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Guía docente 2020-21 - 72323015 - Complementos de formación disciplinar en educación física
TITULACIÓN: | Máster en Profesorado de ESO, Bachillerato, Form. Profesional y En.Idiomas |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2020-21 |
ASIGNATURA: | Complementos de formación disciplinar en educación física |
NOMBRE: Complementos de formación disciplinar en educación física | |||||
CÓDIGO: 72323015 | CURSO ACADÉMICO: 2020-21 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://www.ujaen.es/estudios/oferta-academica/masteres/master-universitario-en-profesorado-de-educacion-secundaria-obligatoria-y-bachillerato#informacion-academica |
NOMBRE: ZAGALAZ SÁNCHEZ, Mª LUISA | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | ||
N. DESPACHO: C5 - D-125 | E-MAIL: lzagalaz@ujaen.es | TLF: 953212396 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58315 | ||
URL WEB: www.ujaen.es | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6044-8569 | ||
NOMBRE: CACHÓN ZAGALAZ, JAVIER | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | ||
N. DESPACHO: D2 - D2- 129 | E-MAIL: jcachon@ujaen.es | TLF: 953 213573 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/43353 | ||
URL WEB: https://cachondidacticaef.wordpress.com/ | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5085-0423 | ||
NOMBRE: VALDIVIA MORAL, PEDRO ÁNGEL | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: - | ||
ÁREA: - | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/56447 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: ZURITA ORTEGA, FÉLIX | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: - | ||
ÁREA: - | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/195463 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: Zurita Ortega, Félix | ||
E-MAIL: felixzo@ugr.es | TLF: 958248949 | |
URL WEB: www.ugr.es | ||
INSTITUCIÓN: Universidad de Granada | ||
NOMBRE: Valdivia Moral, Pedro | ||
E-MAIL: pvaldivia@ugr.es | TLF: 958242829 958244273 | |
URL WEB: www.ugr.es | ||
INSTITUCIÓN: Universidad de Granada |
Tener estudios de grado o equivalente.
Titulación preferente: Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
Otras: Grado en Magisterio especilidad Educación Física.
Otros grados
La asignatura constituye la primera materia del módulo específico, y se imparte tras haber cursado el módulo genérico y el de libre configuración (optativas). Se completa con la asignatura de Aprendizaje y Enseñanza en Educación Física I y II, y sirve de fundamento epistemológico al resto de materias específicas.
Se realizarán adaptaciones curriculares si el alumnado lo requiere.
Las recomendaciones son ajustarse a la normativa de la UJA si se mantiene la alarma por el COVID19 de cualquier manera.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.código | Denominación de la competencia |
CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
CE33 | Conocer los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las materias correspondientes |
CE34 | Transformar los currículos en programas de actividades y de trabajo |
CE35 | Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales educativos |
CE36 | Fomentar un clima que facilite el aprendizaje y ponga en valor las aportaciones de los estudiantes |
CE37 | Integrar la formación en comunicación audiovisual y multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje |
CE38 | Conocer estrategias y técnicas de evaluación y entender la evaluación como un instrumento de regulación y estímulo al esfuerzo. |
CG1 | Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la Formación Profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones. |
CG12 | Fomentar el espíritu crítico, reflexivo y emprendedor |
CG13 | Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz |
CG14 | Adquirir las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo |
CG2 | Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro. |
CG3 | Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada. |
CG4 | Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes |
CG5 | Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible |
CG8 | Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R59 | Comprender el valor formativo y cultural de las materias relacionadas con la enseñanza de la Educación Física y el Deporte |
Resultado R60 | Conocer los contenidos curriculares de tales materias que se cursan en la ESO y Bachillerato |
Resultado R61 | Conocer la historia y los desarrollos recientes de la Educación Física, así como sus perspectivas actuales para poder transmitir una visión dinámica de las mismas |
Resultado R62 | Hacer referencias a contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares de la Educación Física |
Resultado R63 | Usar temas de actualidad que pongan de manifiesto la relevancia de la Actividad Física y Deportiva en el desarrollo social y en nuestras vidas cotidianas. |
- Concepto
de Educación Física y Deporte y su aplicación
en ESO, Bachillerato y FP.
-
Evolución histórica de la Educación
Física y el Deporte.
-
Prevención de problemas y atención a la diversidad en
el proceso de Enseñanza y Aprendizaje en la Educación
Física y el Deporte.
-
Evaluación, control y organización de la
Educación Física y el Deporte.
-
Orientación académica y profesional de la
Educación Física y el Deporte.
1. Concepto de Educación Física y Deporte y su diseño curricular.
2. Evolución histórica de la Educación Física y el Deporte.
3. Prevención de problemas y atención a la diversidad en el proceso de Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Física y el Deporte.
4. Evaluación, control y organización de la Educación Física y el Deporte.
5. Orientación académica y profesional de la Educación Física y el Deporte.
6. Para la puesta en práctica de los contenidos se realizarán actividades variadas, dentro y fuera del campus universitario.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejerc., etc.) | 114.0 | 0.0 | 114.0 | 4.56 |
|
A53 - Actividades Teóricas (AT): clases expositivas sobre contenidos teórico-prácticos | 12.0 | 0.0 | 12.0 | 0.48 |
|
A54 - Actividades prácticas: debates y seminarios
|
12.0 | 0.0 | 12.0 | 0.48 |
|
A55 - Tutorías
|
4.0 | 0.0 | 4.0 | 0.16 |
|
A56 - Actividades de evaluación | 4.0 | 0.0 | 4.0 | 0.16 |
|
A58 - Seminarios o conferencias especializadas sobre temas monográficos
|
4.0 | 0.0 | 4.0 | 0.16 |
|
TOTALES: | 150.0 | 0.0 | 150.0 | 6.0 |
A21 - Trabajo autónomo del alumnado (TAA): estudio de temario, lecturas de artículos destacados, análisis de ejercicios, otros.
A53 - Actividades Teóricas (AT): clases expositivas sobre contenidos teórico-prácticos con participación del alumnado en el rol de profesorado.
A54 - Actividades prácticas: debates y seminarios:
- M101 - Debates, Seminarios, Mesas redondas.
A55 - Tutorías:
- M102 - Supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas, comentarios de trabajos individuales, otros.
A56 - Actividades de evaluación.
A58 - Seminarios o conferencias especializadas sobre temas monográficos
M104 - Seminarios, mesas, debates, coloquios, foros, mini-vídeos.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Hojas de registros y observación | 20.0% |
Valoración de trabajo escrito | Conceptos teóricos y prácticos de la materia | Pruebas y exámenes escritos u orales | 40.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios prácticos | Trabajos | 40.0% |
- Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales: 20%.
- Pruebas y exámenes escritos u orales: 40%.
- Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios prácticos 40%.
INFORMACIÓN DETALLADA:
Participación, Asistencia, Pruebas conjuntas, pruebas individuales, prácticas y dirección de las mismas, control del desarrollo de los contenidos.
- competencias básicas desde la educación física.. Edición: -. Autor: Contreras Jordán, Onofre Ricardo, coord.. Editorial: INDE (C. Biblioteca)
- balonmano en la escuela : nuevos enfoques metodológicos y actividades para su enseñanza en la escuela y clubs deportivos Manuel Timón Benítez, Fran Hormigo Gamarro (coordinadores).. Edición: -. Autor: Hormigo Gamarro, Fran, coordinador.. Editorial: Wanceulen Editorial (C. Biblioteca)
- 1169 ejercicios y juegos de atletismo por Javier Olivera Betrán ; colaborador, Xavier Torrebadella Flix. Edición: 5ª ed. Autor: Olivera Betrán, Javier.. Editorial: Paidotribo (C. Biblioteca)
- Diálogo creativo : hablar para pensar en el aula por Robert Fisher ; traducido por Pablo Manzano Bernárdez.. Edición: -. Autor: Fisher, Robert, (1943-). Editorial: Morata (C. Biblioteca)
- atención a la diversidad en el marco escolar : propuesta de integración para alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo Manuel Timón Benítez, Fran Hormigo Gamarro (coordinadores).. Edición: -. Autor: Hormigo Gamarro, Fran, coordinador.. Editorial: Wanceulen Editorial (C. Biblioteca)
- actividades en el medio natural en la educación física escolar. Edición: -. Autor: Sánchez Pastor, María Luisa. Editorial: Wanceulen (C. Biblioteca)
- Apunts: educación física y deportes. Edición: -. Autor: -. Editorial: Ed. Institut Nacional dÈducació Física de Catalunya (C. Biblioteca)
- Apunts : medicina de l'esport. Edición: -. Autor: -. Editorial: Ed. Generalitat de Catalunya, Departament de Cultura (C. Biblioteca)
Las clases serán de lunes a jueves, de 16 a 20,30 horas con un descanso de 18 a 18,30.
La asignatura empieza el jueves 21 de enero y finaliza el jueves 4 de febrero, son 9 días.
En la docencia intervendrán dos profesores invitados.
Se realizará una salida para conocer aspectos relacionados con la EF fuera del recinto escolar y varias salidas para impartir las clases en el parque del bulevard.
El Examen final se realizará el viernes 19 de febrero.
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Classes will be from Monday to Thursday, from 4 to 8:30 p.m. with a break from 6 to 6:30 p.m.
The course begins on Thursday, January 21 and ends on Thursday, February 4, it is 9 days.
Two invited professors will take part in the teaching.
There will be an outing to learn about aspects related to PE outside the school grounds and several outings to teach classes in the park on the boulevard.
The final exam will take place on Friday, February 19.
Se realizará una salida para conocer aspectos relacionados con la EF fuera del recinto escolar y varias salidas para impartir las clases en el parque del bulevard.
La asignatura empieza el jueves 21 de enero y
finaliza el jueves 4 de febrero, son 9 días.
El Examen final se realizará el viernes 19 de febrero.
Al ser un grupo muy reducido (16 alumnos). Se actuará conforme establezca la UJA para el formato presencial de enseñanza ya que se nos asignará un aula con suficiente capacidad para las clases teóricas.
Para las prácticas se actuará como en años anteriores usando el pabellón polideportivo, clases en el parque del bulevard y salidas para realizar marchas urbanas.
1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
De acuerdo con los Criterios académicos para la adaptación de la docencia durante el curso académico 2020-21 en relación con la pandemia provocada por la COVID-19 (Consejo de Gobierno de 12 de junio de 2020), en este escenario multimodal esta asignatura se puede desarrollar del mismo modo que en la situación presencial, es decir, manteniendo las clases teóricas y prácticas, tutorías presenciales y/o virtuales, y utilizando los espacios e instalaciones de la UJA si fuera necesario, atendiendo siempre a las restricciones sanitarias y a la limitación de aforo.
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
9 Sesiones de clases teóricas de asignatura: Complementos de Formación Disciplinar en Educación Física
|
Presencial al 100% |
9 sesiones de clases magistrales participativas de dos horas de duración cada una, realizadas en el aula. |
9 Sesiones prácticas de asignatura Complementos de Formación Disciplinar en Educación Física.
|
Presencial al 100% |
Desarrollo de 9 sesiones prácticas, de dos horas de duración cada una. |
Tutorías |
Online |
Las tutorías se realizarán de forma presencial y online (síncrona y asíncrona). |
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Tanto el sistema de evaluación como los porcentajes de calificación se mantienen según la guía.
3- RECURSOS
Los mismos que los requeridos para la modalidad presencial, es decir, los disponibles en la UJA y sus instalaciones deportivas, biblioteca y otro material didáctico necesario para el correcto desarrollo de la asignatura. A ellos se suma el uso de plataformas y herramientas virtuales autorizadas por la UJA, correo electrónico y otros medios de comunicación para el correcto desarrollo de la tutorización.
El nº de alumnos (16) permite realizar un modelo de enseñanza semipresencial, mientras permanezca la amenaza del COVID19 y no se vaya a estado de alarma y confinamiento en cuyo caso se actuaría con el tipo de enseñanza no presencial (meet google, mail, análisis de textos, diseños curriculares).
1- METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
En este escenario se adaptará la docencia de la materia al formato exclusivamente no presencial por lo que âââ¬Åâel profesorado podrá proponer una programación alternativa, adaptada a la modalidad teórica/bibliográfica, de simulación didáctica o de otro tipo, que permita su realización telemática. Esta planificación alternativa dará cobertura a situaciones sobrevenidas a lo largo del curso 2020-21, pasando del escenario presencial o mixto a otro no presencial, en el cual no sea posible la docencia de forma presencial. De este modo, se garantizará la adquisición de las competencias específicas de la asignatura independientemente de la evolución de la pandemiaâââ¬Â ( Criterios académicos para la adaptación de la docencia curso 2020-21, pp. 16-17)
Por lo que respecta a la metodología, no hay cambios sustanciales con respecto a las otras dos modalidades, salvo los derivados de la sustitución de la supervisión presencial por el seguimiento virtual del proceso a través de los medios telemáticos disponibles para el estudiantado y profesorado como las plataformas oficiales de la Universidad de Jaén (Docencia virtual UJA, aplicaciones de Google Suite -Google Meet, etc.), comunicación telefónica y/o por medio otras aplicaciones móviles de uso habitual. Asimismo, se buscarán alternativas para la consulta física de fuentes y documentación necesarias para la impartición de la materia, haciendo hincapié en la información y recursos disponibles en repositorios y plataformas webs, libros digitalizados, hemeroteca digital, etc. (véase listado de libros electrónicos para bibliografía recomendada realizado por el servicio de Biblioteca).
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
9 Sesiones de clases teóricas de asignatura: Complementos de Formación Disciplinar en Educación Física
|
Online |
9 sesiones de clases magistrales participativas, de dos horas de duración cada una, realizadas por videoconferencia. |
9 Sesiones prácticas de asignatura: Complementos de Formación Disciplinar en Educación Física
|
Online |
Sustitución de las 9 sesiones prácticas por actividades formativas online. (actividades síncronas consistentes en explicaciones de las metodologías prácticas y asíncronas que permitan al estudiantado trabajar individualmente y realizar una presentación acerca del contenido práctico de la asignatura). |
Tutorías |
Online |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona) |
2- SISTEMA DE EVALUACIÓN
Tanto el sistema de evaluación como los porcentajes de calificación se mantienen respecto al escenario presencial y mixto.
3- RECURSOS
Además de los mencionados en apartados anteriores, los derivados de la consulta de documentación (uso de plataformas de docencia virtual autorizadas por la UJA -Docencia virtual UJA, aplicaciones de Google Suite como Google Meet-, así como otras aplicaciones educativas y para la investigación) y diferentes canales de comunicación entre alumno y tutor.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es