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Guía docente 2021-22 - 12012009 - Las artes plásticas en la educación infantil
| TITULACIÓN: | Grado en Educación infantil |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2021-22 |
| ASIGNATURA: | Las artes plásticas en la educación infantil |
| NOMBRE: Las artes plásticas en la educación infantil | |||||
| CÓDIGO: 12012009 | CURSO ACADÉMICO: 2021-22 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 3.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://platea.ujaen.es | |||||
| NOMBRE: MARTÍNEZ MORALES, MARÍA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/152386 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: CUEVA RAMIREZ, MARIA LORENA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/100567 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
La presente asignatura pretende acercar al alumnado a los marcos teóricos y prácticos, a las herramientas, los procedimientos y los axiomas creativos y expresivos de las artes visuales y la creación plástica contemporánea. Permitiéndoles comprenderlos y ponerlos en práctica adaptándolos a situaciones de enseñanza y aprendizaje en el nivel de Educación Infantil.
No tiene
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| 01 | Poseer y comprender conocimientos en el área de estudio de la educación secundaria general, que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| 02 | Aplicar conocimientos y comprenderlos en su futura profesión y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| 04 | Capacidad de comunicar y transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
| CFB 25 | Abordar análisis de campo mediante metodología observacional utilizando tecnologías de la información, documentación y audiovisuales. |
| CFDD21 | Conocer y utilizar canciones para promover la educación auditiva, rítmica y vocal. |
| CFDD24 | Analizar los lenguajes audiovisuales y sus implicaciones educativas. |
| CFDD25 | Promover la sensibilidad relativa a la expresión plástica y a la creación artística. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R09 | Conocer el currículo de la Educación Infantil relativo a la expresión plástica y visual, en sus aspectos teóricos y metodológicos, y saberlo desarrollar en su relación integradora con las tendencias últimas de las artes visuales y la educación artística contemporánea. |
| Resultado R10 | Comprender las interrelaciones axiológicas y formativas que mantiene el arte infantil con el entramado de la cultura visual contemporánea. |
| Resultado R11 | Adquirir rudimentos básicos para la investigación y el desarrollo de programas educativos en torno al desarrollo del gesto gráfico, la creación plástica y el pensamiento visual infantil. |
| Resultado R12 | Despertar la sensibilidad hacia las manifestaciones artístico-plásticas y visuales de la contemporaneidad cultural. Estimulando capacidades heurísticas y formativas hacia las mismas. |
I La articulación de las artes plásticas y visuales en el desarrollo de la educación infantil: análisis de tendencias curriculares y educativas.
a) La caracterización disciplinar de la educación artística y visual.
b) Breve análisis de las principales teorías y corrientes de la educación artística y visual y su incidencia en el desarrollo curricular del sistema educativo español.
c) La articulación de las artes plásticas y visuales en el desarrollo curricular de la Educación Infantil: aproximación comparativa desde la LGE hasta nuestros días.
d) Más allá del currículo: principios generales para una didáctica de las artes visuales.
II Elementos para la comprensión crítica y el análisis de las corrientes artísticas y los lenguajes de la plástica contemporánea.
a) El proyecto y la discursividad artística y visual contemporánea (I): Introducción al estudio de los medios artísticos y los procesos experimentales de expresión y representación.
b) La categorización y el análisis expresivo y representacional de las formas plásticas y visuales.
- La categorización y el análisis estructural, visual y simbólico de las formas plásticas.
- Introducción al estudio compositivo de las formas plásticas y visuales.
III Desarrollo de recursos y materiales educativos en el marco integrador de las artes y el desarrollo estético infantil.
a) El proyecto y la discursividad artística y visual contemporánea (II): Estudio valorativo y análisis comparado de diferentes manifestaciones artísticas y visuales.
b) Desarrollo de recursos y materiales educativos para la educación infantil a partir del estudio anterior.
I La articulación de las artes plásticas y visuales en el desarrollo de la educación infantil: análisis de tendencias curriculares y educativas.
a) La caracterización disciplinar de la educación artística y visual.
b) Breve análisis de las principales teorías y corrientes de la educación artística y visual y su incidencia en el desarrollo curricular del sistema educativo español.
c) La articulación de las artes plásticas y visuales en el desarrollo curricular de la Educación Infantil: aproximación comparativa desde la LGE hasta nuestros días.
d) Más allá del currículo: principios generales para una didáctica de las artes visuales.
II Elementos para la comprensión crítica y el análisis de las corrientes artísticas y los lenguajes de la plástica contemporánea.
a) El proyecto y la discursividad artística y visual contemporánea (I): Introducción al estudio de los medios artísticos y los procesos experimentales de expresión y representación.
b) La categorización y el análisis expresivo y representacional de las formas plásticas y visuales.
- La categorización y el análisis estructural, visual y simbólico de las formas plásticas.
- Introducción al estudio compositivo de las formas plásticas y visuales.
III Desarrollo de recursos y materiales educativos en el marco integrador de las artes y el desarrollo estético infantil.
a) El proyecto y la discursividad artística y visual contemporánea (II): Estudio valorativo y análisis comparado de diferentes manifestaciones artísticas y visuales.
b) Desarrollo de recursos y materiales educativos para la educación infantil a partir del estudio anterior.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
20.0 | 14.0 | 34.0 | 1.36 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
16.0 | 20.0 | 36.0 | 1.44 |
|
A03. - Tutorías colectivas
|
0.0 | 5.0 | 5.0 | 0.2 |
|
| TOTALES: | 36.0 | 39.0 | 75.0 | 3.0 |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial .
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | - Asistencia a las sesiones prácticas y a las tutorías colectivas. - Participación activa en las clases. - Desarrollo de otros trabajos a propuesta del alumnado. | - Control de asistencia. - Observación y notas del profesorado | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | - Dominio de los conocimientos teóricos de la materia. - Uso crítico en el manejo conceptual de la materia. | - Pruebas escritas. - Entrevistas - Memoria del proyecto. | 40.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | - Dominio de los conceptos operativos de la materia. | - Entrega de prácticas - Proyecto | 40.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial .
- La educación artística no son manualidades : nuevas prácticas en la enseñanza de las artes y la cul. Edición: -. Autor: Acaso López-Bosch, María. Editorial: Madrid : Los Libros de la Catarata, D.L. 2009. (C. Biblioteca)
- Teorías y prácticas en educación artística: ideas para una revisión pragmatista de la experiencia es. Edición: -. Autor: Agirre, Imanol. Editorial: Pamplona: Universidad Pública de Navarra, D.L. 2000 (C. Biblioteca)
- Niños, objetos, monstruos y maestros. Edición: -. Autor: Contino, Andrea. Editorial: Barcelona : Graó, 2009 (C. Biblioteca)
- Los recorridos de la mirada: del estereotipo a la creatividad. Edición: -. Autor: Parini, Pino. Editorial: Barcelona: Paidós Ibérica, D.L. 2002 (C. Biblioteca)
- Comprensión del arte infantil Arno Stern. Edición: -. Autor: Stern, Arno. Editorial: Kapelusz (C. Biblioteca)
- Del dibujo espontáneo a las técnicas gráficas Arno Stern, Pierre Duquet ; [traducción de Juan Jorge Thomas]. Edición: -. Autor: Stern, Arno. Editorial: Kapelusz (C. Biblioteca)
- música es un juego de niños. Edición: -. Autor: Delalande, François. Editorial: Ricordi (C. Biblioteca)
- El arte último del siglo XX: del posminimalismo a lo multicultural. Edición: 1ª ed., 8ª reimp. Autor: Guasch, Anna Maria. Editorial: Madrid : Alianza, 2007 (C. Biblioteca)
- Iniciación al arte: propuesta de un modelo didáctico centrado en los procesos de producción. Edición: -. Autor: Jové Peres, Juan J.. Editorial: Madrid: A. Machado Libros, D.L. 2001 (C. Biblioteca)
- Investigación en educación artística: temas, métodos y técnicas de indagación sobre el aprendizaje y. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada: Editorial Universidad de Granada, 2005. (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03. - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 31 ene. - 6 feb. 2022 |
1.0 | 1.0 | 0.0 | 1.0 | ||
| Nº 2 7 - 13 feb. 2022 |
1.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 3 14 - 20 feb. 2022 |
1.0 | 1.0 | 1.0 | 0.0 | ||
| Nº 4 21 - 27 feb. 2022 |
1.0 | 1.0 | 1.0 | 0.0 | ||
| Nº 5 28 feb. - 6 mar. 2022 |
1.0 | 1.0 | 1.0 | 0.0 | ||
| Nº 6 7 - 13 mar. 2022 |
1.0 | 1.0 | 1.0 | 0.0 | ||
| Nº 7 14 - 20 mar. 2022 |
1.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | ||
| Nº 8 21 - 27 mar. 2022 |
1.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | ||
| Nº 9 28 mar. - 3 abr. 2022 |
1.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | ||
| Nº 10 4 - 8 abr. 2022 |
1.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | ||
| Período no docente: 9 - 17 abr. 2022 | ||||||
| Nº 11 18 - 24 abr. 2022 |
0.0 | 1.0 | 0.0 | 4.0 | ||
| Nº 12 25 abr. - 1 may. 2022 |
0.0 | 1.0 | 0.0 | 4.0 | ||
| Nº 13 2 - 8 may. 2022 |
0.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | ||
| Nº 14 9 - 15 may. 2022 |
0.0 | 1.0 | 1.0 | 5.0 | ||
| Nº 15 16 - 20 may. 2022 |
0.0 | 1.0 | 1.0 | 5.0 | ||
| Total Horas | 10.0 | 15.0 | 11.0 | 39.0 | ||
Se recomienda encarecidamente al profesorado que inserte alguno de los métodos que obliguen al alumando a estar en sincronía con el docente y con todo el grupo. Sería de la siguiente manera:
|
Actividades Formativas |
Metodología docente Descripción |
|
Sesiones prácticas en espacios especializados |
Se complementarán las sesiones prácticas con actividades formativas en linea o presenciales incluyendo las que sea pertinente de creación digital, especialmente dirigidas a mantener la actividad sincrónica que haga no perder el ritmo de la evalaución contínua al alumnado. Sería necesario incluir forzosamente chats, grupos de whatsapp o telegram, que conlleven una articulación educativa a través de proyectos o ejercicios para complementar la interactuación en clase. |
|
Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Sesiones de clases con metodología explicativa y de participación-acción, de duración variable cada una pero sin sobrepasar un límite pruedene en las partes explicativas, realizadas presencialmente pero exportables a videoconferencia e incluyendo en la medida de lo posible erramientas dinámicas de interacción para las explicaciones para los que estén conectados virtualmente. Debido a la posible intensidad de información se recomienda incluir aquí las acciones de caracter asincrónico, como la lectura de artículos y documentos o revisión de productos de creación, así como tareas de estudio y análisis que suponga la adquisición participativa de los conocimienos teóricos que se expliquen. |
|
Sesiones de resolución de problemas/ejercicios |
Consistirán en sesiones presenciales o en línea de forma síncrona. |
|
Tutorías |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán presenciales o en linea a demanda del alumnado o del profesorado (síncrona y asíncrona) |
SISTEMA DE EVALAUCIÓN:
Convocatoria ordinaria:
Se mantienen los porcentajes. En cuanto a la metodología de evaluación también se mantiene. Los instrumentos y herramientas seguirán siendo los habituales para la evaluación continua presencial, solo que habrá que adaptar elgunas maneras de proceder a través de herramientas digitales para recogida de trabajos, o presentaciones virtuales en lugar de presenciales. Del mismo modo la participación y asistencia, que vale un 20 % de la nota, se puede mantener y constatar a través del seguimiento que se hace de la actividad del alumnado en los espacios virtuales de participación e interacción.
En cuanto a los contenidos teóricos, se evaluarán a través de al menos una prueba individualizada donde el alumnado demuestre que ha adquirido los contenidos teóricos de la materia, y al igual que con las prácticas, y tendrá que ser a través de la adaptación de herramientas de participación y de entrega de carácter virtual.
No obstante si el modo mixto lo permite, estas pruebas se harán presenciales, y si no como se ha especificado en los párrafos anteriores.
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
En este caso consistirá en una prueba única con el 100 % del peso de la evaluación, con caracter teórico y práctico, que se detallará por el profesorado responsable del grupo y podría ser a través de la adaptación de herramientas de participación y de entrega de carácter virtual, aunque si el escenario multimodal lo permite se haría presencial.
Se recomienda encarecidamente al profesorado que inserte alguno de los métodos que obliguen al alumando a estar en sincronía con el docente y con todo el grupo. La previsión e términos generales sería de la siguiente manera:
|
Actividades Formativas |
Metodología docente Descripción |
|
Sesiones prácticas en espacios especializados |
Sustitución de las sesiones prácticas por actividades formativas en linea incluyendo las que sea pertinente de creación digital, especialmente dirigidas a mantener la actividad sincrónica que haga no perder el ritmo de la evalaución contínua al alumnado. Sería necesario incluir forzosamente chats, grupos de whatsapp o telegram, que conlleven una articulación educativa a través de proyectos o ejercicios. |
|
Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Sesiones de clases con metodología explicativa y de participación-acción, de una hora de duración cada una, realizadas por videoconferencia e incluyendo en la medida de lo posible erramientas dinámicas de interacción para las explicaciones. Debido a la posible intensidad de información se recomienda incluir aquí las acciones de caracter asincrónico, como la lectura de artículos y documentos o revisión de productos de creación, así como tareas de estudio y análisis que suponga la adquisición participativa de los conocimienos teóricos que se expliquen. |
|
Sesiones de resolución de problemas/ejercicios |
Consistirán en sesiones en línea de forma síncrona. |
|
Tutorías |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán en linea a demanda del alumnado o del profesorado (síncrona y asíncrona) |
Evaluación:
CONVOCATORIA ORDINARIA
El desarrollo de las anotaciones de evaluación se hará por medios telemáticos y se llevarán a cabo adaptando según la actividad que se realice. La prueba teórica presencial sería sustituida por una prueba de similar peso en línea.
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
Para la convocatoria extraordinaría se tendrán en cuanta al 50% los contenidos teóricos y prácticos. La prueba en la que aportarán las prácticas y los contenidos teóricos se realizará telemáticamente y será establecida en función del número de estudiantes, por el profesorado de la materia.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es