica de la música. La voz y sus recursos. repertorio de canciones y melodías para la escuela. Edición: -. Autor: Bernal Vázquez, Julia y Calvo Niño, Mª Luisa. Editorial: Ediciones Aljibe (C. Biblioteca)
- La voce cantata. Fisiologia, patologia y pedagogia del canto artístico. Edición: -. Autor: Bruno, Giovanna y paperi, Valerio. Editorial: Verduci Editore (C. Biblioteca)
- El Tao de la voz. La via de la expresión verbal. Edición: -. Autor: S. Chun-Tao Cheng. Editorial: Gaia Ediciones (C. Biblioteca)
- Tratado de técnica vocal. Edición: 3ª ed., rev. Autor: Martínez Lluna, Carmen. Editorial: Valencia: Piles, D. L. 1985 (C. Biblioteca)
- Manual de técnica vocal. Ejercicios prácticos. Edición: 3ª. Autor: Blasco, Victoria. Editorial: Ñaque Editora (C. Biblioteca)
- Audición y descubrimiento de la voz. Edición: -. Autor: -. Editorial: Courlay: Fuzeau, cop. 1991 (C. Biblioteca)
- La voz infantil: educación y reeducación : evaluación y metodología para la relajación, la respiraci. Edición: 4ª ed.. Autor: Echevarría Goñi, Sagrario. Editorial: Madrid: CEPE, DL. 2008 (C. Biblioteca)
- Building choral excellence [Recurso electrónico] : teaching sight-singing in the choral rehearsal. Edición: -. Autor: Demorest, Steven M.. Editorial: New York : Oxford University Press, 2001. (C. Biblioteca)
- Reflexiones sobre la voz. Edición: -. Autor: Alió, Myriam. Editorial: Clivis Publicacions (C. Biblioteca)
- El camino de una voz. El hilo de Ariadna. Edición: -. Autor: Ferrer Serra, Joan S.. Editorial: Herder (C. Biblioteca)
- Anatomia della voce. Edición: -. Autor: Battaglia Damiani, Daniela. Editorial: Ricordi (C. Biblioteca)
- Let your voice be heard!: songs from Ghana and Zimbabwe. Edición: 10 anniversary ed., 1st printing. Autor: Adzenyah, Abraham Kobena. Editorial: Danbury: World Music Press, 1996 (C. Biblioteca)
- Roots & branches: a legacy of multicultural music for children. Edición: -. Autor: Shehan Campbell, Patricia. Editorial: Danbury: World Music Press, cop. 1994 (C. Biblioteca)
- A singing wind: songs and melodies from Ecuador. Edición: -. Autor: Villareal Brennan, Elizabeth. Editorial: Danbury: World Music Press, cop. 1994 (C. Biblioteca)
- My harvest home: a celebration of Polish songs, dances, games and customs. Edición: -. Autor: Schafer, Andrea. Editorial: Danbury, CT: World Music Press, cop. 1995 (C. Biblioteca)
- El manual de la técnica Alexander: una guía, paso a paso, para mejorar la respiración, la postura y. Edición: 1a. ed. Autor: Brennan, Richard. Editorial: Barcelona : Paidotribo, cop. 2001 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03. - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 31 ene. - 6 feb. 2022 |
1.5 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Bloques I y V | |
| Nº 2 7 - 13 feb. 2022 |
1.5 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Bloques I y V | |
| Nº 3 14 - 20 feb. 2022 |
1.5 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Bloques I y V | |
| Nº 4 21 - 27 feb. 2022 |
1.5 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Bloques I y V | |
| Nº 5 28 feb. - 6 mar. 2022 |
1.5 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Bloques II y V | |
| Nº 6 7 - 13 mar. 2022 |
1.5 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Bloques II y V | |
| Nº 7 14 - 20 mar. 2022 |
1.5 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Bloques II y V | |
| Nº 8 21 - 27 mar. 2022 |
1.5 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Bloques II y V | |
| Nº 9 28 mar. - 3 abr. 2022 |
1.5 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Bloques III, IV y V | |
| Nº 10 4 - 8 abr. 2022 |
1.5 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Bloques III, IV y V | |
| Período no docente: 9 - 17 abr. 2022 | ||||||
| Nº 11 18 - 24 abr. 2022 |
1.5 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Bloques III, IV y V | |
| Nº 12 25 abr. - 1 may. 2022 |
1.5 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Bloques III, IV y V | |
| Nº 13 2 - 8 may. 2022 |
1.5 | 2.0 | 0.0 | 8.0 | Bloques III, IV y V | |
| Nº 14 9 - 15 may. 2022 |
1.5 | 2.0 | 1.0 | 8.0 | Bloques III, IV y V | |
| Nº 15 16 - 20 may. 2022 |
1.0 | 2.0 | 1.0 | 8.0 | Audiciones finales | |
| Total Horas | 22.0 | 30.0 | 2.0 | 96.0 | ||
1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
21 Sesiones prácticas en laboratorios especializados |
Presencial al 50% |
-Desarrollo de 14 sesiones prácticas, de una hora de duración cada una, en el aula específica, siguiendo el sistema de rotación por grupos estipulado por el Centro. En estas sesiones se aplicarán los métodos activos de educación musical para la práctica vocal (individual y canto colectivo) y se emplearán recursos musicales disponibles en el aula. Se reservarán para estas sesiones aquellas prácticas que supongan interacción grupal como el caso de montaje de piezas en conjunto o agrupaciones vocales. - Desarrollo de 7 sesiones prácticas, de dos horas de duración cada una, por videoconferencia desde el aula u otros espacios y, en todo, haciendo uso de los medios telemáticos. Los agrupamientos de alumnado en estas pueden variar en función de la tipología de la práctica, pudiendo hacer subgrupos de pocos alumnos si fuere necesario. Se reservarán para estas horas no presenciales aquellas prácticas que no requieran recursos del aula (canto y propuestas creativas individuales, resolución de ejercicios o casos y audiciones). |
|
14 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Presencial al 50% |
14 sesiones de clases magistrales participativas, de duración variable dependiendo de la semana (de una hora a hora y media), realizadas en el aula u otros espacios (semanas de no presencialidad). Rotación periódica de estudiantes siguiendo los criterios aprobados por el Centro. Las clases se retransmitirán por videoconferencia de forma síncrona al resto del grupo en las semanas de semipresencialidad. |
|
2 Sesiones de actividad académica dirigida (AAD) en pequeño grupo para resolución de problemas/ejercicios y trabajo autónomo |
Presencial (50%) |
Consistirán en 2 sesiones virtuales, en pequeño grupo, de una hora de duración cada una, dedicadas a resolver problemas en el desarrollo de la práctica exigida (montaje de repertorio vocal). En caso necesario, se podrá autorizar al alumnado a ensayar en las aulas específicas en semanas de no presencialidad, previo permiso del Centro, y guardando todas las medidas de seguridad e higiene en los agrupamientos y uso del material. |
|
Tutorías (individuales y colectivas) |
Presencial + On line |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras on line (síncrona y asíncrona). Es obligatorio mantener al menos una tutoría colectiva en pequeño grupo para la realización de la AAD. Es muy recomendable mantener, al menos, una tutoría individual durante el cuatrimestre. |
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen teórico |
Presencial síncrono (grupo completo) |
Prueba (colectiva) que contendrá preguntas de respuestas breves, supuestos prácticos, etc. |
20% |
|
Práctica-interpretación musical |
Presencial síncrono (con llamamiento individual) |
Prueba oral (individual y en pequeñas agrupaciones vocales). En ella se valorará la práctica vocal, el canto coral y la dirección (interpretación de piezas del repertorio trabajado, selección individual así como de arreglos y/o creaciones propias. |
40% |
|
Realización de trabajos |
Presencial síncrono/asíncrono |
Corrección de los trabajos exigidos (individual y grupal): trabajo académico de análisis e intervención pedagógica sobre un repertorio de canciones. Se valorarán los siguientes aspectos:
|
20% |
|
Hoja de control/ registro anecdótico |
Presencial-no presencial. Síncrono |
Control de asistencia presencial y/o virtual (Google Meet Attendance) así como de la participación activa en clase (observación participante) y de la implicación en el grupo de trabajo. |
20% |
Para superar la asignatura, será necesario aprobar las partes por separado (examen teórico, práctica vocal y trabajo individual).
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Ídem que en la convocatoria ordinaria (alumnado que ha cursado la asignatura). Para aquellos alumnos que se acojan a la evaluación única (no asistencia a la asignatura ni realización-entrega de arreglos grupales), las pruebas de evaluación consistirán en: examen teórico (30%), práctica musical (40%) y presentación de trabajo (30%) de análisis e intervención pedagógica de repertorio, siendo necesario aprobar todas las partes para hacer la media. Las pruebas y presentaciones se realizarán presencialmente en la fecha y hora oficiales fijadas. |
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3 - RECURSOS
Aula especial de Música, dotada con recursos musicales (piano e instrumentos musicales varios, videoproyector y videocámara, espejos, suelo de madera, equipo de sonido, programas de edición musical y de audio, materiales didácticos de Educación Musical y de relajación, repertorios de canciones de géneros diversos). Conexión por parte del alumnado y profesorado a la herramienta Google Meet y a docencia virtual, en los casos de semipresencialidad síncrona, y bibliografía específica (en papel y electrónica).
1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
14 Sesiones prácticas |
No presencial |
Sustitución de las 14 sesiones prácticas presenciales por actividades formativas online de forma síncrona y asíncrona (en aquellos casos en los que sea necesario, se grabarán de forma previa los contenidos y ejemplos musicales). |
|
14 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
No presencial |
Sustitución de las sesiones de clases magistrales participativas, de duración variable, por sesiones virtuales por videoconferencia, preferentemente de forma síncrona, dirigidas a todo el grupo. |
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2 Sesiones de actividad académica dirigida (AAD) en pequeño grupo para resolución de problemas/ejercicios y trabajo autónomo |
No presencial |
Sustitución de las sesiones presenciales en pequeño grupo por 2 sesiones on line de forma síncrona, de una hora de duración cada una. |
|
Tutorías (individuales y colectivas) |
No presencial |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán on line (de forma síncrona y asíncrona) a través de las herramientas oficiales aprobadas por la UJA (Google Meet, docencia virtual), correo electrónico y otros canales de comunicación, en caso necesario. |
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
Los criterios de evaluación y porcentajes de calificación expresados en la Guía Docente de la asignatura se mantienen. Sin embargo, las pruebas teóricas y prácticas y la entrega de trabajos se realizarán de forma virtual en lugar de presencial utilizando para ello las herramientas ofrecidas por los medios telemáticos admitidos por la UJA: Docencia virtual UJA (entrega de ejercicios prácticos), Google Meet (pruebas prácticas por videoconferencia), Google Forms (pruebas de respuesta corta). Así, este apartado queda como sigue:
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen teórico |
On line síncrono (grupo completo) |
Sustitución de la prueba (colectiva) presencial por un examen on line a través de Google Forms o Ilias. Este contendrá preguntas de respuesta corta, respuesta múltiple, v/f, audiciones, breves supuestos prácticos, etc. |
20% |
|
Práctica-interpretación musical |
On line síncrono (con llamamiento individual) |
Prueba oral individual a través de Google Meet y grabaciones o montajes, en caso de pequeñas agrupaciones. En ellas se valorará la práctica vocal, el canto coral y la dirección (interpretación de piezas del repertorio trabajado, selección individual, así como de arreglos y/o creaciones propias. |
30% |
|
Realización de trabajos |
On line síncrono/asíncrona |
Corrección de los trabajos exigidos (individual y grupal): trabajo académico de análisis e intervención pedagógica sobre un repertorio de canciones. Se valorarán los siguientes aspectos:
|
30% |
|
Hoja de control/ registro anecdótico |
No presencial. Síncrono |
Control de asistencia presencial y/o virtual (Google Meet Attendance) así como de la participación en clase (observación participante) y la implicación en el grupo de trabajo. |
20% |
Para superar la asignatura, será necesario aprobar las partes por separado (examen teórico, práctica vocal y trabajo individual).
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Ídem que en la convocatoria ordinaria (alumnado que ha cursado la asignatura). Para aquellos alumnos que se acojan a la evaluación única (no asistencia a la asignatura ni realización-entrega de arreglos grupales), las pruebas de evaluación consistirán en: examen teórico (30%), práctica musical (40%) y presentación de trabajo (30%) de análisis e intervención pedagógica de repertorio, siendo necesario aprobar todas las partes para hacer la media. Las pruebas y presentaciones se realizarán se realizarán en la fecha y hora oficiales a través de las herramientas de docencia virtual recomendadas por la UJA (Google Meet, Google Forms, Ilias). |
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- RECURSOS
Los estipulados para la docencia virtual síncrona y asíncrona (buena conexión a Internet y a las herramientas de Google Suite -Meet, Forms- así como a docencia virtual y otros programas y apps gratuitos de edición musical, de audio o de práctica musical (Audacity, Musescore, Piano virtual, Garage band, A capella, etc.). Asimismo, la bibliografía específica y repertorio se facilitará, preferentemente, en formato electrónico.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es