Universidad de Jaén

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Guía docente 2020-21 - 76613005 - Lenguaje musical y cultura contemporánea

TITULACIÓN: Máster Univ. en Investigación y educación estética: artes, música y diseño
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2020-21
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Lenguaje musical y cultura contemporánea
CÓDIGO: 76613005 CURSO ACADÉMICO: 2020-21
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 4.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto.php?target=crs_716459
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: LÓPEZ-PELAEZ CASELLAS, MARIA PAZ
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL
N. DESPACHO: D2 - 137 E-MAIL: mlpelaez@ujaen.es TLF: 953-213576
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/32043
URL WEB: -
 
NOMBRE: CASTILLO FERREIRA, MERCEDES
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: D2 - 148 E-MAIL: mcasti@ujaen.es TLF: 953213574
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58277
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~mcasti/
 
NOMBRE: DIAZ GOMEZ, BLANCA MARAVILLA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/355384
URL WEB: -
 
NOMBRE: VICO PRIETO, ANTONIO FÉLIX
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL
N. DESPACHO: D2 - 148 E-MAIL: afvico@ujaen.es TLF: 953212487
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/9061
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/didexp/contactos/vico-prieto-antonio-felix
 
NOMBRE: Díaz Gómez, Blanca Maravilla
E-MAIL: - TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: Universidad del País Vasco
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Esta asignatura obligatoria es clave para la consecución de la adquisición de las competencias del máster, en concreto con las del itinerario Investigación y docencia del lenguaje musical en conservatorios y se relaciona directamente con el resto de las asignaturas del mismo,

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Para un correcto desarrollo y aprovechamiento de la asignaturaserá un requisito necesario realizar las lecturas previas previstas en la misma

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CE2 Utilizar destrezas de pensamiento para el análisis y la reflexión desde una perspectiva construccionista del conocimiento en el campo de las artes que pueda servir para valorar y argumentar la relevancia del saber artístico en contextos interdisciplinares.
CE5 Utilizar la crítica del arte con la emisión de juicios desde una mirada híbrida, fractal y ¿periférica¿ tanto en la investigación y creación como en el compromiso social desde la experiencia de encuentro con el arte y la práctica artística.
CE7 Tener comprensión de la obra artística desde el conocimiento antropológico.
CEEL1 Análisis del papel que desempeña la música como fenómeno social y cultural.
CEEL2 Indagar, argumentar y reflexionar sobre el hecho musical y la educación musical en la sociedad actual.
CG2 Conocimiento y comprensión de la complejidad del hecho artístico y su potencial relacional.
CG5 Producción de nuevos conocimientos en el campo de las artes siguiendo las tendencias más actuales.
CG6 Diseñar, gestionar, implementar y evaluar proyectos y producciones artísticas.
CG8 Generación de interés por la mejora e innovación profesional.
CG9 Realizar una lectura crítica, análisis e interpretación de ideas, textos y producciones artísticas.
CT1 Aplicar el razonamiento crítico.
CT2 Familiaridad con la organización, planificación, y gestión por objetivos.
CT3 Utilizar la toma de decisiones para la resolución de problemas y la gestión de proyectos.
CT4 Desarrollo de la creatividad.
CT5 Utilización habilidades sociales en el trabajo en equipo, en la negociación y en la adaptación a diversas situaciones.
CT6 Fortalecer el compromiso con la calidad en la investigación y/o educación.
CT7 Aplicación del compromiso ético y el reconocimiento de la diversidad cultural.
CT8 Fortalecer el compromiso con los temas sociales y con el buen vivir comunitario para contribuir al desarrollo de la conciencia en la igualdad de género y el cuidado del medio ambiente.
Resultados de aprendizaje
Resultado R52 Comunicar tanto oralmente como de forma escrita/práctica el conocimiento, las conclusiones y las razones en relación con los contenidos de la asignatura.
Resultado R58 Comprender la función social y cultural que desempeña la música y la educación musical en la postmodernidad.
Resultado R59 Conocer proyectos musicales comunitarios y el papel que desempeñan en el fortalecimiento de la democracia.
Resultado R60 Comprender los distintos papeles que el educador musical puede adoptar frente a la cultura contemporánea.
5. CONTENIDOS

  1. Función social y cultural de la música en la postmodernidad. Música y acción comunitaria para la transformación cultural y social. Distintas perspectivas, investigaciones y tendencias.
    2. Musicalización ciudadana y retos del/de la educador/a musical de Conservatorios en el siglo XXI. Perspectivas filosóficas de la educación musical:
    educación musical estética y pedagogía crítica
    3. El/la educador/a musical frente a la cultura contemporánea. Los conceptos de campo y habitus de Pierre Bourdieu.

Los contenidos se articularán en torno a los siguientes temas:

Función social y cultural de la música en la postmodernidad. Música y acción comunitaria para la transformación cultural y social. Distintas perspectivas, investigaciones y tendencias.

 Musicalización ciudadana y retos del/de la educador/a musical de Conservatorios en el siglo XXI. Perspectivas filosóficas de la educación musical:  educación musical estética y pedagogía crítica .


El/la educador/a musical frente a la cultura contemporánea. Los conceptos de campo y habitus de Pierre Bourdieu.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
60.0 0.0 60.0 2.4
  • CE5
  • CE7
  • CEEL1
  • CG2
  • CG8
  • CG9
  • CT1
  • CT6
  • CT8
A20 - Clases prácticas
  • M36 - Otras Clases: Seminarios/Debates
36.0 0.0 36.0 1.44
  • CB7
  • CE2
  • CEEL2
  • CG5
  • CT2
  • CT3
  • CT4
  • CT5
A3 - Tutorías colectivas
  • M16 - Foros
  • M37 - Foros
4.0 0.0 4.0 0.16
  • CB8
  • CE5
  • CG6
  • CG8
  • CT7
TOTALES: 100.0 0.0 100.0 4.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Clases expositivas: teoría y ejemplos generales

Clases expositivas en gran grupo

Tutorías colectivas e individuales: supervisión de trabajos y prácticas artísticas y debates

 

 

 

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Registro 30.0%
Valoración de trabajo escrito Conceptos teóricos de la materia Comentarios críticos sobre artículos 30.0%
Conceptos teóricos de la materia Realización de trabajos, casos o ejercicios Trabajos 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Asistencia y participación: mediante registro de asitencia del alumnado

Conceptos teóricos de la materia: comentario crítico de artículos propuestos por el profesoradio de la asignatura 

Realización de trabajos, casos o ejercicios
   

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Educación musical y acción comunitaria. . Edición: -. Autor: Monográfico Revista Eufonía  (C. Biblioteca)
  • Sonidos y silencios en la formación de los docentes de música. Edición: -. Autor: Carabetta, Silvia. Editorial: Maipue
  • THE OXFORD HANDBOOK OF SOCIAL JUSTICE IN MUSIC EDUCATION. Edición: -. Autor: Cathy Benedict, Patrick Schmidt, Gary Spruce y Paul Woodford
  • The Oxford Handbook of Philosophy in Music Education. Edición: -. Autor: Wayne Bowman y Ana Lucia Frega
  • Crtical issues in Music Education. Contemporary Theory and Practice. Edición: -. Autor: Abeles, Harold y Custodero, Lori. Editorial: Oxford University Press
  • Inmigración e interculturalidad en la ciudad. Principio, ámbitos y condiciones para una acción comunitaria e intercultural.. Edición: -. Autor: Essomba,M.A.. Editorial: Grao
  • Escuelas creativas. La revolución que está transformando la educación. Edición: -. Autor: Robinson, K.. Editorial: Grijalbo
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Cuando la colaboración creativa cambia la forma de enseñar : desarrollo y observación de una propues. Edición: -. Autor: Giglio, Marcelo. Editorial: Santander : Ediciones Universidad Cantabria, 2013  (C. Biblioteca)
  • En el silencio de la cultura. . Edición: -. Autor: Pardo, Carmen. Editorial: SExtopiso
  • Miradas y diálogos en torno a la acción comunitaria. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2006.  (C. Biblioteca)
  • La Educación musical para el nuevo milenio: el futuro de la teoría y la práctica de la enseñanza y del aprendizaje de la música . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Morata, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Feminismo y música : introducción crítica. Edición: -. Autor: Ramos López, Pilar. Editorial: Madrid : Narcea, D.L. 2003  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Las sesiones tendrán lugar los días que figuran a continuación:

MARZO: 1, 2, 29, 30

ABRIL: 5, 6, 26, 27

10. ESCENARIO MULTIMODAL O MIXTO

Actividades formativas

Si el grupo de estudiantes se sitúa por debajo del aforo limitado en el aula, las sesiones prácticas y teóricas de la asignatura tendrían una presencialidad que podría alcanzar el 100% aunque estaría sujeto aposibles cambios en las infraestructuras y espacios disponibles.

En el caso de que fuera necesario transitar a un escenario no presencial por las circunstancias sanitarias se produciría la siguiente modificación:

-La totalidad de las sesiones se realizaría en formato online síncrono durante el horario fijado para las clases.

Tutorías: algunas sesiones de tutorías se realizarían de forma presencial y otras, virtual. Se podrían adaptar fácilmente las tutorías a lavirtualidad total en el caso de que fuera necesario por la situación sanitaria.

Evaluación:

Dado el número reducido de estudiantes que tendrían que realizar la prueba teórica (por superar el número de faltas de asistencia ya indicadas), no se indican cambios con respecto al escenario presencial. 

En el caso de que fuera necesario transitar a un escenario no presencial por las circunstancias sanitarias se produciría la siguiente modificación con respecto a la evaluación:

La prueba teórica que deba realizar el alumnado que supere el 30% de faltas de asistencia a las sesiones, será sustituida por un trabajo cuyas características serían determinadas por la docente. 

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

En un escenario no presencial, la totalidad de las sesiones se impartiría en formato online utilizando la plataforma que señale la Universidad.

Las sesiones formativas online podrían incluir tanto actividades síncronas como asíncronas. 

Las tutorías se realizarían en su totalidad en formato virtual

Evaluación:

El examen teórico presencial  para aquellos estudiantes que superasen el número de faltas de asistencia fijadas sería sustituido por un trabajo escrito con un similar peso. El resto de trabajos y actividades no sufrirían modificaciones. Será necesaria la superación de ambas partes para la realización de la media.

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es