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Guía docente 2020-21 - 75212003 - Bases teóricas y metodológicas en español como lengua extranjera
TITULACIÓN: | Máster Univ. en Lengua española y literatura: investigación y aplicaciones (75212003) |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
TITULACIÓN: | Doble Máster en Lengua española y literatura y MFPES (Profesorado) (78212003) |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2020-21 |
ASIGNATURA: | Bases teóricas y metodológicas en español como lengua extranjera |
NOMBRE: Bases teóricas y metodológicas en español como lengua extranjera | |||||
CÓDIGO: 75212003 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2020-21 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/ |
NOMBRE: SALAZAR GARCÍA, VENTURA | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
ÁREA: 575 - LINGÜÍSTICA GENERAL | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/1435 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9988-0647 | ||
NOMBRE: MORALES CABEZAS, JERONIMO | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: - | ||
ÁREA: - | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/289600 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: Morales Cabezas, Jerónimo | ||
E-MAIL: moralesc@ugr.es | TLF: +34-958249645 | |
URL WEB: http://directorio.ugr.es/static/PersonalUGR/*/show/95a5bda94286308f21d851f33bd6bf45 | ||
INSTITUCIÓN: Universidad de Granada |
La asignatura "Bases teóricas y metodológicas en español como lengua extranjera" pertenece al módulo I, común y de carácter teórico-metodológico. Este módulo común, de naturaleza íntegramente virtual, consta de cinco asignaturas de cuatro créditos: una directamente correspondiente con cada una de las tres especialidades del máster (Estudios Lingüísticos, Estudios Literarios y Enseñanza de Español como Lengua Extranjera) y otras dos de carácter más transversal. Estas asignaturas son:
* Bases teóricas y metodológicas de la investigación gramatical.
* Bases teóricas y metodológicas en la enseñanza del español como lengua extranjera.
* Bases teóricas y metodológicas de la investigación literaria.
* La enseñanza de la lengua y la literatura: bases teóricas y metodológicas e iniciación a la investigación.
* El enfoque comunicativo en el estudio del lenguaje.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo
educativo, lo ha de notificar personalmente al
Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para
proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular
correspondiente.
código | Denominación de la competencia |
CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
CE3 | Capacidad para identificar y seleccionar los conocimientos teóricos y metodológicos emanados de la investigación en enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera que resultan relevantes para cada contexto académico o profesional específico. |
CE5 | Manejar las técnicas, instrumentos y recursos necesarios para planificar, ejecutar y evaluar proyectos académicos o profesionales de excelencia en lengua española, lingüística, literatura española o enseñanza del español como primera o segunda lengua. |
CG1 | Conocer en profundidad las distintas disciplinas y subdisciplinas de los campos de conocimiento del máster (lengua española y lingüística, literatura, enseñanza de español como lengua extranjera, didáctica de la lengua y la literatura). |
CG5 | Aplicar los conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos a los distintos entornos profesionales relacionados con los campos de conocimiento del máster. |
CT1 | Tener capacidad de análisis, síntesis y de aplicación de técnicas de aprendizaje autónomo. |
CT5 | Mostrar actitud crítica basada en el conocimiento. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R5 | Analizar y evaluar, de acuerdo con los principios de la lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas, materiales y recursos didácticos destinados a la enseñanza del español como lengua extranjera. |
Resultado R6 | Fijar las directrices básicas para el diseño de programaciones y de materiales didácticos destinados a la enseñanza del español como lengua extranjera, ajustados a su contexto y condiciones de implementación. |
En esta asignatura se presentarán al estudiante los
principios teóricos y metodológicos de la
Lingüística aplicada a la enseñanza del
español como
lengua extranjera.
Bloque I: Introducción al estudio del aprendizaje y la
enseñanza de lenguas
1. Introducción: ¿qué es la
Lingüística Aplicada?
2. Teorías de adquisición de segundas lenguas.
3. La Competencia comunicativa en la enseñanza de
lenguas.
4. Contextos de enseñanza.
5. Participantes y factores implicados en el proceso de
enseñanza/aprendizaje.
6. Niveles de organización y diseño curricular.
7. Principales documentos de referencia para la
enseñanza de E/LE.
Bloque II: Fundamentos metodológicos de la
enseñanza de E/LE
8. Programación y diseño curricular en E/LE.
9. Actividades comunicativas de la lengua e
integración de destrezas.
10. Enseñanza de la comunicación oral.
11. Enseñanza de la comunicación escrita.
12. Componente lúdico e interacción en la
enseñanza de E/LE.
13. Recursos multimedia y autoaprendizaje.
14. La evaluación en la enseñanza de E/LE.
Los contenidos desarrollados se encuentran en la plataforma de docencia virtual.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A12 - Tutorías virtuales (colectivas/individuales a través del uso de las TICs)
|
40.0 | 0.0 | 40.0 | 1.6 |
|
A13 - Aprendizaje autónomo a través de plataforma (E-Learning)
|
60.0 | 0.0 | 60.0 | 2.4 |
|
TOTALES: | 100.0 | 0.0 | 100.0 | 4.0 |
a) Aprendizaje autónomo a través de plataforma (E-Learning): estudio del material de la asignatura y participación en las actividades, debates y foros propuestos en la plataforma de Docencia Virtual.
b) Tutorías virtuales para la resolución de dudas, el seguimiento de las actividades y de los trabajos.
c) Realización de dos trabajos breves.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Seguimiento a través de la Plataforma de Docencia Virtual. | 20.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de uno o dos trabajos breves, o bien análisis de casos o ejercicios. | 80.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial.
El sistema de evaluación de la asignatura consta de los siguientes elementos:
a) Participación en las actividades propuestas en el desarrollo de la asignatura, que el profesorado controlará a través de la plataforma de Docencia Virtual: 20%.
b) Realización de determinadas pruebas escritas (una o dos, en función de lo que se negocie entre los profesores y los participantes en el curso), que pueden consistir en la redacción de trabajos breves, o bien la resolución de determinados casos o ejercicios prácticos que se planteen, con un valor total del 80%. Las pruebas escritas que sean procedentes se entregarán en las fechas que se indiquen en la plataforma de Docencia Virtual.
- Vademecum para la formación de profesores: enseñar español como segunda lengua (L2) lengua extranjer. Edición: 1ª reimp.. Autor: -. Editorial: Alcobendas (Madrid) : Sociedad General Española de Librería, 2008. (C. Biblioteca)
- Aprendizaje de segundas lenguas: lingüística aplicada a la enseñanza de idiomas. Edición: -. Autor: Susana Pastor Cesteros. Editorial: Alicante: Universidad de Alicante, D. L. 2004 (C. Biblioteca)
- Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación : propuestas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Alcobendas (Madrid) : Sociedad General Española de Librería, 2005. (C. Biblioteca)
- Plan curricular del Instituto Cervantes: niveles de referencia para el español. Edición: 3ª ed.. Autor: Instituto Cervantes. Editorial: Madrid : Instituto Cervantes : Biblioteca nueva, D. L. 2012 (C. Biblioteca)
- Vademecum para la formación de profesores: enseñar español como segunda lengua (L2) lengua extranjer. Edición: 1ª reimp.. Autor: -. Editorial: Alcobendas (Madrid) : Sociedad General Española de Librería, 2008. (C. Biblioteca)
- Aprendizaje de segundas lenguas: lingüística aplicada a la enseñanza de idiomas. Edición: -. Autor: Susana Pastor Cesteros. Editorial: Alicante: Universidad de Alicante, D. L. 2004 (C. Biblioteca)
- Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación : propuestas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Alcobendas (Madrid) : Sociedad General Española de Librería, 2005. (C. Biblioteca)
- Plan curricular del Instituto Cervantes: niveles de referencia para el español. Edición: 3ª ed.. Autor: Instituto Cervantes. Editorial: Madrid : Instituto Cervantes : Biblioteca nueva, D. L. 2012 (C. Biblioteca)
- Lingüística aplicada a la enseñanza de español como lengua extranjera : desarrollos recientes : Jorn. Edición: -. Autor: -. Editorial: Alcalá de Henares : Universidad de Alcalá de Henares, D.L. 2006 (C. Biblioteca)
- Teoría y metodología para la enseñanza de ELE. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Madrid] : enClave-ELE, 2018 (C. Biblioteca)
- Lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas extranjeras. Edición: -. Autor: -. Editorial: Almería: Universidad de Almería, Servicio de Publicaciones, 1999 (C. Biblioteca)
- Adquisición de segundas lenguas: guía bibliográfica 1957-2001. Edición: -. Autor: Salazar García, Ventura. Editorial: Granada: Método, D. L. 2004 (C. Biblioteca)
- Teaching by principles: an interactive approach to language pedagogy. Edición: -. Autor: Brown, H. Douglas. Editorial: [S.l.]: Longman, cop. 1994 (C. Biblioteca)
- Teaching language as communication. Edición: 1st published, 10th impression. Autor: Widdowson, H. G.. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 1996 (C. Biblioteca)
- Diseños didácticos interculturales : la competencia intercultural en la enseñanza del español. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada : Universidad de Granada, 2006 (C. Biblioteca)
- Lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas extranjeras. Edición: -. Autor: -. Editorial: Almería: Universidad de Almería, Servicio de Publicaciones, 1999 (C. Biblioteca)
- Adquisición de segundas lenguas: guía bibliográfica 1957-2001. Edición: -. Autor: Salazar García, Ventura. Editorial: Granada: Método, D. L. 2004 (C. Biblioteca)
- Teaching by principles: an interactive approach to language pedagogy. Edición: -. Autor: Brown, H. Douglas. Editorial: [S.l.]: Longman, cop. 1994 (C. Biblioteca)
- Teaching language as communication. Edición: 1st published, 10th impression. Autor: Widdowson, H. G.. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 1996 (C. Biblioteca)
- Diseños didácticos interculturales : la competencia intercultural en la enseñanza del español. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada : Universidad de Granada, 2006 (C. Biblioteca)
Las fechas de impartición de la asignatura se publicarán en la web del máster dos meses antes del inicio del curso. Posteriormente, el cronograma de desarrollo de la asignatura y la fecha de entrega de los trabajos se publicarán en la plataforma de Docencia Virtual.
No procede, toda vez que la asignatura está diseñada desde el principio con un formato de impartición íntegramente no presencial.
La asignatura está diseñada desde el principio con un formato de impartición íntegramente no presencial, por lo que no es necesario introducir precisiones adicionales al respecto.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es