Universidad de Jaén

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Guía docente 2020-21 - 72323042 - Aprendizaje y enseñanza II de las materias de biología y geología

TITULACIÓN: Máster en Profesorado de ESO, Bachillerato, Form. Profesional y En.Idiomas (72323042)
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado
TITULACIÓN: Doble Máster en Biotecnología y Biomedicina y MFPES (Profesorado) (77912011)
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado
TITULACIÓN: Doble Máster en Avances en seguridad de los alimentos y MFPES (Profesorado) (77712013)
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado
TITULACIÓN: Doble Máster en Análisis, conservación y restauración de habitats y MPFES (78012011)
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado
CURSO: 2020-21
ASIGNATURA: Aprendizaje y enseñanza II de las materias de biología y geología
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Aprendizaje y enseñanza II de las materias de biología y geología
CÓDIGO: 72323042 (*) CURSO ACADÉMICO: 2020-21
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_152367.html
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: ABRIL GALLEGO, ANA MARÍA
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
ÁREA: 205 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
N. DESPACHO: D2 - 344 E-MAIL: amabril@ujaen.es TLF: 953211971
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/985
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9160-711X
 
NOMBRE: ESPINOSA GENTO, JOSÉ MANUEL
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/30256
URL WEB: -
ORCID: -
 
NOMBRE: ORTEGA GARCÍA, FRANCISCA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/43662
URL WEB: -
ORCID: -
 
NOMBRE: REOLID PÉREZ, MATÍAS
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U117 - GEOLOGÍA
ÁREA: 280 - ESTRATIGRAFÍA
N. DESPACHO: B3 - B3-312 E-MAIL: mreolid@ujaen.es TLF: 953213316
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/81773
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~mreolid/
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4211-3946
 
NOMBRE: Ortega García, Francisca
E-MAIL: portegagarcia@andaluciajunta.es TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: IES Sierra Grana, Jamilena
NOMBRE: Espinosa Gento, Jose M.
E-MAIL: jeg@ieslasfuentezuelas.com TLF: 953 366 905
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: IES Fuentezuelas Jaén
NOMBRE: Reolid (Por confirmar), Matías
E-MAIL: - TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: -
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

No aparece en la memoria

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

A continuación se relacionan algunos consejos al alumnado acordes a la metodología de trabajo para la superación de esta asignatura:

Trabajar atentamente cada uno de los temas desde todas y cada unas de las actividades que se ofrecen.

Mantener un ritmo constante de trabajo a lo largo de todo el curso académico.

Mantener una actitud participativa.

Acceder diariamente a la plataforma virtual donde podrá encontrar el estudiante cualquier información completamente actualizada y completamente explicada.

Identificar los elementos fundamentales y aprender a separarlos de los comentarios y aclaraciones.

Consultar alguna de las referencias bibliográficas que proponemos para contrastar y ampliar la información que ofrecemos.

Preguntar todas las dudas que vayan surgiendo tanto en el aula como en las tutorías señaladas, porque dentro del sistema de aprendizaje que planteamos ayudará al profesorado a reconducir el resto de los temas.

Realizar las actividades que se proponen en cada uno de las sesiones de manera sistemática, clara y concisa.

Se considerarán adaptaciones curriculares específicas en los casos en que se necesite.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CE33 Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las materias correspondientes
CE34 Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo
CE35 Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos
CE36 Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes
CE37 Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje
CE38 Conocer estrategias y técnicas de evaluación y entender la evaluación como un instrumento de regulación y estímulo al esfuerzo.
CG1 Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la Formación Profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones.
CG12 Fomentar el espíritu crítico, reflexivo y emprendedor
CG13 Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz
CG14 Adquirir las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
CG2 Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
CG3 Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada.
CG4 Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes
CG5 Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible
CG8 Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje
 
Resultados de aprendizaje
Resultado R32 Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las materias de Biología y Geología;
Resultado R33 Saber transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo
Resultado R34 Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos
Resultado R35 Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias de la naturaleza
Resultado R36 Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y favorezca la participación activa de los alumnos
Resultado R37 Aplicar estrategias y técnicas adecuadas de evaluación, que permitan diagnosticar las dificultades de aprendizaje y ayuden al alumno a recuperar las deficiencias observadas en el proceso
5. CONTENIDOS

El currículo de Biología y Geología en ESO y Bachillerato. Selección de contenidos y contextos de aprendizaje. Elabración y desaroollo de unidades didácticas específicas. Peculiaridades didácticas: de los experimentos genéticos a la interpretación de mapas geológicos. La importancia del trabajo de campo en Geología y Biología. Destrezas implicadas en la resolución de problemas y el trabajo experimental de la Biología y Geología. Dificultades de aprendizaje y transfrencia de conocimeintos.

BLOQUE I: Dificultades de aprendizaje y Tendencias en Enseñanza de las Ciencias

BLOQUE II: El procedimiento científico: aplicaciones en el aula de Biología y Geología.

BLOQUE III: Metodologías de enseñanza en la didáctica de la Biología y la Geología.

BLOQUE IV: La experiencia en el aula. 

 

  PROGRAMA DE PRÁCTICAS 

  1. Ideas previas del alumnado y tendencias en la enseñanza de la Biología y Geología. 
  1. Sesiones de inmersión en relación al trabajo práctico de Biología y Geología para la etapa de Educación Secundaria y Bachillerato.
  1. Diseño de actividades prácticas en la enseñanza de la Biología y la Geología. 
  1. Diseño de proyectos integrados basados en la didáctica de la Biología y la Geología.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejerc., etc.) 114.0 0.0 114.0 4.56
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE33
  • CE34
  • CE35
  • CE36
  • CE37
  • CE38
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A53 - Actividades Teóricas (AT): clases expositivas sobre contenidos teórico-prácticos 12.0 0.0 12.0 0.48
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE33
  • CE34
  • CE35
  • CE36
  • CE37
  • CE38
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A54 - Actividades prácticas: debates y seminarios
  • M101 - Debates, seminarios, etc
12.0 0.0 12.0 0.48
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE33
  • CE34
  • CE35
  • CE36
  • CE37
  • CE38
  • CG1
  • CG12
  • CG13
  • CG14
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CG8
A55 - Tutorías
  • M102 - Supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas, comentarios de trabajos individuales, etc
4.0 0.0 4.0 0.16
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
A56 - Actividades de evaluación 4.0 0.0 4.0 0.16
  • CB10
  • CG1
  • CG2
  • CG3
  • CG5
A58 - Seminarios o conferencias especializadas sobre temas monográficos
  • M104 - Seminarios, mesas, debates, coloquios, foros, etc.
4.0 0.0 4.0 0.16
  • CB10
  • CB6
  • CB7
  • CB8
  • CB9
TOTALES: 150.0 0.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

-

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y particpación Hojas de registros y observación 20.0%
Valoración de trabajo escrito Conceptos teóricos y prácticos de la materia Pruebas y exámenes escritos u orales 40.0%
Conceptos teóricos de la materia Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios prácticos Trabajos 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (relacionados con resultados de aprendizaje):

- Diseño de los proyectos educativos, propuestas didácticas y/o unidades de programación: corrección en su forma, innovación en su diseño, pertinencia de la contextualización y adecuación de los contenidos de Biología y Geología en la Educación Secundaria.

- Selecciona y analiza de manera crítica y fundamentada materiales educativos, indicando propuestas de mejora a los mismos.

- Conoce las metodologías docentes más actuales y las aplica correctamente al diseño de propuestas de aula.

- Integra de forma coherente y crítica los recursos audiovisuales y multimedia en el proceso de E-A de la Biología y la Geología.

- Conoce y utiliza en la realización de diferentes trabajos las principales fuentes de documentación (legislativas, de investigación, de innovación, etc.)

CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN:

Las características de la evaluación se acogerán al REGLAMENTO DE RÉGIMEN ACADÉMICO Y DE EVALUACIÓN DEL ALUMNADO DE LA UNIVERSIDAD DE JAÉN, aprobado en Consejo de Gobierno no 33, de 21/11/2013

Las pruebas escritas incluirán aspectos teórico-prácticos y podrán ser de tipo test y/o preguntas de desarrollo. Su realización es de obligado cumplimiento.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Ciencias de la naturaleza y su didáctica. Edición: -. Autor: Garrido Romero, José Mª. Editorial: Granada: Grupo Editorial Universitario, D.L. 2003  (C. Biblioteca)
  • Didáctica de las ciencias experimentales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Alcoy : Marfil , 2000  (C. Biblioteca)
  • Science learning, science teaching. Edición: 3rd ed. Autor: Wellington, J. J. (Jerry J.). Editorial: Milton Park, Abingdon, Oxon ; New York : Routledge, 2012  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Alambique [Recurso electrónico] : didáctica de las ciencias experimentales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Ed. Graó, 1994-  (C. Biblioteca)
  • Enseñanza de las ciencias [Recurso electrónico] : revista de investigación y experiencias didáctica. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Ed. ICE de la Universitat Autònoma, 1983-  (C. Biblioteca)
  • Handbook of research on science education. Edición: -. Autor: -. Editorial: New York : Routledge, 2014  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

 

Día 1

Dña. Ana M. Abril

Bloque I

Día 2

Dña. Ana M. Abril

Bloque I

Día 3

Dña. Ana M. Abril

Bloque I

Día 4

D Matías Reolid

Bloque II

Día 5

D. Matías Reolid

Bloque II

Día 6

D. Matías Reolid

Bloque II

Día 7

D. José M. Espinosa

Bloque III

Día 8

D. José M. Espinosa

Bloque III

Día 8

D.ª Francisca Ortega

Bloque IV

Día 9

D.ª Francisca Ortega

Bloque IV

10. ESCENARIO MULTIMODAL O MIXTO

1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

 

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)*

Metodología docente Descripción

9 Sesiones de teoría-práctica-seminario sobre los contenidos del programa, de 4 horas cada una (total 36 horas presenciales)

Presencial hasta el 50%

9 sesiones de clases participativas sobre contenidos teórico-prácticos, realizadas en el aula. Metodología: transmisiva, cooperativo y/o aprendizaje por indagación.

Sesiones prácticas intercaladas en las sesiones de teoría

Presencial hasta el 50%

Desarrollo de sesiones prácticas en el aula, en el laboratorio especializado y/o salida didáctica. Metodología: cooperativo y/o aprendizaje por indagación.

Seminarios o conferencias especializadas sobre temas monográficos. Sesión intercalada en las sesiones de teoría

Presencial según aforo o por videoconferencia

Desarrollo de una sesión según organización de la Coordinación del Máster.

1 sesión de actividades de evaluación

Presencial

Realización de prueba escrita.

Las tutorías serán en formato presencial y/u online de manera síncrona y/o asíncrona 

 

2- SISTEMA DE EVALUACIÓN

El Sistema de Evaluación (apartado 7 de esta guía) se mantendrá para los escenarios multimodal y no presencial, especialmente el porcentaje/peso de cada prueba de evaluación. Así mismo se mantendrá el mismo sistema tanto en la convocatoria ordinaria como extraordinaria. Las siguientes adaptaciones inciden especialmente en el Formato. Debido a ello, la transición a un escenario no presencial se afectará en la forma de realizar las pruebas de evaluación, pero no se afectará el porcentaje o peso de cada una de las pruebas de evaluación.

  Convocatorias ordinaria y extraordinaria  

 

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Hoja de registros y observación

Presencial hasta el 50%

Asistencia y/o participación en sesiones y actividades presenciales

20%

Pruebas y exámenes escritos u orales

Presencial

Valoración de trabajo escrito sobre los conceptos teóricos y prácticos de la materia. De obligado cumplimiento.

40%

Trabajos

Presencial hasta el 50%/online síncrono y/o asíncrono

Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios sobre los conceptos teóricos y prácticos de la materia.

40%

 

3.  RECURSOS

Se emplearán los recursos informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual ILIAS, Videoconferencia a través de GoogleMeet, otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén.

 

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

 

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)*

Metodología docente Descripción

9 Sesiones de teoría-práctica-seminario sobre los contenidos del programa, de 4 horas cada una (total 36 horas presenciales)

Online

9 sesiones de clases participativas sobre contenidos teórico-prácticos. Metodología: transmisiva, cooperativo, aprendizaje por indagación y/o clase invertida.

Sesiones prácticas intercaladas en las sesiones de teoría

Online

Desarrollo de sesiones prácticas guiadas en sesiones síncronas y/o asíncronas. Metodología: cooperativo, aprendizaje por indagación y/o clase invertida.

Seminarios o conferencias especializadas sobre temas monográficos. Sesión intercalada en las sesiones de teoría

videoconferencia

Desarrollo de una sesión según organización de la Coordinación del Máster.

1 sesión de actividades de evaluación

Online

Realización de prueba escrita.

   Las tutorías se realizarán online de forma síncrona y/o asíncrona

 

2- SISTEMA DE EVALUACIÓN

El Sistema de Evaluación (apartado 7 de esta guía) se mantendrá para los escenarios multimodal y no presencial, especialmente el porcentaje/peso de cada prueba de evaluación. Así mismo se mantendrá el mismo sistema tanto en la convocatoria ordinaria como extraordinaria. Las siguientes adaptaciones inciden especialmente en el Formato. Debido a ello, la transición a un escenario no presencial se afectará en la forma de realizar las pruebas de evaluación, pero no se afectará el porcentaje o peso de cada una de las pruebas de evaluación.

  Convocatorias ordinaria y extraordinaria  

 

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Hoja de registros y observación

On line síncrono y/o asíncrono

Asistencia y/o participación en actividades no presenciales

20%

Pruebas y exámenes escritos u orales

On line síncrono

Valoración de trabajo escrito sobre los conceptos teóricos y prácticos de la materia. De obligado cumplimiento

40%

Trabajos

On line síncrono y/o asíncrono

Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios sobre los conceptos teóricos y prácticos de la materia

40%

 

3. RECURSOS

Se emplearán los recursos informáticos suministrados por la Universidad de Jaén (Plataforma de Docencia Virtual ILIAS, Videoconferencia a través de GoogleMeet, otras aplicaciones del entorno Google: Docs, Slides, Calendar, Drive) con objeto de fomentar la participación del alumnado, así como recursos bibliográficos electrónicos disponibles en la biblioteca de la Universidad de Jaén.

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es