Universidad de Jaén

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Guía docente 2020-21 - 76613008 - Retos pedagógicos y socioculturales del diseño

TITULACIÓN: Máster Univ. en Investigación y educación estética: artes, música y diseño
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2020-21
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Retos pedagógicos y socioculturales del diseño
CÓDIGO: 76613008 CURSO ACADÉMICO: 2020-21
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 4.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/ilias.php?ref_id=716467
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: MARTÍNEZ MORALES, MARÍA
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/152386
URL WEB: -
 
NOMBRE: MONTORO CABRERA, CARMEN
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: D2 - 139 E-MAIL: ccabrera@ujaen.es TLF: 953213537
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/108
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/didexp/4425
 
NOMBRE: Yanes Córdoba, Víctor
E-MAIL: - TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Esta asignatura obligatoria es clave para la consecución de la adquisición de las competencias del itinerario INVESTIGACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN EN DISEÑO y se relaciona directamente con el resto de las asignaturas que lo conforman.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Para un correcto desarrollo y aprovechamiento de la asignatura, será un requisito necesario realizar las lecturas previas previstas en la misma.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CE3 Profundización en distintas orientaciones metodológicas aplicadas a la investigación del conocimiento y la praxis artística y estética y en técnicas y herramientas de apoyo a la investigación e innovación.
CE5 Utilizar la crítica del arte con la emisión de juicios desde una mirada híbrida, fractal y ¿periférica¿ tanto en la investigación y creación como en el compromiso social desde la experiencia de encuentro con el arte y la práctica artística.
CEED3 Que el alumnado aborde el diseño como como fenómeno social y cultural
CEED8 Indagar, argumentar y reflexionar sobre el diseño y su aplicación educativa en la sociedad actual.
CG2 Conocimiento y comprensión de la complejidad del hecho artístico y su potencial relacional.
CG4 Utilización de técnicas e instrumentos básicos de investigación en el campo del conocimiento, la didáctica y la práctica artística y profundización en la utilización de programas y aplicaciones de las tecnologías de la información.
CG5 Producción de nuevos conocimientos en el campo de las artes siguiendo las tendencias más actuales.
CG7 Transferir el conocimiento artístico y la experiencia de la práctica artística a contextos multidimensionales e interdisciplinares atendiendo a la responsabilidad social y ética para dar respuesta por medio del arte a problemas estéticos, educativos y sociales.
CG8 Generación de interés por la mejora e innovación profesional.
CG9 Realizar una lectura crítica, análisis e interpretación de ideas, textos y producciones artísticas.
CT1 Aplicar el razonamiento crítico.
CT2 Familiaridad con la organización, planificación, y gestión por objetivos.
CT4 Desarrollo de la creatividad.
CT5 Utilización habilidades sociales en el trabajo en equipo, en la negociación y en la adaptación a diversas situaciones.
CT6 Fortalecer el compromiso con la calidad en la investigación y/o educación.
CT7 Aplicación del compromiso ético y el reconocimiento de la diversidad cultural.
CT8 Fortalecer el compromiso con los temas sociales y con el buen vivir comunitario para contribuir al desarrollo de la conciencia en la igualdad de género y el cuidado del medio ambiente.
Resultados de aprendizaje
Resultado R37 Comunicar tanto oralmente como de forma escrita/práctica el conocimiento, las conclusiones y las razones en relación con los contenidos de la asignatura.
Resultado R46 Familiarización con el estado de la cuestión y con la implementación de investigaciones y proyectos innovadores en Diseño.
Resultado R47 Saber aplicar instrumentos para la gestión socioeducativa de las artes y la cultura.
Resultado R48 Análisis del papel que desempeña el Diseño como fenómeno social y cultural.
Resultado R49 Capacidad de indagación, argumentación y reflexión sobre el Diseño y su educación en la sociedad actual.
5. CONTENIDOS

Esta asignatura se articula en torno a dos ejes fundamentales:

Bloque I: Diseño e innovación social.
Servicios Participativos. Diseño e innovación social para la sostenibilidad. ¿Qué pueden hacer los diseñadores para poner en marcha y encauzar la innovación
social? ¿Cómo pueden formular y desarrollar contextos favorables y soluciones funcionales? ¿Cómo pueden propiciar la convergencia entre
Servicios Participativos, sistemas distribuidos y redes sociales?
Bloque II: El profesional reflexivo como eje de conexión entre distintas disciplinas.
Fases del pensamiento práctico.
Cómo piensan los diseñadores cuando actúan.
Establecer un diálogo entre un medio tradicional, y un medio de expresión más novedoso como tendencia contemporánea en Diseño. Exploración de
las posibilidades metodológicas e indagación en la capacidad de constante renovación.

Bloque I: Diseño e innovación social.

Servicios Participativos. Diseño e innovación social para la sostenibilidad.

- ¿Qué pueden hacer los diseñadores para poner en marcha y encauzar la innovación

social?

- ¿Cómo pueden formular y desarrollar contextos favorables y soluciones funcionales?  - ¿Cómo pueden propiciar la convergencia entre Servicios Participativos, sistemas distribuidos y redes sociales?

               

Bloque II: El profesional reflexivo como eje desconexión entre distintas disciplinas.

- Fases del pensamiento práctico.

- Cómo piensan los diseñadores cuando actúan.

- Establecer un diálogo entre un medio tradicional, y un medio de expresión más novedoso como tendencia contemporánea en Diseño.

- Exploración de las posibilidades metodológicas e indagación en la capacidad de constante renovación.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo 56.0 0.0 56.0 2.24
  • CB10
  • CB8
  • CE3
  • CE5
  • CEED3
  • CEED8
  • CG2
  • CG4
  • CG5
  • CG7
  • CG8
  • CG9
  • CT1
  • CT2
  • CT4
  • CT5
  • CT6
  • CT7
  • CT8
A20 - Clases prácticas 40.0 0.0 40.0 1.6
A3 - Tutorías colectivas 4.0 0.0 4.0 0.16
TOTALES: 100.0 0.0 100.0 4.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Actividades:

A1 Clases expositivas en gran grupo

A2 Tutorías colectivas/individuales

Metodología:

M1 Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales

M2 Clases expositivas: Exposición de teoría yejemplos generales

M3 Clases expositivas en gran grupo: Actividadesintroductorias

M4 Clases expositivas en gran grupo: Conferencias

M5 Tutorías colectivas/individuales: Supervisiónde trabajos dirigidos

M7 Tutorías colectivas/individuales: Debates

M8 Tutorías colectivas/individuales: Aclaración dedudas

M9 Tutorías colectivas/individuales: Comentarios detrabajos individuales

 

 

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Registros 30.0%
Valoración de trabajo escrito Conceptos teóricos de la materia Examen 40.0%
Conceptos teóricos de la materia Realización de trabajos, casos o ejercicios Trabajos 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

S1 Asistencia y participación 

S2 Conceptos teóricos de la materia 

S3 Realización de trabajos, casos o ejercicios

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Retórica aplicada a la enseñanza del diseño gráfico. operaciones para la creatividad. Edición: -. Autor: Gamonal Arroyo, Roberto. Editorial: ”. Icono14, Vol. 9, Nº 3,  (C. Biblioteca)
  • Diseño y comunicación visual : contribución a una metodología didáctica. Edición: -. Autor: Bruno Munari. Editorial: Gustavo Gili  (C. Biblioteca)
  • El factor diseño en la cultura de la imagen y en la imagen de la cultura. Edición: -. Autor: Enric Satué. Editorial: Alianza Editorial
  • EcoDesign and The Ten Golden Rules: generic advice for merging environmental aspects into product development. Edición: -. Autor: Conrad Luttropp & Jessica Lagerstedt. Editorial: Journal of Cleaner Production 14 (2006)  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • La formación de profesionales reflexivos : hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje en. Edición: 1ª ed., 4ª reimpr.. Autor: Schön, Donald A.. Editorial: Barcelona : Paidós ; Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia, 2010  (C. Biblioteca)
  • Arte, diseño, moda : confluencias en el sistema artístico. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cuenca : Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2013  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Según calendario oficial 2020-21.

10. ESCENARIO MULTIMODAL O MIXTO

Todas las materias del master se desarrollan en sesiones de tres horas a cuatro horas. Retos pedagógicos y socioculturales del diseño, se desarrolla en 12 a 15 sesiones de este tipo en función del número de conferencias programadas para la materia. Se han reservado espacios para asegurar el 100% de presencialidad con todas las garantías de seguridad. Si por alguna circunstancia esto no fuera posible, se desarrollaría con el 50 % de presencialidad y el 50% en conexión simultánea vía videoconferencia, y de manera alterna entre el alumnado.  

En el improbable caso de tener que reducir la presencialidad, se recomienda encarecidamente al profesorado que inserte alguno de los métodos que obliguen al alumnado a estar en sincronía con el docente y con todo el grupo. Sería de la siguiente manera:

Actividades Formativas

Metodología Docente Descripción

Sesiones prácticas en espacios especializados.

Se complementarán las sesiones prácticas con actividades formativas en línea o presenciales incluyendo las que sea pertinente de creación digital, especialmente dirigidas a mantener la actividad sincrónica que haga no perder el ritmo de la evaluación continua al alumnado. Sería necesario incluir forzosamente chats, grupos de whatsapp o telegram, que conlleven una articulación educativa a través de proyectos o ejercicios para complementar la interactuación en clase

Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

Sesiones de clases con metodología explicativa y de participación-acción, de duración variable cada una, pero sin sobrepasar un límite prudente en las partes explicativas, realizadas presencialmente, pero exportables a videoconferencia e incluyendo en la medida de lo posible herramientas dinámicas de interacción para las explicaciones para los que estén conectados virtualmente. Debido a la posible intensidad de información se recomienda incluir aquí las acciones de carácter asincrónico, como la lectura de artículos y documentos o revisión de productos de creación, así como tareas de estudio y análisis que suponga la adquisición participativa de los conocimientos teóricos que se expliquen.

Sesiones de resolución de problemas/ejercicios

Consistirán en sesiones presenciales o en línea de forma síncrona.

Tutorías

Todas las sesiones de tutorías se realizarán presenciales o en línea a demanda del alumnado o del profesorado (síncrona y asíncrona)

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

Las materias del master se desarrollan en sesiones de tres horas a cuatro horas. Retos pedagógicos y socioculturales del diseño, se desarrolla en 12 a 15 sesiones de este tipo en función del número de conferencias programadas para la materia. Si por alguna circunstancia como el confinamiento, hubiera que hacer la docencia de la materia 100% no presencial, se prevé que las actividades mantengan la misma oportunidad de sincronía y asincronía que tiene la docencia presencial.

Se recomienda encarecidamente al profesorado que inserte alguno de los métodos que obliguen al alumnado a estar en sincronía con el docente y con todo el grupo. La previsión e términos generales sería de la siguiente manera:   

Actividades Formativas

Metodología Docente Descripción

Sesiones prácticas en espacios especializados.

Sustitución de las sesiones prácticas por actividades formativas en línea incluyendo las que sea pertinente de creación digital, especialmente dirigidas a mantener la actividad sincrónica que haga no perder el ritmo de la evaluación continua al alumnado. Sería necesario incluir forzosamente chats, grupos de whatsapp o telegram, que conlleven una articulación educativa a través de proyectos o ejercicios.

Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

Sesiones de clases con metodología explicativa y de participación-acción, de duración variable, realizadas por videoconferencia e incluyendo en la medida de lo posible herramientas dinámicas de interacción para las explicaciones. Debido a la posible intensidad de información se recomienda incluir aquí las acciones de carácter asincrónico, como la lectura de artículos y documentos o revisión de productos de creación, así como tareas de estudio y análisis que suponga la adquisición participativa de los conocimientos teóricos que se expliquen.

Sesiones de resolución de problemas/ejercicios

Consistirán en sesiones en línea de forma síncrona.

Tutorías

Todas las sesiones de tutorías se realizarán en línea a demanda del alumnado o del profesorado (síncrona y asíncrona)

Evaluación:

El examen teórico presencial para aquellos estudiantes que no superen la evaluación continua sería sustituido por una prueba de similar peso, bien examen en línea u otra determinada por la coordinación de la asignatura. El resto de trabajos y actividades no sufrirían modificaciones. Será necesaria la superación de ambas partes para la realización de la media.

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es