Menú local
Guía docente 2020-21 - 13513019 - Protecciones eléctricas
TITULACIÓN: | Grado en Ingeniería eléctrica |
CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (JAÉN) |
CURSO: | 2020-21 |
ASIGNATURA: | Protecciones eléctricas |
NOMBRE: Protecciones eléctricas | |||||
CÓDIGO: 13513019 | CURSO ACADÉMICO: 2020-21 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_351711.html |
NOMBRE: JIMÉNEZ CASTILLO, GABINO | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U120 - INGENIERÍA ELÉCTRICA | ||
ÁREA: 535 - INGENIERÍA ELÉCTRICA | ||
N. DESPACHO: A3 - 231 | E-MAIL: gjimenez@ujaen.es | TLF: 953212857 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/78024 | ||
URL WEB: 953 21 28 57 | ||
ORCID: - |
La asignatura objeto de la presente guía es de carácter optativo y se imparte en el segundo cuatrimestre del tercer curso de la titulación de Grado en Ingeniería Eléctrica, formando parte de dos de las menciones de la citada titulación, a saber: Sistemas Eléctricos e Instalaciones Eléctricas.
Por los contenidos especificados en sus descriptores, esta asignatura es de carácter tecnológico y terminal, ya que los conocimientos adquiridos en la misma son directamente aplicables en el mundo industrial.
Aunque no existen prerrequisitos , para un mejor aprovechamiento de los contenidos de la materia, se recomienda haber superado o al menos cursado las asignaturas de Electrotecnia, Circuitos e Instalaciones Eléctricas.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
CB2R | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
CB3R | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
CB4R | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
CB5R | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
CEL2 | Capacidad para el cálculo y diseño de instalaciones eléctricas de media y baja tensión. |
CEL3 | Capacidad para el cálculo y diseño de instalaciones de alta tensión. Capacidad para el cálculo y diseño de líneas eléctricas y transporte de energía. |
CEL6 | Capacidad para el diseño de centrales eléctricas. Conocimiento aplicado sobre energías renovables. |
CT2 | Capacidad para la gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnica y la legislación necesaria para la práctica de la ingeniería. |
CT4 | Capacidad para aplicar nuevas tecnologías incluidas las tecnologías de la información y la comunicación. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado 1 | Conoce los principios generales de la protección de sistemas eléctricos. |
Resultado 2 | Conoce los principales dispositivos asociados con la protección de sistemas eléctricos. |
Resultado 3 | Posee habilidades para la selección y utilización de dispositivos asociados a la protección de sistemas eléctricos. |
Resultado 4 | Conoce los parámetros característicos de la protección de sistemas eléctricos. |
Resultado 5 | Conoce los distintos tipos básicos de sistemas de protección de sistemas eléctricos. |
Resultado 6 | Tiene destreza para diseñar y calcular sistemas de protección eléctrica. |
Resultado 7 | Conoce la normativa básica aplicable a la protección de sistemas eléctricos. |
Principios generales de las protecciones eléctricas
Elementos de las protecciones eléctricas
Parámetros característicos de las protecciones
eléctricas
Distintos tipos de protecciones
Tema
1. Riesgo eléctrico.
1.1 Efectos de la electricidad
sobre el cuerpo humano.
1.2 Tensiones de paso y
contacto.
1.3 Efectos de la electricidad
sobre materiales.
1.4 Exigencias básicas
de los equipos de protección.
Tema
2. Cálculo de corrientes de cortocircuito en Sistemas
Eléctricos de potencia.
2.1 Curvas características.
2.2
Defectos de cortocircuito.
2.3 Impedancias de cortocircuito.
2.4 Cálculo de corrientes de cortocircuito .
Tema 3. Transformadores de medida y protección.
3.1 Esquemas de conexión.
3.2 Fundamentos del transformador de medida.
3.3 Transformadores para la protección
Tema
4. Introducción a las protecciones
eléctricas
4.1 Terminología
4.2 Relés. Clasificación
4.3 Relés de protección indirectos
Tema 5. Interruptores automáticos
5.1 Funcionamiento
5.2 Normas UNE de interruptores automáticos
5.3 Interruptores automáticos limitadores
5.4 Selectividad
5.5 Coordinación de protecciones
5.6 Criterios de selectividad
5.7 Elección de interruptor automático y
relé
5.8 Protección de neutro
5.9 Protección contra faltas a tierra
5.10 Protección diferencial y contactos directos e
indirectos
Tema 6. Fusibles
de BT
6.1 Funcionamiento
6.1.1 Sobrecarga
6.1.2 Cortocircuito
6.3 Normas UNE
de interruptores automáticos
6.4 Características de los fusibles: Intensidad asignada,
característica de intervención,
característica de limitación
6.5 Coordinación y selectividad
Tema 7.
Protección diferencial
7.1 Principios básicos de funcionamiento.
7.2
Función de frenado.
7.3 Mezclado de intensidades.
7.4 Protección diferencial longitudinal.
Tema 8. Protección por comparación de fase
8.1 Principios básicos de funcionamiento.
8.2 Mezclado de intensidades.
8.3 Elementos de arranque.
Tema 9. Protección de distancia
9.1 Principios
básicos de funcionamiento.
9.2 Magnitudes de medida en la protección de
distancia
9.
3
Obtención
de las característ
icas de los
relés de distancia
9.
4
Protecciones de
distancia en redes trifásicas.
9.
5
Criterios
generales de ajuste de
las protecciones
de distancia
Tema 10. Otras protecciones
10.1
Protecciones de sobretensión y subtensión.
10.2 Protección de frecuencia
10.3 Protección de barras
Tema
11. Protección de transformadores
11.1 Introducción
11.2 Transformadores de potencia
11.3 Carga y sobrecarga de un transformador
11.4 Cortocircuito en un transformador
11.5 Protección de los transformadores de
distribución
11.6 Protección con relés de sobreintensidad
temporizados
11.7 Protección contra faltas a tierra
11.8 Relés de imagen térmica
11 .9 Protección diferencial del
transformador
Tema 12. Protección de motores
eléctricos
12.1 Calentamiento en motores
12.2 Causas de fallo en motores
12.3 Protección de motores
12.3.1 En construcción
12.3.2 En servicio: fusibles, relés térmicos o
interruptor automático
12.4 Protección de motores con relés indirectos
12.4.1 Protección de imagen térmica (49)
12.4.2 Asimetría o fallo de fase (46)
12.4.3 Control de arranque
12.4.4 Bloqueo en marcha
12.4.5 Cortocircuitos entre fases
12.4.6 Diferencial (87)
12.4.7 Contra faltas a tierra
12.4.8 Contra baja carga (37)
12.4.9 Contra la inversión del sentido de giro
Relación de Prácticas
Esquemas de protecciones.
Selectividad.
Sensibilidad de la protección diferencial
Medición de tierras
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A2R - Clases en pequeño grupo
|
10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
A3R - Tutorías colectivas | 0.0 | 12.5 | 12.5 | 0.5 |
|
TOTALES: | 55.0 | 95.0 | 150.0 | 6.0 |
A1- Clases expositivas en gran grupo ( **) :
Clase a todos los estudiantes del grupo en el horario y aula asignados.
Como medio para introducir los distintos temas, ofrecer una visión y perspectiva de la materia que se trate en el momento, así como motivar al alumno con ejemplos los aspectos más generales. Tendrán contenido teórico y problemas.
Para el escenario presencial: Se usan herramientas como el cañón de video, vídeos cortos aclarativos, transparencias, aplicaciones, etc
A2- Clases en pequeño grupo ( **) :
Clase a todos los estudiantes del grupo en el horario y aula asignados.
* Laboratorios: con ellas se persigue afianzar los conocimientos adquiridos en las clases teóricas, familiarizarse con los equipos disponibles, adoptar técnicas de montaje y medidas e interpretar los datos.
* Actividades prácticas: cálculo y análisis de los conceptos teóricos mediante software específico para ingeniería eléctrica.
A3R - Tutorías colectivas ( **):
Seminarios, exposición de actividades y debates. Serán sesiones de trabajo a realizar por un grupo de alumnos y el profesor, para solucionar los problemas que se puedan presentar a diferentes cuestiones bien planteadas por el profesor como por los alumnos.
Las herramientas y medios a emplear dependerán del escenario (Ver apartado de escenarios).
(**) El Centro podrá establecer prespecialidad rotativa dependiendo del número de estudiantes y aforo del aula/laboratorio de acuerdo con las medidas sanitarias (clase en el horario y aula/laboratorio asignados a una parte del grupo y retransmisión por videoconferencia al resto, con rotación periódica de estudiantes, según determine el Centro).
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en la clase. Participación en los debates. Participación en el trabajo grupal. | Observación y notas del profesor | 20.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | Examen teórico | 40.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de los casos-problemas bien resueltos. | 2 trabajos (1 individual y 1 en grupo) | 40.0% |
El sistema de evaluación utilizado se basará en los siguientes ítems:
- Asistencia y participación en actividades presenciales y/o virtuales (20%):
Con un peso global no superior a 2 puntos sobre el total de la asignatura.
* Resolución de los distintos ejercicios y actividades propuestas durante las actividades A1, A2 y A3 (10%).
* Control de asistencia de forma aleatoria y en un número no inferior al 50 % de las actividades A1, A2 y A3 (10%). La puntuación obtenida en este ítem, se repartirá proporcionalmente con el número de asistencias y participación activa del estudiante en las diferentes actividades.
En este apartado se evalúan las competencias CEL2, CEL3, CT4 , CT2 y los resultados del aprendizaje 1,2,3,4,5,6, 7.
- Conceptos teóricos de la materia (40%):
Peso sobre el total de la asignatura no será superior 4 puntos.
* A lo largo del curso pruebas tipo test de evaluación seleccionadas aleatoriamente (verdadero/falso, opción múltiple, respuestas cortas, etc.) con un periodo limitado para su resolución (20%).
* Al final de curso, y en la fecha programada para dicho fin se realizará un examen final (20 %).
En este apartado se evalúan las competencias CEL2, CEL3, CT4, CT2 y los resultados del aprendizaje 1,2,3,4,5,6, 7.
- Trabajos y ejercicios (40%):
A lo largo del curso, el estudiante tendrá que realizar diversos trabajos en grupo y/o individuales cuyo contenido será indicado por él profesor.
* Trabajos y ejercicios individuales (20%): entrega de los casos/problemas bien resueltos. En cada trabajo y/o ejercicio se analizará: estructura del trabajo y/o ejercicio, calidad de la documentación, originalidad, ortografía y presentación. Además de los resultados, se valorará la interacción estudiante-profesor para resolver de forma conjunta las posibles dudas.
*Trabajos y ejercicios grupales (20%) a lo largo del cuatrimestre se realizará de forma autónoma un trabajo que deberá ser con posterioridad expuesto de forma oral ante el profesorado y los estudiantes. En cada trabajo se analizará: estructura del trabajo, calidad de la documentación, originalidad, ortografía, presentación del documento y la presentación oral. Además de los resultados, se valorará la interacción estudiante-profesor para resolver de forma conjunta las posibles dudas.
En estos dos últimos apartados se evalúan las competencias CEL2, CEL3, CT4 , CT2 y los resultados del aprendizaje 1,2,3,4,5,6, 7.
- Protección de instalaciones y redes eléctricas Juan M. Suárez Creo. Edición: 2ª ed. act. y aum. Autor: Suárez Creo, Juan M.. Editorial: Andavira, (C. Biblioteca)
- Corrientes de cortocircuito en redes trifásicas por Richard Roeper ; redacción Friedrich Mitlehner. Edición: 2ª ed. rev. Autor: Roeper, Richard. Editorial: Marcombo [etc.] (C. Biblioteca)
- Protección de sistemas eléctricos de potencia. Edición: -. Autor: Mujal Rosas, Ramón M.. Editorial: Ediciones Universitat Politécnica de Catalunya (C. Biblioteca)
- Protección de sistemas de potencia e interruptores. Edición: [1ª ed.]. Autor: Ravindranath, B.. Editorial: Limusa (C. Biblioteca)
- CATALOGOS DE FABRICANTES. Edición: -. Autor: -
Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2R - Clases en pequeño grupo | A3R - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 1 - 7 feb. 2021 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 1 | |
Nº 2 8 - 14 feb. 2021 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 2 | |
Nº 3 15 - 21 feb. 2021 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 2 | |
Nº 4 22 - 28 feb. 2021 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 3 | |
Nº 5 1 - 7 mar. 2021 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 3 | |
Nº 6 8 - 14 mar. 2021 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 4 | |
Nº 7 15 - 21 mar. 2021 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 4 | |
Nº 8 22 - 28 mar. 2021 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 5 | |
Nº 9 29 mar. - 4 abr. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 10 5 - 11 abr. 2021 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 6 | |
Nº 11 12 - 18 abr. 2021 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 7 | |
Nº 12 19 - 25 abr. 2021 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 8 | |
Nº 13 26 abr. - 2 may. 2021 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 9 | |
Nº 14 3 - 9 may. 2021 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 10 | |
Nº 15 10 - 16 may. 2021 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 11 | |
Nº 16 17 - 19 may. 2021 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 11 | |
Total Horas | 45.0 | 10.0 | 0.0 | 0.0 |
1) METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Según la determinación de la Escuela Politécnica Superior de Jaén para la asignatura Protecciones Eléctricas las clases teóricas en gran grupo (A1) serán presenciales al 100% en el aula y horario asignado. En cuanto a las clases en pequeño grupo (A2 - prácticas), según las directrices del Centro serán presenciales no rotativas al 100% en el laboratorio y horarios asignados.
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
A1 Clases expositivas en gran grupo |
Presencial 100% (**) |
Clase a todos los estudiantes del grupo en el horario y aula asignados. Las sesiones de clases magistrales, participativas o seminarios, se realizarán en el aula/laboratorio asignado. |
A2 Clases en pequeño grupo |
Presencial 100% (**) |
Clase a todos los estudiantes del grupo en el horario y aula asignados. Las sesiones de prácticas se realizarán en el aula/laboratorio asignado. |
Tutorías |
Presencial + Online
|
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
(**) El Centro podrá establecer presencialidad rotativa dependiendo del número de estudiantes y aforo del aula/laboratorio de acuerdo con las medidas sanitarias (clase en el horario y aula/laboratorio asignados a una parte del grupo y retransmisión por videoconferencia al resto, con rotación periódica de estudiantes, según determine el Centro).
2) SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Los pesos de los diferentes aspectos contemplados en el apartado 7 (Sistema de evaluación) no se modificado por el escenario multimodal.
Para la realización de las pruebas de los conceptos teóricos de la materia no se verán modificados por el Escenario Multimodal.
3) RECURSOS:
Laboratorios, aulas, plataforma de docencia virtual ILIAS, video conferencia y diferentes herramientas digitales y recursos ofrecidos por la propia Universidad.
1) METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
A1 âââââ¬Å¡¬Â Clases expositivas en gran grupo |
No presencial |
Se adaptan las sesiones de clases magistrales participativas o seminarios, a la modalidad virtual síncrona mediante videoconferencia. |
A2 âââââ¬Å¡¬Â Clases en pequeño grupo |
No presencial |
Se adaptan las sesiones de prácticas a la modalidad virtual síncrona mediante videoconferencia. |
Tutorías |
Online
|
Todas sesiones de tutorías se realizarán de forma online (síncrona y asíncrona) |
2) SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Los pesos de los diferentes aspectos contemplados en el apartado 7 (Sistema de evaluación) no se modificado por el escenario no presencial.
Para la realización de las pruebas de los conceptos teóricos de la materia se emplearán aquellas herramientas telemáticas que proporcione la universidad para dicho fin. En este sentido, el examen final se realizará en fecha programada para dicho fin, pero de manera telemática.
3) RECURSOS:
Plataforma de docencia virtual ILIAS, video conferencia y diferentes herramientas digitales y recursos ofrecidos por la propia Universidad.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es