Universidad de Jaén

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Guía docente 2020-21 - 76612003 - Retos y tendencias en la educación estética

TITULACIÓN: Máster Univ. en Investigación y educación estética: artes, música y diseño
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2020-21
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Retos y tendencias en la educación estética
CÓDIGO: 76612003 CURSO ACADÉMICO: 2020-21
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 4.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: -
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: MARTÍNEZ MORALES, MARÍA
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/152386
URL WEB: -
 
NOMBRE: DEWHURST, MARIT CHARLENE
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/355426
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

No en memoria

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Para un correcto desarrollo y aprovechamiento de la asignatura, será requisito necesario realizar las lecturas previas previstas en la misma.

For proper development and utilization of the subject, it will be necessary requirement that students do the readings proposals in it.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CE5 Utilizar la crítica del arte con la emisión de juicios desde una mirada híbrida, fractal y ¿periférica¿ tanto en la investigación y creación como en el compromiso social desde la experiencia de encuentro con el arte y la práctica artística.
CE6 Adquisición de habilidades cognitivas y destrezas involucradas en la producción, gestión y crítica artística.
CG1 Interés por la creación y experimentación artística y por la innovación.
CG2 Conocimiento y comprensión de la complejidad del hecho artístico y su potencial relacional.
CG3 Aplicar conocimiento de recursos metodológicos y técnicas básicas de investigación en el ámbito de las artes, la música y la educación estética.
CG4 Utilización de técnicas e instrumentos básicos de investigación en el campo del conocimiento, la didáctica y la práctica artística y profundización en la utilización de programas y aplicaciones de las tecnologías de la información.
CG5 Producción de nuevos conocimientos en el campo de las artes siguiendo las tendencias más actuales.
CT1 Aplicar el razonamiento crítico.
CT2 Familiaridad con la organización, planificación, y gestión por objetivos.
CT4 Desarrollo de la creatividad.
CT5 Utilización habilidades sociales en el trabajo en equipo, en la negociación y en la adaptación a diversas situaciones.
CT6 Fortalecer el compromiso con la calidad en la investigación y/o educación.
CT8 Fortalecer el compromiso con los temas sociales y con el buen vivir comunitario para contribuir al desarrollo de la conciencia en la igualdad de género y el cuidado del medio ambiente.
Resultados de aprendizaje
Resultado R1 Comunicar tanto oralmente como de forma escrita/práctica el conocimiento, las conclusiones y las razones en relación con los contenidos de la asignatura.
Resultado R7 Leer de manera crítica y discutir sobre tendencias y experiencias estéticas, artísticas y creativas y su potencial educativo.
Resultado R8 Participar activamente y demostrar comprensión en el acercamiento experiencial y dialógico a la creación y al arte contemporáneo.
Resultado R9 Demostrar comprensión de los fenómenos artísticos y su relación con la sociedad, afrontando los retos que esta plantea.
5. CONTENIDOS

Los contenidos de la asignatura circularan en torno a los dos puntos siguientes:
1.- Aproximación conceptual, experiencial y dialógica a fenómenos artísticos y discursos contemporáneos más allá de los límites y de la ortodoxia que permitan: conocer las transformaciones a lo largo de la historia de las manifestaciones artísticas y de la fractura contemporánea.
2. Re-lectura crítica de la música, la imagen y la escena desde una mirada compleja, híbrida, y fractal.
3.-Reconocimiento de las dimensiones formativas de la educación estética en el desarrollo de las artes, los individuos y la sociedad para plantear la posibilidad de la acción y el compromiso, la intervención y la acción social por medio del arte desde la transversalidad en diferentes campos como pueden ser la salud, las tecnologías o la ecología para responder a los retos que la sociedad plantea, promoviendo la actitud creativa, la investigación y la
innovación en el ámbito de la educación estética.

1.- Aproximación conceptual, experiencial y dialógica a fenómenos artísticos y discursos contemporáneos más allá de los límites y de la ortodoxia que permitan:
a) conocer las transformaciones a lo largo de la historia de las manifestaciones artísticas

b) una re-lectura crítica de la música, la imagen y la escena desde una mirada compleja, híbrida, y fractal.

2.-Reconocimiento de las dimensiones formativas de la educación estética en el desarrollo de las artes, los individuos y la sociedad para plantear la posibilidad de la acción y el compromiso, la intervención y la acción social por medio del arte desde la transversalidad en diferentes campos como pueden ser la salud, las tecnologías o la ecología para responder a los retos que la sociedad plantea, promoviendo la actitud creativa, la investigación y la innovación en el ámbito de la educación estética.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo 60.0 0.0 60.0 2.4
  • CB6
  • CB7
  • CB9
  • CG1
  • CG2
  • CG3
  • CG4
  • CG5
  • CT1
  • CT2
  • CT4
  • CT5
A20 - Clases prácticas 36.0 0.0 36.0 1.44
A3 - Tutorías colectivas 4.0 0.0 4.0 0.16
  • CE5
  • CE6
  • CT6
  • CT8
TOTALES: 100.0 0.0 100.0 4.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Actividades:

A1 Clases çexpositivas en gran grupo

A2 Tutorías colectivas/individuales

Metodología:

M1 Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales

M2 Clases expositivas: Exposición de teoría y ejemplos generales

M3 Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias

M4 Clases expositivas en gran grupo: Conferencias

M5 Tutorías colectivas/individuales: Supervisión de trabajos dirigidos

M7 Tutorías colectivas/individuales: Debates

M8 Tutorías colectivas/individuales: Aclaración de dudas

M9 Tutorías colectivas/individuales: Comentarios de trabajos individuales

 

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Lista de control 20.0%
Valoración de trabajo escrito Conceptos teóricos de la materia Examen 40.0%
Conceptos teóricos de la materia Realización de trabajos, casos o ejercicicos Trabajos 20.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de prácticas artísticas Prácticas 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

S1 Asistencia y participación 

S2 Conceptos teóricos de la materia 

S3 Realización de trabajos, casos o ejercicios

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Social justice art : a framework for activist art pedagogy. Edición: -. Autor: Dewhurst, Marit. Editorial: Cambridge (Massachusetts) : Harvard Education Press, cop. 2014  (C. Biblioteca)
  • Jóvenes, culturas urbanas y redes digitales. Edición: 1ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona : Ariel ; Madrid : Fundación Telefónica, 2012  (C. Biblioteca)
  • Diferentes, desiguales y desconectados: mapas de la interculturalidad. Edición: 1̇ ed., 1̇ reimp.. Autor: García Canclini, Néstor. Editorial: Barcelona: Gedisa, 2005.  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Los habitus de la paz : teorías y prácticas de la paz imperfecta. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada : Universidad de Granada, 2011  (C. Biblioteca)
  • Estética modal Jordi Claramonte.. Edición: -. Autor: Claramonte, Jordi.. Editorial: Editorial Tecnos  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Según calendario oficial para el curso 2020-21

10. ESCENARIO MULTIMODAL O MIXTO

Todas las materias del master se desarrollan en sesiones de tres horas a cuatro horas. Retos y tendencias en la educación estética, se desarrolla en 12 a 15 sesiones de este tipo en función del número de conferencias programadas para la materia. Se han reservado espacios para asegurar el 100% de presencialidad con todas las garantías de seguridad. Si por alguna circunstancia esto no fuera posible, se desarrollaría con el 50 % de presencialidad y el 50% en conexión simultánea vía videoconferencia, y de manera alterna entre el alumnado.  

En el improbable caso de tener que reducir la presencialidad, se recomienda encarecidamente al profesorado que inserte alguno de los métodos que obliguen al alumnado a estar en sincronía con el docente y con todo el grupo. Sería de la siguiente manera: 

Actividades Formativas

Metodología Docente Descripción

Sesiones prácticas en espacios especializados.

Se complementarán las sesiones prácticas con actividades formativas en línea o presenciales incluyendo las que sea pertinente de creación digital, especialmente dirigidas a mantener la actividad sincrónica que haga no perder el ritmo de la evaluación continua al alumnado. Sería necesario incluir forzosamente chats, grupos de whatsapp o telegram, que conlleven una articulación educativa a través de proyectos o ejercicios para complementar la interactuación en clase

Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

Sesiones de clases con metodología explicativa y de participación-acción, de duración variable cada una, pero sin sobrepasar un límite prudente en las partes explicativas, realizadas presencialmente, pero exportables a videoconferencia e incluyendo en la medida de lo posible herramientas dinámicas de interacción para las explicaciones para los que estén conectados virtualmente. Debido a la posible intensidad de información se recomienda incluir aquí las acciones de carácter asincrónico, como la lectura de artículos y documentos o revisión de productos de creación, así como tareas de estudio y análisis que suponga la adquisición participativa de los conocimientos teóricos que se expliquen.

Sesiones de resolución de problemas/ejercicios

Consistirán en sesiones presenciales o en línea de forma síncrona.

Tutorías

Todas las sesiones de tutorías se realizarán presenciales o en línea a demanda del alumnado o del profesorado (síncrona y asíncrona)

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

Las materias del master se desarrollan en sesiones de tres horas a cuatro horas. Retos y tendencias en la educación estética, se desarrolla en 12 a 15 sesiones de este tipo en función del número de conferencias programadas para la materia. Si por alguna circunstancia como el confinamiento, hubiera que hacer la docencia de la materia 100% no presencial, se prevé que las actividades mantengan la misma oportunidad de sincronía y asincronía que tiene la docencia presencial.

Se recomienda encarecidamente al profesorado que inserte alguno de los métodos que obliguen al alumnado a estar en sincronía con el docente y con todo el grupo. La previsión en términos generales sería de la siguiente manera:   

Actividades Formativas

Metodología Docente Descripción

Sesiones prácticas en espacios especializados.

Sustitución de las sesiones prácticas por actividades formativas en línea incluyendo las que sea pertinente de creación digital, especialmente dirigidas a mantener la actividad sincrónica que haga no perder el ritmo de la evaluación continua al alumnado. Sería necesario incluir forzosamente chats, grupos de whatsapp o telegram, que conlleven una articulación educativa a través de proyectos o ejercicios.

Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

Sesiones de clases con metodología explicativa y de participación-acción, de duración variable, realizadas por videoconferencia e incluyendo en la medida de lo posible herramientas dinámicas de interacción para las explicaciones. Debido a la posible intensidad de información se recomienda incluir aquí las acciones de carácter asincrónico, como la lectura de artículos y documentos o revisión de productos de creación, así como tareas de estudio y análisis que suponga la adquisición participativa de los conocimientos teóricos que se expliquen.

Sesiones de resolución de problemas/ejercicios

Consistirán en sesiones en línea de forma síncrona.

Tutorías

Todas las sesiones de tutorías se realizarán en línea a demanda del alumnado o del profesorado (síncrona y asíncrona)

Evaluación:

El examen teórico presencial para aquellos estudiantes que no superen la evaluación continua sería sustituido por una prueba de similar peso, bien examen en línea u otra determinada por la coordinación de la asignatura. El resto de trabajos y actividades no sufrirían modificaciones. Será necesaria la superación de ambas partes para la realización de la media.

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es