Universidad de Jaén

     La metodología y actividades de la asignatura están orientadas a la consecución de los resultados de aprendizaje vinculados a las competencias de la asignatura y del módulo de aprendizaje correspondiente: TRA MED2, TRA MED5, TRA MED6, TRA MED1, TRA MED3, TRA MED4, TRA MED7). La asignatura se estructura en torno a actividades en gran grupo, teoría y actividades prácticas en pequeño grupo (una hora semanal) y a través de ambas actividades el alumnado alcanzará los resultados previstos de aprendizaje. La metodología de la asignatura comprende:

    Clases en el aula: los primeros cuatro temas serán impartidos en las primeras siete semanas por el profesorado del área de Trabajo Social, dando las perspectivas de esta disciplina a la teoría y intervención práctica de la mediación.
    Los temas del quinto al octavo, serán impartidos bajo la perspectiva del área de Psicología Social, aportando la perpectiva psicológica como fuente de conocimiento y práctica en las situaciones de resolución de conflicto mediante el aporte teórico práctico .
   El alumnado tendrá la mitad de las prácticas de Trabajo Social y la otra mitad corresponderán a Psicología Social.
  Las tutorías de supervisión solo se podrán hacer en grupos menores a partir de 7, para tener una sesión de supervisión en la materia de Trabajo social y/o  la materia de Psicología.

   Las prácticas comprenderán la realización de supuestos y trabajos en el aula para completar fuera de ella, así como un trabajo de Aprendizaje Basado en Proyectos, con utilización de portafolios y diario de aprendizaje entre otros posibles instrumentos.

      Para el seguimiento y desarrollo de la asignatura el alumnado matriculado deberá asistir a las clases en el horario establecido y matricularse, en tiempo y forma, en la plataforma de docencia virtual desde donde se facilitará toda la información básica relativa a la asignatura: presentaciones de las exposiciones, preguntas de autoevaluación, constitución de los grupos prácticas y equipos de trabajo, propuestas y entrega de trabajos, etc. Es responsabilidad del alumnado el acceso a dicha plataforma de formación para el seguimiento de la asignatura. Igualmente será responsable de mantener actualizados los datos del perfil como persona matriculada en la asignatura, tanto en el campus virtual como en la plataforma de formación.

     La información que se aporta en la plataforma sobre los contenidos es la básica para el desarrollo de la asignatura. Será responsabilidad del alumnado elaborar a partir de esta, las exposiciones del docente o profesionales invitados, las actividades prácticas y la bibliografía recomendada en esta guía, el contenido definitivo de los temas.

   Los plazos de supervisión y entrega de trabajos son improrrogables y el incumplimiento de los mismos repercutirá en la calificación correspondiente.

     En cuanto al comportamiento general en los espacios en los que se desarrollen las actividades formativas presenciales, se mantendrá una actitud adecuada de respeto al grupo y al trabajo que realice el profesorado, manteniendo el decoro requerido, no pudiéndose-salvo excepciones autorizadas por el profesorado-  consumir bebidas, comida o cualquier otra sustancia que no forme parte de la sesión formativa.

    No se podrán realizar grabaciones de audio o video, así como fotografías, salvo autorización en casos determinados. No podrán usarse libremente ningún tipo de dispositivo electrónico, telemático, informático en el aula; salvo autorización del profesorado para uso relacionado con el contenido que se trate en la sesión que corresponda en la asignatura. Todo ello dentro de la normativa vigente.

   El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.

   El sistema de evaluación tiene como finalidad verificar que el alumnado matriculado ha adquirido los resultados de aprendizaje previstos en la asignatura. Así pues, el rendimiento académico será evaluado mediante un sistema de evaluación continua que comprende por un lado una prueba objetiva final de preguntas (TRA MED2, TRA MED5, TRA MED6) y por otro lado la realización de actividades y trabajos prácticos periódicos (TRA MED1, TRA MED3, TRA MED4, TRA MED7).

    La evaluación del alumnado se hará a partir de tres ítems diferenciados y a todo lo largo del curso. Estas pruebas quieren responder a la adecuación de las capacidades que se facilita que adquieran, para conseguir las competencias indicadas. Así las pruebas serán:

1.  Prueba exámenes de ensayo, pruebas objetivas o semiobjetivas, resolución de problemas, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase, etc. donde plantearán los conocimientos aprendidos y realizarán los documentos que se les exija. Puntuará con el 60% de la calificación total.
2. Asistencia y superación de las sesiones prácticas en las que se valorarán las aportaciones del alumnado. Exposiciones orales en clase: individuales o en grupo, sobre contenidos del temario (seminario) y realización de actividades y trabajos prácticos exigidos, que todo el alumnado tiene que presentar de forma individual a través de la plataforma digital en tiempo y forma, correspondientes a competencias concretas. Puntuará con el 30% de la calificación total.
3. Asistencia a las sesiones de aprendizaje teórico y práctico y aportaciones del alumnado mediante técnicas basadas en la participación activa. Puntuará con el 10% de la calificación total.

      Durante el proceso de la evaluación de la materia, cualquier sospecha de que el alumnado esté incumpliendo la normativa de realización de examen, así como que esté utilizando cualquier método que exceda del permitido en las instrucciones administradas en la evaluación, supondrá la expulsión del aula y la correspondiente calificación de Suspenso. 

      Para superar la materia hay que tener superado cada ítem planteado, teoría, práctica y asistencia (se supera obteniendo el valor medio de la escala aplicada) y de forma preceptiva el resultado final tiene que ser superior o igual a 5. Es decir, se superará la asignatura siempre y cuando se obtenga al menos cinco puntos en la teoría, cinco en las prácticas y cinco en la asistencia. Igualmente, cada apartado y/o cada actividad que formen parte de estas, deberán superarse cada uno con al menos 5 puntos.

    En ninguna convocatoria ordinaria o extraordinaria se "admitirán" las calificaciones de cursos previos.

• Gestión del conflicto, negociación y mediación. Edición: [Reimp.]. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide , D.L. 2011  (C. Biblioteca)
• Mediación familiar y social en diferentes contextos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Valencia : Nau Llibres : PUV, D.L.2003.  (C. Biblioteca)
• Mediación: convivencia y resolución de conflictos en la comunidad. Edición: 2ª reimp.. Autor: Rozenblum de Horowitz, Sara. Editorial: Barcelona : Graó , 2008  (C. Biblioteca)
• Mediación: proceso, tácticas y técnicas. Edición: 3ª ed.. Autor: Diego Vallejo, Raúl de. Editorial: Madrid : Pirámide, D.L.2010.  (C. Biblioteca)
• Toma de decisiones y resolución creativa de conflictos. Edición: -. Autor: Ortega Pérez, Carlos Alejandro. Editorial: Alcalá la Real (Jaén): Formación Alcalá, 2006  (C. Biblioteca)

• Mediación intercultural en contextos socio-educativos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Málaga: Aljibe, D. L. 2005  (C. Biblioteca)
• Intervención metodológica en trabajo social : estrategias de intervención y contexto en trabajo social . Edición: -. Autor: Morán Carrillo, José María. Editorial: Zaragoza : Libros Certeza, D. L. 2004  (C. Biblioteca)
• Análisis y resolución de conflictos: una perspectiva psicológica. Edición: -. Autor: Alzate de Heredia, Ramón. Editorial: [S.l.]: Universidad del País Vasco, Servicio Editorial, D. L. 1998  (C. Biblioteca)