Universidad de Jaén

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Guía docente 2020-21 - 78312007 - La evaluación en los programas AICLE

TITULACIÓN: Máster Univ. en Enseñanza bilingüe y aprendizaje integrado de contenidos y
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2020-21
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: La evaluación en los programas AICLE
CÓDIGO: 78312007 CURSO ACADÉMICO: 2020-21
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_896968.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: BUENO GONZÁLEZ, ANTONIO
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - 226 E-MAIL: abueno@ujaen.es TLF: 953 211823
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/20331
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing/3396
 
NOMBRE: PLATA LUQUE, CARMEN
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/346281
URL WEB: -
 
NOMBRE: SAN ISIDRO SMITH, XABIER
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/355475
URL WEB: -
 
NOMBRE: PLATA LUQUE, CARMEN
E-MAIL: biologiamencia@gmail.com TLF: +34 958 893900
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: IES "Alhendín", Alhendín (Granada)
 
NOMBRE: SAN ISIDRO, XABIER
E-MAIL: xabiersanisidro@gmail.com TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: Universidad de Nazarbayev
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante de la Universidad de Jaén para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CG4MIEB Comprender, analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito de la enseñanza bilingüe y el AICLE
CT5 Analizar, razonar críticamente, pensar con creatividad y evaluar el propio proceso de aprendizaje discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas
E10MIEB Evaluar coordinadamente los contenidos lingüísticos y no lingüísticos en la enseñanza bilingüe.
E8MIEB Incorporar nuevas estrategias docentes, nuevos materiales y nuevas tecnologías de la información a la enseñanza bilingüe aprovechando el caudal informativo que éstas proporcionan para fines educativos.
Resultados de aprendizaje
Resultado RB10 Ser capaces de asumir la responsabilidad de su propio desarrollo profesional y de su especialización en uno o más campos de estudio.
Resultado RB9 Saber transmitir de un modo claro y sin ambigüedades a un público especializado o no, resultados procedentes de la investigación científica y tecnológica o del ámbito de la innovación más avanzada, así como los fundamentos más relevantes sobre los que se sustentan.
Resultado RE10 Sabe evaluar coordinadamente los contenidos lingüísticos y no lingüísticos en la enseñanza bilingüe.
Resultado RE8 Incorpora nuevas estrategias docentes, nuevos materiales y nuevas tecnologías de la información a la enseñanza bilingüe aprovechando el caudal informativo que éstas proporcionan para fines educativos.
Resultado RG4 Es capaz de comprender, analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito de la enseñanza bilingüe y el AICLE.
Resultado RT5 Analiza y razona críticamente, discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas, demostrando pensamiento creativo y capacidad para evaluar el propio proceso de aprendizaje.
5. CONTENIDOS


1. The importance of assessment and evaluation in CLIL programmes


1.1 Assessment and evaluation: differences

1.2 What, why, when and how do we assess?


2. Assessing content and assessing language


2.1 Diagnostic, formative and summative assessments

2.2 Language support sheets in scientific subjects and ELP (European Language Portfolio)


3. Strategies and tools for assessment


3.1. Active learning: PBL (Project Based Learning) and Gamification

3.2 Alternative assessment tools: Portfolios, rubrics, targets of evaluation, learning logs, peer and self-assessment


4. CLIL evaluation


4.1. The European Framework for CLIL Teacher Education

4.2 Eurydice Reports on Teaching Languages at School in Europe

4.3 Some Templates to evaluate CLIL methodology

4.4 Designing CLIL tests

1.    La importancia de la evaluación en los programas AICLE
1.1    Diferencias entre assessment and evaluation en inglés
1.2    Características y principios de evaluación
1.3    ¿Qué, por qué, cuándo y cómo evaluamos?
1.4    El marco legal de Andalucía en materia de evaluación
1.5    El concepto de evaluación continua

2.    Evaluar contenido y evaluar aspectos lingüísticos
2.1    Evaluaciones diagnóstica, formativa y sumativa
2.2    Diseño de tests AICLE
2.3    Corregir, calificar, tomar decisiones y el test estandarizado
2.4    Retroalimentación efectiva
2.5    Retroalimentación centrada en el aprendizaje: el método "Dame una medalla y una misión"
2.6    Hojas de apoyo lingüístico en asignaturas de Ciencias
2.7    El Porfolio Europeo de las Lenguas (PEL)

3.    Estrategias y herramientas para la evaluación
3.1 Aprendizaje activo: enseñanza basada en proyectos, gamificación, rincones lúdicos
3.2 Herramientas de evaluación alternativas: portfolios, rúbricas, rúbricas de un solo apartado, objetivos de la evaluación, diarios de aprendizaje, evaluación por parejas y autoevaluación.

4.    Evaluación de AICLE
4.1 El Marco Europeo para la formación del profesorado AICLE.
4.2 Los informes Eurydice sobre la enseñanza de lenguas en la escuela en Europa
4.3 Plantillas para evaluar la metodología AICLE
4.4 Convenios de cooperación del gobierno de la comunidad autónoma de Andalucía y diferentes instituciones europeas para la certificación lingüística de inglés, francés y alemán.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A10 - Realización de un trabajo escrito 0.0 25.0 25.0 1.0
  • CB10
  • CB9
  • CG4MIEB
  • CT5
  • E10MIEB
  • E8MIEB
A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejerc., etc.) 0.0 50.0 50.0 2.0
  • CB10
  • CG4MIEB
  • E10MIEB
  • E8MIEB
A8 - Clases en gran grupo colgadas en video
  • M27 - Clases magistrales a través de videograbaciones
  • M28 - Exposición de teoría y ejemplos generales a través de videograbaciones
0.0 25.0 25.0 1.0
  • CB10
  • CG4MIEB
  • E8MIEB
A9 - Participación en las discusiones semanales que tienen lugar en el foro virtual 0.0 50.0 50.0 2.0
  • CB9
  • CT5
TOTALES: 0.0 150.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

- Trabajo autónomo del alumno: estudio de los materiales de la asignatura subidos a Docencia virtual, lecturas obligatorias y recomendadas, ejercicios propuestos por el profesorado, etc. Al tratarse de docencia virtual, se espera que el estudiante trabaje de forma autónoma, utilice los materiales y lecturas de la plataforma virtual y realice las actividades propuestas.

- Clases en gran grupo colgadas en vídeo: en determinadas ocasiones a lo largo del desarrollo de la asignatura, se subirán clases breves a la plataforma virtual, que los estudiantes podrán visionar y seguir.

- Participación en las discusiones semanales que tienen lugar en el foro virtual: se espera la participación activa y crítica en todas las discusiones y debates del foro.

- Realización de un trabajo escrito: la última semana de impartición del curso se dedicará a la redacción de un trabajo escrito por parte de los estudiantes, basado en los contenidos de la asignatura, y a la resolución de posibles dudas por parte del profesorado.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación activa en los foros de debate virtual dentro de las fechas propuestas (debates, casos o ejercicios). . 40.0%
Valoración de trabajo escrito Entrega de un trabajo escrito que demuestre el dominio de los principales conceptos de la materia. . 20.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios. . 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
  • Participación activa en los foros de debate virtual dentro de las fechas propuestas (debates, casos o ejercicios), lo que computará como un 40% de la calificación final. Periódicamente el profesorado proporcionará sus comentarios acerca de la participación de los estudiantes en el foro.
  • Entrega de un trabajo escrito que demuestre el dominio de los principales conceptos de la materia. La fecha de entrega será el último día de impartición de la asignatura y se dedicará esa semana a su redacción y resolución de posibles dudas. Correspondará a un 20% de la calificación final. 
  • Realización de trabajos, casos o ejercicios: se trata de un proceso de evaluación continua a lo largo del desarrollo de la asignatura, que supondrá un 40 % de la nota final.
  • Para la calificación final se hará media ponderada de las calificaciones parciales.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • CLIL: content and language integrated learning. Edición: -. Autor: Coyle, Do. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2010.  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Language use and language learning in CLIL classrooms. Edición: -. Autor: -. Editorial: Amsterdam ; Philadelphia : John Benjamins, 2010.  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

La asignatura se desarrollará del 19 de abril al 6 de junio de 2021 (lectura de materiales, foros de debate, tutorías virtuales, etc.).

La redacción y entrega del "Final Assignment" se realizará en el período del 31 de mayo al 6 de junio de 2021.

Teaching period (reading of Subject Materials, Subject Forum, other activities and online tutorials): 19th April-6th June 2021.

Final Assignment submission: 31st May-6th June 2021.

10. ESCENARIO MULTIMODAL O MIXTO

Al tratarse de una asignatyura totalmente virtual según la Memoria verificada, no se han de incluir los dos escenarios posibles (multimodal y no presencial).

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

Al tratarse de una asignatyura totalmente virtual según la Memoria verificada, no se han de incluir los dos escenarios posibles (multimodal y no presencial).

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es