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Guía docente 2020-21 - 12812003 - Arqueología del Próximo Oriente
| TITULACIÓN: | Grado en Arqueología |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2020-21 |
| ASIGNATURA: | Arqueología del Próximo Oriente |
| NOMBRE: Arqueología del Próximo Oriente | |||||
| CÓDIGO: 12812003 | CURSO ACADÉMICO: 2020-21 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_721727.html | |||||
| NOMBRE: JIMÉNEZ SERRANO, ALEJANDRO JUAN | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
| ÁREA: 445 - HISTORIA ANTIGUA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 327 | E-MAIL: ajiserra@ujaen.es | TLF: 953213464 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/25007 | ||
| URL WEB: https://uvirtual.ujaen.es/srv/es/informacionacademica/tutorias/p/25007 | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8700-114X | ||
| NOMBRE: GARCÍA LÓPEZ, MARINA | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
| ÁREA: 445 - HISTORIA ANTIGUA | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/346540 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
Asignatura obligatoria de la Materia "Arqueología histórica" que se inscribe dentro del Módulo "Arqueología General II", formando parte del recorrido temporal de los estudios de arqueología.
El objetivo último de la asignatura es dotar al alumno de la capacidad de conocer y entender los procesos históricos de la Antigüedad en Próximo Oriente y Egipto desde sus distintas vertientes económicas, sociales, políticasy de género, así como las aportaciones de estas sociedades antiguas en la conformación de las bases culturales, políticas y socioeconómicas de la actualidad, distinguiendo los distintos períodos de forma crítica e interdisciplinar y comprendiendo la construcción de la Historia Antigua del Próximo Oriente y Egipto desde el análisis de los textos escritos y los materiales arqueológicos.
| Código | Denominación de la competencia |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| CE13 | Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en todos los campos relacionados con la Arqueología, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación |
| CE3 | Que los estudiantes aprendan las características formales y funcionales de la Cultura Material y sus cambios a lo largo del proceso histórico y en el marco de las distintas culturas, analizando los distintos enfoques y metodologías que permiten la compresión de los procesos históricos a través de la arqueología. |
| CE5 | Que los estudiantes utilicen y apliquen la lógica, la analogía y la experimentación para la elaboración y contrastación de hipótesis concretas sobre las sociedades del pasado |
| CE6 | Que los estudiantes comprendan las relaciones espaciales a diferentes escalas, a partir de las relaciones entre naturaleza y sociedad en su dimensión temporal |
| CG1 | Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente |
| CG2 | Que los estudiantes adquieran un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que puedan comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. El arqueólogo tiene la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos |
| CG3 | Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la humanidad en una perspectiva diacrónica, desde la prehistoria hasta el mundo actual. La dimensión espacial de este conocimiento histórico ha de ser tan amplia como sea posible, por cuanto contribuye a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad histórica y cultural y, en consecuencia, a fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica. |
| CG4 | Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Arqueología, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de registro arqueológico y, por otro, la habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado |
| CG6 | Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales |
| CT1 | Que los estudiantes comprendan el significado del paso del tiempo en las transformaciones de los procesos sociales, incidiendo en preocupaciones tan contemporáneas como el impacto humano en los ecosistemas, la globalización, la igualdad o el desarrollo sostenible. |
| CT2 | Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología. |
| CT4 | Que los estudiantes desarrollen la capacidad de análisis y síntesis de temas arqueológicos, desarrollando razonamiento crítico y autocrítico. |
| CT6 | Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica. |
| CT8 | Que los estudiantes desarrollen una especial sensibilidad hacia los diferentes entornos culturales y medioambientales, prestando especial atención a las cuestiones de igualdad, de la conservación medioambiental, de la convivencia pacífica y la no discriminación por razones de sexo, raza, religión o capacidad. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R30 | Conocimiento de los sistemas de producción en los periodos históricos. |
| Resultado R31 | Reconocimiento de la variabilidad espacial de la cultura material en cada uno de los periodos históricos considerados. |
| Resultado R32 | Conocimiento del desarrollo de la ciudad. |
| Resultado R33 | Reconocimiento de los patrones de asentamiento y las formas de explotación económica y simbólica del territorio. |
| Resultado R34 | Significado de la religiosidad y su base social; el ámbito de lo sagrado y su expresión material. |
| Resultado R35 | Capacidad para analizar los ámbitos rurales por oposición o como complementación de los espacios urbanos. |
Dar a conocer los principios y particularidades de la investigación arqueológica en estas etapas históricas. Control y conocimiento sobre metodologías específicas para el análisis de los periodos históricos a partir fundamentalmente de los restos arqueológicos. Comprensión de la organización del territorio desde la Antigüedad hasta el fin de la Edad Media: comunicaciones terrestres y marítimas, el comercio y la defensa; el origen del urbanismo, la ciudad clásica, medieval islámica y cristiana y la ciudad moderna; espacios productivos, residenciales, de culto y funerarios. Analizar las transformaciones técnicas en esos periodos históricos y su representación en la cultura material mueble. Estudiar el uso del ritual en la justificación del orden social y la plasmación de la Ideología en diferentes representaciones en cada uno de los periodos considerados.
-
Bloque I: Historiografía de la arqueología del Próximo Oriente
Bloque II: Principales sitios arqueológicos del Próximo Oriente:
- Mesopotamia
- Egipto
- Anatolia
- Levante y Siria
- Meseta Irania
Bloque III (Prácticas): Introducción a los sistemas de escritura del Próximo Oriente
- Cuneiforme
- Escrituras del Valle del Nilo
- Escrituras silábicas
- Sistemas de escritura anatólicos
- Sistemas de escriutura alfabéticos
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A02 - Clases en grupos de prácticas | 30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| A11 - Clases magistrales | 30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Tanto los contenidos teóricos como los prácticos se desarrollarán de forma virtual.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Actividades en clase: asistencia, participación activa, etc. | Observación y notas del profesor | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Evaluación de los resultados de aprendizaje | Prueba escrita | 40.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Adquisición de conocimientos teórico-prácticos | Trabajos individuales/grupales | 30.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Evaluación de las prácticas | Trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas, memorias o informes | 20.0% |
Escenario presencial
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Entrega de un trabajo de síntesis y reflexión |
No presencial asíncrono |
Entrega de un trabajo relacionado con los contenidos teóricos y prácticos |
90 |
|
Asistencia y participación en clase |
No presencial síncrono |
Control de asistencia y observaciones del profesor |
10 |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Entrega de un trabajo de síntesis y reflexión |
No presencial asíncrono |
Entrega de un trabajo relacionado con los contenidos teóricos y prácticos |
90 |
|
Asistencia y participación en clase |
No presencial síncrono |
Control de asistencia y observaciones del profesor |
10 |
Escenario multimodal
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Entrega de un trabajo de síntesis y reflexión |
No presencial asíncrono |
Entrega de un trabajo relacionado con los contenidos teóricos y prácticos |
90 |
|
Asistencia y participación en clase |
No presencial síncrono |
Control de asistencia y observaciones del profesor |
10 |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Entrega de un trabajo de síntesis y reflexión |
No presencial asíncrono |
Entrega de un trabajo relacionado con los contenidos teóricos y prácticos |
90 |
|
Asistencia y participación en clase |
No presencial síncrono |
Control de asistencia y observaciones del profesor |
10 |
Escenario no presencial
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Entrega de un trabajo de síntesis y reflexión |
No presencial asíncrono |
Entrega de un trabajo relacionado con los contenidos teóricos y prácticos |
90 |
|
Asistencia y participación en clase |
No presencial síncrono |
Control de asistencia y observaciones del profesor |
10 |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Entrega de un trabajo de síntesis y reflexión |
No presencial asíncrono |
Entrega de un trabajo relacionado con los contenidos teóricos y prácticos |
90 |
|
Asistencia y participación en clase |
No presencial síncrono |
Control de asistencia y observaciones del profesor |
10 |
Actividades en clase: asistencia, participación activa, trabajo realizado en clase, etc. Se recomienda una valoración del 10% de la calificación final.
Presentación de trabajos: problemas, casos prácticos o trabajos dirigidos, realizados de forma individualizada o en grupo, expuestos en clase o entregados por escrito al profesor. Se recomienda igualmente un peso de entre el 10% y 30% de la calificación.
- En Busca De La Guerra De Troya. Edición: -. Autor: Michael Wood. Editorial: Crítica (C. Biblioteca)
- El mundo micénico. Edición: -. Autor: Chadwick, John, 1920-1998. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, 1978 (C. Biblioteca)
- The Oxford Encyclopedia of Archaeology in the Near East. Edición: -. Autor: Eric M. Meyers. Editorial: Oxford University Press (C. Biblioteca)
- The Penguin Historical Atlas of Ancient Civilizations. Edición: -. Autor: John Haywood. Editorial: Penguin (C. Biblioteca)
- Ancient Syria: A Three Thousand Year History. Edición: -. Autor: Trevor Bryce. Editorial: Oxford University Press (C. Biblioteca)
- The Oxford Handbook of Ancient Anatolia. Edición: -. Autor: Sharon R. Steadman; Gregory McMahon. Editorial: Oxford University Press (C. Biblioteca)
- The Oxford Handbook of the Bronze Age Aegean. Edición: -. Autor: Eric H. Cline. Editorial: Oxford University Press (C. Biblioteca)
- The Archaeology of Syria: From Complex Hunter-Gatherers to Early Urban Societies (c.16,000-300 BC) . Edición: -. Autor: Peter M. M. G. Akkermans; Glenn M. Schwartz. Editorial: Cambridge University Press (C. Biblioteca)
- The Archaeology of Mesopotamia: Theories and Approaches. Edición: -. Autor: Roger Matthews. Editorial: Routledge (C. Biblioteca)
- Archaeologies of the Middle East: Critical Perspectives. Edición: -. Autor: Susan Pollock; Reinhard Bernbeck. Editorial: Wiley-Blackwell (C. Biblioteca)
- The Near East: Archaeology in the 'Cradle of Civilization': Archaeology in the "Cradle of Civilisation". Edición: -. Autor: Charles Keith Maisels. Editorial: Routledge (C. Biblioteca)
- Mito y política en la historiografía del Próximo Oriente antiguo. Edición: -. Autor: Liverani, Mario. Editorial: Barcelona : Bellaterra, 2006 (C. Biblioteca)
- Leyendo el pasado : antiguas escrituras del cuneiforme al alfabeto . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Akal, 2003 (C. Biblioteca)
- La antigua Mesopotamia en los albores de la civilización : la evolución de un paisaje urbano. Edición: -. Autor: Algaze, Guillermo. Editorial: Barcelona : Bellaterra, D. L. 2008 (C. Biblioteca)
- Mesopotamia: la invención de la ciudad. Edición: -. Autor: Leick, Gwendolyn. Editorial: Barcelona: Paidós Ibérica, [2002] (C. Biblioteca)
- Comercio y colonialismo en el próximo oriente antiguo : los antecedentes coloniales del III y II mil. Edición: -. Autor: Aubet, María Eugenia. Editorial: Barcelona : Bellaterra, 2007 (C. Biblioteca)
- Chipre. encrucijada del mediterraneo oriental 1600-500 a.c.. Edición: -. Autor: Vassos Karageorghis. Editorial: Bellaterra Edicions (C. Biblioteca)
- Los nómadas del mar. Edición: -. Autor: Michal Artzy. Editorial: Bellaterra edicions (C. Biblioteca)
- Los filisteos.la migracion egea a finales de la edad del bronce. Edición: -. Autor: Assaf Yasur-Landau. Editorial: Bellaterra edicions (C. Biblioteca)
- Los Pueblos del mar : tras las huellas de los filisteos. Edición: -. Autor: Dothan, Trude Krakauer. Editorial: Barcelona : Bellaterra, DL. 2002 (C. Biblioteca)
- El Egeo, de la edad del bronce a la edad del hierro. Edición: -. Autor: Oliver Dickinson. Editorial: Bellaterra edicions (C. Biblioteca)
- Arqueologia de la palabra. Edición: -. Autor: Ana Rodríguez. Editorial: Bellaterra edicions (C. Biblioteca)
- Descubriendo El Antiguo Oriente. Pioneros Y Arqueólogos De Mesopotamia Y Egipto A Finales Del Siglo XIX Y Principios Del Siglo XX. Edición: -. Autor: Rocio da Riva; Jordi Vidal. Editorial: Bellaterra edicions (C. Biblioteca)
- Arqueologia y colonialismo. Edición: -. Autor: C. Gosden. Editorial: Bellaterra edicions (C. Biblioteca)
- Imaginar Babel: Dos siglos de estudios sobre la ciudad oriental antigua. Edición: -. Autor: Mario Liverani. Editorial: Bellaterra edicions (C. Biblioteca)
- Micenas: capital de agamenon. Edición: -. Autor: Elisabeth French. Editorial: Bellaterra edicions (C. Biblioteca)
- La Guerra De Troya. Edición: -. Autor: Eric H. Cline. Editorial: Alianza (C. Biblioteca)
- Nimrud: The Queens' Tombs. Edición: -. Autor: Muzahim Mahmoud Hussein. Editorial: Oriental Institute of the University of Chicago (C. Biblioteca)
- El reino de los hititas . Edición: -. Autor: Trevor Bryce. Editorial: Cátedra (C. Biblioteca)
- Reading Papyri, Writing Ancient History. Edición: -. Autor: Roger Bagnall. Editorial: Routledge (C. Biblioteca)
- Antigua Mesopotamia en los albores de la civilización. Edición: Arqueología. Autor: Guillermo Algaze. Editorial: Bellaterra (C. Biblioteca)
- El Egeo. Edición: Arqueología. Autor: Dickinson Olive. Editorial: Bellaterra (C. Biblioteca)
- Historical Biblical Archaeology and the Future: The New Pragmatism . Edición: -. Autor: Thomas Evan Levy. Editorial: Routledge (C. Biblioteca)
- A Companion to the Archaeology of the Ancient Near East. Edición: -. Autor: D. T. Potts. Editorial: Blackwell (C. Biblioteca)
- La Biblia desenterrada: Una nueva visión arqueológica del antiguo Israel y de los orígenes de sus textos sagrados. Edición: -. Autor: I. Finkelstein, N. A. Silberman. Editorial: Siglo XXI (C. Biblioteca)
- Landscape Archaeology: Egypt and the Mediterranean World. Edición: -. Autor: M. Ghilardi, Y. Tristant. Editorial: American Research Center in Egypt (C. Biblioteca)
- Seals and Sealing in the Ancient World: Case Studies from the Near East, Egypt, the Aegean, and South Asia. Edición: -. Autor: M. Ameri, S. K. Costello. Editorial: Cambridge University (C. Biblioteca)
- The Archaeology of Imperial Landscapes. Edición: Cambridge University Press. Autor: Bleda S. Düring, Tesse D. Stek
- The Social Archaeology of the Levant: From Prehistory to the Present. Edición: -. Autor: Assaf Yasur-Landau, Eric Cline, Yorke Rowan. Editorial: Cambridge University Press (C. Biblioteca)
- Death Rituals, Ideology, and the Development of Early Mesopotamian Kingship: Toward a New Understanding of Iraq's Royal Cemetery of Ur . Edición: -. Autor: Andrew C. Cohen. Editorial: Brill
- Seals and Sealing Practices in the Near East: Developments in Administration and Magic from Prehistory to the Islamic Period. Edición: -. Autor: I. Regulski; Duistermaat; P. Verkinderen. Editorial: Peeters (C. Biblioteca)
- A city from the Dawn of History: Erbil in the Cuneiform Sources. Edición: -. Autor: John MacGinnis. Editorial: Oxbow books (C. Biblioteca)
- From Eden to Exile: Unraveling Mysteries of the Bible. Edición: -. Autor: Eric H. Cline. Editorial: Nat Geo (C. Biblioteca)
- Origins of the Alphabet: Proceedings of the First Polis Institute Interdisciplinary Conference. Edición: -. Autor: Claudia Attuci; Christophe Rico. Editorial: Cambridge Scholars Pub (C. Biblioteca)
- Cuneiform. Edición: -. Autor: Irving FInkel; Jonathan Taylor. Editorial: British Museum Press (C. Biblioteca)
- Sumerian Mythology: A Study of Spiritual and Literary Achievement in the Third Millennium. Edición: -. Autor: Samuel Noah Kramer. Editorial: University of Pennsylvania Press (C. Biblioteca)
- Myths from Mesopotamia: Creation, the Flood, Gilgamesh, and Others. Edición: -. Autor: Stephanie Dalley. Editorial: Oxford University Press (C. Biblioteca)
- On the reliability of the Old Testament. Edición: -. Autor: K. A. Kitchen. Editorial: William B Eerdmans Publishing Co (C. Biblioteca)
- Orientalism, Assyriology and the Bible. Edición: -. Autor: Steven W. Holloway. Editorial: Sheffield Phoenix Press (C. Biblioteca)
- Ancient Cities: The Archaeology of Urban Life in the Ancient Near East and Egypt, Greece and Rome. Edición: -. Autor: Charles Gates. Editorial: Routledge (C. Biblioteca)
- Women in the Ancient Near East: A sourcebook. Edición: -. Autor: Mark Chavalas. Editorial: Routledge (C. Biblioteca)
- The Oxford Handbook of Cuneiform CUlture. Edición: -. Autor: Karen Radner; Eleanor Robson. Editorial: Oxford University Press (C. Biblioteca)
- Ancient Near East: Historical Sources in Translation. Edición: -. Autor: Mark Chavalas. Editorial: John Wiley & Sons (C. Biblioteca)
- A manual of Akkadian. Edición: -. Autor: David Markus. Editorial: Madison Books (C. Biblioteca)
- The Elements of Hittite. Edición: -. Autor: Theo van den Hout. Editorial: Cambridge University Press (C. Biblioteca)
- Introduction to Akkadian. Edición: -. Autor: Richard Caplice. Editorial: Pontificio Istituto Biblico (C. Biblioteca)
- Studies on the Archaeology of Ebla 1980-2010. Edición: -. Autor: P. Matthiae. Editorial: Harrassowitz (C. Biblioteca)
- La Diosa del Sol y la realeza en la Antigua Creta. Edición: -. Autor: Nanno Marinatos. Editorial: A. Machado (C. Biblioteca)
| Semana | A02 - Clases en grupos de prácticas | A11 - Clases magistrales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 1 - 7 feb. 2021 |
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| Nº 2 8 - 14 feb. 2021 |
|||||
| Nº 3 15 - 21 feb. 2021 |
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| Nº 4 22 - 28 feb. 2021 |
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| Nº 5 1 - 7 mar. 2021 |
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| Nº 6 8 - 14 mar. 2021 |
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| Nº 7 15 - 21 mar. 2021 |
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| Nº 8 22 - 28 mar. 2021 |
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| Nº 9 29 mar. - 4 abr. 2021 |
|||||
| Nº 10 5 - 11 abr. 2021 |
|||||
| Nº 11 12 - 18 abr. 2021 |
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| Nº 12 19 - 25 abr. 2021 |
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| Nº 13 26 abr. - 2 may. 2021 |
|||||
| Nº 14 3 - 9 may. 2021 |
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| Nº 15 10 - 16 may. 2021 |
|||||
| Nº 16 17 - 19 may. 2021 |
|||||
| Total Horas | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Los recursos necesarios para el desarrollo del trabajo en clase o individual estarán disponibles en la biblioteca (presencial y multimodal), en la biblioteca con disponibilidad en línea (multimodal) o serán provistos por el profesor a través de la Docencia Virtual.
Grupos con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula.
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
30 Sesiones prácticas en el aula |
Presencial al 50% |
Desarrollo de 30 sesiones prácticas, de una hora de duración cada una, en el aula aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión de clases prácticas al resto del grupo. |
|
30 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Presencial al 50% |
30 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes. |
|
Tutorías |
Presencial + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
Escenario multimodal o mixto.
Grupos con número de estudiantes por debajo del aforo limitado en el aula.
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
30 Sesiones prácticas en el aula |
Presencial al 100% |
Desarrollo de 30 sesiones prácticas, de una hora de duración cada una, en el aula. |
|
30 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Presencial al 100% |
30 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula. |
|
Tutorías |
Presencial + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
Los recursos necesarios para el desarrollo del trabajo en clase o individual estarán disponibles en la biblioteca con disponibilidad en línea o serán provistos por el profesor a través de la Docencia Virtual.
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
20 Sesiones prácticas |
No presencial |
Sustitución de las 20 sesiones prácticas por actividades formativas online síncronas. |
|
30 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
No presencial |
30 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas por videoconferencia. |
|
5 Sesiones de resolución de problemas/ejercicios |
No presencial |
Consistirán en 5 sesiones online de forma síncrona, de una hora de duración cada una. |
|
Tutorías |
No presencial |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona) |
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es