Universidad de Jaén

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Asignatura optativa de la Materia "Arqueología Íbera", que tiene carácter obligatoria dentro de la Mención en  "Arqueología Íbera" o carácter optativa dentro de la mención en  "Arqueología de la Arquitectura", ambas  ofertadas por la Universidad de Jaén dentro del Grado en Arqueología.

No tiene

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

Se inicia con un estudio del poblamiento ibero en la diversidad de los territorios de la Península Ibérica, analizando la variabilidad en la plasmación del urbanismo y en la elección de estrategias de control político y económico del territorio. El análisis diacrónico será fundamental para la comprensión de procesos específicos en la transformación de los territorios políticos. Un aspecto central en las materias impartidas será el análisis del fenómeno religioso a través de contextos diferentes, que aproximará al alumnado a la realidad social de la protohistoria de la Península Ibérica. Asimismo, se hará especial hincapié en la discusión sobre las estrategias de recuperación e interpretación del registro arqueológico en sus diferentes vertientes y variantes, aportando resoluciones específicas a la problemática del estudio de la cultura material. En general, el aspecto metodológico en el análisis de las sociedades iberas (en sus distintas escalas de aproximación: territorial, espacial, material, etc.) ocupará un lugar principal en las enseñanzas impartidas en este módulo. Por último, se introducirá el análisis de un registro específico, el archivístico, que sustenta una línea de trabajo prioritaria en Arqueología Ibera y que tiene que ver con el estudio de la historia de las investigaciones. Se mostrará especial atención en los modelos teóricos y metodológicos planteados en el desarrollo de la arqueología ibera como disciplina científica.

TEMA 1. CONCEPTO DE ASENTAMIENTO EN ARQUEOLOGÍA.

 

• Escalas contextuales en arqueología: Del rasgo al artefacto. De los lugares y áreas de

actividad a la definición de espacios estructurados: el asentamiento. Concepto de Patrón de asentamiento.

• Las formas de la naturaleza: Naturaleza Construida, Naturaleza Transformada, Naturaleza

Modificada, Naturaleza Pristina.

• Sitio Arqueológico / Asentamiento Arqueológico. Asentamiento y Área de Captación.
• Las primeras propuestas: el Site Catchment Analysis.
• Asentamiento y Paisaje: Á reas del Paisaje. Espacio construido / periurbano / rururbano.

Espacio urbano - espacio rural.

• Asentamiento: Modo de Vida/Modo de Producción. Las relaciones de vecindad y la

apropiación del territorio.

• Estrategias de ocupación y explotación del entorno periurbano.
• Espacio doméstico y organización social en economías de base agraria.

 

1. TIPOLOGÍA DE ASENTAMIENTOS EN LOS ÁMBITOS IBEROS

 

• Las grandes áreas de la arqueología ibera. Geografía de los iberos a partir de las fuentes históricas. Las áreas lingüísticas.
• Tipología de asentamientos I: Aldeas, Poblados, Oppida, Ciudades.
• Tipología de asentamientos II: Granjas, Alquerías, Torres, Casas fuertes .

 

TEMA 3. EL CONCEPTO DE OPPIDUM

 

• De la Prehistoria a la Protohistoria. La definición del horizonte ibero.
• Economía política y tecnología del espacio en el horizonte aristocrático. El Concepto de Aristocracia.
• El oppidum como ciudad aristocrática. Genealogía de la clientela: Príncipes y clientes.
• Oppida y linajes aristocráticos. Tipología de la clientela ibera: Clientela Básica: Castellet de Bernabé; clientela nuclear: Plaza de Armas de Puente Tablas; Clientela nuclear en pirámide: Kastilo / Puig de Sant Andreu (Ullastret); Clientela territorial en pirámide: Iltiraka / Kastilo.
• Las fortificaciones iberas: Concepto y tipología. El papel de la guerra en el mundo ibero.
• Poliorcética, técnicas y modelos constructivos.
• Topografía de los asentamientos:
• Plataforma cerrada: Puente Tablas, Atalayuelas de Fuerte del Ray, Kastilo, Torreparedones, Castellet de Banyoles, Puig Castellar, Taratrato, Estinclells, Bastida,..
• Cierre en Barrera: Giribaile, El Oral, Pic de l´Aguila, Castellót de la Roca Roja de Benifallet, Turó de Montgrós, Pech Maho …
• Ladera en ladera o graderío: Tugia, Cigarralejo, Sant Miguel de Lliria, San Antonio de Calaceite, La Serreta de Alcoi, Burriac, Castellar de Meca, …
• Estructura de los asentamientos:
• Disposición radial: Moleta del Remei, Puig Castellar, Villar de Arbeca,…
• Estructura ortogonal: El Oral, Alorda Park, Molí d´Espigol, Castellet de Banyoles, Puente Tablas,…
• Trazado irregular: Bastida de les Alcuses, …

 

 

TEMA 4: EN EL INTERIOR DEL OPPIDUM: CASA Y URBANISMO. EL ESPACIO CLIENTELAR.

 

• Relaciones de vecindad y relaciones de parentesco en el interior del oppidum: La casas y

los espacios urbanos.

• Sociedad aristocrática y modelos organicistas.
• Casa y Urbanismo entre los iberos: el espacio de los clientes.
• Los espacios productivos.
• Los espacios de género: las actividades de mantenimiento.
• Aspectos constructivos.
• Tipología de los asentamientos y estrategias económicas.
• El urbanismo ibero: Astronomía y geometría en la definición del espacio urbano

 

 

TEMA 5. EL ESPACIO ARISTOCRÁTICO DEL OPPIDUM

• Los espacios del poder durante la fase orientalizante: Cancho Roano y La Mata.
• Edificios singulares y Palacios. Un problema de escalas.
• Oppidum ibero: La gran casa.
• Ámbito público/ámbito privado en el palacio ibero.
• Las áreas productivas.
• Los almacenes.
• La sala de banquetes.
• Los espacios sacralizados: santuarios urbanos / santuarios de los antepasados
• Aspectos constructivos.

 

 

TEMA 6. LAS RELACIONES DE TRABAJO Y LA APROPIACIÓN DE LA NATURALEZA

 

• Asentamiento y estrategia económica.
• Agricultura cerealista y arboricultura: intensificación y estabilización de la propiedad de la tierra.
• Los productos de la tierra: agricultura. La explotación del bosque. Pan/vino/aceite?
• Estrategias económicas en el mundo ibérico: Estrategias cerealistas.
• Estrategias mixtas cereal-arboricultura.
• Economía pastoril.
• Estrategias económicas no agrarias.
• Los trabajos especializados. Los oficios: alfareros y herreros.
• Flujos comerciales y productos. Escalas: intercambio y comercio.
• Distribución desigual de la producción.

 

 

TEMA 7. EL TERRITORIO DE LOS IBEROS. MODELOS DE POBLAMIENTO

 

• Iberos del Sur / Iberos del Norte / Galos del Sur / Periferia e hibridación.
• Territorios étnicos/Territorios políticos/Estados.
• Modelos de estados Arcaicos. Heterarquías y jerarquías. Movilidad Social Horizontal.
• Áreas, territorios y paisajes iberos. Las relaciones entre los asentamientos.
• Modelos celulares.
• Modelos micronucleares.
• Modelos nucleares / Modelos polinucleares.
• La expansión del oppidum, el pagus y los territorios políticos.
• El territorio tras la conquista romana: modelos de hibridación.

Escenario multimodal o mixto

 

Según el  Acuerdo sobre criterios comunes para la adaptación de la enseñanza universitaria a las exigencias sanitarias derivadas de la epidemia de la COVID-19 durante el curso académico 2020-21 de 16 de junio de 2020,  el curso 2020-21 comenzará de acuerdo con este escenario si no se produce un cambio en las limitaciones sanitarias actualmente vigentes. En este escenario se seguirán también las  Recomendaciones del Ministerio de Universidades a la Comunidad Universitaria para adaptar el curso universitario 2020-2021 a una presencialidad adaptada (10 de junio 2020)

 

La docencia multimodal o mixta se llevará a cabo siempre y cuando dispongamos de los equipos que permitan impartir la docencia síncrona, en aquellos casos en los que no sea posible la asistencia de todo el grupo en el aula.

 

Actividades formativas

 

Actividades Formativas	Formato (presencial/online)*	Metodología docente Descripción
Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa	Presencial al 100% o al 50%	sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula y/o retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes en caso de ser necesario.
Sesiones de resolución de problemas/ejercicios	Presencial al 100% o al 50%	Consistirán en sesiones presenciales (grupos ajustados a las necesidades)
Sesiones de prácticas visita a instituciones museísticas	Presencial al 100% o al 50%	Consistirá en visitas presenciales, de una mañana completa (4 horas de duración) a museos o espacios musealizados. En el escenario del 100% de presencialidad: viaje fuera de la provincia de Jaén En el escenario del 50% de presencialidad: visita a los museos de arqueología de la ciudad de Jaén
Tutorías	Presencial + Online	Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona)

 

Sistema de evaluación

 

1. Las clases expositivas en grupo ( presencial/online síncrono o asíncrono ) se sustentarán, fundamentalmente, en sesiones magistrales y, de forma puntual y selectiva, en conferencias y seminarios sobre aspectos o temas concretos de la asignatura.
2. Las actividades de prácticas contemplan el trabajo en grupo, basado en tema específico sobre sociedades prehistóricas. El objetivo es desarrollar prácticas que pongan al alumnado en relación con aspectos específicos y complementarios en la comprensión de la Prehistoria y Protohistoria
3. Las tutorías grupales e individuales se orientarán a la resolución de dudas y a la supervisión de los trabajos.

 

Sistema de evaluación detallada

 

1. Evaluación continua del trabajo autónomo del alumnado para comprobar la adquisición de competencias, habilidades y destrezas relacionadas con los objetivos de la asignatura, a partir de la estimación de la participación crítica en las lecciones y los seminarios, la capacidad demostrada en el aprovechamiento de las lecturas sugeridas.
2. Evaluación directa de los resultados del proceso de aprendizaje a través de una prueba escrita, mediante la que se pueda comprobar la adquisición de los contenidos, tanto en relación con el temario teórico como con el práctico. El alumnado deberá superar el examen teórico para poder incluir la valoración de los trabajos en grupo e individuales, así como todas las valoraciones derivadas de la observación del profesorado.
3. Evaluación grupal del trabajo práctico realizado. Los trabajos prácticos de grupo y las visitas a lugares arqueológicos serán obligatorios. El/la alumno/a no superará la asignatura si no los ha realizado. Cuando no se hayan entregado las prácticas o realizado la visita en el primer cuatrimestre, la fecha para entregar el trabajo sustitutorio de la visita y el trabajo de grupo será 15 de Mayo.

 

Recursos

 

Para la docencia y evaluación on line se utilizará las plataformas digitales convencionales y disponibles, para facilitar el acceso por parte del alumnado. Será necesaria la disposición de internet y equipos necesarios para el seguimiento de la docencia.  

 

En caso de virtualización parcial o total de la docencia se proporcionaran recursos complementarios:Visitas virtuales, Audiovisuales, presentaciones de clase a través de docencia virtual, Selección de recursos de consulta libre online

 

Escenario no presencial

 

Según el  Acuerdo sobre criterios comunes para la adaptación de la enseñanza universitaria a las exigencias sanitarias derivadas de la epidemia de la COVID-19 durante el curso académico 2020-21 de 16 de junio de 2020,  el curso 2020-21 comenzará de acuerdo con este escenario si no se produce un cambio en las limitaciones sanitarias actualmente vigentes. En este escenario se seguirán también las  Recomendaciones del Ministerio de Universidades a la Comunidad Universitaria para adaptar el curso universitario 2020-2021 a una presencialidad adaptada (10 de junio 2020)

 

El paso de un escenario a otro será posible en cualquier momento a lo largo del curso académico 2020-21 debido a la evolución de la pandemia, teniendo en cuenta en todo momento las instrucciones que marquen las autoridades sanitarias y el Gobierno Estatal o, en su caso, Autonómico.

 

Actividades formativas

 

1. Las clases expositivas en grupo no presenciales se sustentarán, fundamentalmente, en sesiones magistrales.
2. Las actividades de prácticas contemplan el trabajo en grupo, realizado online teniendo como base algunas de las plataformas disponibles de libre acceso (google meet, google docs, Microsoft Teams, Zoom,…) basado en tema específico sobre sociedades prehistóricas. El objetivo es desarrollar prácticas que pongan al alumnado en relación con aspectos específicos y complementarios en la comprensión de la Prehistoria y Protohistoria
3. Las tutorías grupales e individuales se orientarán a la resolución de dudas y a la supervisión de los trabajos.

Sistema de evaluación detallada

 

1. Evaluación continua del trabajo autónomo del alumnado para comprobar la adquisición de competencias, habilidades y destrezas relacionadas con los objetivos de la asignatura, a partir de la estimación de la participación crítica en las lecciones y los seminarios, la capacidad demostrada en el aprovechamiento de las lecturas sugeridas (10%)
2. Evaluación directa de los resultados del proceso de aprendizaje a través de una prueba escrita, mediante la que se pueda comprobar la adquisición de los contenidos, tanto en relación con el temario teórico como con el práctico. El alumnado deberá superar el examen teórico para poder incluir la valoración de los trabajos en grupo e individuales, así como todas las valoraciones derivadas de la observación del profesorado (50%). Dependiendo de las circunstancias el examen escrito podría sustituirse por trabajos individuales tutorizados.
3. Evaluación grupal del trabajo práctico realizado. Los trabajos prácticos de grupo y las visitas virtuales a lugares arqueológicos serán obligatorios. El/la alumno/a no superará la asignatura si no los ha realizado. Cuando no se hayan entregado las prácticas o realizado la visita virtuales en el primer cuatrimestre, la fecha para entregar el trabajo sustitutorio de la visita y el trabajo de grupo será 15 de Mayo.(40%)

Recursos

 

Para la docencia y evaluación on line se utilizará las plataformas digitales convencionales y disponibles, para facilitar el acceso por parte del alumnado. Será necesaria la disposición de internet y equipos necesarios para el seguimiento de la docencia. 

 

En caso de virtualización parcial o total de la docencia se proporcionaran recursos complementarios.

 

1. Visitas virtuales.

Se realizarán prácticas online mediante el uso de visitas virtuales a las instituciones museísticas que tengan ente tipo de recurso en su oferta pública en relación a sus colecciones, a la exposición permanente y exposiciones temporales, como por ejemplo el MAN.

También se prevé visitas virtuales a sitios arqueológicos que dispongan también de este recurso para su visita pública.

1. Audiovisuales
2. Se proporcionará las presentaciones de clase a través de docencia virtual.
3. Selección de recursos de consulta libre online

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

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Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

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Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es