Menú local
Guía docente 2021-22 - 12013010 - Pedagogía familiar
| TITULACIÓN: | Grado en Educación infantil |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2021-22 |
| ASIGNATURA: | Pedagogía familiar |
| NOMBRE: Pedagogía familiar | |||||
| CÓDIGO: 12013010 | CURSO ACADÉMICO: 2021-22 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: HERAS MONASTERO, BARBARA DE LAS | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
| ÁREA: 805 - TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN | ||
| N. DESPACHO: C5 - 226 | E-MAIL: bheras@ujaen.es | TLF: 953212018 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/256754 | ||
| URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/pedago/contactos/de-las-heras-monastero-barbara | ||
| ORCID: - | ||
No hay
La Pedagogía familiar proporciona al alumnado del Grado de Educación Infantil, los conocimientos, habilidades y actitudes/valores necesarios para su formación como maestros. Esta asignatura ofrece un espacio de reflexión y de práctica sobre los temas que actualmente preocupan a las instituciones educativas y a la familia, como principal agente educativo.
.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CFB 05 | Saber promover la adquisición de hábitos en torno a la autonomía, la libertad, la curiosidad, la observación, la experimentación, la imitación, la aceptación de normas y de límites, el juego simbólico y heurístico. |
| CFB 06 | Conocer la dimensión pedagógica de la interacción con los iguales y los adultos y saber promover la participación en actividades colectivas, el trabajo cooperativo y el esfuerzo individual. |
| CFB 08 | Saber informar a otros profesionales especialistas para abordar la colaboración del centro y del maestro en la atención a las necesidades educativas especiales que se planteen. |
| CFB 10 | Crear y mantener lazos de comunicación con las familias para incidir eficazmente en el proceso educativo. |
| CFB 11 | Conocer y saber ejercer las funciones de tutor y orientador en relación con la educación familiar. |
| CFB 12 | Promover y colaborar en acciones dentro y fuera de la escuela, organizadas por familias, ayuntamientos y otras instituciones con incidencia en la formación ciudadana. |
| CFB 13 | Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación familiar y escolar: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas; cambios en las relaciones de género e intergeneracionales; multiculturalidad e interculturalidad; discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible. |
| CFB 14 | Conocer la evolución histórica de la familia, los diferentes tipos de familias, de estilos de vida y educación en el contexto familiar. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R01a | Analizar los agentes de la educación y la singular importancia de la familia en la educación, e identificar la acción educativa como un trabajo en colaboración con las familias, el territorio y otros profesionales y agentes sociales valorando la importancia del trabajo en equipo |
| Resultado R02a | Estudiar las corrientes pedagógicas actuales de orientación familiar, para reflexionar sobre ellas y aplicarlas |
| Resultado R03a | Diseñar programas de asesoramiento para los padres |
| Resultado R04a | Informar a otros profesionales de la educación, de las necesidades familiares detectadas , y planificar juntos acciones educativas en los tres niveles de asesoramiento |
1.- Definición, características y responasbilidades de la Pedagogía Familiar.
2.- Raíces de la educación familiar.
3.- Relación familia-escuela.
4.- Asesoramiento familiar.
1.- Definición, características y responsabilidades de la Pedagogía Familiar.
La pedagogía familiar en las ciencias pedagógicas. Características de la Educación familiar. Contenidos y tareas de la Pedagogía familiar. Responsabilidades de la Pedagogía Familiar. Valores y fines educativos en la pedagogía familiar.
2.- Raíces de la educación familiar.
Las raíces de la educación familiar. La familia como ámbito de socialización. Estilos y pautas educativas. Enfque pedagógico de las relaciones en el marco familiar.
3.- Relación familia-escuela.
La participación de los padres en la institución educativa. Niveles de información a los padres. La formación de los padres desde el centro educativo. La acción tutorial
4.- Asesoramiento familiar.
Conceptualización. Establecimiento de pautas y hábitos en el marco familiar. Solucionando conflictos.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 57.5 | 87.5 | 3.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 35.0 | 50.0 | 2.0 |
|
A03. - Tutorías colectivas
|
0.0 | 12.5 | 12.5 | 0.5 |
|
| TOTALES: | 45.0 | 105.0 | 150.0 | 6.0 |
Las estrategias metodológicas estarán en función de los distintos contenidos que en el programa se presenten, de los recursos disponibles y de la actitud participativa de los alumnos.
Se combinará la lección magistral como estrategia introductoria de los temas con el trabajo autónomo y con la tutoría, de tal forma que el profesor tenga un conocimiento amplio sobre el alumnado.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en la clase. participación en los trabajos de grupo | Observación y notas del profesor | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia | Examen teórico | 40.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de los casos y problemas bien resueltos En cada trabajo se analizará: calidad de la documentación, estructura del trabajo, originalidad, ortografía y presentación | Trabajo individual y en grupo | 50.0% |
Es necesario obtener al menos el 50% de los pesos mencionados en el apartado de sistema de evaluación en cada uno de los diferentes criterios, no pudiendo ser sumada la calificación de cada uno de los criterios si alguno de ellos no alcanza al menos el 50%.
- Familia y escuela: compartir la educación . Edición: -. Autor: Comellas, María Jesús. Editorial: Barcelona : Graó, 2009 (C. Biblioteca)
- Estilos de educación: manual para estudiantes de pedagogía. Edición: -. Autor: Weber, Erich. Editorial: Barcelona: Herder, D.L. 1976 (C. Biblioteca)
- Pedagogía familiar. Edición: -. Autor: -José María Quintana Cabanas . Editorial: Madrid: Narcea, D.L. 1993 (C. Biblioteca)
- Interrogantes de la pedagogía familiar. Edición: -. Autor: Rios Gonzalez, Jose Antonio. Editorial: Madrid: Paraninfo, 1973 (C. Biblioteca)
- Madres y padres competentes : claves para optimizar las relaciones con nuestros hijos e hijas . Edición: -. Autor: Valdivia Sánchez, Carmen. Editorial: Barcelona : Graó, 2010 (C. Biblioteca)
- Educación emocional y familia : el viaje empieza en casa . Edición: -. Autor: Alabart Saludes, Miquel Àngel. Editorial: Barcelona : Graó, 2016 (C. Biblioteca)
- Familia y centro educativo . Edición: -. Autor: Ríos González, José Antonio.. Editorial: Paraninfo (C. Biblioteca)
- 10 ideas clave [Recurso electrónico] : educación emocional . Edición: 1ª ed. Autor: Bisquerra Alzina, Rafael. Editorial: Graó (C. Biblioteca)
- El arte de educar: de padres a hijos . Edición: -. Autor: Nembrini, Franco.. Editorial: Ediciones Encuentro (C. Biblioteca)
- Educar para el siglo XXI: crecer, pensar y convivir en familia. Edición: 2ª ed. Autor: Beltrán Llera, Jesús. Editorial: Madrid: CCS, 2003 (C. Biblioteca)
- ¿Es posible educar en valores en familia . Edición: -. Autor: Carrillo, Isabel. Editorial: Barcelona : Graó, 2007 (C. Biblioteca)
- Escuela de parejas . Edición: -. Autor: Marina, José Antonio. Editorial: Barcelona : Ariel, 2012 (C. Biblioteca)
- Escuela de padres: guía práctica para evitar problemas de conducta y mejorar el desarrollo infantil. Edición: [Reimp.]. Autor: Carrobles, José Antonio. Editorial: Madrid : Pirámide, 2011 (C. Biblioteca)
- La participación de los padres y madres en la escuela. Edición: -. Autor: Alfonso, Carmen. Editorial: Caracas: Graó, D.L. 2003 (C. Biblioteca)
- ¿Cómo organizar una escuela de padres : temas para reuniones de formación con padres. Edición: -. Autor: Brunet Gutiérrez, Juan José. Editorial: Madrid: San Pío X, 2000- (C. Biblioteca)
- Educar con inteligencia emocional: [cómo conseguir que nuestros hijos sean sociables, felices y resp. Edición: -. Autor: Elias, Maurice J.. Editorial: Barcelona : Plaza y Janés, 2009 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03. - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 31 ene. - 6 feb. 2022 |
||||||
| Nº 2 7 - 13 feb. 2022 |
||||||
| Nº 3 14 - 20 feb. 2022 |
||||||
| Nº 4 21 - 27 feb. 2022 |
||||||
| Nº 5 28 feb. - 6 mar. 2022 |
||||||
| Nº 6 7 - 13 mar. 2022 |
||||||
| Nº 7 14 - 20 mar. 2022 |
||||||
| Nº 8 21 - 27 mar. 2022 |
||||||
| Nº 9 28 mar. - 3 abr. 2022 |
||||||
| Nº 10 4 - 8 abr. 2022 |
||||||
| Período no docente: 9 - 17 abr. 2022 | ||||||
| Nº 11 18 - 24 abr. 2022 |
||||||
| Nº 12 25 abr. - 1 may. 2022 |
||||||
| Nº 13 2 - 8 may. 2022 |
||||||
| Nº 14 9 - 15 may. 2022 |
||||||
| Nº 15 16 - 20 may. 2022 |
||||||
| Total Horas | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
30 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Modalidad presencial hasta un 50% |
30 sesiones de clases magistrales y actividades participativas, de 50 minutos de duración cada una, realizadas en el aula (según las circunstancias del COVID 19) y retransmitiendo por videoconferencia* al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes.
|
|
15 Sesiones de actividades prácticas |
Modalidad presencial hasta un 50% |
15 sesiones presenciales con grupos reducidos (hasta un 50%), de 50 minutos de duración cada una. Retransmisión síncrona* al resto de estudiantes. Las actividades prácticas favorecen la adquisición de las competencias de la materia.
|
|
Tutorías |
Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online*, en el horario de tutoría. También se utilizará el correo electrónico, siempre en el horario de tutoría de la profesora. |
* Hay que aclarar que, según los apartados 18 de Escenario multimodal o mixto y 19 de Escenario no presencial: “el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.â€Â
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Se opta por la evaluación continua, que consiste en la valoración de los conocimientos, así como las habilidades y competencias que los alumnos han adquirido en el curso de la asignatura. Para ello se realizarán diferentes actividades que serán evaluadas para que el alumno consiga al final una calificación total.
Convocatoria Ordinaria
|
Actividad de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Actividades sobre los contenidos teóricos y prácticos |
Presencial/online síncrono o asíncrono (según las circunstancias del COVID 19) |
Actividades para profundizar en la materia. Se valorará la participación, la entrega y exposición de las mismas. |
50% |
|
Examen de contenidos teóricos |
Presencial/online síncrono (según las circunstancias del COVID 19 |
Examen sobre los contenidos de la asignatura. Se realizará de manera presencial, si es posible (según las circunstancias del COVID 19) .
|
40% |
|
Participación |
Presencial/online |
Se valorará la participación en las actividades propuestas |
10% |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen de contenidos teóricos |
Presencial/online síncrono |
Examen sobre los contenidos de la asignatura. Se realizará de manera presencial, al ser posible.
|
40% |
|
Entrega y exposición de actividades relacionadas con los contenidos prácticos de la materia |
Presencial/online |
Se valorará la entrega, presentación, originalidad y contenidos de los trabajos entregados |
60% |
- RECURSOS
- Plataforma Illias, google hangouts, google meet.
- Recursos bibliográficos electrónicos de la UJA:
- https://buscaenbuja.ujaen.es/discovery/search?vid=34CBUA_UJA:VU1
- https://www.ujaen.es/servicios/biblio/sites/servicio_biblio/files/uploads/manuales/TFG/Recursos_BUJA_TFG_Humanidades.pdf
1. METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
30 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
On line |
30 sesiones de clases
magistrales y actividades participativas, de 50 minutos
de duración cada una, retransmitidas, si los
medios lo permiten, por videoconferencia*.
|
|
15 Sesiones de actividades prácticas |
On line |
Sustitución de las 15 sesiones prácticas por actividades formativas online, si los medios lo permiten*.
|
|
Tutorías |
On line |
Se realizarán de forma manera online*, si los medios lo permiten , en el horario de tutoría. También se utilizará el correo electrónico, siempre en el horario de tutoría de la profesora. |
* Hay que aclarar que, según los apartados 18 de Escenario multimodal o mixto y 19 de Escenario no presencial: “el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.â€ÂÂÂÂ
2. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria Ordinaria
|
Actividad de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Actividades sobre los contenidos teóricos y prácticos |
Online |
Actividades para profundizar en la materia. Se valorará la participación, la entrega y exposición de las mismas. |
40% |
|
Examen de contenidos teóricos |
Online |
Examen sobre los contenidos de la asignatura.
|
50% |
|
Participación |
Online |
Se valorará la participación en las actividades propuestas |
10% |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen de contenidos teóricos |
Online síncrono |
Examen sobre los contenidos de la asignatura.
|
50% |
|
Entrega y exposición de actividades relacionadas con los contenidos prácticos de la materia |
Online |
Se valorará la entrega, presentación, originalidad y contenidos de los trabajos entregados |
50% |
3. RECURSOS
Se usarán los siguientes recursos:
- Plataforma Illias, google hangouts, google meet.
- Recursos bibliográficos electrónicos de la UJA:
- https://buscaenbuja.ujaen.es/discovery/search?vid=34CBUA_UJA:VU1
- https://www.ujaen.es/servicios/biblio/sites/servicio_biblio/files/uploads/manuales/TFG/Recursos_BUJA_TFG_Humanidades.pdf
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es