Universidad de Jaén

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Guía docente 2020-21 - 74112008 - Evaluación y rehabilitación neuropsicológica

TITULACIÓN: Máster Univ. en Psicología general sanitaria
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2020-21
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Evaluación y rehabilitación neuropsicológica
CÓDIGO: 74112008 CURSO ACADÉMICO: 2020-21
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 4.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_cat_528367.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: GARCÍA VIEDMA, MARIA ROSARIO
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 730 - PSICOLOGÍA BÁSICA
N. DESPACHO: C5 - 101 E-MAIL: mrgarcia@ujaen.es TLF: 953211884
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/24503
URL WEB: www4.ujaen.es/~mrgarcia
 
NOMBRE: SÁEZ ZEA, CARMEN
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: C5 - 026 E-MAIL: csaez@ujaen.es TLF: 953213373
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/97850
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/centros/fachum
 
NOMBRE: SAEZ ZEA, CARMEN ROSA
E-MAIL: csaez@ugr.es TLF: 958248552
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: Universidad de Granada
 
NOMBRE: FERNÁNDEZ SERRANO, Mª JOSÉ
E-MAIL: mjfser@ugr.es TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: Universidad de Granada
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura obligatoria perteneciente al módulo específico

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Recomendaciones

Tanto el proceso de evaluación neuropsicológica como el manejo y diseño de técnicas y programas de rehabilitación neuropsicológica requieren del aprendizaje de una importante cantidad de conceptos y procedimientos que hacen necesaria la presencialidad del alumnado, tanto a las clases de contenido teórico como a las clases de contenido práctico.

Asimismo, y dadas las características eminentemente prácticas de la asignatura, es necesario que el alumando lleve un trabajo continuado durante toda la asignatura.

Es importante también que el alumnado haga un esfuerzo especial por expresarse de manera correcta utilizando los términos y conceptos de la materia de manera apropiada y sin ambigüedades.

El alumnado deberá atenerse a lo especificado en el artículo 11 sobre buenas prácticas académicas del Reglamento de régimen académico y de evaluación del alumnado de la Universidad de Jaén.

Las adaptaciones para los alumnos con necesidades especiales se ajustarán en la medida de lo posible, atendiendo a los recursos disponibles procedentes de la universidad o de cualquier sistema de apoyo disponible para el alumno (ej. sistema de traducción) y a las sugerencias ofrecidas desde la Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad de la Universidad de Jaén.

 

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CE10 Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso.
CE5 Conocer en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano.
CE8 Conocer en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento y los factores psicológicos asociados con los problemas de salud.
CE9 Planificar, realizar y, en su caso, supervisar elproceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de salud para establecer la evaluación de los mismos.
CG5 Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica.
CG6 Conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo.
CT3 Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación en el desempeño profesional.
CT4 Desarrollar el trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable.
Resultados de aprendizaje
Resultado R46 Que el alumnado sepa formular juicios teniendo en cuenta las responsabilidades sociales durante la aplicación de sus conocimientos.
Resultado R55 Que el alumnado sea capaz de utilizar las fuentes de información clínica pertinentes para la evaluación y rehabilitación neuropsicológica adecuada.
Resultado R56 Que el alumnado utilice las tecnologías de la información que tenga al alcance para optimizar el proceso de evaluación y rehabilitación neuropsicológica.
Resultado R57 Que el alumnado sea capaz de desarrollar el trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable.
Resultado R58 Que el alumnado sea capaz de conocer en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano y los déficits neuropsicológicos.
Resultado R59 Que el alumnado sea capaz de conocer en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la Neuropsicología, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los déficits neuropsicológicos.
Resultado R60 Que el alumnado sea capaz de planificar, realizar y, en su caso, supervisar el proceso de evaluación neuropsicológica.
Resultado R61 Que el alumnado sea capaz de diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de rehabilitación neuropsicológica, en función de la evaluación neuropsicológica previa.
5. CONTENIDOS

Bloque 1. Principios de neuropsicología clínica: modelos teóricos fundamentales de la neuropsicología clínica.

Bloque 2. Evaluación neuropsicológica: proceso, instrumentos de medida, aplicación, interpretación y elaboración de informes.

Bloque 3. Rehabilitación neuropsicológica I: técnicas específicas de rehabilitación en distintos trastornos.

Bloque 4.  Rehabilitación neuropsicológica II: programas de rehabilitación neuropsicológica en distintos trastornos.

Bloque 1. Principios de neuropsicología clínica

  1. Modelos teóricos fundamentales de la neuropsicología clínica

Bloque 2. Evaluación neuropsicológica: proceso, instrumentos de medida, aplicación, interpretación y elaboración de informes.

  1. Proceso de evaluación

  2. Evaluación de la memoria: instrumentos, administración, corrección e interpretación

  3. Evaluación de la atención y la velocidad de procesamiento: instrumentos, administración, corrección e interpretación

  4. Evaluación de las funciones ejecutivas (i): instrumentos, administración, corrección e interpretación

  5. Evaluación de las funciones ejecutivas (ii): instrumentos, administración, corrección e intepretación

  6. Evaluación de la simulación de déficits

  7. Elaboración de informes de evaluación neuropsicológica

Bloque 3. Rehabilitación neuropsicológica I: técnicas específicas de rehabilitación en distintos trastornos.

  1. Fundamentos de rehabilitación neuropsicologica: aspectos asistenciales, éticos y legales.

  2. Funciones cognitivas y rehabilitación neuropsicologica.

  3. Rehabilitación neuropsicologica en la práctica clínica: TCE, AVC, esclerosis múltiple, esquizofrenia y demencias.

  4. Presentación y resolución de casos clínicos.

Bloque 4. Rehabilitación neuropsicológica II: programas de rehabilitación neuropsicológica en distintos trastornos.

  1. Consideraciones generales en torno a los programas de rehabilitación neuropsicológica.

  2. Diseño de un programa de rehabilitación.

  3. Programas de rehabilitación neuropsicológica y nuevas tecnologías para diferentes funciones cognitivas.

  4. Presentación y resolución de casos clínicos.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M02 - Lecciones magistrales
  • M03 - Conferencias
20.0 30.0 50.0 2.0
  • CB10
  • CB6
  • CE5
  • CE8
  • CG6
  • CT4
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M04 - Prácticas
  • M101 - Resolución de ejercicios, debates, laboratorios y presentaciones/exposiciones.
20.0 30.0 50.0 2.0
  • CB7
  • CB8
  • CB9
  • CE10
  • CE9
  • CG5
  • CT3
TOTALES: 40.0 60.0 100.0 4.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:
  • Clases expositivas
  • Lectura y estudio de la bibliografía propuesta
  • Debate y discusión sobre los contenidos tratados
  • Realización de actividades prácticas: análisis de casos, ejercicios, proyectos de intervención, exposición de temas, etc.
  • Realización de pruebas objetivas de forma presencial y/o a través de la plataforma

 

Dadas las circunstancias actuales, posiblemente, las clases expositivas en gran grupo deban impartirse en
formato online, mientras que las actividades y clases prácticas podrian hacerse presencialmente con grupos
reducidos de alumnos que se irían alternando.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia, participación activa y/o exposición oral e implicación en los foros de discusión. Observación y notas del profesor. 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos y prácticas de la asignatura. Examen teórico-práctico: pruebas objetivas de elección y/o elaboración 40.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Entrega de actividades programadas (formato oral y/o escrito), en tiempo y forma. Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de las actividades presentadas. 50.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

*La asistencia y participación se evaluará por medio de una hoja de firmas si el formato es presencial y por la conexión a la plataforma virtual si el formato es online). 

*Se combinarán las clases expositivas (presenciales y/o online) con las de carácter práctico. En cuanto al contenido más conceptual, se realizarán pruebas objetivas, presenciales y/o a través de la plataforma. En cuanto a los contenidos más prácticos se realizarán debates, análisis y exposición de lecturas como, por ejemplo, análisis de casos; exposiciones orales y defensas públicas, diseños de programas...

* La calificación global del alumnado será la suma de las  calificaciones obtenidas en las pruebas objetivas sobre contenido (presenciales y/o virtuales) (40%), actividades teórico-prácticas realizadas en clase y a través de la plataforma (50%) y la  asistencia y participación (presencial y/o virtual) (10%).

*Para aprobar la asignatura deben superarse al menos la parte de teoría, la de trabajos y la de asistencia.

*Las conferencias que sean asociadas a esta asignatura por la Comisión de Ordenación Académica del Máster tendrán consideración de obligatorias por lo que se exigirá la asistencia del alumnado y sus contenidos podrán formar parte de la evaluación de la asignatura.

*En las convocatorias extraordinarias el alumnado podrá optar por acogerse: 1) al mismo procedimiento de  evaluación previsto en las convocatorias ordinarias; 2) a un procedimiento de evaluación de prueba única que  abarcará todos los aspectos y contenidos de la asignatura. En este último caso el alumnado deberá avisar con,  al menos, 2 semanas de antelación.

*Las tablas siguientes muestran la evaluación en las  convocatorias ordinaria y extraordinaria:

Convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Asistencia y/o

participación en

actividades presenciales

y/o virtuales

Formato presencial (participación en clase)

Formato online (participación online)

Asistencia y participación activa en clase presencial/online

 

10%

Conceptos teóricos de la

materia

 

Formato presencial (prueba objetiva)

 

Formato online (evaluación de las actividades realizadas en clase o en casa y pruebas objetivas online)

Pruebas objetivas/ Evaluación continua de actividades

40%

Realización de trabajos,

casos o ejercicios

 

Formato

presencial (recursos en clase)

Formato online (recursos online)

Trabajos en los que el alumno evidencia la integración de lo aprendido

50%

Convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Conceptos teóricos y prácticos de la materia.

Prueba objetiva (examen  presenciaL/online)

Prueba objetiva

 

100%

 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Manual de neuropsicología. Edición: 2ª ed, 1ª reimpr. Autor: Tirapu Ustárroz, Javier. Editorial: Barcelona : Viguera, 2012  (C. Biblioteca)
  • Neuropsicología infantil : evaluación e intervención en los trastornos neuroevolutivos. Edición: 2ª ed.. Autor: Semrud-Clikeman, Margaret. Editorial: [Madrid] : Prentice Hall : UNED Editorial, DL. 2011  (C. Biblioteca)
  • Rehabilitación neuropsicológica : intervención y práctica clínica . Edición: -. Autor: -. Editorial: Ámsterdam &#59; Barcelona : Elsevier-Masson, D.L. 2011  (C. Biblioteca)
  • Rehabilitación neuropsicológica. Edición: -. Autor: Muñoz Céspedes, J. M.. Editorial: Madrid: Síntesis, D.L. 2008  (C. Biblioteca)
  • Rehabilitación neuropsicológica. Edición: -. Autor: Muñoz Céspedes, J. M.. Editorial: Madrid: Síntesis, D.L. 2001  (C. Biblioteca)
  • Rehabilitación neuropsicológica. Edición: -. Autor: Arango Lasprilla, Juan Carlos. Editorial: México : Manual Moderno, 2006  (C. Biblioteca)
  • Manual de neuropsicología clínica. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2009  (C. Biblioteca)
  • Fundamentos para la evaluación neuropsicológica. Edición: 1ª ed. en español de la 2ª en inglés, 2ª reimpr.. Autor: Hebben, Nancy. Editorial: México, D.F. : Manual Moderno, 2013  (C. Biblioteca)
  • Neuropsicología : a través de casos clínicos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Médica panamericana , D. L. 2012  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Neuropsychological assessment. Edición: 5th ed. Autor: -. Editorial: New York : Oxford University Press, cop. 2012  (C. Biblioteca)
  • Manual de neuropsicologia forense : de la clínica a los tribunales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Herder, D. L. 2010  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Bloque

Sesión

Contenidos

Horas

I

1

Modelos teóricos fundamentales de la neuropsicología clínica

2,5

II

2

Proceso de evaluación

2,5

II

3

Evaluación de la memoria

2,5

II

4

Evaluación de la atención y velocidad de procesamiento

2,5

II

5

Evaluación de las funciones ejecutivas (i)

2,5

II

6

Evaluación de las funciones ejecutivas (ii)

2,5

II

7

Evaluación de la simulación Elaboración de informes

2,5

II

8

Presentación de trabajos e informes de evaluación

2,5

III

9

Fundamentos de rehabilitación neuropsicologica

2,5

III

10

Funciones cognitivas y rehabilitación neuropsicologica

2,5

III

11

Rehabilitación neuropsicologica en la práctica clínica

2,5

III

12

Presentación y resolución de casos clínicos

2,5

IV

13

Consideraciones generales en torno a los programas de rehabilitación neuropsicológica

2,5

IV

14

Diseño de un programa de rehabilitación

2,5

IV

15

Programas de rehabilitación neuropsicológica y nuevas tecnologías

2,5

IV

16

Presentación y resolución de casos clínicos

2,5

10. ESCENARIO MULTIMODAL O MIXTO

 

Actividades Formativas

Formato (presencial/Online)

Metodología Docente

Sesiones de clases magistrales teóricas

Online hasta el 100%

6 sesiones a todo el grupo de 2,5 horas de

duración cada una en las que se explicará el material entregado previamente y se resolverán dudas. La presencialidad será la

que las condiciones de infraestructura y sanitarias permitan

Sesiones de clases prácticas, aplicadas y de realización de ejercicios

Presencial hasta el 100%

5 sesiones a la mitad del grupo de 2,5 horas de duración cada una en las que se aplicarán los conocimientos adquiridos

en las clases teóricas y en el trabajo  individual realizado por el alumnado.

La presencialidad será la que las condiciones de infraestructura y sanitarias permitan.

Sesiones colectivas de dudas

Online

5 sesiones de 2,5 horas de duración con todo el grupo en las que se atenderán las consultas que los alumnos puedan presentar

 

 

 

Tutorías

Online

Las tutorías se realizarán online de manera síncrona

 

 

 

SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación no sufrirá ninguna modificación con respecto a lo propuesto en los criterios generales pudiendo realizarse las pruebas objetivas de manera virtual si fuese necesario.

RECURSOS
Aulas con los recursos humanos y técnicos necesarios para retransmitir de manera síncrona.
Plataforma Illias, Goog le Hangouts, Google Meet
Recursos bibliográficos electrónicos de la UJA

En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

 

Actividades Formativas

Formato (presencial/Online)

Metodología Docente

Sesiones de clases magistrales teóricas

Online 

6 sesiones a todo el grupo de 2,5 horas de duración cada una en las que se explicará el material entregado previamente y se resolverán dudas. 

Sesiones de clases prácticas, aplicadas y de realización de ejercicios

Online

5 sesiones a la mitad del grupo de 2,5 horas de duración cada una en las que se aplicarán los conocimientos adquiridos en las clases teóricas y en el trabajo individual realizado por los alumnos. 

Sesiones colectivas de dudas

Online

5 sesiones de 2,5 horas de duración con todo el grupo en las que se atenderán las consultas que los alumnos puedan presentar

 

 

 

Tutorías

Online

Las tutorías se realizarán online de manera síncrona

 

 

 

 

SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación no sufrirá ninguna modificación con respecto a lo propuesto en los criterios generales pudiendo realizarse las  pruebas objetivas de manera virtual si fuese necesario.


RECURSOS
Aulas con los recursos humanos y técnicos necesarios para retransmitir de manera síncrona.
Plataforma Illias, Google Hangouts, Google Meet
Recursos bibliográficos electrónicos de la UJA

 

En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición
de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión
o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones
docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es