Universidad de Jaén

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Guía docente 2020-21 - 76612001 - Sistematización y análisis del conocimiento artístico

TITULACIÓN: Máster Univ. en Investigación y educación estética: artes, música y diseño
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2020-21
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Sistematización y análisis del conocimiento artístico
CÓDIGO: 76612001 CURSO ACADÉMICO: 2020-21
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 4.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/ilias.php?ref_id=716383&cmdClass=ilcourseregistrationgui&cmdNode=l8:cr:57&baseClass=ilRepositoryGUI
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: MORENO MONTORO, Mª ISABEL
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA
N. DESPACHO: D2 - 128 E-MAIL: mimoreno@ujaen.es TLF: 953212394
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/68153
URL WEB: -
 
NOMBRE: VALLADARES GONZÁLEZ, MARIA GUADALUPE
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/355480
URL WEB: -
 
NOMBRE: YANES CÓRDOBA, VÍCTOR RAFAEL
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/68151
URL WEB: -
 
NOMBRE: Valladares González, María Guadalupe
E-MAIL: lupevalladaresg@gmail.com TLF: 695204110
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: Universidad de las Artes de la Habana
 
NOMBRE: Hernández Hernández, Fernando
E-MAIL: FERNANDO HERNANDEZ fdohernandez@ub.edu TLF: 606257970
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: Universidad de Barcelona
 
NOMBRE: Yanes Córdoba, Víctor
E-MAIL: vryanes@gmail.com TLF: 615898062
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: Escuela de Arte de Las Palmas
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

No en memoria

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Para un correcto desarrollo y aprovechamiento de la asignatura será un requisito necesario realizar las lecturas
previas previstas en la misma.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CE1 Identificación, análisis y relación de las variables que configuran el trinomio saber artístico, conocimiento científico e investigación.
CE2 Utilizar destrezas de pensamiento para el análisis y la reflexión desde una perspectiva construccionista del conocimiento en el campo de las artes que pueda servir para valorar y argumentar la relevancia del saber artístico en contextos interdisciplinares.
CG2 Conocimiento y comprensión de la complejidad del hecho artístico y su potencial relacional.
CG4 Utilización de técnicas e instrumentos básicos de investigación en el campo del conocimiento, la didáctica y la práctica artística y profundización en la utilización de programas y aplicaciones de las tecnologías de la información.
CG5 Producción de nuevos conocimientos en el campo de las artes siguiendo las tendencias más actuales.
CG7 Transferir el conocimiento artístico y la experiencia de la práctica artística a contextos multidimensionales e interdisciplinares atendiendo a la responsabilidad social y ética para dar respuesta por medio del arte a problemas estéticos, educativos y sociales.
CG8 Generación de interés por la mejora e innovación profesional.
CG9 Realizar una lectura crítica, análisis e interpretación de ideas, textos y producciones artísticas.
CT1 Aplicar el razonamiento crítico.
CT2 Familiaridad con la organización, planificación, y gestión por objetivos.
CT3 Utilizar la toma de decisiones para la resolución de problemas y la gestión de proyectos.
CT4 Desarrollo de la creatividad.
CT6 Fortalecer el compromiso con la calidad en la investigación y/o educación.
CT8 Fortalecer el compromiso con los temas sociales y con el buen vivir comunitario para contribuir al desarrollo de la conciencia en la igualdad de género y el cuidado del medio ambiente.
Resultados de aprendizaje
Resultado R1 Comunicar tanto oralmente como de forma escrita/práctica el conocimiento, las conclusiones y las razones en relación con los contenidos de la asignatura.
Resultado R17 Valorar y argumentar la relevancia de la investigación en el campo artístico, desarrollando un pensamiento reflexivo y crítico sobre la organización social, cultural y narrativa del conocimiento, de sus instituciones y de sus prácticas de investigación.
Resultado R2 Entender el arte en el marco socioepistemológico de la ciencia y la tecnología.
Resultado R3 Ser capaz de establecer relaciones desde otras perspectivas críticas de investigación y las formas de proceder de la investigación artística.
Resultado R4 Desarrollar una visión crítica de la investigación, la didáctica y la praxis en el campo artístico, incorporando la perspectiva construccionista y narrativa del conocimiento.
Resultado R5 Analizar los cambios en la producción de los saberes y los procesos de subjetivación, considerando las relaciones entre un enfoque reflexivo y complejo de la investigación y las representaciones de un agenciamiento identitario y subjetivo del conocimiento.
5. CONTENIDOS

La asignatura introduce al alumnado en la comprensión sistémica del conocimiento artístico y su análisis reflexivo desde el marco teórico, metodológico
y crítico del construccionismo social, articulando su desarrollo en torno a tres bloques temáticos:
1. El saber artístico ante el reto de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología.
2. Elementos para un análisis construccionista del conocimiento artístico: la génesis de la perspectiva construccionista, sus debates actuales y su practica.
3. La reflexividad y la investigación narrativa en el desarrollo del conocimiento artístico.
Entre todos estos bloque se abordarán los conceptos siguientes:
Elementos para un análisis construccionista del conocimiento artístico. La génesis de la perspectiva construccionista. El construccionismo, sus debates
actuales y su práctica. Aproximación al saber artístico desde una perspectiva construccionista: a. Las tribus y los territorios del saber artístico: el campo
de conocimiento. b. Los trasvases territoriales y la construcción del saber. c. El conocimiento artístico y sus ámbitos de investigación. El saber artístico
ante el reto de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología. 1Los estudios sociales y culturales de la ciencia y la tecnología. El programa
Ciencia, Tecnología y Sociedad: sus retos y debates actuales. 3. La respuesta artística al programa Ciencia, Tecnología y Sociedad. La reflexividad y
la investigación narrativa en el desarrollo del conocimiento artístico. La reflexividad y el conocimiento del conocimiento artístico. La reflexividad y los
modos de la investigación narrativa: la narrativa autorreferencial. Autorreferencialidad y análisis discursivo: un modo de construir/sistematizar el conocimiento
artístico.

Bloque I. - Elementos para un análisis construccionista del conocimiento artístico.

Bloque II. - El saber artístico ante el reto de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología.

Bloque III. La reflexividad y la investigación narrativa en el desarrollo del conocimiento artístico.

 Bloque I. - Elementos para un análisis construccionista del conocimiento artístico.

  1. La génesis de la perspectiva construccionista.
  2. El construccionismo, sus debates actuales y su práctica.
  3. Aproximación al saber artístico desde una perspectiva construccionista:
    1. Las tribus y los territorios del saber artístico: el campo de conocimiento.
    2. Los trasvases territoriales y la construcción del saber.
    3. El conocimiento artístico y sus ámbitos de investigación.

Bloque II. - El saber artístico ante el reto de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología.

  1. Los estudios sociales y culturales de la ciencia y la tecnología.
  2. El programa Ciencia, Tecnología y Sociedad: sus retos y debates actuales.
  3. La respuesta artística al programa Ciencia, Tecnología y Sociedad.

Bloque III. La reflexividad y la investigación narrativa en el desarrollo del conocimiento artístico.

  1. La reflexividad y el conocimiento del conocimiento artístico.
  2. La reflexividad y los modos de la investigación narrativa: la narrativa autorreferencial.
  3. Auto-referencialidad y análisis discursivo: un modo de construir/sistematizar el conocimiento artístico.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo 70.0 0.0 70.0 2.8
  • CB10
  • CB9
  • CG2
  • CG4
  • CG5
  • CG7
  • CG8
  • CG9
A20 - Clases prácticas 26.0 0.0 26.0 1.04
  • CT1
  • CT2
  • CT3
  • CT4
  • CT6
  • CT8
A3 - Tutorías colectivas 4.0 0.0 4.0 0.16
  • CE1
  • CE2
TOTALES: 100.0 0.0 100.0 4.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Control de asistencia y entradas en plataforma y foros.

Observación y notas del profesorado.

Análisis crítico y precisión conceptual.

Trabajos entregados, exposiciones e intervenciones en clase.

Estructura del trabajo; calidad de la documentación; originalidad; expresión y presentación.

Portafolio y/o Ensayo final.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Lista de clase 30.0%
Valoración de trabajo escrito Conceptos teóricos de la materia Comentarios críticos de artículos/lecturas propuestas por el profesorado 40.0%
Conceptos teóricos de la materia Realización de trabajos, casos o ejercicicos Trabajos 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Las reglas del arte: génesis y estructura del campo literario. Edición: -. Autor: Bourdieu, Pierre. Editorial: Barcelona: Anagrama, D.L. 1995  (C. Biblioteca)
  • La arqueología del saber. Edición: -. Autor: Foucault, Michel. Editorial: México: Siglo XXI, 1991  (C. Biblioteca)
  • El oficio de científico: ciencia de la ciencia y reflexividad : Curso del Collège de France 2000-2001. Edición: -. Autor: Bourdieu, Pierre. Editorial: Barcelona: Anagrama, [2003]  (C. Biblioteca)
  • Campo del poder y campo intelectual: elementos para un análisis de la dinámica de las clases . Edición: -. Autor: Bourdieu, Pierre. Editorial: Córdoba (Argentina) : Ferreyra, 2006  (C. Biblioteca)
  • Voluntad de conocer: el sujeto y su pensamiento en el paradigma crítico. Edición: -. Autor: Zemelman, Hugo. Editorial: Barcelona: Anthropos ; México: Centro de Investigaciones Humanísticas de la Universidad Autónoma de Chiapas, 2005  (C. Biblioteca)
  • El arte como experiencia. Edición: -. Autor: Dewey, John, 1859-1952. Editorial: Barcelona [etc.] : Paidós, D.L. 2008  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • ¿Qué es la ciencia . Edición: -. Autor: Ziman, John. Editorial: Madrid: Cambridge University Press, 2003  (C. Biblioteca)
  • ¿Qué es el arte . Edición: -. Autor: Le Duc, Viollet.. Editorial: Valencia : Fernando Torres, D.L. 1976.  (C. Biblioteca)
  • Mentes flexibles : el arte y la ciencia de saber cambiar nuestra opinión y la de los demás . Edición: -. Autor: Gardner, Howard 1943-. Editorial: Barcelona : Paidós, 2011  (C. Biblioteca)
  • El aprendizaje del conocimiento artístico. Edición: -. Autor: Asensio Brouard, Mikel. Editorial: Cantoblanco (Madrid): Universidad Autónoma de Madrid, D.L. 1998  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Según calendario 2019-20

10. ESCENARIO MULTIMODAL O MIXTO

Todas las materias del master se desarrollan en sesiones de tres horas a cuatro horas. Sistematización y análisis del conocimiento artístico se desarrolla en 12 a 15 sesiones de este tipo en función del número de conferencias programadas para la materia. Se han reservado espacios para asegurar el 100% de presencialidad con todas las garantías de seguridad. Si por alguna circunstancia esto no fuera posible, se desarrollaría con el 50 % de presencialidad y el 50% en conexión simultánea vía videoconferencia, y de manera alterna entre el alumnado.  

Se recomienda encarecidamente al profesorado que inserte alguno de los métodos que obliguen al alumando a estar en sincronía con el docente y con todo el grupo. Sería de la siguiente manera:    

Actividades Formativas

Metodología docente Descripción

Sesiones prácticas en espacios especializados

Se complementarán las sesiones prácticas con actividades formativas en linea o presenciales incluyendo las que sea pertinente de creación digital, especialmente dirigidas a mantener la actividad sincrónica que haga no perder el ritmo de la evalaución contínua al alumnado. Sería necesario incluir forzosamente chats, grupos de whatsapp o telegram, que conlleven una articulación educativa a través de proyectos o ejercicios para complementar la interactuación en clase.

Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

Sesiones de clases con metodología explicativa y de participación-acción, de duración variable cada una pero sin sobrepasar un límite pruedene en las partes explicativas, realizadas presencialmente pero exportables a videoconferencia e incluyendo en la medida de lo posible erramientas dinámicas de interacción para las explicaciones para los que estén conectados virtualmente. Debido a la posible intensidad de información se recomienda incluir aquí las acciones de caracter asincrónico, como la lectura de artículos y documentos o revisión de productos de creación, así como tareas de estudio y análisis que suponga la adquisición participativa de los conocimienos teóricos que se expliquen.

Sesiones de resolución de problemas/ejercicios

Consistirán en sesiones presenciales o en línea de forma síncrona.

Tutorías

Todas las sesiones de tutorías se realizarán presenciales o en linea a demanda del alumnado o del profesorado (síncrona y asíncrona)

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

Las materias del master se desarrollan en sesiones de tres horas a cuatro horas. Sistematización y análisis del conocimiento artístico se desarrolla en 12 a 15 sesiones de este tipo en función del número de conferencias programadas para la materia. Si por alguna circunstancia como el confinamiento, hubiera que hacer la docencia de la materia 100% no presencial, se prevé que las actividades mantengan la misma oportunidad de sincronía y asincronía que tiene la docencia presencial.

Se recomienda encarecidamente al profesorado que inserte alguno de los métodos que obliguen al alumando a estar en sincronía con el docente y con todo el grupo. La previsión e términos generales sería de la siguiente manera:    

Actividades Formativas

Metodología docente Descripción

Sesiones prácticas en espacios especializados

Sustitución de las sesiones prácticas por actividades formativas en linea incluyendo las que sea pertinente de creación digital, especialmente dirigidas a mantener la actividad sincrónica que haga no perder el ritmo de la evalaución contínua al alumnado. Sería necesario incluir forzosamente chats, grupos de whatsapp o telegram, que conlleven una articulación educativa a través de proyectos o ejercicios.

Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

Sesiones de clases con metodología explicativa y de participación-acción, de una hora de duración cada una, realizadas por videoconferencia e incluyendo en la medida de lo posible erramientas dinámicas de interacción para las explicaciones. Debido a la posible intensidad de información se recomienda incluir aquí las acciones de caracter asincrónico, como la lectura de artículos y documentos o revisión de productos de creación, así como tareas de estudio y análisis que suponga la adquisición participativa de los conocimienos teóricos que se expliquen.

Sesiones de resolución de problemas/ejercicios

Consistirán en sesiones en línea de forma síncrona.

Tutorías

Todas las sesiones de tutorías se realizarán en linea a demanda del alumnado o del profesorado (síncrona y asíncrona)

 

Evaluación:

El examen teórico presencial para aquellos estudiantes que no superen la evaluación continua sería sustituido por una prueba de similar peso, bien examen en línea u otra determinada por la coordinación de la asignatura. El resto de trabajos y actividades no sufrirían modificaciones. Será necesaria la superación de ambas partes para la realización de la media.

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es