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Guía docente 2020-21 - 75213004 - Literatura y español como lengua extranjera
TITULACIÓN: | Máster Univ. en Lengua española y literatura: investigación y aplicaciones (75213004) |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
TITULACIÓN: | Doble Máster en Lengua española y literatura y MFPES (Profesorado) (78213004) |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2020-21 |
ASIGNATURA: | Literatura y español como lengua extranjera |
NOMBRE: Literatura y español como lengua extranjera | |||||
CÓDIGO: 75213004 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2020-21 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_616034.html |
NOMBRE: FERNÁNDEZ GARCÍA, FRANCISCO | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
ÁREA: 575 - LINGÜÍSTICA GENERAL | ||
N. DESPACHO: D2 - 025 | E-MAIL: fcofer@ujaen.es | TLF: 953213584 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58122 | ||
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~fcofer/ | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8102-1617 | ||
NOMBRE: BIEDMA TORRECILLAS, AURORA | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: - | ||
ÁREA: - | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/50088 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: Biedma Torrecillas, Aurora | ||
E-MAIL: abiedma@ugr.es | TLF: +34 958215843 | |
URL WEB: https://www.clm-granada.com/html/el_clm/esp/cv/sec_esp/aurora_biedma_torrecillas.htm | ||
INSTITUCIÓN: Universidad de Granada |
La asignatura "Literatura y español como lengua extranjera" es una asignatura virtual que pertenece al módulo II: Especialización, en concreto, se trata de una asignatura compartida por dos especialidades:
a) Especialidad de Enseñanza del español como lengua extranjera (totalmente virtual), junto con otras cuatro asignaturas, que son las siguientes:
- Variedades de español.
- Gramática para docentes de español como lengua extranjera.
- Enseñanza del léxico en español como lengua extranjera.
- La cultura en el aula de español como lengua extranjera.
b) Especialidad de estudios literarios (semipresencial), junto con otras cuatro asignaturas, que son las siguientes:
- Historiografía de la literatura española (presencial).
- Literatura de tradición oral (presencial).
- Tratamiento de textos: de la edición a la corrección (presencial).
- Elaboración de material didáctico en lengua y literatura (presencial).
código | Denominación de la competencia |
CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
CE2 | Capacidad para identificar y seleccionar los conocimientos teóricos y metodológicos emanados de la investigación literaria que resultan relevantes para cada contexto académico o profesional específico. |
CE3 | Capacidad para identificar y seleccionar los conocimientos teóricos y metodológicos emanados de la investigación en enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera que resultan relevantes para cada contexto académico o profesional específico. |
CE4 | Capacidad para identificar y seleccionar los conocimientos teóricos y metodológicos emanados de la investigación en enseñanza-aprendizaje del español como primera lengua que resultan relevantes para cada contexto académico o profesional específico. |
CE5 | Manejar las técnicas, instrumentos y recursos necesarios para planificar, ejecutar y evaluar proyectos académicos o profesionales de excelencia en lengua española, lingüística, literatura española o enseñanza del español como primera o segunda lengua. |
CG1 | Conocer en profundidad las distintas disciplinas y subdisciplinas de los campos de conocimiento del máster (lengua española y lingüística, literatura, enseñanza de español como lengua extranjera, didáctica de la lengua y la literatura). |
CG2 | Comprender e integrar información compleja procedente de fuentes diversas (artículos científicos, bases de datos, Internet, etc.). |
CG5 | Aplicar los conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos a los distintos entornos profesionales relacionados con los campos de conocimiento del máster. |
CT1 | Tener capacidad de análisis, síntesis y de aplicación de técnicas de aprendizaje autónomo. |
CT6 | Tener creatividad y ser capaz de resolver problemas. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R17 | Interpretar, a partir de una muestra representativa de datos y metodología en la enseñanza de la lengua, los aspectos determinantes para el análisis del discurso literario. |
Resultado R18 | Aplicar los principios adquiridos para la enseñanza de una lengua a la didáctica de la literatura y su práctica en el aula. |
En esta asignatura se presentarán al estudiante los principios teóricos y metodológicos de la investigación aplicados a la enseñanza de la literatura y específicamente en el marco del aprendizaje de una lengua extranjera.
BLOQUE I
1. El concepto de Literatura desde el contexto de la lengua y desde el contexto sociocultural.
2. Estado de la cuestión:
2.1. Enfoques tradicionales de la enseñanza de la Literatura.
2.2. Tratamiento dado a la Literatura en el contexto de LE: Lengua/Literatura.
3. Planteamientos y nuevos enfoques:
3.1. Creencias y competencias curriculares.
3.2. El Marco común europeo de referencia aplicado a la enseñanza de Literatura.
3.3. La competencia literaria desde dos enfoques: en el aprendizaje de ELE y en el aprendizaje de Literatura en LE.
4. La Lingüística Aplicada en la enseñanza de Literatura en el contexto de LE:
4.1. Objetivos de la enseñanza.
4.2. Metodología y técnicas de aprendizaje.
4.3. Dinámica y estrategias de aprendizaje dentro y fuera del aula.
4.4. Funciones del profesor y del alumno.
BLOQUE II
5. Análisis de materiales para la consecución de la competencia literaria:
5.1. Libro de texto y manuales específicos.
5.2. Revisión de manuales de enseñanza de Literatura en ELE.
5.3. Propuesta de análisis.
5.4. Material específico concreto.
5.5. Propuesta de análisis.
6. Programaciones y diseños curriculares de enseñanza de Literatura en ELE.
Bloque III
7. Análisis de propuesta didáctica
7.1. Selección de textos.
7.2. Tipos de tareas.
7.3. Base curricular.
7.4. Muestra didáctica.
7.5. Análisis de explotación.
7.6. Muestra adaptada diferentes niveles del Marco.
8. Trabajo final.
Los contenidos desarrollados se presentarán en la plataforma de Docencia Virtual.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A12 - Tutorías virtuales (colectivas/individuales a través del uso de las TICs) | 0.0 | 40.0 | 40.0 | 1.6 |
|
A13 - Aprendizaje autónomo a través de plataforma (E-Learning)
|
0.0 | 60.0 | 60.0 | 2.4 |
|
TOTALES: | 0.0 | 100.0 | 100.0 | 4.0 |
a) Aprendizaje autónomo a través de plataforma (E-Learning): estudio del material de la asignatura y participación en las actividades propuestas en la plataforma de Docencia Virtual.
b) Tutorías virtuales para la resolución de dudas, el seguimiento de las actividades y de los trabajos.
c) Realización de trabajos.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en el foro. | Seguimiento a través de la plataforma de Docencia Virtual. | 30.0% |
Valoración de trabajo escrito | Realización de las diversas actividades propuestas con justificación teórica. Realización del trabajo del fin de la asignatura. | Realización y entrega de actividades y trabajo final | 70.0% |
La asignatura cuenta con el siguiente sistema de evaluación:
a) Participación activa en el foro de la asignatura, con un peso del 30%. Se realizará el seguimiento del alumnado a través de la plataforma de Docencia Virtual.
b) Realización de diversas actividades propuestas en la asignatura con jutificación teórica (30%) y realización de un trabajo final (40%).
-
XXI Congreso Internacional de la ASELE. Del texto a la lengua: la aplicación de los textos a la enseñanza aprendizaje del español L2- LE. Edición: -. Autor: B. Sáez.
- Observaciones: Capítulo "Texto y literatura en la enseñanza de ELE". http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/21/21_0057.pdf
- Las palabras que no se lleva el viento: literatura y enseñanza de español como LE/L2.. Edición: -. Autor: R. Acquaroni. Editorial: Santillana (C. Biblioteca)
-
La enseñanza del español como LE/L2. Edición: -. Autor: N. Contreras (coord.). Editorial: Universidad de Jaén.
- Observaciones: Capítulo de A. Biedma titulado "La lingüística aplicada a la enseñanza de literatura en el contexto del Marco", pp. 159-170.
- Teaching Literature. Edición: [1st ed., 3rd imp.]. Autor: Carter, Ronald. Editorial: London: Longman, 1992 (C. Biblioteca)
-
Didáctica (Lengua y literatura), 20. Edición: -. Autor: K. Jouini.
- Observaciones: Artículo titulado "El texto literario en la clase de E/LE: propuestas y modelos de uso", pp. 149-176.
- Literature and language teaching: a guide for teachers and trainers. Edición: 1st published, 6th printing. Autor: Lazar, Gillian. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 2001 (C. Biblioteca)
-
Lenguaje y Textos, 16. Edición: -. Autor: E. Martín Peris.
- Observaciones: Artículo titulado "Textos literarios y manuales de enseñanza de español como lengua extranjera", pp. 101-131.
-
Vademecum para la formación de profesores: enseñar español como segunda lengua (L2) lengua extranjer. Edición: 2̇ ed. Autor: -. Editorial: Madrid (Alcobendas) : SGEL, D.L.2005.
- Observaciones: Capítulo de L. Miquel López titulado "La subcompetencia sociocultural", pp. 511-531.
-
Cable, 9. Edición: -. Autor: L. Miquel y N. Sans.
- Observaciones: Artículo titulado "El componente cultural: un ingrediente más de las clases de lengua", pp. 15-21.
- El último minuto. Edición: -. Autor: A. Neuman. Editorial: Espasa (C. Biblioteca)
- Didáctica de la lengua y la literatur. Edición: -. Autor: J. Romera. Editorial: Playor (C. Biblioteca)
-
Carabela, 59. Edición: -. Autor: M. Sanz Pastor.
- Observaciones: Artículo titulado "Didáctica de la literatura: el contexto en el texto y el texto en el contexto", pp. 5-23.
- La literatura y su lugar en el aula de E/LE. Carabela, 59, monográfico.. Edición: -. Autor: VV.AA. (C. Biblioteca)
-
On TESOL 81 . Edición: -. Autor: M. Hines y W. Rutherford.
- Observaciones: Capítulo de H. Widdowson titulado "The use of literature", pp. 203-214.
-
El aprendizaje del español como lengua extranjera mediante la literatura : Un estudio breve sobre estrategias aptas para la comprensión lectora. Edición: -. Autor: E. Fagerström.
- Observaciones: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-121117
- Principles of language learning and teaching. Edición: -. Autor: Brown, H. Douglas. Editorial: Englewood Cliffs: Prentice-Hall, cop. 1980 (C. Biblioteca)
-
Marco Común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación. Edición: -. Autor: Consejo de Europa.
- Observaciones: http.//cvc.cervantes.es/obref/marco
- Discourse and literature, the interplay of form and mind. Edición: -. Autor: Cook, Guy. Editorial: Oxford: Oxford University Press, cop. 1994 (C. Biblioteca)
- Task-based language learning and teaching. Edición: -. Autor: Ellis, Rod. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 2003 (C. Biblioteca)
-
Teaching English as a Second or Foreign Language. Edición: -. Autor: -. Editorial: Heinle & Heinle Thompson Learning.
- Observaciones: Capítulo de J. L. Eyring titulado "Experiental and Negotiated Language Learning"
-
Plan curricular del Instituto Cervantes: niveles de referencia para el español. Edición: -. Autor: Instituto Cervantes. Editorial: Madrid : Instituto Cervantes : Biblioteca nueva, 2007.
- Observaciones: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/default.htm
- The self-directed teacher: managing the learning process. Edición: -. Autor: Nunan, David. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 2000 (C. Biblioteca)
- Designing tasks for the communicative classroom. Edición: -. Autor: Nunan, David. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 1989 (C. Biblioteca)
- Estrategias de reflexión sobre la enseñanza de idiomas. Edición: -. Autor: Richards, Jack C.. Editorial: Madrid: Cambridge University Press, 1998 (C. Biblioteca)
- A course in Language Teaching. Edición: -. Autor: P. Ur. Editorial: Cambridge University Press (C. Biblioteca)
Las fechas de impartición de la asignatura se publicarán en la web del máster dos meses antes del inicio del curso. El cronograma de desarrollo de la asignatura y la fecha de entrega de los trabajos se publicarán en la plataforma de Docencia Virtual.
Dado que se trata de una asignatura virtual, no se contempla este escenario.
Dado que se trata de una asignatura virtual, este escenario no implica ningún cambio.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es