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Guía docente 2020-21 - 14612015 - Máquinas térmicas
| TITULACIÓN: | Grado en Ingeniería mecánica (14612015) |
| CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES) |
| TITULACIÓN: | Doble Grado en Ingeniería eléctrica e Ingeniería mecánica (14812023) |
| CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES) |
| CURSO: | 2020-21 |
| ASIGNATURA: | Máquinas térmicas |
| NOMBRE: Máquinas térmicas | |||||
| CÓDIGO: 14612015 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2020-21 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_432781.html | |||||
| NOMBRE: GÓMEZ DE LA CRUZ, FRANCISCO JAVIER | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U121 - INGENIERÍA MECÁNICA Y MINERA | ||
| ÁREA: 590 - MÁQUINAS Y MOTORES TÉRMICOS | ||
| N. DESPACHO: D - D-010 | E-MAIL: fjgomez@ujaen.es | TLF: 953648688 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/51901 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: PALOMAR TORRES, AMALIA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U121 - INGENIERÍA MECÁNICA Y MINERA | ||
| ÁREA: 590 - MÁQUINAS Y MOTORES TÉRMICOS | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/159457 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
Dentro del título especialista en mecánica, esta asignatura se enmarca dentro de la materia "Ingeniería Térmica y de Fluidos Avanzadas". Se imparte en el segundo cuatrimestre de cuarto y se centra en la evaluación del funcionamiento de máquinas térmicas (motoras y generadoras), principalmente para aplicaciones de diagnóstico, modelado y diseño. Se profundiza fundamentalmente en aspectos termodinámicos de funcionamiento, así como en la tecnología asociada y características de funcionamiento.
Esta asignatura es continuación de Ingeniería Térmica e Ingeniería Térmica II (especialidad mecánica). El conocimiento de ellas, así como de aspectos fluidomecánicos (asignatura Mecánica de Fluidos) es fundamental para afrontar con éxito la etapa de aprendizaje de esta disciplina. Es preciso por tanto, haberlas cursado previamente (mejor si están superadas) para comprender su contenido y realizar las actividades con garantía.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| CBB1 | Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencia; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización. |
| CBB2 | Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería. |
| CBB4 | Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería. |
| CEM3 | Conocimientos aplicados de ingeniería térmica. |
| CT1 | Capacidad para trabajar, dirigir y gestionar conflictos en un grupo multidisciplinar y/o un entorno multilingüe. |
| CT4 | Capacidad para aplicar nuevas tecnologías incluidas las tecnologías de la información y la comunicación. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado Resul-50 | Dominar los conceptos aplicados a la caracterización de máquinas térmicas y su dimensionado para usos varios |
| Resultado Resul-51 | Realizar cálculos asociados al estudio de máquinas térmicas volumétricas |
| Resultado Resul-52 | Realizar cálculos asociados al estudio de turbomáquinas térmicas. Pérdidas y regulación |
| Resultado Resul-53 | Realizar cálculos asociados al estudio de motores alternativos |
| Resultado Resul-54 | Realizar cálculos asociados al estudio de motores de turbinas de gas |
| Resultado Resul-55 | Realizar cálculos asociados al estudio de otras máquinas y motores térmicos |
Clasificación y aplicaciones.
Máquinas térmicas volumétricas: análisis, caracterización y dimensionado, modelos.
Turbomáquinas térmicas: análisis de transformaciones, caracterización, dimensionado, modelos.
Motores de combustión interna alternativos: análisis, caracterización, dimensionado, modelos.
Motores de turbinas de gas: análisis, caracterización, dimensionado, modelado.
Otros motores térmicos: máquinas de vapor, motores Stirling, motores Wankel.
Clasificación y aplicaciones. Máquinas térmicas volumétricas: análisis, caracterización y dimensionado, modelos. Turbomáquinas térmicas: análisis de transformaciones, caracterización, dimensionado, modelos. Motores de combustión interna alternativos: análisis, caracterización, dimensionado, modelos. Motores de turbinas de gas: análisis, caracterización, dimensionado, modelado. Otros motores térmicos: máquinas de vapor, motores Stirling, motores Wankel
U.D.1.GENERALIDADES
TEMA 1.- GENERALIDADES DE MÁQUINAS TÉRMICAS; 1.1.- Introducción, Clasificación y Aplicaciones; 1.2.- Tecnología y funcionamiento; 1.2.1.- Turbomáquinas térmicas; 1.2.2.- Turbinas de gas; 1.2.3.- Máquinas térmicas volumétricas. Compresores; 1.2.4.- Máquinas térmicas volumétricas. Motores alternativos; 1.2.5.- Plantas de potencias; 1.3.- Características generales. Ensayos y curvas; 1.3.1.- Ensayos; 1.3.2.- Características en Máquinas térmicas; 1.3.3.- Características en Motores térmicos y plantas de potencia; 1.3.3.1.- Curvas características de motores alternativos; 1.3.3.2.- Curvas características de turbinas de gas; 1.3.3.3.- Curvas para plantas de potencia; 1.4.- Contaminación
TEMA 2.- MODELADO EN MÁQUINAS TÉRMICAS;2.1.- Aspectos generales; 2.1.1.- Modelado matemático; 2.1.2.- Clasificación de modelos; 2.1.3.- Validación de modelos. Identificación de parámetros; 2.2.- Utilización de curvas características de funcionamiento en estado estacionario para propósitos de diagnóstico y predicción; 2.2.1.- Modelos predictivos en sistemas donde se involucra trabajo; 2.2.2.- Sistemas que incluyen energía calorífica; 2.3.- Propiedades termofísicas; 2.4.- Modelado de flujo de gases; 2.4.1.- Modelos de valor medio; 2.4.2.- Modelos de llenado y vaciado; 2.4.3.- Flujo unidimensional en conductos; 2.5.- Modelado de transformaciones y ciclos termodinámicos; 2.5.1.- Análisis de ciclos termodinámicos en modelos cerodimensionales o cuasidimensionales; 2.5.2.- Modelos físicos dimensionales (CFD); 2.6.- Combustión; 2.6.1.- Estequimetría; 2.6.2.- Reacciones en equilibrio; 2.6.3.- Cinética de las reacciones; 2.6.4.- Temperatura de llama y rendimiento de la combustión; 2.7.- Pérdidas de calor; 2.8.- Cinemática y dinámica de máquinas; 2.8.1.- Cinemática del mecanismo biela-manivela en máquinas con movimiento alternativo; 2.8.2.- Principales pares transmitidos a lo largo de la cadena cinemática de la máquina alternativa; 2.8.3.- Dinámica de rotores; 2.8.4.- Pares transmitidos por la cadena cinemática flexible
U.D. 2.- MÁQUINAS TÉRMICAS VOLUMÉTRICAS
TEMA 3.- MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA ALTERNATIVOS; 3.1. Introducción; 3.1.1.- Geometría; 3.1.2.- Ciclos operativos; 3.1.3.- Propiedades del fluido operante.; 3.2.- Ciclos teóricos; 3.2.1.- Ciclo ideal OTTO; 3.2.2.- Ciclo ideal DIESEL; 3.2.4.- Ciclo ideal mixto o de SABATHE; 3.2.5.- Otros ciclos ideales; 3.2.6.- Ciclos de aire equivalente y aire-combustible; 3.3.- Parámetros principales; 3.3.1.- Potencias y presiones medias; 3.3.2.- Rendimientos; 3.3.3.- Curvas características; 3.4.- Renovación de la carga; 3.4.1.- Coeficientes y Rendimientos; 3.5.- Requerimientos de mezcla; 3.5.1.- Motores de encendido provocado; 3.5.2.- Motores de encendido por compresión; 3.6.- Combustión; 3.6.1.- Motores de encendido provocado; 3.5.2.- Motores de encendido por compresión; 3.8.- Pérdidas; 3.9.- Sobrealimentación
TEMA 4.- COMPRESORES VOLUMÉTRICOS; 4.1.- Introducción; 4.2.- Compresores alternativos; 4.2.1.- Diagrama p-V; 4.2.2.- Influencia del espacio perjudicial en la potencia y tamaño del compresor; 4.2.3.- Rendimiento volumétrico; 4.2.4.- Potencias y rendimientos; 4.2.5.- Compresión en varias etapas; 4.2.6.- Regulación de los compresores alternativos; 4.3.- Compresores rotativos; 4.3.1.- Compresores de paletas; 4.3.2.- Compresor de rodillo; 4.3.3.- Compresores de tornillo; 4.3.4.- Compresores tipo Roots; 4.3.5.- Compresor frigorífico rotativo tipo Scroll; 4.3.6.- Regulación de los compresores volumétricos rotativos.
TEMA 5.- OTRAS MÁQUINAS VOLUMÉTRICAS; 5.1.- Introducción; 5.2.- Motor rotativo Wankel; 5.3.- Motor Stirling; 5.4.- Máquina de vapor; 5.5.- Motor de aire
UD. 3.- MÁQUINAS TÉRMICAS BASADAS EN TURBOMÁQUINAS
TEMA 6.- TURBOMÁQUINAS TÉRMICAS; 6.1.- Introducción; 6.2.- Dirección del flujo en el rodete de una turbomáquina.; 6.3.- Transformación de energía mecánica y de fluido en el rodete; 6.4.- Deducción de la ecuación de Euler para las turbomáquinas motoras; 6.5.- Deducción de la ecuación de Euler para las turbomáquinas generadoras; 6.6.- Grado de reacción de un escalonamiento de una turbomáquina; 6.7.- Casos característicos de turbomáquinas; 6.7.1.- Turbinas axiales; 6.7.2.- Turbina centrípeta; 6.7.3.- Turbocompresor axial; 6.7.4.- Compresor centrífugo; 6.8.- Escalonamientos en las turbomáquinas; 6.8.1.- Escalonamientos en las turbinas; 6.8.2.- Relación entre el rendimiento de un escalonamiento y el del conjunto de la máquina; 6.8.3.- Escalonamientos en los turbocompresores; 6.9.- Estudio termodinámico del escalonamiento de acción; 6.9.1.- Escalonamiento de acción con presión constante en el rotor; 6.9.2.- Escalonamiento de acción con entalpía constante en el rotor; 6.9.3.- Escalonamientos de velocidad; 6.10.- Estudio termodinámico del escalonamiento de reacción; 6.10.1.- Escalonamiento de grado de reacción 0,5 con recuperación de la velocidad de salida; 6.10.3.- Álabes torsionados; 6.10.4.- Otros números adimensionales empleados en el estudio de las turbomáquinas; 6.10.5.- Consideraciones generales sobre el empleo de los diferentes escalonamientos; 6.11.- Curvas características y regulación de las turbomáquinas
TEMA 7.- TURBINAS DE GAS; 7.1.- Introducción; 7.2.- Turbinas de gas para usos industriales. ciclos simples y avanzados; 7.2.1.- Ciclo teórico simple; 7.2.2.- Ciclo teórico regenerativo; 7.2.3.- Ciclo teórico con postcombustión; 7.2.4.- Ciclo teórico con refrigeración intermedia; 7.2.5.- Ciclo teórico regenerativo con refrigeración intermedia y postcombustión; 7.2.6.- Ciclos reales; 7.3.- Motores de reacción; 7.3.1.- Motores cohete; 7.3.2.- Aerorreactores; 7.3.2.1.- Potencias y rendimientos. Empuje; 7.3.2.2.- Transformaciones termodinámicas; 7.4.- Combustión; 7.5.- Regeneradores; 7.6.- Curvas características. Pérdidas y regulación
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
A3 - Tutorias Colectivas
|
5.0 | 7.5 | 12.5 | 0.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Las actividades y metodología se desarrollan asociadas a los dos grandes bloques de la asignatura: apartados teóricos (70% de la calificación global) y trabajos dirigidos (30% de la calificación global).
En cuanto a la teoría, esta se desarrolla en clases magistrales (M1), exposición de teoría y ejemplos generales (M2). En ellas se tratan conceptos teóricos y procedimientos de cálculo, complementadas con realización de ejercicios y cuestiones.
Respecto a los trabajos dirigidos,
se realizan cinco:
1.Curvas características en máquinas
volumétricas. (TD1, TD2, TD3)
2.Modelos termodinámicos de máquinas
volumétricas. (TD4)
3.Modelos y características en sistemas que integran
turbomáquinas. (TD5)
Cada uno de ellos engloba aspectos bien diferenciados de prácticas de laboratorio y modelado en PC. En ellos se aplican las metodologías M9 (laboratorios), M14 (supervisión de trabajos dirigidos) y M17 (aclaración de dudas). También en este apartado se incluye una actividad introductoria a la realización de cada uno de estos apartados en clases de gran grupo (M3).
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia a clases de teoría y tutorías colectivas relacionadas con trabajos dirigidos y participación activa en clase | Hoja de firmas y comentarios del profesor | 5.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de conceptos y procedimientos de cálculo | Examen teórico | 70.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Corrección en resultados, síntesis y presentación | Entrega de formularios y ficheros | 20.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Asistencia a sesiones de laboratorio | Hoja de firmas | 5.0% |
El sistema de evaluación considera en la calificación global un peso del 70% de un examen de contenidos (que incluye ejercicios y cuestiones) en las diferentes convocatorias de exámenes, y un 30% por la realización de trabajos dirigidos evaluados a través de otras actividades mediante evaluación continua a lo largo del periodo lectivo. Ambos bloques se deben aprobar por separado para realizar la suma ponderada en la calificación final.
En cuanto al examen de contenidos, a realizar en las convocatorias correspondientes, contendrá 3 ejercicios que podrán incluir cuestiones. Se debe obtener el 50% de calificación en cada uno de ellos. La no superación de alguno de ellos conlleva al suspenso en dicha prueba, y con ello, el de la asignatura.
Respecto al resto de actividades, éstas se someten a un sistema de evaluación continua, y que debe aprobarse a lo largo del periodo lectivo. Se valoran de la siguiente manera: se debe asistir al 100% de las sesiones de laboratorio y del aula de informática (10h) y entregar la memoria correspondiente en plazo y forma, computándose así el 15% de la asignatura por asistencia y entrega de los trabajos dirigidos. La obtención del resto de puntuación (15%) será exclusivamente optativa, y su valoración dependerá de la defensa de las memorias y/o de la realización de trabajos optativos adicionales.
En resumen, el aprobado en este bloque supone la asistencia a las 10h de laboratorio y aula de informática y la entrega de las memorias de los trabajos dirigidos correspondientes en plazo y forma. Por el contrario, la falta de asistencia a alguna de dichas sesiones, o bien la falta de entrega de las memorias correspondientes en plazo y forma supondrá el suspenso automático de este bloque.
Según la normativa de evaluación de alumnos de la UJA, se podrá incluir un examen de este bloque de la asignatura en caso de no haberla aprobado mediante evaluación continua. Dicho examen incluirá una parte práctica en el laboratorio, y otra parte de manejo del PC, evaluándose todos los aspectos desarrollados a lo largo del curso en las diversas actividades de este bloque. Al ser un aspecto muy particular, su realización se tratará directamente con el profesor de la asignatura.
Todos los resultados de aprendizaje de esta asignatura (50 a 55 del RUCT) se valoran tanto en la parte de teoría como en la de trabajos dirigidos, y que brevemente se enmarcan en el conocimiento de conceptos, procedimientos y cálculos. La diferencia principal entre ambas partes de la asignatura radica en la complejidad y profundidad de cálculos asociados. En el examen teórico se abordan aspectos que se amoldan al tiempo de la realización del ejercicio. En los trabajos dirigidos y prácticas, se tratan aspectos de funcionamiento y modelado más profundo que los alumnos desarrollan en el tiempo de trabajo autónomo a lo largo del curso.
Las competencias CBB1, CBB2, CBB4, CEM3 y CT4 se evalúan tanto en la parte de teoría como trabajos dirigidos y laboratorio. Las competencias CBB3 y CT1 se valoran exclusivamente en otras actividades asociadas a trabajos dirigidos (laboratorio y modelado) en tutorías colectivas.
- Motores de combustión interna alternativos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Editorial Reverté, 2011 (C. Biblioteca)
- Problemas resueltos de motores térmicos y turbomáquinas térmicas. Edición: 2ª ed.. Autor: Muñoz Domínguez, Marta. Editorial: Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2008 (C. Biblioteca)
- Problemas resueltos de máquinas y motores térmicos. Edición: -. Autor: Valdés del Fresno, M.. Editorial: Madrid: Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales, 1998 (C. Biblioteca)
- Máquinas térmicas. Edición: 1ª ed. Autor: Muñoz Domínguez, Marta. Editorial: Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia; 2011 (C. Biblioteca)
- Ejercicios resueltos de máquinas térmicas. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Valencia] : Editorial, Universitat Politècnica de València, 2012 (C. Biblioteca)
- Ejercicios resueltos de motores a reacción y turbinas de gas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Valencia : Universidad Politécnica de Valencia, 2013 (C. Biblioteca)
- Motores de combustión interna. Edición: 1ª ed., 4ª reimp.. Autor: Rovira de Antonio, Antonio José. Editorial: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2017 (C. Biblioteca)
- Turbomáquinas térmicas. Edición: -. Autor: Sanchez Lencero, Tomás. Editorial: Madrid: Síntesis, 2004 (C. Biblioteca)
- Gas turbine theory. Edición: -. Autor: Cohen, H.. Editorial: England: Longman, 1998 (C. Biblioteca)
- Gas turbine engineering handbook [Recurso electrónico]. Edición: 3rd ed. Autor: Boyce, Meherwan P. Editorial: Boston : Gulf Professional Pub., c2006 (C. Biblioteca)
- Internal combustion engines: applied thermosciences. Edición: 2nd ed. Autor: Ferguson, Colin R.. Editorial: New York [etc.]: John Wiley, cop. 2001 (C. Biblioteca)
- Internal combustion engine fundamentals. Edición: -. Autor: Heywood, John B.. Editorial: New York [etc.] : McGraw-Hill, 1988. (C. Biblioteca)
- Diesel engine reference book. Edición: 2dn ed. Autor: -. Editorial: Oxford [etc.]: Butterwortms-Heinemann, 1999 (C. Biblioteca)
- Aircraft fuel systems [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: -. Editorial: Chichester, West Sussex, U.K. ; Hoboken, NJ : Wiley, 2008. (C. Biblioteca)
- Automotive fuels and fuel systems: fuels, tanks, delivery, metering.... Edición: -. Autor: Garrett, Thomas Kenneth. Editorial: London [etc.]: Pentech Press [etc.], cop. 1991-1994 (C. Biblioteca)
- Elements of propulsion [Recurso electrónico] : gas turbines and rockets. Edición: -. Autor: Mattingly, Jack D. Editorial: Reston, Va. : American Institute of Aeronautics and Astronautics, c2006 (C. Biblioteca)
- Los compresores. Edición: [1ª ed.]. Autor: Chambadal, P.. Editorial: Barcelona [etc.]: Labor, 1973 (C. Biblioteca)
- The regenerator and the stirling engine. Edición: -. Autor: Organ, Allan J.. Editorial: London: Mechanical Engineering Publications, 1997 (C. Biblioteca)
- Cuestiones y problemas resueltos de motores de combustión interna alternativos. Edición: -. Autor: López Sánchez, José Javier. Editorial: Valencia : Universidad Politècnica de València, 2013 (C. Biblioteca)
- Procesos y tecnología de máquinas y motores térmicos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Valencia : Universidad Politécnica de Valencia, 2014 (C. Biblioteca)
- Problemas resueltos de flujo compresible y turbomáquinas térmicas. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Valencia : Universidad Politécnica de Valencia, 2012. (C. Biblioteca)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorias Colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 1 - 7 feb. 2021 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | Presentación. Tema 1 | |
| Nº 2 8 - 14 feb. 2021 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | Tema 2. | |
| Nº 3 15 - 21 feb. 2021 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | Tema 3. | |
| Nº 4 22 - 28 feb. 2021 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 3. TD1 | |
| Nº 5 1 - 7 mar. 2021 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 3. TD1 | |
| Nº 6 8 - 14 mar. 2021 |
3.0 | 0.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 4. TD2. TC1 | |
| Nº 7 15 - 21 mar. 2021 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | Tema 4. TD2. | |
| Nº 8 22 - 28 mar. 2021 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | Tema 5. TD3. | |
| Nº 9 29 mar. - 4 abr. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 10 5 - 11 abr. 2021 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 5. TD3 | |
| Nº 11 12 - 18 abr. 2021 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 6. TD4 | |
| Nº 12 19 - 25 abr. 2021 |
3.0 | 0.0 | 2.0 | 7.0 | Tema 6. TD4. TC2-3 | |
| Nº 13 26 abr. - 2 may. 2021 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | Tema 6. TD5 | |
| Nº 14 3 - 9 may. 2021 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 7. TD5 | |
| Nº 15 10 - 16 may. 2021 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | Temas 7. | |
| Nº 16 17 - 19 may. 2021 |
3.0 | 0.0 | 2.0 | 7.0 | Tema 7. Repaso. TC 4-5 | |
| Total Horas | 45.0 | 10.0 | 5.0 | 90.0 | ||
1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
La metodología docente consistirá en tres tipos de actividades:
- Clases expositivas, impartidas en el aula en el horario fijado por la escuela (presencial al 50%) . En estas clases el profesor expondrá y explicará lo s conceptos correspondientes al apartado de contenidos. Asimismo, se resolverán ejercicios relacionados con la materia estudiada. Las metodologías empleadas serán: clases magistrales, exposición de teoría y ejemplos generales, actividades introductorias y conferencias.
- Sesiones de laboratorio: se llevarán a cabo un número total de cinco sesiones de laboratorio y explicación de programas de dos horas cada una. Dichas sesiones constarán de una breve introducción teórica, seguida del análisis de los datos obtenidos previamente en equipos de laboratorio. Los estudiantes posteriormente analizarán los resultados, comparándolos con los conceptos teóricos estudiados y, finalmente, podrán realizar un informe individual de cada sesión. Las metodologías utilizadas serán: actividades prácticas, laboratorios, aulas de informática, resolución de ejercicios, presentaciones/exposiciones, seminarios o videotutoriales.
-Las sesiones de tutorías colectivas consistirán, fundamentalmente, en seminarios relacionados con conceptos propios de la asignatura mediante la utilización del foro o mediante videollamadas . Las metodologías empleadas en éstas y en las tutorías individuales serán: supervisión de trabajos dirigidos, seminarios, debates, aclaración de dudas, comentarios de trabajos individuales, presentaciones/exposiciones.
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
5 Sesiones prácticas, de dos horas de duración cada una, en laboratorios especializados y aulas de informática. |
Presencial al 100% |
Las 5 sesiones prácticas se realizarán a partir de la explicación teórica del profesor y del análisis de datos obtenidos previamente en equipos de laboratorio.
Clase a todos los estudiantes del grupo en el horario y aula asignados.
El Centro podrá establecer presencialidad rotativa dependiendo del número de estudiantes y aforo del aula/laboratorio de acuerdo con las medidas sanitarias (clase en el horario y aula/laboratorio asignados a una parte del grupo y retransmisión por videoconferencia al resto, con rotación periódica de estudiantes, según determine el Centro). |
|
20 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa y 25 Sesiones de resolución de problemas/ejercicios |
Presencial rotativa al 50% |
45 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una de teoría y problemas.
Clase en el horario y aula asignados a una parte del grupo y retransmisión por videoconferencia al resto, con rotación periódica de estudiantes, según determine el Centro.
El Centro podrá establecer un porcentaje de presencialidad distinto dependiendo del número de estudiantes y aforo del aula/laboratorio de acuerdo con las medidas sanitarias. |
|
Tutorías |
No presencial |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona) |
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Los cambios vienen impuestos por la obligatoriedad de la modificación en la ponderación de la parte de evaluación continua (Trabajos Dirigidos y Prácticas, hasta ahora una suma de aspectos que llega al 30%) y examen convencional de contenidos (hasta ahora un 70%), a la ponderación 50% / 50%. La evaluación de aquellos aspectos indicados en la guía original sigue vigente.
- La realización de prácticas y trabajos dirigidos (30% de ponderación al sumar asistencia y participación, realización de casos, y prácticas de laboratorio) se siguen valorando de la misma forma a la indicada en la guía docente original.
El examen teórico, que ponderará en este escenario al 50%, se realizará de forma presencial en las fechas, horas y aulas programadas previamente por la Dirección de la Escuela.
- Se amplía un aspecto de evaluación continua adicional, valorándose hasta un 20%. El alumnado resolverá de forma manuscrita e individual varios ejercicios, cuyos enunciados facilitará el profesor en horario de clase u otro alternativo.
En resumen, el sistema de evaluación se reestructura como sigue:
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen |
Presencial |
Conceptos teóricos de la materia y resolución de problemas mediante examen escrito. |
50 |
|
Realización de pruebas de evaluación continua |
Presencial |
Conceptos teóricos de la materia y resolución de problemas mediante prueba escrita. |
20 |
|
Realización de prácticas y entrega de trabajos dirigidos |
Presencial |
Asistencia a las sesiones presenciales propuestas y entrega de las memorias correspondientes (15%). Defensa de las memorias, opcional (15%). |
30 |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen |
Presencial |
Conceptos teóricos de la materia y resolución de problemas mediante examen escrito. |
50 |
|
Realización de pruebas de evaluación continua |
Presencial |
Conceptos teóricos de la materia y resolución de problemas mediante prueba escrita. |
20 |
|
Realización de prácticas y entrega de trabajos dirigidos |
Presencial |
Asistencia a las sesiones presenciales propuestas y entrega de las memorias correspondientes (15%). Defensa de las memorias, opcional (15%). |
30 |
1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
La metodología docente consistirá en tres tipos de actividades:
- Clases expositivas, impartidas vía telemática de forma síncrona y asíncrona mediante grabación de videos y presentaciones, tutorías individuales y colectivas a demanda del alumnado. En estas clases el profesor expondrá y explicará los conceptos correspondientes al apartado de contenidos. Asimismo, se resolverán ejercicios relacionados con la materia estudiada. Las metodologías empleadas serán: Clases magistrales, Exposición de teoría y ejemplos generales, actividades introductorias y conferencias.
- Sesiones prácticas: se llevarán a cabo un número total de cinco sesiones online de dos horas cada una relacionadas con los equipos de laboratorio. Dichas sesiones constarán de una breve introducción teórica, seguida de la provisión de los valores necesarios para realizar los cálculos correspondientes. Los estudiantes posteriormente analizarán los resultados, comparándolos con los conceptos teóricos estudiados y, finalmente, podrán realizar un informe individual de cada sesión. Las metodologías utilizadas serán: actividades prácticas, utilización de programas informáticos, resolución de ejercicios, presentaciones/exposiciones, seminarios o videotutoriales.
-Las sesiones de tutorías colectivas consistirán, fundamentalmente, en seminarios relacionados con conceptos propios de la asignatura mediante la utilización del foro de la asignatura o mediante videollamadas. Las metodologías empleadas en éstas y en las tutorías individuales serán: supervisión de trabajos dirigidos, seminarios, debates, aclaración de dudas, comentarios de trabajos individuales, presentaciones/exposiciones.
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Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
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5 Sesiones prácticas, de dos horas de duración cada una, en laboratorios especializados. |
No presencial |
Las 5 sesiones prácticas se realizarán a partir de la explicación teórica de los equipos de laboratorio y de la provisión de los datos para la realización de la práctica. Así mismo, alguna de esas sesiones puede ser sustituida por algún seminario relacionado con software de aplicación a la materia. |
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20 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
No presencial |
20 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas por videoconferencia. También, se valorará la docencia asíncrona mediante la provisión de videos explicativos sobre el temario de la asignatura. |
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25 Sesiones de resolución de problemas/ejercicios |
No presencial |
25 sesiones de resolución de problemas relacionados con la asignatura tanto de forma síncrona, de una hora de duración cada una, como asíncrona, proporcionando videos explicativos con la resolución. |
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Tutorías |
No presencial |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona) |
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Los cambios vienen impuestos por la obligatoriedad de la modificación en la ponderación de la parte de evaluación continua (Trabajos Dirigidos y Prácticas, hasta ahora una suma de aspectos que llega al 30%) y examen convencional de contenidos (hasta ahora un 70%), a la ponderación 50% / 50%. La evaluación de aquellos aspectos indicados en la guía original sigue vigente.
- La realización de prácticas y trabajos dirigidos (30% de ponderación al sumar asistencia y participación, realización de casos, y prácticas de laboratorio) se siguen valorando de la misma forma a la indicada en la guía docente original.
El examen teórico presencial se sustituye por un examen online, tal y como contempla la OPCIÓN B de la GUÍA PARA LA ADAPTACIÓN DE LA DOCENCIA Y EVALUACIÓN EN LA UNIVERSIDAD DE JAÉN ANTE LA SITUACIÓN EXCEPCIONAL PROVOCADA POR LA COVID-19 DURANTE EL CURSO ACADÉMICO 2019-20. En concreto se tratará de una evaluación escrita, tal y como se recoge en el apartado 3.2.2 de la citada guía. Dicho examen (que ahora debe ponderar un 50%) se realizará en la fecha y hora programadas previamente por la Dirección de la Escuela, utilizando los medios disponibles para enviar enunciados/recibir respuestas a través de ILIAS. Estos exámenes continúan con la misma estructura original.
Para disminuir el riesgo de plagio que conlleva realizar esta prueba sin la supervisión del profesor, en cada examen se realizarán los diferentes apartados de los diversos ejercicios del mismo de forma secuencial: se abrirá una actividad para descargar el enunciado del apartado, dando a continuación un tiempo prudencial para su resolución de forma manuscrita, y subir copia del resultado (ya sea escaneada o fotografiada). A continuación, esa actividad se cierra y se abrirá otra, conteniendo el siguiente ejercicio. Este proceso se repite hasta finalizar la prueba. Durante su ejecución, el alumno está obligado a conectarse por videoconferencia con el profesor.
- Se amplía un aspecto de evaluación continua adicional, valorándose hasta un 20%. El alumnado resolverá de forma manuscrita e individual varios ejercicios, cuyos enunciados facilitará el profesor, y cuya copia debe subir el alumno (ya sea escaneado o fotografiado) de forma obligatoria, a una o varias actividades que se abrirán en ILIAS.
Tanto para el examen como para la prueba de evaluación continua el profesor podrá requerir al alumnado un examen adicional de forma oral.
En resumen, el sistema de evaluación se reestructura como sigue:
Convocatoria ordinaria
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Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
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Examen |
Online síncrono |
Conceptos teóricos de la materia y resolución de problemas mediante examen escrito y oral. |
50 |
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Realización de pruebas de evaluación continua |
Online síncrono |
Conceptos teóricos de la materia y resolución de problemas mediante prueba escrita y oral |
20 |
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Realización de prácticas y entrega de trabajos dirigidos |
Online síncrono/asíncrono |
Asistencia a las sesiones online propuestas y entrega de las memorias correspondientes (15%). Defensa de las memorias, opcional (15%). |
30 |
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Convocatoria extraordinaria
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Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
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Examen |
Online síncrono |
Conceptos teóricos de la materia y resolución de problemas mediante examen escrito y oral. |
50 |
|
Realización de pruebas de evaluación continua |
Online síncrono |
Conceptos teóricos de la materia y resolución de problemas mediante prueba escrita y oral. |
20 |
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Realización de prácticas y entrega de trabajos dirigidos |
Online síncrono/asíncrono |
Asistencia a las sesiones online propuestas y entrega de las memorias correspondientes (15%). Defensa de las memorias, opcional (15%) |
30 |
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es