Universidad de Jaén

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Guía docente 2020-21 - 12812014 - Difusión y puesta en valor del patrimonio arqueológico



TITULACIÓN: Grado en Arqueología
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN
CURSO: 2020-21
ASIGNATURA: Difusión y puesta en valor del patrimonio arqueológico
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Difusión y puesta en valor del patrimonio arqueológico
CÓDIGO: 12812014 CURSO ACADÉMICO: 2020-21
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 4 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://dv.ujaen.es/login.php?target=grp_607912&cmd=force_login&lang=es
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: RUEDA GALÁN, CARMEN
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: C6 - 118 E-MAIL: caruegal@ujaen.es TLF: 953213505
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/40092
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2531-7197
NOMBRE: HERRANZ SÁNCHEZ, ANA BELÉN
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO
ÁREA: 695 - PREHISTORIA
N. DESPACHO: C6 - C6-218 E-MAIL: aherranz@ujaen.es TLF: 953 213510
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/6641
URL WEB: -
ORCID: -
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura obligatoria de la Materia "Difusión del Patrimonio Arqueológico"  que se inscribe dentro del Módulo "Gestión y Difusión en Arqueología II".

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Para las y los estudiantes con necesidades educativas especiales se tendrán en cuenta las pautas e indicaciones de la unidad de Necesidades específicas de Apoyo Educativo.

https://www.ujaen.es/servicios/neduespeciales/

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código Denominación de la competencia
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
CE1 Que los estudiantes conozcan otras ciencias que se ocupan del estudio del pasado humano, en especial la Historia y la Antropología, como base para la interpretación arqueológica.
CE11 Que los estudiantes adquieran habilidades para diseñar un proyecto integral de investigación y gestión de los bienes arqueológicos, muebles e inmuebles, desde su conocimiento hasta su explotación social, desarrollando una actitud de responsabilidad profesional y compromiso con la sociedad en todo lo referente a la defensa, tutela, gestión, difusión y conservación del Patrimonio Histórico-Arqueológico
CE12 Que los estudiantes obtengan la capacitación necesaria para diseñar proyectos educativos en distintos niveles de la enseñanza.
CE13 Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en todos los campos relacionados con la Arqueología, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación
CE2 Que los estudiantes sean capaces de interpretar los desarrollos teóricos de la Arqueología y su vinculación con los de las disciplinas afines
CE7 Que los estudiantes analicen con conocimiento y sentido crítico las implicaciones éticas y legales del trabajo arqueológico.
CE8 Que los estudiantes conozcan las técnicas arqueológicas, así como los sistemas de evaluación de los yacimientos y las propuestas de integración o conservación.
CE9 Que los estudiantes adquieran habilidades en el manejo de las nuevas tecnologías como medio para el estudio y la difusión del conocimiento arqueológico
CG1 Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente
CG2 Que los estudiantes adquieran un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que puedan comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. El arqueólogo tiene la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos
CG4 Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Arqueología, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de registro arqueológico y, por otro, la habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado
CG5 Que los estudiantes se familiaricen con los métodos y las técnicas de investigación de otras disciplinas que comparten el ámbito de estudio de la Arqueología desde otras perspectivas (Ciencias de la tierra, biológicas, médicas, físico-químicas¿) y adquirir los rudimentos básicos de las mismas
CG6 Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales
CT1 Que los estudiantes comprendan el significado del paso del tiempo en las transformaciones de los procesos sociales, incidiendo en preocupaciones tan contemporáneas como el impacto humano en los ecosistemas, la globalización, la igualdad o el desarrollo sostenible.
CT2 Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología.
CT3 Que los estudiantes desarrollen una actitud positiva y responsable respecto a los controles de calidad de los resultados del trabajo arqueológico y de su presentación, y adquieran capacidad de organización y planificación de los distintos tipos de trabajo propios de la ciencia arqueológica.
CT4 Que los estudiantes desarrollen la capacidad de análisis y síntesis de temas arqueológicos, desarrollando razonamiento crítico y autocrítico.
CT5 Que los estudiantes adquieran capacidad de comunicación oral y escrita en español sobre temas arqueológicos, así como de comprensión y comunicación básica en otras lenguas.
CT6 Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica.
CT7 Que los estudiantes adquieran las habilidades y conocimientos de instrumentos informáticos y matemáticos aplicables a la Arqueología para usarlos eficientemente en la investigación y la comunicación
CT8 Que los estudiantes desarrollen una especial sensibilidad hacia los diferentes entornos culturales y medioambientales, prestando especial atención a las cuestiones de igualdad, de la conservación medioambiental, de la convivencia pacífica y la no discriminación por razones de sexo, raza, religión o capacidad.
 
Resultados de aprendizaje
Resultado R54 Valorar las diferentes formas de gestión, valorización y divulgación del patrimonio histórico arqueológico.
Resultado R55 Analizar de manera crítica los discursos divulgativos, especialmente en relación con la ideología y los sesgos etnocéntricos y sexista.
Resultado R56 Producir materiales para la divulgación del conocimiento del pasado.
Resultado R57 Utilizar el estilo y las tecnologías informáticas adecuadas para los distintos públicos a los que van dirigidos los resultados de la investigación
Resultado R58 Evaluar las implicaciones éticas de los discursos divulgativos
5. CONTENIDOS

- Identificación de los diferentes bienes y categorías de ellos que hoy son considerados Patrimonio Histórico, en especial aquellos que constituyen el Patrimonio Arqueológico.

- Desarrollo de un espíritu crítico en el alumno que le permita analizar y valorar las diferentes acciones ejercidas en lo que a gestión y puesta en valor del Patrimonio Arqueológico se refiere.

- Iniciarse en los métodos y entrenar las herramientas utilizadas en el diseño y gestión de proyectos de intervención en el patrimonio arqueológico.

- Desarrollo de habilidades relacionadas con los instrumentos a emplear por el profesional del Patrimonio Arqueológico en la labor de difusión y divulgación del mismo.

- Desarrollo de las nuevas tecnologías aplicadas a la puesta en valor del patrimonio arqueológico en especial las referidas a las aplicaciones informáticas.

Tema 1. La difusión del Patrimonio Histórico. Conceptos, tipología y evolución teórica.

BLOQUE I. DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO DESDE EL MUSEO

Tema 2. Museos. Conceptos, tipología y evolución histórica.

Tema 3. Legislación de Museos y su relación con el Patrimonio arqueológico. Marco Internacional, Nacional y autonómico.

Tema 4. Elementos constitutivos, organización y funciones del museo.

Tema 5. El Plan Museológico.

Tema 6. Museos arqueológicos y su relación con la sociedad. Exposición, comunicación y educación.

BLOQUE II. DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO EN SU CONTEXTO

Tema 7. Musealización y puesta en valor de los sitios arqueológicos. El Plan Director.

Tema 8. Musealización del Territorio. Itinerarios, rutas y paisajes culturales (Arqueológicos).

BLOQUE III. OTRAS FORMAS DE APROXIMACIÓN AL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO

Tema 9. La divulgación científica del patrimonio arqueológico desde la Universidad.

TEMA 10. Nuevas tecnologías para la difusión del patrimonio arqueológico. Uso social del patrimonio arqueológico.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M02 - Lecciones magistrales
  • M15 - Visitas y salidas
  • M17 - Trabajo en gran grupo
  • M18 - Proyecciones audiovisuales
30.0 45.0 75.0 3.0
  • CE8
  • CG1
  • CG2
  • CG4
  • CG5
  • CG6
  • CT1
  • CT2
  • CT3
  • CT4
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M101 - Resolución de ejercicios, debates, laboratorios y presentaciones/exposiciones.
  • M104 - Tutorías colectivas/individuales: supervisión de trabajos dirigidos
25.0 37.5 62.5 2.5
  • CB2
  • CB4
  • CB5
  • CE11
  • CT5
  • CT6
  • CT7
  • CT8
A03 - Tutorías colectivas e individuales 5.0 7.5 12.5 0.5
  • CE1
  • CE12
  • CE13
  • CE2
  • CE7
  • CE9
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

-Las clases expositivas en grupo se sustentarán, fundamentalmente, en sesiones magistrales y, de forma puntual y selectiva, en conferencias y seminarios.

-Las actividades de prácticas contemplan el trabajo en grupo, basado en una propuesta de difusión del Patrimonio Arqueológico. Para ello se visitarán Museos arqueológicos, Sitios arqueológicos y Exposiciones relacionadas con la materia. El objetivo es desarrollar prácticas que pongan al alumnado en relación con la problemática de la difusión y puesta en valor del Patrimonio Arqueológico, dotándolo de un marco teórico y metodológico de las disciplinas que se ocupan de ello.

-Las tutorías grupales e individuales se orientarán a la resolución de dudas y a la supervisión de los trabajos.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia, participación activa, trabajo realizado en clase, etc. Actividades en clase 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Evaluación del dominio de los conocimientos y competencias adquiridas, tanto de los contenidos teóricos como de las habilidades para la resolución de problemas prácticos, de forma individualizada. Corrección formal y gramatical. Precisión y claridad en la expresión oral. Orden y coherencia de la exposición. Riqueza de estilo Evaluación de los resultados del aprendizaje (adquisición de conocimientos teóricos) a través de pruebas orales o escritas 50.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos; la resolución de problemas y casos prácticos; la corrección formal; la precisión y claridad en la expresión escrita; el orden y coherencia de la exposición; la riqueza de estilo; la claridad expositiva, uso de un lenguaje adecuado, material audiovisual empleado, organización del discurso, capacidad crítica, rigor científico y originalidad Presentación de trabajos: problemas, prácticos o trabajos dirigidos, realización individual-grupal, expuestos en clase o entregados por escrito 10.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Valoración de la adquisición de métodos e instrumentos de análisis y de habilidades relacionadas con formas de búsqueda, recopilación de la información, manejo de bibliografía, recursos informáticos, selección de registros, aplicación de técnicas específicas, etc. Evaluación de las prácticas, tanto del trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas en presencia del profesor como de las memorias o informes de resultados entregados 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Criterios de evaluación

1.- Evaluación continua del trabajo autónomo del alumnado para comprobar la adquisición de competencias, habilidades y destrezas relacionadas con los objetivos de la asignatura, a partir de la estimación de la participación crítica en las lecciones y los seminarios y la capacidad demostrada en el aprovechamiento de las lecturas sugeridas.

2.- Evaluación directa de los resultados del proceso de aprendizaje a través de una prueba escrita, mediante la que se pueda comprobar la adquisición de los contenidos tanto en relación con el temario teórico como con el práctico. El alumnado deberá superar el examen teórico para poder incluir la valoración de los trabajos en grupo e individuales, así como todas las valoraciones derivadas de la observación del profesorado.

3.-Evaluación grupal del trabajo práctico realizado en una propuesta de difusión del Patrimonio arqueológico.Los trabajos prácticos de grupo y las visitas a lugares arqueológicos serán obligatorios.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • El museo como espacio de comunicación (2a. ed.). Edición: -. Autor: -. Editorial: Ediciones Trea  (C. Biblioteca)
  • Historia de los museos en España: memoria, cultura, sociedad María Bolaños. Edición: 2ª ed., rev. y amp.. Autor: Bolaños, María.. Editorial: Trea  (C. Biblioteca)
  • Interpreting our heritage by Freeman Tilden. Edición: 3a ed. Autor: Tilden, Freeman. Editorial: University of North Carolina Press  (C. Biblioteca)
  • Museología: introducción a la teoría y práctica del museo Luis Alonso Fernández. Edición: [1ª ed.]. Autor: Alonso Fernández, Luis.. Editorial: Istmo  (C. Biblioteca)
  • patrimonio histórico y arqueológico: valor y uso. Edición: -. Autor: Ballart Hernández, Josep 1954-. Editorial: Ariel  (C. Biblioteca)
  • musealización del patrimonio arqueológico in situ : el caso español en el contexto europeo Víctor Manuel López-Menchero Bendicho. Edición: -. Autor: López-Menchero Bendicho, Víctor Manuel.. Editorial: Archaeopress  (C. Biblioteca)
  • musealización del patrimonio. Edición: -. Autor: González Parrilla, José María, ed. lit.. Editorial: Universidad  (C. Biblioteca)
  • Manual de museología Francisca Hernández Hernández. Edición: 2ª reimp. Autor: Hernández Hernández, Francisca.. Editorial: Síntesis  (C. Biblioteca)
  • Planteamientos teóricos de la museología Francisca Hernández Hernández. Edición: -. Autor: Hernández Hernández, Francisca.. Editorial: Trea  (C. Biblioteca)
  • museos arqueológicos y su museografía Francisca Hernández Hernández. Edición: -. Autor: Hernández Hernández, Francisca.. Editorial: Trea,  (C. Biblioteca)
  • Curso de museología Francisco Javier Zubiaur Carreño. Edición: -. Autor: Zubiaur Carreño, Francisco Javier. Editorial: Trea  (C. Biblioteca)
  • Manual para la puesta en valor del patrimonio arqueológico al aire libre Víctor Manuel López-Menchero Bendicho.. Edición: -. Autor: López-Menchero Bendicho, Víctor Manuel.. Editorial: Ediciones Trea  (C. Biblioteca)
  • Museografía didáctica e interpretación de espacios arqueológicos Francesc Xavier Hernàndez Cardona, María del Carmen Rojo Ariza (coords.) ; autores, Alba Ambròs Pallarès ... [et al.]. Edición: -. Autor: Hernàndez Cardona, Francesc Xavier, ed. lit.. Editorial: Trea  (C. Biblioteca)
  • nuevo marco legal del patrimonio histórico andaluz. Edición: -. Autor: -. Editorial: Instituto Andaluz de Administración Pública,  (C. Biblioteca)
  • patrimonio cultural: la memoria recuperada Francisca Hernández Hernández. Edición: -. Autor: Hernández Hernández, Francisca.. Editorial: Trea  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • De la excavación al público: procesos de decisión y creación de nuevos recursos. Edición: -. Autor: Congreso Internacional sobre Musealización de Yacimientos Arqueológicos (3º . 2004 . Zaragoza). Editorial: Ayuntamiento de Zaragoza  (C. Biblioteca)
  • Patrimonio digital: un nuevo medio al servicio de las instituciones culturales César Carreras Monfort, Gloria Munilla Cabrillana ; con la colaboración de Cristina Barragán Yebra y Núria Ferran Ferrer. Edición: 1ª ed. en lengua castellana. Autor: Carreras Monfort, César.. Editorial: UOC  (C. Biblioteca)
  • Difusión del Patrimonio Cultural y Nuevas Tecnologías María Luisa Bellido Gant (ed.). Edición: -. Autor: Bellido Gant, Ma. Luisa, dir.. Editorial: Universidad Internacional de Andalucía  (C. Biblioteca)
  • Congreso EEN : exposiciones temporales en Europa : nuevos enfoques estratégicos : Museo Arqueológico de Alicante : MARQ (7-8 de mayo de 2015) = EEN Congresss : temporary exhibitions in Europe : new strategic approaches : Archaeological Museum of Alicante : MARQ (May 7th-8th 2015) Jorge A. Soler Díaz, Annabelle Birnie, Manuel H. Olcina Doménech, editores. Edición: -. Autor: Congreso EEN (2015. Alicante, España). Editorial: MARQ, Museo Arqueológico de Alicante  (C. Biblioteca)
  • exposición, un medio de comunicación. Edición: -. Autor: García Blanco, Ángela.. Editorial: Akal  (C. Biblioteca)
  • Aprender con los objetos Ángela García Blanco; [colaboradores, Maureen Gorissen ... [et al.]]. Edición: -. Autor: García Blanco, Ángela.. Editorial: Museo Arqueológico Nacional, Departamento de difusión  (C. Biblioteca)
  • Guía práctica para la interpretación del patrimonio: el arte de acercar el legado natural y cultural al público visitante Jorge Morales Miranda. Edición: 2ª ed. Autor: Morales Miranda, Jorge. Editorial: Junta de Andalucía, Consejería de Cultura  (C. Biblioteca)
  • Museos arqueológicos para el siglo XXI : Museo Naconal [sic] de Arte Romano, Mérida 18-19 mayo, 2001 Trinidad Nogales Basarrate, José M ̇Álvarez Martínez (eds.). Edición: -. Autor: Nogales Basarrate, Trinidad, 1960- ed. lit.. Editorial: [Museo Nacional de Arte Romano  (C. Biblioteca)
  • International Seminar on Museology, Display and Preservation of Archaeological Sites in the Mediterranean Countries : providing basis for the sustainable development in the Mediterranean basin through the valorisation of cultural heritage : Barcelona, 19-23 gener 2002 = Barcelona, 19th-23rd january 2002 [editors, Miquel Molist, Ramon Buxó, Anna Garrido]. Edición: -. Autor: International Seminar on Museology, Display and Preservation of Archaeological sites in the Mediterranean Countries (2002. Barcelona). Editorial: Museu d'Arqueologia de Catalunya  (C. Biblioteca)
  • Musealizando la protohistoria peninsular Glòria Munilla (ed.). Edición: -. Autor: Munilla Cabrillana, Glòria ( 1957-), edit. lit.. Editorial: Edicions de la Universitat de Barcelona  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
 
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03 - Tutorías colectivas e individuales Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
21 - 27 sept. 2020
2.01.00.0 6.0 Tema 1
Nº 2
28 sept. - 4 oct. 2020
2.01.00.0 6.0 Tema 2
Nº 3
5 - 11 oct. 2020
2.01.00.0 6.0 Tema 3
Nº 4
12 - 18 oct. 2020
2.01.00.0 6.0 Tema 3
Nº 5
19 - 25 oct. 2020
2.01.01.0 6.0 Tema 4
Nº 6
26 oct. - 1 nov. 2020
2.01.00.0 6.0 Tema 4
Nº 7
2 - 8 nov. 2020
2.01.00.0 6.0 Tema 5
Nº 8
9 - 15 nov. 2020
2.06.00.0 6.0 Tema 6. Salida de prácticas
Nº 9
16 - 22 nov. 2020
2.01.00.0 6.0 Tema 6
Nº 10
23 - 29 nov. 2020
2.01.00.0 6.0 Tema 7
Nº 11
30 nov. - 6 dic. 2020
2.01.00.0 6.0 Tema 7
Nº 12
7 - 13 dic. 2020
2.06.01.0 6.0 Tema 8. Salida de prácticas
Nº 13
14 - 20 dic. 2020
2.01.02.0 6.0 Tema 9
Nº 14
21 - 27 dic. 2020
2.01.00.0 6.0 Exposición de trabajos de prácticas
Nº 15
28 dic. 2020 - 3 ene. 2021
0.00.00.0 0.0  
Nº 16
4 - 10 ene. 2021
0.00.00.0 0.0  
Nº 17
11 - 14 ene. 2021
2.01.01.0 6.0 Tema 10
Total Horas 30.0 25.0 5.0 90.0  
10. ESCENARIO MIXTO

DIFUSIÓN Y PUESTA EN VALOR DEL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO

Escenario multimodal o mixto

Según el  Acuerdo sobre criterios comunes para la adaptación de la enseñanza universitaria a las exigencias sanitarias derivadas de la epidemia de la COVID-19 durante el curso académico 2020-21 de 16 de junio de 2020el curso 2020-21 comenzará de acuerdo con este escenario si no se produce un cambio en las limitaciones sanitarias actualmente vigentes. En este escenario se seguirán también las  Recomendaciones del Ministerio de Universidades a la Comunidad Universitaria para adaptar el curso universitario 2020-2021 a una presencialidad adaptada (10 de junio 2020)

La docencia multimodal o mixta se llevará a cabo siempre y cuando dispongamos de los equipos que permitan impartir la docencia síncrona, en aquellos casos en los que no sea posible la asistencia de todo el grupo en el aula.

 

Actividades formativas

 

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)*

Metodología docente Descripción

35 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

Presencial al 100% o al 50%

Sesiones de clases magistrales participativas realizadas en el aula y/o retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes en caso de ser necesario.

5 Sesiones de resolución de problemas/ejercicios

Presencial al 100% o al 50%

Consistirán en sesiones presenciales y/o virtuales dependiendo del grado de presencialidad.

2 Sesiones de prácticas 

Presencial al 100% o al 50%

Consistirá en visitas presenciales a museos o espacios musealizados.

En el escenario del 100% de presencialidad: viaje fuera de la provincia de Jaén

En el escenario del 50% de presencialidad: visita a instituciones museísticas en la ciudad de Jaén

Tutorías

Presencial + Online

Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona)

 

Sistema de evaluación

1.- Las clases expositivas en grupo ( presencial/online síncrono o asíncrono ) se sustentarán, fundamentalmente, en sesiones magistrales y, de forma puntual y selectiva, en conferencias y seminarios.

2.-Las actividades de prácticas contemplan el trabajo en grupo, basado en una propuesta de difusión del Patrimonio arqueológico. El objetivo es desarrollar prácticas que pongan al alumnado en relación con la problemática de la difusión y puesta en valor del Patrimonio arqueológico, dotándolo de un marco teórico y metodológico de las disciplinas que se ocupan de ello.

3.-Las tutorías grupales e individuales se orientarán a la resolución de dudas y a la supervisión de los trabajos.

El sistema de evaluación será el mismo para la convocatoria ordinaria y extraordinaria.

 

Prueba de evaluación

Formato (presencial / online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Asistencia, participación activa, trabajo realizado en clase, etc.

presencial/online síncrono o asíncrono

Asistencia, participación activa, trabajo realizado en clase, etc.

10%

Conceptos teóricos de la

materia

presencial/online síncrono o asíncrono

Evaluación de los resultados del aprendizaje (adquisición de conocimientos teóricos) a través de pruebas orales o escritas.

50%

Realización de trabajos, casos o ejercicios

presencial/online síncrono o asíncrono

Presentación de trabajos: problemas, prácticos o trabajos dirigidos, realización individual grupal, expuestos en clase, expuestos virtualmente o entregados por escrito

10%

Prácticas de laboratorio/ campo/uso de herramientas TIC

presencial/online síncrono o asíncrono

Evaluación de las prácticas, tanto del trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas como de las memorias o informes de resultados entregados

30%

 

Sistema de evaluación detallada

1.-Evaluación continua del trabajo autónomo del alumnado para comprobar la adquisición de competencias, habilidades y destrezas relacionadas con los objetivos de la asignatura, a partir de la estimación de la participación crítica en las lecciones y los seminarios, la capacidad demostrada en el aprovechamiento de las lecturas sugeridas.

2.-Evaluación directa de los resultados del proceso de aprendizaje a través de una prueba escrita, mediante la que se pueda comprobar la adquisición de los contenidos, tanto en relación con el temario teórico como con el práctico. El alumnado deberá superar el examen teórico para poder incluir la valoración de los trabajos en grupo e individuales, así como todas las valoraciones derivadas de la observación del profesorado.

3.-Evaluación grupal del trabajo práctico realizado en una propuesta de difusión del Patrimonio arqueológico. Los trabajos prácticos de grupo y las visitas a lugares arqueológicos serán obligatorios. El/la alumno/a no superará la asignatura si no los ha realizado. Cuando no se hayan entregado las prácticas o realizado la visita en el primer cuatrimestre, la fecha para entregar el trabajo sustitutorio de la visita y el trabajo de grupo será 15 de Mayo.

 

Recursos

Para la docencia y evaluación on line se utilizará las plataformas digitales convencionales y disponibles, para facilitar el acceso por parte del alumnado. Será necesaria la disposición de internet y equipos necesarios para el seguimiento de la docencia. 

En caso de virtualización parcial o total de la docencia se proporcionaran recursos complementarios.

Visitas virtuales

Se realizarán prácticas online mediante el uso de visitas virtuales a las instituciones museísticas que tengan este tipo de recurso en su oferta pública en relación a sus colecciones, a la exposición permanente y exposiciones temporales, como por ejemplo el MAN.

También se prevé visitas virtuales a sitios arqueológicos que dispongan también de este recurso para su visita pública.

Estas visitas virtuales se acompañarán de las explicaciones necesarias por el parte del profesorado para su comprensión por parte del alumnado

Audiovisuales

Se recomendará el visionado de audiovisuales de diversa índole, documental, recorridos virtuales, explicativos sobre temáticas concretas, etc. 

Presentaciones de clase, esquemas y documentos 

De forma ordinaria se subirá a la plataforma docente las presentaciones de las clases teóricas, así como textos de lectura obligatoria y optativa para completar la formación.

Selección de recursos de consulta libre online

Se colgarán en la plataforma docente los enlaces a artículos científicos, documentos normativos, documentos divulgativos, etc. que se consideren de interés para la materia.

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

DIFUSIÓN Y PUESTA EN VALOR DEL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO

  Escenario no presencial

Según el  Acuerdo sobre criterios comunes para la adaptación de la enseñanza universitaria a las exigencias sanitarias derivadas de la epidemia de la COVID-19 durante el curso académico 2020-21 de 16 de junio de 2020el curso 2020-21 comenzará de acuerdo con este escenario si no se produce un cambio en las limitaciones sanitarias actualmente vigentes. En este escenario se seguirán también las  Recomendaciones del Ministerio de Universidades a la Comunidad Universitaria para adaptar el curso universitario 2020-2021 a una presencialidad adaptada (10 de junio 2020).

El paso de un escenario a otro será posible en cualquier momento a lo largo del curso académico 2020-21 debido a la evolución de la pandemia, teniendo en cuenta en todo momento las instrucciones que marquen las autoridades sanitarias y el Gobierno Estatal o, en su caso, Autonómico.

  Actividades formativas

 

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)

Metodología docente Descripción

35 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

No presencial

Sesiones de clases magistrales participativas realizadas por videoconferencia.

5 Sesiones de resolución de problemas/ejercicios

No presencial

Consistirán en sesiones online de forma síncrona y asíncrona para la resolución de ejercicios 

2 Sesiones de prácticas 

No presencial

Consistirá en visitas virtuales a museos arqueológicos y espacios arqueológicos musealizados (síncronas y asíncronas)

Tutorías

No presencial

Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona)

    Sistema de evaluación

1.-Las clases expositivas en grupo no presenciales se sustentarán, fundamentalmente, en sesiones magistrales.

2.-Las actividades de prácticas contemplan el trabajo en grupo, realizado on line teniendo como base algunas de las plataformas disponibles de libre acceso (google meet, google docs, Microsoft Teams, Zoom, etc.) basado en una propuesta de difusión del Patrimonio arqueológico. El objetivo es desarrollar prácticas que pongan al alumnado en relación con la problemática de la difusión y puesta en valor del Patrimonio arqueológico, dotándolo de un marco teórico y metodológico de las disciplinas que se ocupan de ello.

3.-Las tutorías grupales e individuales se orientarán a la resolución de dudas y a la supervisión de los trabajos.

 

El sistema de evaluación será el mismo para la convocatoria ordinaria y extraordinaria. 

Prueba de evaluación

Formato (presencial / online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Asistencia, participación activa, trabajo realizado en clase, etc.

online síncrono

Asistencia, participación activa, trabajo realizado en clase, etc.

10%

Conceptos teóricos de la materia

online síncrono

Evaluación de los resultados del aprendizaje (adquisición de conocimientos teóricos) a través de pruebas orales o escritas, desarrolladas de manera virtual (a través de google zoom).

50%

Realización de trabajos, casos o ejercicios

online síncrono

Presentación de trabajos: problemas, prácticos o trabajos dirigidos, realización individual grupal, expuestos virtualmente

10%

Prácticas de laboratorio/

campo/uso de

herramientas TIC

online síncrono

Evaluación de las prácticas, tanto del trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas como de las memorias o informes de resultados entregados por escrito o de manera virtual.

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Sistema de evaluación detallada

1.-Evaluación continua del trabajo autónomo del alumnado para comprobar la adquisición de competencias, habilidades y destrezas relacionadas con los objetivos de la asignatura, a partir de la estimación de la participación crítica en las lecciones y los seminarios, así como la capacidad demostrada en el aprovechamiento de las lecturas sugeridas.

2.-Evaluación directa de los resultados del proceso de aprendizaje a través de una prueba escrita, mediante la que se pueda comprobar la adquisición de los contenidos tanto en relación con el temario teórico como con el práctico. El alumnado deberá superar el examen teórico para poder incluir la valoración de los trabajos en grupo e individuales, así como todas las valoraciones derivadas de la observación del profesorado.

3.-Evaluación grupal del trabajo práctico realizado en una propuesta de difusión del Patrimonio arqueológico. Los trabajos prácticos de grupo y las visitas a lugares arqueológicos serán obligatorios. El/la alumno/a no superará la asignatura si no los ha realizado. Cuando no se hayan entregado las prácticas o realizado la visita en el primer cuatrimestre, la fecha para entregar el trabajo sustitutorio de la visita y el trabajo de grupo será 15 de mayo.

Recursos

Para la docencia y evaluación on line se utilizará las plataformas digitales convencionales y disponibles, para facilitar el acceso por parte del alumnado. Será necesaria la disposición de internet y equipos necesarios para el seguimiento de la docencia.

En caso de virtualización parcial o total de la docencia se proporcionaran recursos complementarios.

Visitas virtuales

Se realizarán prácticas online mediante el uso de visitas virtuales a las instituciones museísticas que tengan este tipo de recurso en su oferta pública en relación a sus colecciones, a la exposición permanente y exposiciones temporales, como por ejemplo el MAN.

También se prevé visitas virtuales a sitios arqueológicos que dispongan también de este recurso para su visita pública.

Estas visitas virtuales se acompañarán de las explicaciones necesarias por el parte del profesorado para su comprensión por parte del alumnado, así como la participación crítica del alumnado.

Audiovisuales

Se recomendará el visionado de audiovisuales de diversa índole, documental, recorridos virtuales, explicativos sobre temáticas concretas, etc. 

Presentaciones de clase, esquemas y documentos

De forma ordinaria se subirá a la plataforma docente las presentaciones de las clases teóricas, así como textos de lectura obligatoria u optativa para completar la formación.

Selección de recursos de consulta libre online

Se colgarán en la plataforma docente los enlaces a artículos científicos, documentos normativos, documentos divulgativos, etc. que se consideren de interés para la materia.

 

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es