Universidad de Jaén

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Guía docente 2020-21 - 10012010 - Enfermería de salud mental



TITULACIÓN: Grado en Enfermería
CENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CURSO: 2020-21
ASIGNATURA: Enfermería de salud mental
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Enfermería de salud mental
CÓDIGO: 10012010 CURSO ACADÉMICO: 2020-21
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_196801.html
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: HERNÁNDEZ PADILLA, MARÍA
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 226 E-MAIL: mpadilla@ujaen.es TLF: 953212514
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54197
URL WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_196801.html
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9306-9546
NOMBRE: OLMO TORRES, ANA
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/5976
URL WEB: -
ORCID: -
NOMBRE: RAMÍREZ DE DIOS, IRENE
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/160446
URL WEB: -
ORCID: -
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

Haber adquirido las competencias:
2.3. Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la enfermería
2.11. Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y compañeros/as y fomentar la educación para la salud

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Asignatura obligatoria que aborda el conocimiento y la reflexión sobre aspectos básicos relacionados con la salud mental de la población y su promoción. La formación en esta materia se plantea teniendo en cuenta el carácter integral de los cuidados de salud y también, la necesidad de la misma dado el progresivo aumento (OMS 2001) de malestares de la vida cotidiana y otras dificultades que generan importantes niveles de sufrimiento e incapacidad en la población. Entender dichas dificultades sienta las bases para plantear acciones de enfermería en los tres niveles de promoción, atención y rehabilitación, dentro del marco de la Salud Pública.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

En el caso de estudiantes extranjeros, se recomienda ponerse en contacto con la profesora al inicio de la asignatura.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código Denominación de la competencia
1.2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
1.3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
2.1. Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
2.4. Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural.
2.9. Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.
3.24 Conocer los problemas de salud mental más relevantes en las diferentes etapas del ciclo vital, proporcionando cuidados integrales y eficaces, en el ámbito de la enfermería.
 
Resultados de aprendizaje
Resultado 1.2 Los estudiantes saben aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
Resultado 1.3 Los estudiantes tienen la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
Resultado 2.1 Los estudiantes prestan una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
Resultado 2.4 Los estudiantes comprenden el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural.
Resultado 2.9 Los estudiantes fomentan estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.
Resultado 3.24 Conocen los problemas de salud mental más relevantes en las diferentes etapas del ciclo vital, proporcionando cuidados integrales y eficaces, en el ámbito de la enfermería.
5. CONTENIDOS

PROGRAMA TEÓRICO: Unidad Didáctica I: Evolución histórica del pensamiento psiquiátrico. Nacimiento de la disciplina de la Enfermería en Salud Mental. Unidad Didáctica II: Conceptos básicos en salud mental. Teorías explicativas en relación con la salud y la enfermedad mental. Unidad Didáctica III: Género y salud mental. Unidad didáctica IV: Cultura y salud mental. Unidad Didáctica V: La reforma psiquiátrica y los servicios de salud mental en la red general de asistencia sanitaria. Unidad Didáctica VI. El estigma en salud mental. Unidad Didáctica VII: Modelos de Cuidados en Enfermería de Salud Mental y rol de enfermeras y enfermeros en las unidades de salud mental. Unidad Didáctica VIII: Evolución de las modalidades de tratamiento en asistencia psiquiátrica. Unidad Didáctica IX: Aspectos bioéticos en salud mental. Las clasificaciones en salud mental. Unidad Didáctica X. Malestares y problemas mentales emergentes en las sociedades contemporáneas. Unidad Didáctica XI. Trastornos mentales graves y abordajes psicosociales. Unidad Didáctica XII. Promoción de la salud mental. PROGRAMA PRÁCTICO: Seminarios de análisis y debate sobre cuestiones clave relacionadas con la Salud Mental.

PROGRAMA TEÓRICO: Unidad Didáctica I:Evolución histórica del pensamientopsiquiátrico. Nacimiento de la disciplina de laEnfermería en Salud Mental. Unidad Didáctica II:Conceptos básicos en salud mental. Teorías explicativas en relación con la salud y la enfermedadmental. Unidad Didáctica III: Género y salud mental.Unidad didáctica IV: Cultura y salud mental. UnidadDidáctica V: La reforma psiquiátrica y los serviciosde salud mental en la red general de asistencia sanitaria. UnidadDidáctica VI. El estigma en salud mental. UnidadDidáctica VII: Modelos de Cuidados en Enfermería deSalud Mental y rol de enfermeras y enfermeros en las unidades desalud mental. Unidad Didáctica VIII: Evolución de lasmodalidades de tratamiento en asistencia psiquiátrica.Unidad Didáctica IX: Aspectos bioéticos en saludmental. Las clasificaciones en salud mental. UnidadDidáctica X. Malestares y problemas mentales emergentes enlas sociedades contemporáneas. Unidad Didáctica XI.Trastornos mentales graves y abordajes psicosociales. UnidadDidáctica XII. Promoción de la salud mental. PROGRAMA PRÁCTICO: Seminarios de análisis y debate sobrecuestiones clave relacionadas con la Salud Mental: I. Consideraciones transculturales sobre la salud y enfermedad mental; II. Género y salud mental: análisis y discusión de problemáticas vinculadas a la salud mental con perspectiva de género; III. Recursos sociosanitarios de atención a la salud mental;
IV. Estigma en salud mental. V.Terapias en salud mental;
VI. Taller Promoción de Salud Mental; VII. Taller Promoción de Salud Mental.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M1 - Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales
40.0 60.0 100.0 4.0
  • 1.2.
  • 1.3.
  • 2.4.
A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo
  • M10 - Clases en grupos de prácticas: Aulas de informática
20.0 20.0 40.0 1.6
  • 1.2.
  • 1.3.
  • 2.1.
  • 2.4.
  • 2.9.
  • 3.24
A3 - Tutorías colectivas/individuales 2.5 3.5 6.0 0.24
A6 - Evaluación del proceso de aprendizaje/examen 2.0 2.0 4.0 0.16
TOTALES: 64.5 85.5 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:
  1. Clases magistrales.
  2. Seminarios: introducción de temas a través de documentos de trabajo y posterior debate y elaboración de conclusiones sobre los mismos.
  3. Elaboración y exposición de trabajos individuales/grupales.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Conceptos teóricos de la materia Aprobar con nota "5" Expresión escrita y estructuración de la respuesta, nivel de reflexión en la respuesta, capacidad de análisis y síntesis o Ajuste a la respuesta adecuada en pruebas de elección múltiple. 80.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos y ejercicios trabajos prácticos 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
  1. Prueba escrita para evaluar contenidos teóricos (mediante examen de desarrollo o prueba de elección múltiple): 80%.
  2. Trabajos individuales/grupales y participación activa para evaluar los seminarios prácticos.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Internados : ensayos sobre la situación social de los enfermos mentales Erving Goffman. Edición: 2ª ed., 1ª reimp.. Autor: Goffman, Erving. Editorial: Amorrortu  (C. Biblioteca)
  • Discursos sobre salud mental : nuevas miradas a la realidad social de la atención psiquiátrica en la provincia de Jaén María Hernández Padilla. Edición: -. Autor: Hernández Padilla, María.. Editorial: Consejo Económico y Social de la Provincia de Jaén,  (C. Biblioteca)
  • Memoria de un manicomio Enrique González Duro. Edición: -. Autor: González Duro, Enrique.. Editorial: Ediciones Libertarias  (C. Biblioteca)
  • Estigma: la identidad deteriorada Erving Goffman. Edición: 1ª ed., 9ª reimp. Autor: Goffman, Erving. Editorial: Amorrortu  (C. Biblioteca)
  • liberacion de los pacientes psiquiatricos: de la rehabilitacion psicosocial a la ciudadania posible Benedetto Saraceno ; traduccion, Maia F. Miret. Edición: -. Autor: Saraceno, Benedetto. Editorial: Pax Mexico  (C. Biblioteca)
  • Modelos de locura: aproximaciones biológicas, sociales y biológicas a la esquizofrenia John Read, Loren R. Mosher, Richard P. Bentall (eds.) ; prólogo de Dorothy Rowe ; traducción, Núria Cañete, Marta Bonell, Anabel Martínez ; bajo la dirección de, Jorge L. Tizón. Edición: -. Autor: Read, John, ed. lit.. Editorial: Herder  (C. Biblioteca)
  • familia del enfermo mental: la otra cara de la psiquiatría Vicente Gradillas. Edición: -. Autor: Gradillas, Vicente. Editorial: Díaz de Santos  (C. Biblioteca)
  • Enfermería de salud mental y psiquiátrica: planes de cuidados Joana Fornés Vives. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Fornés Vives, Joana.. Editorial: Editorial Médica Panamericana  (C. Biblioteca)
  • depresión en la mujer Emilce Dio Bleichmar. Edición: 5ª ed.. Autor: Dio Bleichmar, Emilce. Editorial: Temas de Hoy  (C. Biblioteca)
  • Género y salud mental Isabel Caro Gabalda. Edición: -. Autor: Caro Gabalda, Isabel. Editorial: Biblioteca Nueva,  (C. Biblioteca)
  • Historia de la locura en la época clásica por Michel Foucault. Edición: [2ª ed., reimp.]. Autor: Foucault, Michel 1926-1984.. Editorial: Fondo de Cultura Económica  (C. Biblioteca)
  • Treinta años de psiquiatría en España : 1956-1986 Enrique González Duro. Edición: -. Autor: González Duro, Enrique.. Editorial: Ediciones Libertarias  (C. Biblioteca)
  • Subsanar las desigualdades en una generación [electronic resource] : alcanzar la equidad sanitaria actuando sobre los determinantes sociales de la salud : informe final de la Comisión sobre Determinantes Sociales de la Salud.. Edición: -. Autor: WHO Commission on Social Determinants of Health.. Editorial: World Health Organization,Comisión sobre Determinantes Sociales de la Salud  (C. Biblioteca)
  • Diagnostic and statistical manual of mental disorders : DSM-5. Edición: 5th ed. Autor: American Psychiatric Association. Editorial: American Psychiatric Association  (C. Biblioteca)
  • Anxiety disorders : DSM-5 selections.. Edición: -. Autor: American Psychiatric Association Content Provider. Editorial: American Psychiatric Association Publishing  (C. Biblioteca)
  • Depressive disorders American Psychiatric Associations.. Edición: -. Autor: American Psychiatric Association, author.. Editorial: American Psychiatric Publishing  (C. Biblioteca)
  • gestión de las intervenciones psiquiátricas José Guimón Eduardo de la Sota, Norman Sartorius,.. Edición: -. Autor: Guimón, José.. Editorial: Publicaciones de la Universidad de Deusto  (C. Biblioteca)
  • ética en psiquiatría Sidney Bloch, Paul Chodoff, Stephen A. Green (editores). Edición: -. Autor: Bloch, Sidney, ed. lit.. Editorial: Triacastela  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • RECOMENDACIONES terapéuticas básicas en los trastornos mentales Comité interhospitalario de Servicios de Psiquiatría ; coordinación Pere A. Soler Insa, Josep Gascón Barrachina. Edición: -. Autor: Soler Insa, P. A.. Editorial: Ediciones cientíificas y Técnicas  (C. Biblioteca)
  • Mujer, locura y feminsimo. Edición: -. Autor: TUDOR, Jeanette; CHESLER, PHYLLIS; Hare, Rachel et al. Editorial: Dédalo  (C. Biblioteca)
  • madness of women : myth and experience Jane M. Ussher. Edición: -. Autor: Ussher, Jane M.. Editorial: Routledge  (C. Biblioteca)
  • Women's madness : misogyny or mental illness Jane M. Ussher. Edición: -. Autor: Ussher, Jane M.. Editorial: Harvester-Wheatsheaf  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
 
Semana A1 - Clases expositivas en gran grupo A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo A3 - Tutorías colectivas/individuales A6 - Evaluación del proceso de aprendizaje/examen Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
1 - 7 feb. 2021
0.00.00.00.0 0.0  
Nº 2
8 - 14 feb. 2021
0.00.00.00.0 0.0  
Nº 3
15 - 21 feb. 2021
0.00.00.00.0 0.0  
Nº 4
22 - 28 feb. 2021
0.00.00.00.0 0.0  
Nº 5
1 - 7 mar. 2021
0.00.00.00.0 0.0  
Nº 6
8 - 14 mar. 2021
0.00.00.00.0 0.0  
Nº 7
15 - 21 mar. 2021
4.00.00.20.2 10.0  
Nº 8
22 - 28 mar. 2021
4.03.00.20.2 10.0  
Nº 9
29 mar. - 4 abr. 2021
0.00.00.00.0 0.0 Semana Santa
Nº 10
5 - 11 abr. 2021
4.03.00.20.2 10.0  
Nº 11
12 - 18 abr. 2021
4.03.00.20.2 10.0  
Nº 12
19 - 25 abr. 2021
5.03.00.20.2 10.0  
Nº 13
26 abr. - 2 may. 2021
5.03.00.30.2 10.0  
Nº 14
3 - 9 may. 2021
5.03.00.40.2 10.0  
Nº 15
10 - 16 may. 2021
5.02.00.40.2 10.0  
Nº 16
17 - 19 may. 2021
4.00.00.40.4 5.5  
Total Horas 40.0 20.0 2.5 2.0000002 85.5  
10. ESCENARIO MIXTO

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)*

Metodología docente Descripción

19 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

 

Presencial al 50%

15 sesiones de clases magistrales de dos horas de duración cada una y 4 sesiones de clases magistrales de una hora participativas, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes.

 

7 Sesiones prácticas en laboratorios

Presencial al 100%

Desarrollo de 7 sesiones prácticas, de tres horas de duración cada una, en laboratorios aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión de clases prácticas al resto del grupo.

 Evaluación

 

 

  1. Prueba escrita para evaluar contenidos teóricos (mediante examen de desarrollo o prueba de elección múltiple): 80%.
  2. Trabajos individuales/grupales y participación activa para evaluar los seminarios prácticos.

En su caso:

  • Videoconferencia (GSuite Meet)
  • Plataforma Ilias

Tutorías

Presencial + Online

Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona)

 

 

 

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)

Metodología docente Descripción

19 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

 

No presencial

15 sesiones de clases magistrales participativas de dos horas y 4 sesiones de clases magistrales participativas de una hora de duración cada una, realizadas por videoconferencia

 

 

7 Sesiones prácticas en laboratorios especializados

No presencial

Sustitución de las 7 sesiones prácticas por actividades formativas online.

Evaluación

 

 

  1. Prueba escrita para evaluar contenidos teóricos (mediante examen de desarrollo o prueba de elección múltiple): 80%.
  2. Trabajos individuales/grupales y participación activa para evaluar los seminarios prácticos.
 

 

 Recursos:

  • Videoconferencia
  • Plataforma Ilias

Tutorías

No presencial

Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona)

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es