Universidad de Jaén

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Guía docente 2020-21 - 74112006 - Salud laboral

TITULACIÓN: Máster Univ. en Psicología general sanitaria
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2020-21
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Salud laboral
CÓDIGO: 74112006 CURSO ACADÉMICO: 2020-21
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 4.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: por construir
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: CANO LOZANO, MARÍA DEL CARMEN
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL
N. DESPACHO: C5 - - E-MAIL: mccano@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57909
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/psicol/5038
 
NOMBRE: BERRIOS MARTOS, MARÍA DEL PILAR
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL
N. DESPACHO: C5 - 156 E-MAIL: pberrios@ujaen.es TLF: 953212291
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/8412
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~pberrios/
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

Conocimiento alto de inglés, habilidades de trabajo en equipo.

Haber realizado asignaturas de Psicología Social, Psicología de Grupos  y Psicología de las Organizaciones en la carrera. 

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Salud Laboral es una asignatura de primer curso, primer cuatrimestre. Se diseña como contenido fundamental para el Psicólogo Sanitario puesto que dentro de sus funciones se encuentra la de tener conocimientos sobre los procesos relacionados con el trabajo. Se trata de mejorar la calidad de vida de los profesionales sanitarios que tendrán que realizar su trabajo en contextos hospitalarios, centros de salud o bien en gabinetes especializados.  

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CE1 Adquirir, desarrollar y poner en práctica un concepto de salud integral, en donde tengan cabida los componentes biopsicosociales de la misma, de acuerdo con las directrices establecidas por la OMS.
CE10 Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso.
CE11 Realizar actividades de promoción y de educación para la salud psicológica individual y comunitaria.
CE12 Conocer los elementos básicos de la Psicología de la Seguridad Laboral y Ocupacional.
CE13 Saber implementar programas de desarrollo e intervención para el fomento de Organizaciones saludables.
CE14 Ser capaz de evaluar e intervenir ante riesgos psicosociales en las Organizaciones.
CE6 Conocer en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad.
CG5 Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica.
CG6 Conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo.
CT1 Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares.
CT3 Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación en el desempeño profesional.
CT4 Desarrollar el trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable.
Resultados de aprendizaje
Resultado R25 Que el alumnado conozca en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano.
Resultado R26 Que el alumnado conozca en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad.
Resultado R28 Que el alumnado sea capaz de diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención en psicoogía de la salud.
Resultado R35 Que el alumnado sepa resolver situaciones nuevas en entornos nuevos o poco conocidos en su área de estudio.
Resultado R36 Que el alumnado sepa comunicar sus resultados a públicos especializados y no especializados.
Resultado R37 Que el alumnado conozca en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano en el ámbito laboral, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo.
Resultado R38 Que el alumnado sepa comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares.
Resultado R39 Que el alumnado desarrolle y ponga en práctica un concepto de salud integral en el ámbito laboral, en donde tengan cabida los componentes biopsicosociales de la misma, de acuerdo con las directrices establecidas por la OMS.
Resultado R40 Que el alumnado conozca en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad en el ámbito laboral.
Resultado R41 Que el alumnado sea capaz de diseñar, desarrollar, supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica en el ámbito laboral.
Resultado R42 Que el alumnado sea capaz de realizar actividades de promoción y de educación para la salud psicológica laboral a nivel individual y comunitario.
Resultado R43 Que el alumnado conozca los elementos básicos de la Psicología de la Seguridad Laboral y Ocupacional.
Resultado R44 Que el alumnado sepa implementar programas de desarrollo e intervención para el fomento de Organizaciones saludables.
Resultado R45 Que el alumnado sea capaz de evaluar e intervenir ante riesgos psicosociales en las Organizaciones.
5. CONTENIDOS

Psicología de la Salud Ocupacional .

Psicología de la Seguridad Laboral

Organizaciones saludables. 

Tema 1: Concepto integral de salud. Promoción de la salud en el trabajo. Psicología de la salud laboral. Teoría de las demandas y los recursos laborales.

Tema 2: Factores y riesgos psicosociales en el trabajo: estrés laboral y violencia en el trabajo. 

Tema 3: Riesgos psicosociales emergentes: trabajo emocional, conflicto trabajo-familia, adicción al trabajo, teletrabajo.

Tema 4: Organizaciones saludables. Intervenciones Psicológicas Positivas en Organizaciones.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M01 - Actividades introductorias
  • M02 - Lecciones magistrales
25.0 37.5 62.5 2.5
  • CB10
  • CB6
  • CB8
  • CE1
  • CE12
  • CE6
  • CG5
  • CG6
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M04 - Prácticas
  • M05 - Seminarios
  • M29 - Trabajo en mediano grupo
  • M33 - Análisis crítico de artículos y otra bibliografía
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CB10
  • CB7
  • CB9
  • CE1
  • CE10
  • CE11
  • CE13
  • CE14
  • CT1
  • CT3
  • CT4
TOTALES: 40.0 60.0 100.0 4.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:
  • Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales. Se trata de una exposición de los contenidos teóricos de la asignatura. No se limitará sólo a eso, ya que se fomentará la participación en clase por medio de una metodología activa que demande información y fomente las reflexiones sobre lo que se esté explicando.
  • Actividades prácticas: Resolución de ejercicios prácticos y casos prácticos. Se trabajará en grupo sobre la solución de casos. También se debatirán las soluciones aportadas por cada grupo.
  • Clases en grupos de prácticas: Desarrollo de un programa de intervención, grupos de discusión y presentaciones/exposiciones.  Se dedesarrollará y expondrá un trabajo en equipo sobre un programa de intervención relacionado con el temario.

Dadas las circunstancias actuales, posiblemente, las clases expositivas en gran grupo deban impartirse en formato online, mientras que las actividades y clases prácticas podrían hacerse presencialmente con grupos reducidos de alumnado que se irían alternando.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia a las clases y participación en las mismas Listas de clase y/o hojas de registro 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Aprendizaje de los contenidos Pruebas de evaluación sobre los contenidos teóricos de la materia 70.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de los trabajos, casos o ejercicios análisis de casos, role playing, exposiciones orales y defensas públicas, diseños de programas… 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Para superar la materia es necesario superar cada uno de los siguientes apartados:

1) Asistencia y/o participación. Se valorará el interés demostrado por el estudiantado en los temas que se imparten. Supone un máximo del 10% de la nota.

2) Prueba de contenidos teóricos (hay que obtener una nota mínima del 50%, una vez sumadas la nota en el trabajo completo entregado y las preguntas sobre el trabajo realizado).

3) Realización de trabajos (es necesario obtener al menos un 50% de la puntuación en la exposición del trabajo).

Será necesario alcanzar los mínimos en cada parte para poder superar la asignatura.

Los estudiantes deberán desarrollar un programa de intervención para promocionar la salud en el lugar de trabajo y exponerlo en clase. Dicho programa se realizará en equipo alternando sesiones de trabajo en clase guiadas por el profesorado con sesiones de trabajo autónomo. Además, también se tendrán que realizar las diferentes actividades propuestas en clase a lo largo de la asignatura. Por último, hay que tener en cuenta que la prueba de contenidos será oral ya que el profesorado realizará preguntas sobre los trabajos expuestos en clase.

Las conferencias que sean asociadas a esta asignatura por la Comisión de Ordenación Académica del Máster tendrán consideración de obligatorias por lo que se exigirá la asistencia del alumnado y sus contenidos podrán formar parte de la evaluación de la asignatura. 

Dada la situación actual, la presentación y defensa presencial del trabajo podrá sustituirse por la presentación y defensa online. La ponderación de cada parte se mantendrá sin cambios. 

Las tablas siguientes muestran la evaluación en las convocatorias ordinaria y extraordinaria:

Convocatoria ordinaria


Prueba de evaluación
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) Descripción Porcentaje
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Formato presencial (participación en clase) Formato online (participación online) Asistencia y/o participación activa en clase presencial/online 10%
Conceptos teróricos de la materia

Formato presencial, Formato online (entrega del trabajo a realizar a través de docencia virtual) 

Trabajo a realizar en equipo 70%
Realización de trabajos, casos o ejercicios

Formato presencial (recursos en clase) Formato online (recursos online)

Exposición del trabajo en equipo

20%

Convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) Descripción Porcentaje
Conceptos teóricos de la materia. Realización de exposición y uso de herramientas TIC. Formato presencial (examen presencial) Formato online (examen no presencial) Examen 100%

RECURSOS

Se usarán los propios medios técnicos que facilira la Universidad de Jaén, así como otro tipo de recursos que puedan ser recursos bibliográficos electrónicos que no requieran la presencia física en la biblioteca.

 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Anuario internacional sobre prevención de riesgos psicosociales y calidad de vida en el trabajo: El. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Madrid] : Secretaría de Salud Laboral UGT-CEC , D.L. 2012  (C. Biblioteca)
  • Manual para la formación en prevención de riesgos laborales: programa formativo para el desempeño de. Edición: 7ª ed.. Autor: -. Editorial: Valladolid : Lex Nova, 2013  (C. Biblioteca)
  • Psicología de la salud ocupacional. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Síntesis, D.L. 2009.  (C. Biblioteca)
  • El 'engagement' en el trabajo: cuando el trabajo se convierte en pasión. Edición: -. Autor: Salanova, Marisa. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Caso a caso en la prevención de los riesgos psicosociales: metodología Wont par una organización sal. Edición: -. Autor: -. Editorial: Bilbao : Lettera, 2007  (C. Biblioteca)
  • Salud laboral : conceptos y técnicas para la prevención de riesgos laborales. Edición: 3ª ed.. Autor: -. Editorial: Barcelona, etc.: Masson, D.L. 2011  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Regulación de los riesgos psicosociales en los ambientes de trabajo : panorama comparado de modelos. Edición: -. Autor: García Jiménez, Manuel. Editorial: Albacete : Bomarzo, 2011  (C. Biblioteca)
  • Evaluación de los riesgos [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Vilanova, Eugenio. Editorial: Madrid : Ediciones Díaz de Santos, 2012  (C. Biblioteca)
  • Great jobs for everyone 50+ [Recurso electrónico] : finding work that keeps you happy and healthy an. Edición: -. Autor: Hannon, Kerry. Editorial: Hoboken, N.J. : J. Wiley & Sons, c2012  (C. Biblioteca)
  • Absentismo e incapacidad laboral : promover organizaciones saludables como garantía de excelencia y efectividad organizativa . Edición: -. Autor: Villaplana García, María Dolores. Editorial: Oviedo : Consejo Económico y Social del Principado de Asturias , D.L. 2015  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

El cronograma de actividades se ajustará al horario consignado a comienzo de curso.

La asignatura de imparte en el primer cuatrimestre. Las sesiones serán de 2,5 horas de duración.

10. ESCENARIO MULTIMODAL O MIXTO

En el caso de que la docencia se vea obligada a impartirse en formato mixto, la metodología docente será como sigue:

  • Clases expositivas online: en ellas, el estudiantado recibirá información y explicaciones sobre un material previamente facilitado por el profesorado. Se resolverán dudas, se aportarán ejemplos y se indicarán soluciones a situaciones suscitadas por el material trabajado. Estas clases se impartirán al grupo completo de estudiantado preferentemente en formato online.
  • Clases presenciales a pequeños grupos: en ellas se realizarán actividades prácticas en las que se aplicarán los conocimientos adquiridos en las clases expositivas y en el trabajo personalizado del estudiantado. Estas clases se impartirán presencialmente de forma preferente en grupos pequeños de estudiatnes que se turnarán. Si hay algún estudiante en situación de riesgo que no pueda asistir a las clases presenciales, lo que se imparta en ellas será transmitido a él en horario de tutorías y en formato online.
  • Sesiones colectivas de dudas. Antes de cada clase expositiva, los estudiantes deberán estudiar el material que se les proporcione para poder entender mejor las explicaciones del profesorado y poder así participar en las discusiones y debates que puedan generarse en esas clases. Por otra parte, las actividades prácticas de las clases presenicales en pequeños grupos deben ser preparadas previamente bien individualmente, bien en grupos de estudiantes. Si surgen dudas en esta labor, se resolverán por parte del profesorado en formato online.

La evaluación se llevaría a cabo de la misma forma que la prevista en la presente guía, excepto la adaptación online que sea necesaria con el mismo baremo que el especificado.

La siguiente tabla muestra lo dicho anteriormente:

Actividades formativas Formato (presencial/Online) Metología docente

6 Sesiones de clases magistrales teóricas

Online hasta el 100% 6 sesiones a todo el grupo de 2,5 horas de duración cada una en las que se explicará el material entregado previamente y se resolverán dudas. La presencialidad será la que las condiciones de infraestructura y sanitarias permitan.
5 Sesiones de clases prácticas, aplicadas y de realización de ejercicios Presencial hasta el 100% 5 sesiones a la mitad del grupo de 2,5 horas de duración cada una en las que se aplicarán los conocimientos adquiridos en las  clases teóricas y en el trabajo individual realizado por los estudiantes. La presencialidad será la que las condiciones de infraestructura y sanitarias permitan.
5 Sesiones colectivas de dudas Online 5 sesiones de 2,5 horas de duración con todo el grupo en las que se atenderán las consultas que los estudiantes puedan presentar.
Tutorías Presencial+Online Algunas sesiones de tutorías serán presenciales y otras online.

En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

En el caso de que se vuelva a suspender la actividad presencial y la docencia tenga que adaptarse, las actividades descritas en esta guía se mantendrán sin cambios exceptuando las clases presenciales en pequeños grupos, que serían impartidad en formato online.

La evaluación se llevaría a cabo de la misma forma que la prevista en la presente guía, excepto la adaptación online que sea necesaria con el mismo baremo que el especificado.

La siguiente tabla muestra lo dicho anteriormente:

 Actividades formativas Formato (presencial/online)  Metodología docente
6 Sesiones de clases magistrales teóricas Online 6 sesiones a todo el grupo de 2,5 horas de duración cada una en las que se explicará el material entregado previamente y se resolveran dudas.  
5 Sesiones de clases prácticas, aplicadas y de realización de ejercicios Online  5 sesiones a la mitad del grupo de 2,5 horas de duración cada una en las que se aplicarán los conocimientos adquiridos en las clases teóricas y en el trabajo individual realizado por los estudiantes. 
5 Sesiones colectivas de dudas Online  5 sesiones de 2,5 horas de duración con todo el grupo en las que se atenderán las consultas que los estudiantes puedan presentar. 
 Tutorías Online  Todas las sesiones serán online. 

En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es