Universidad de Jaén

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Guía docente 2020-21 - 78312005 - Desarrollo de materiales AICLE

TITULACIÓN: Máster Univ. en Enseñanza bilingüe y aprendizaje integrado de contenidos y
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2020-21
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Desarrollo de materiales AICLE
CÓDIGO: 78312005 CURSO ACADÉMICO: 2020-21
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_896971.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: ORTEGA CEBREROS, ANA MARÍA
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - D2-212 E-MAIL: amortega@ujaen.es TLF: 953212134
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58123
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/filing/contactos/ortega-cebreros-ana-maria
 
NOMBRE: AVILA LÓPEZ, JAVIER
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/355409
URL WEB: -
 
NOMBRE: Ávila López, Javier
E-MAIL: javiavila@uco.es TLF: 957218124
URL WEB: en construcción
INSTITUCIÓN: Universidad de Córdoba
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CG1MIEB Conocer y utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la enseñanza bilingüe y el AICLE
CT2 Conocer y aplicar las políticas y prácticas de atención a colectivos sociales especialmente desfavorecidos e incorporar los principios de igualdad entre hombres y mujeres y de accesibilidad universal y diseño para todos a su ámbito de estudio.
E10MIEB Evaluar coordinadamente los contenidos lingüísticos y no lingüísticos en la enseñanza bilingüe.
E5MIEB Aplicar metodologías comunicativas centradas en el estudiante en el aula AICLE, tales como el aprendizaje basado en proyectos, en tareas o cooperativo
E7MIEB Crear y adaptar materiales didácticos para la enseñanza bilingüe, convirtiendo el material auténtico en material didáctico y graduando el nivel lingüístico de la lengua origen.
E8MIEB Incorporar nuevas estrategias docentes, nuevos materiales y nuevas tecnologías de la información a la enseñanza bilingüe aprovechando el caudal informativo que éstas proporcionan para fines educativos.
Resultados de aprendizaje
Resultado RB7 Saber aplicar e integrar sus conocimientos, la comprensión de estos, su fundamentación científica y sus capacidades de resolución de problemas en entornos nuevos y definidos de forma imprecisa, incluyendo contextos de carácter multidisciplinar tanto investigadores como profesionales altamente especializados
Resultado RB7c Haber desarrollado la autonomía suficiente para participar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas o tecnológicas dentro su ámbito temático, en contextos interdisciplinares y, en su caso, con una alta componente de transferencia del conocimiento.
Resultado RE10 Sabe evaluar coordinadamente los contenidos lingüísticos y no lingüísticos en la enseñanza bilingüe.
Resultado RE5 Sabe aplicar metodologías comunicativas centradas en el estudiante en el aula AICLE, tales como el aprendizaje basado en proyectos, en tareas o cooperativo.
Resultado RE7 Sabe crear y adaptar materiales didácticos para la enseñanza bilingüe, convirtiendo el material auténtico en material didáctico y graduando el nivel lingüístico de la lengua origen.
Resultado RE8 Incorpora nuevas estrategias docentes, nuevos materiales y nuevas tecnologías de la información a la enseñanza bilingüe aprovechando el caudal informativo que éstas proporcionan para fines educativos.
Resultado RG1 Demuestra que conoce y utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la enseñanza bilingüe y el AICLE.
Resultado RT2 Demuestra conocimiento y es capaz de aplicar las políticas y prácticas de atención a colectivos sociales especialmente desfavorecidos incorporando los principios de igualdad entre hombres y mujeres y de accesibilidad universal y diseño para todos a su ámbito de estudio.
5. CONTENIDOS


1. Rationale and basic principles of materials development


a. Definition

b. A note on terminology

c. A map of the terrain

d. Goals


2. Current language learning trends. Implications for materials development.


a. Text-driven

b. Task-based appproaches. The CLIL case.

c. Project work.


3. CLIL ICT Materials Development


a. Basic criteria for producing ICT CLIL Materials

b. Specific criteria


4. Principles for planning and designing a CLIL lesson


a. Integration of content and language objectives. The 4 Cs model

b. BICs and CALP

c. Comprehensible input: procedures

d. Providing meaningful learning experiences

e. Attention to diversity


5. Design and exploitation of CLIL activities and materials


a. Authenticity

b. Development of cognitive strategies

c. Procedures for making content concepts clear

d. Opportunities for practice, application and interaction

e. Collaborative work


6. Analysis of CLIL materials and lesson plans


a. Analysis of commercially produced and other materials

b. Analysis of teaching sequences

Esta asignatura obligatoria ofrece al alumnado información teórica sobre el desarrollo de materiales didácticos para la enseñanza AICLE, a la vez  que orientaciones prácticas para diseñar y desarrollar herramientas de aprendizaje. Sus contenidos principales son:

  1. Rationale and basic principles of materials development


a. Definition

b. A note on terminology

c. A map of the terrain

d. Goals


2. Current language learning trends. Implications for materials development.


a. Text-driven

b. Task-based appproaches. The CLIL case.

c. Project work.


3. CLIL ICT Materials Development


a. Basic criteria for producing ICT CLIL Materials

b. Specific criteria


4. Principles for planning and designing a CLIL lesson


a. Integration of content and language objectives. The 4 Csmodel

b. BICs and CALP

c. Comprehensible input: procedures

d. Providing meaningful learning experiences

e. Attention to diversity


5. Design and exploitation of CLIL activities and materials


a. Authenticity

b. Development of cognitive strategies

c. Procedures for making content concepts clear

d. Opportunities for practice, application and interaction

e. Collaborative work


6. Analysis of CLIL materials and lesson plans (this topic may appear integrated within the two previous topics as a logical practice application of the contents studied)


a. Analysis of commercially produced and other materials

b. Analysis of teaching sequences

El orden de contenidos propuesto podrá ser objeto de alguna modificación según el criterio del profesorado con objeto de facilitar la asimilación de los contenidos del curso.

 

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A10 - Realización de un trabajo escrito 0.0 60.0 60.0 2.4
  • CB7
  • CG1MIEB
  • CT2
  • E10MIEB
  • E5MIEB
  • E7MIEB
  • E8MIEB
A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejerc., etc.)
  • M13 - Otras actividades
0.0 40.0 40.0 1.6
  • CG1MIEB
  • E10MIEB
  • E5MIEB
  • E7MIEB
A40 - Resolución de casos Prácticos
  • M78 - Exposición de teoría y ejemplos generales a través de vídeo grabaciones
0.0 25.0 25.0 1.0
  • CB7
  • CG1MIEB
  • CT2
  • E10MIEB
  • E5MIEB
  • E7MIEB
  • E8MIEB
A8 - Clases en gran grupo colgadas en video
  • M27 - Clases magistrales a través de videograbaciones
  • M28 - Exposición de teoría y ejemplos generales a través de videograbaciones
0.0 5.0 5.0 0.2
  • CG1MIEB
  • E10MIEB
  • E8MIEB
A9 - Participación en las discusiones semanales que tienen lugar en el foro virtual 0.0 20.0 20.0 0.8
  • CG1MIEB
  • E10MIEB
  • E8MIEB
TOTALES: 0.0 150.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

La metodología del curso estará basada en las siguientes actividades:

  • Visualización de vídeos explicativos y Presentaciones Power Point relacionados con los distintos temas
  • Estudio de los documentos y materiales expositivos de los contenidos del curso
  • Resolución de tareas y tests relacionados con los distintos temas
  • Participación en el foro de discusión sobre los contenidos del curso
  • Realización de trabajo escrito
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación activa en los foros de debate virtual dentro de las fechas propuestas (debates, casos o ejercicios). . 10.0%
Valoración de trabajo escrito Entrega de un trabajo escrito que demuestre el dominio de los principales conceptos de la materia. . 40.0%
Conceptos teóricos de la materia Demostración de los conocimientos teóricos de la materia a través de la realización de actividades online de la asignatura. . 40.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Desempeño en el uso de herramientas TIC . 10.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La nota final del alumno estará basada en los siguientes criterios:

  • Evaluación continua del trabajo virtual desarrollado por el alumno en la aplicación de los contenidos estudiados a la resolución de las tareas y tests virtuales propuestos (60%)
  • Trabajo escrito final representativo de los contenidos del curso (40%). La entrega de dicho trabajo es obligatoria para poder aprobar la asignatura.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Uncovering CLIL: Content and Language Integrated Learning in bilingual and multilingual education. Edición: -. Autor: Mehisto, Peeter. Editorial: Oxford : Macmillan Education, 2008  (C. Biblioteca)
  • CLIL: content and language integrated learning. Edición: -. Autor: Coyle, Do. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2010.  (C. Biblioteca)
  • The TKT Course CLIL Module . Edición: -. Autor: Bentley, Kay. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2010  (C. Biblioteca)
  • Materials development in language teaching [Recurso electrónico]. Edición: 2nd. ed.. Autor: -. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2011  (C. Biblioteca)
  • Research for materials development in language learning [Recurso electrónico] : evidence for best pr. Edición: -. Autor: -. Editorial: London : Continuum, 2010  (C. Biblioteca)
  • Materials and methods in ELT: a teacher's guide . Edición: -. Autor: MacDonough, Jo. Editorial: Oxford : Blackwell, 2003  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • CLIL activities : a resource for subject and language teachers. Edición: -. Autor: Dale, Liz. Editorial: Cambridge [etc.] : Cambridge University Press, 2013  (C. Biblioteca)
  • Making content comprehensible for English learners: the SIOP model. Edición: 3rd ed. Autor: Echevarria, Jana. Editorial: Boston : Pearson Education, 2007  (C. Biblioteca)
  • Materials evaluation and design for language teaching. Edición: -. Autor: Mc Grath, Ian. Editorial: Edinburgh: Edinburgh University Press, cop. 2002  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Los distintos temas del curso serán impartidos desde el 7 de enero al 21 de febrero, dedicando aproximadamente una semana a cada tema.

10. ESCENARIO MULTIMODAL O MIXTO

Al tratarse de una asignatura totalmente virtual, según la memoria verificada, no se han de incluir los dos escenarios posibles (multimodal y no presencial).

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

Al tratarse de una asignatura totalmente virtual, según la memoria verificada, no se han de incluir los dos escenarios posibles (multimodal y no presencial).

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es