Universidad de Jaén

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Didáctica General se encuentra entre las materias básicas del título de Grado de Maestro, siendo su finalidad aportar conocimientos fundamentantes, relativos a la estructura general de los elementos sustantivos de la programación didáctica y al modo de aplicarlos en los procesos de enseñanza-aprendizaje y evaluación.

 

El seguimiento de la asignatura se plantea mediante dos tipos de acciones: por un lado se presenta la parte teórica de la asignatura, es lo que hace referencia al estudio y revisión de los temas de la asignatura. Las clases tendrán una primera parte expositiva; una segunda en la que se consultan dudas y, una vez concluido un bloque de temas similares, se tabajará con metodologías activas y participativas, tales como: estudio de casos, foros, debates, lluvia de ideas, etc. Con estas actividades, el profesorado puede conocer el nivel de conceptualización adquirido por los estudiantes, los errores conceptuales que tiene y la posibildiad de resolver situaciones vinculadas con los contenidos que se han trabajado. También se llevarán a cabo seminarios sobre lectura de artículos relacionados con la didáctica y formación del profesorado.

Por otra parte, las prácticas, que suponen la realización de actividades confirmatorias de que el alumnado sabe traducir en el desempeño de unidades de competencia los contenidos adquiridos mediante la teoría desarrollada en clase. Son actividades que se realizan en clase, su entrega se puede realizar por medio de la plataforma digital, entrega en formato papel o según las indicaciones que realice el profesor/a.

La atención a estudiantes con adaptaciones curriculares se llevará a cabo tan pronto se reciban los diagnósticos
pertinentes y el procedimiento a segu con los mismos.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

Enseñanza: logro o adquisición de aprendizajes, actividad intencional y anticipatoria, actividad normativa, interactiva y reflexiva. Diseño y la programación del currículo. Modelos y diseños instructivos. Elementos que configuran los diseños instructivos: Objetivos, contenidos, métodos, medios interacción/ organización y evaluación. Innovación didáctica y del aspecto epistemológico de la disciplina. Componentes de la actividad docente-discente: programación; currículum; estructura del sistema educativo y configuración normativa del mismo; comunicación didáctica; intenciones educativas (objetivos y contenidos), metodología y recursos de la actividad de enseñanza-aprendizaje; técnicas, instrumentos y criterios entre otros elementos de la evaluación; formación del profesorado.

1.- ORIGEN Y OBJETO DE ESTUDIO DE LA DIDÁCTICA:
1.1. Didáctica y currículum: Campo semántico y objeto de estudio.
1.2. Caracterización de la didáctica como ciencia.
1.3. La enseñanza como objeto de estudio de la Didáctica.
1. LOS CONTENIDOS EN EDUCACIÓN
2.1. Qué son los contenidos de aprendizaje.
2.2. Tipos de contenidos.
2.3. Contenidos y áreas de aprendizaje.
2.4. Criterios para la selección y secuenciación de los contenidos.
2.5. Las competencias básicas en el modelo socioconstructivista: Relación entre contenidos y competencias.
2.6. Evaluación de contenidos y competencias.
1. FINALIDADES Y OBJETIVOS EN EDUCACIÓN
3.1. Problemas relacionados con las intenciones: elección, organización, secuenciación y evaluación.
3.2. Niveles y vías de concreción de las intenciones educativas.
3.3. Los objetivos en los modelos tecnológicos y en los modelos abiertos.
3.4. Relación entre objetivos y competencias.
3.5. Evaluación de objetivos.
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1. METODOLOGÍA, ACTIVIDADES Y TAREAS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
4.1. Aproximación conceptual.
4.2. La metodología como elemento curricular.
4.3. Tipos de métodos.
4.4. Estrategias de enseñanza y aprendizaje
4.5. Principios metodológicos del proceso didáctico.
4.6. Las actividades y otras variables metodológicas de organización didáctica
1. MODELOS DIDÁCTICOS INDIVIDUALIZADOS SOCIALIZANTES
5.1. Concepto de enseñanza individualizada y diferencia entre enseñanza colectiva,
individual e individualista.
5.2. Los diferentes métodos de enseñanza individualizada.
5.3. Métodos de enseñanza socializada.
5.4. La función del docente en los métodos de enseñanza individualizados .
5.5. De la enseñanza individualizada a la enseñanza pesonalizada.
5.6. Propuestos de trabajo socializantes.
5.7. Las TIC como apoyo a la metodología social
1. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES, CAPACIDADES Y COMPETENCIAS
6.1. Aproximación al concepto de evaluación.
6.2. Dimensiones epistemológica de la evaluación.
6.3. Tipos de evaluación.
6.4. Características y funciones de la evaluación
6.5. La evaluación en el sistema educativo.
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6.6. Evaluación de competencias.
1. LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
7.1. Origen y definición del concepto de programación.
7.2. Características generales de la programación de aula.
7.3. Legislación referente a la programación.
7.3. La programación en la LOMCE, Ley Organiza 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad
Educativa
7.4. La programación en la LEA.
7.5. Estructura de la programación didáctica.
7.6 Contextualización de la programación.
7.7. Competencias básicas.
7.8. Elementos de una programación.
7.9. Evaluación.
7.10. Propuesta metodológica.

Actividades Formativas	Formato (presencial/online)*	Metodología docente Descripción
22 Sesiones prácticas de una hora y una sesión de media hora.	Presencial el 26,1% y online 73,9 %.	Cada alumno asistirá a 6 sesiones de una hora y a 17 sesiones online (síncronas y asíncronas).
45 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa	100 % online	En el ámbito de la teoría, las clases adquieren dos modalidades complementarias, en unas ocasiones se desarrollan clases y resolución de dudas, mediante videoconferencias, en línea, docencia sincrónica; en otras ocasiones, se utilizan metodologías asincrónicas: foros para resolver dudas y formular preguntas. Se realizarán presentaciones de power point adicional y material complementario. Comunicación constante con los alumnos y envíos simultáneos de correos generalizados, utilizando la plataforma y herramientas tecnológicas pertenecientes a la Gsuite de la Universidad de Jaén.
Tutorías	Online	Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma  online mediante videoconferencias con solicitud de cita previa por medio de correo electrónico.

 

Prueba de evaluación	Formato (presencial/ online síncrono oasíncrono)*	Descripción	Porcentaje
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales	Presencial/online síncrono o asíncrono	Participación en clase. Intervenciones orales, calidad de las intervenciones, actitud, interés e implicaciones en los procesos de aprendizaje.	10%
Conceptos teóricos de la materia	Examen presencial, susceptible de ser online.	Teoría: Dominio de los contenidos y expresión escrita. Pruebas escritas	60%
Realización de trabajos, casos o ejercicios	Entrega y presentación de trabajos. Si no se supera esta fase mediante trabajos, se realizará un examen de prácticas presencial susceptible de ser online	Prácticas de enseñanza. Trabajo en grupos. Calidad de los trabajos grupales presentados en relación con las prácticas.	30%

 

 

Actividades Formativas	Formato (presencial/online)*	Metodología docente Descripción
22 Sesiones prácticas de una hora y una sesión de media hora.	100% online	Las sesiones online (síncronas y asíncronas).
45 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa	100 % online	En el ámbito de la teoría, las clases adquieren dos modalidades complementarias, en unas ocasiones se desarrollan clases y resolución de dudas, mediante videoconferencias, en línea, docencia sincrónica; en otras ocasiones, se utilizan metodologías asincrónicas: foros para resolver dudas y formular preguntas. Se realizarán presentaciones de power point adicional y material complementario. Comunicación constante con los alumnos y envíos simultáneos de correos generalizados, utilizando la plataforma y herramientas tecnológicas pertenecientes a la Gsuite de la Universidad de Jaén.
Tutorías	Online	Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma online mediante videoconferencias con solicitud de cita previa por medio de correo electrónico.

 

Prueba de evaluación	Formato (presencial/ online síncrono o asíncrono)*	Descripción	Porcentaje
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales	Online síncrono o asíncrono	Participación en clase. Intervenciones orales, calidad de las intervenciones, actitud, interés e implicaciones en los procesos de aprendizaje.	10%
Conceptos teóricos de la materia	Examen online.	Teoría: Dominio de los contenidos y expresión escrita. Pruebas escritas	60%
Realización de trabajos, casos o ejercicios	Entrega y presentación de trabajos online, utilizando la plataforma de la Universidad u otras herramientas TIC. Si no se supera esta fase mediante trabajos, se realizará un examen de prácticas presencial susceptible de ser online	Prácticas de enseñanza. Trabajo en grupos. Calidad de los trabajos grupales presentados en relación con las prácticas.	30%

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es