Universidad de Jaén

No existen requisitos previos diferentes a los que se exigen para el acceso al grado.

Esta asignatura aporta a la formación del alumno/a conocimientos de tipo epistemológico y de tipo didáctico relacionados con las habilidades lingüísticas. Por una parte, profundiza en el conocimiento y el uso de la lengua materna, a la vez que capacita profesionalmente para la enseñanza de las habilidades lingüísticas en la edad infantil. 

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES: El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

1. Fonética y fonología del español: Consideraciones generales. Fonemas y sonidos. Fonemas y grafías. Alfabetos fonéticos.. Clasificación articulatoria de los sonidos. Los fonemas del español. Oposiciones, neutralizaciones y contrastes. Los alófonos. Transcripción fonética y fonológica. La sílaba. La división silábica en español. El acento. La entonación. Esquemas de entonación
2. El lenguaje en uso: la Pragmática: El significado del hablante. El significado contextual. Lo dicho y lo implicado: la teoría de la relevancia
3. El desarrollo de la comunicación en Educación Infantil: Conducta humana y lenguaje. La complejidad del lenguaje humano como instrumento de comunicación. Los estudios sobre la adquisición del lenguaje. La comunicación preverbal. El inicio de la comunicación preverbal: las primeras palabras. Diferencias individuales en la adquisición del lenguaje. La adquisición del lenguaje de los tres a los seis años.
4. El lenguaje oral en Educación Infantil: El entorno familiar. Del hogar a la escuela: el ciclo 0-3. Del hogar a la escuela: el ciclo 3-6. La selección de los contenidos. Situaciones educativas para el desarrollo del lenguaje. El aula.

1. Fonética y fonología del español: Consideraciones generales. Fonemas y sonidos. Fonemas y grafías. Alfabetos fonéticos.. Clasificación articulatoria de los sonidos. Los fonemas del español. Oposiciones, neutralizaciones y contrastes. Los alófonos. Transcripción fonética y fonológica. La sílaba. La división silábica en español. El acento. La entonación. Esquemas de entonación
2. El lenguaje en uso: la Pragmática: El significado del hablante. El significado contextual. Lo dicho y lo implicado: la teoría de la relevancia
3. El desarrollo de la comunicación en Educación Infantil: Conducta humana y lenguaje. La complejidad del lenguaje humano como instrumento de comunicación. Los estudios sobre la adquisición del lenguaje. La comunicación preverbal. El inicio de la comunicación preverbal: las primeras palabras. Diferencias individuales en la adquisición del lenguaje. La adquisición del lenguaje de los tres a los seis años.
4. El lenguaje oral en Educación Infantil: El entorno familiar. Del hogar a la escuela: el ciclo 0-3. Del hogar a la escuela: el ciclo 3-6. La selección de los contenidos. Situaciones educativas para el desarrollo del lenguaje. El aula.

Tema 1. Habilidades comunicativas y lengua oral

1.1. Hablar, escuchar, leer y escribir: las cuatro habilidades lingüísticas.

1.1.1. Criterios de clasificación de las habilidades lingüísticas

1.1.2. Las microhabilidades. Concepto y ejemplificación

1.2. Competencia lingüística y competencia comunicativa

1.3. Lengua oral y lengua escrita

1.4. ¿Por qué enseñar la lengua oral?

1.5. La perspectiva sociocultural en el aprendizaje de lenguas: la interacción.

1.6. Las habilidades lingüísticas en el currículum de Educación Infantil

Tema 2. La lengua como sistema y la lengua en uso

2.1. La lengua como sistema. Panorama general

2.1.1. Concepto de lenguaje, lengua y habla

2.2.1. Niveles de estudio de la lengua

2.2.2. Fonética y fonología. Definición, objeto de estudio y unidades de análisis.

2.2.3. La morfología. Definición, objeto de estudio y unidades de análisis. Los procedimientos de formación de palabras

2.2.4. La sintaxis. Definición, objeto de estudio y unidades de análisis. Las clases de palabras

2.2.5. La semántica. Definición y objeto de estudio. Relaciones semánticas entre palabras

2.2. La lengua en uso: la pragmática

2.2.1. Concepto de pragmática

2.2.2. El significado del hablante. El significado contextual. Lo dicho y lo implicado: la teoría de la relevancia

Tema 3:     El desarrollo de la comunicación

1.  Conducta humana y lenguaje

2.  La complejidad del lenguaje como instrumento de comunicación

3.  Los estudios sobre la adquisición del lenguaje

4.  La comunicación preverbal

5.  El inicio de la comunicación verbal: las primeras palabras

6.  Diferencias individuales en la adquisición del lenguaje

7.  La adquisición del lenguaje de los tres a los seis años

Tema 4:     El lenguaje oral en la escuela infantil

1.  El entorno familiar

2.  Del hogar a la escuela: el ciclo 0-3

3.  Del hogar a la escuela: el ciclo 3-6

4.  La selección de los contenidos

5.  Situaciones educativas para el desarrollo del lenguaje

6.  El aula

ACTIVIDADES FORMATIVAS   Escenario multimodal o mixto: grupos con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula
Actividades Formativas		Formato (presencial/ online)*		Metodología Docente Descripción
Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias Lecciones magistrales Conferencias		Presencial al 50%		Sesiones de clases magistrales participativas realizadas en el aula con rotación periódica del alumnado. Dichas sesiones se retrasmitirán por videoconferencia al resto del grupo.
Clases en grupos de prácticas: Prácticas Seminarios Debates, foros. Presentaciones/exposiciones		Presencial al 50%		Desarrollo de sesiones prácticas en el aula aplicando la rotación de grupos reducidos al 50%. Retransmisión de clases prácticas por videoconferencia al resto del grupo.
Tutorías colectivas e individuales. Supervisión presencial y/o virtual de trabajos dirigidos Aclaración de dudas (virtual y presencial). Comentarios de trabajos (virtual y presencial)		Presencial+ Online		Algunas sesiones de tutoría se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona)
EVALUACIÓN
Aspecto	Prueba de evaluación		Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)		Descripción	Porcentaje
ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN	Seguimiento de la participación (observación)		Escenario multimodal al 50% y online.		Atención y participación en clase.	10%
CONCEPTOS DE LA MATERIA	Proyecto de trabajo		Escenario multimodal al 50% y online.		Dominio de los contenidos teóricos y prácticos de la materia. Corrección y precisión en la expresión escrita. Riqueza de estilo.	50%
REALIZACIÓN DE TRABAJOS	Trabajos y/o exposiciones		Escenario multimodal al 50% y online.		Dominio de los contenidos teóricos y prácticos de la materia. Corrección y precisión en la expresión escrita y oral. Riqueza de estilo y originalidad. Empleo adecuado de los recursos bibliográficos y de las nuevas tecnologías.	40%
TUTORÍAS
Preferentemente, las tutorías serán atendidas por correo electrónico, o bien, en el horario establecido a tal efecto, por videoconferencia, previa cita.
RECURSOS
Las sesiones de videoconferencia se llevarán a cabo mediante Google Meet. De forma complementaria, se utilizará la plataforma Ilias.

 

ACTIVIDADES FORMATIVAS Escenario no presencial
Actividades Formativas	Formato (presencial/  online)	Metodología Docente Descripción
Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias Lecciones magistrales Conferencias	No presencial	Sesiones de clases magistrales participativas realizadas por videoconferencia a todo el grupo.
Clases en grupos de prácticas: Prácticas Seminarios Debates, foros. Presentaciones/exposiciones	No presencial	Sustitución de las sesiones prácticas por actividades formativas  online.
Comentarios de trabajos (virtual y presencial) Tutorías colectivas e individuales. Supervisión presencial y/o virtual de trabajos dirigidos Aclaración de dudas (virtual y presencial).	No presencial	Todas las sesiones de tutoría se realizarán  online (síncrona y asíncrona)

 

Evaluación, tutorías y recursos conforme a lo recogido en el escenario multimodal.

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es