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Guía docente 2020-21 - 12811002 - Historia antigua
| TITULACIÓN: | Grado en Arqueología |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2020-21 |
| ASIGNATURA: | Historia antigua |
| NOMBRE: Historia antigua | |||||
| CÓDIGO: 12811002 | CURSO ACADÉMICO: 2020-21 | ||||
| TIPO: Troncal / Básica | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_281878.html | |||||
| NOMBRE: CASTILLO MALDONADO, PEDRO | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
| ÁREA: 445 - HISTORIA ANTIGUA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 308 | E-MAIL: pcastillo@ujaen.es | TLF: 953213565 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54287 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9836-7091 | ||
Asignatura de la materia "Historia" dentro del Módulo "Materias Básicas", con las que se pretende realizar una aproximación general a la Historia Universal, desde los orígenes hasta nuestros días.
| Código | Denominación de la competencia |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CE1 | Que los estudiantes conozcan otras ciencias que se ocupan del estudio del pasado humano, en especial la Historia y la Antropología, como base para la interpretación arqueológica. |
| CE10 | Que los estudiantes utilicen las técnicas de acceso a la información arqueológica, usando todas aquellas vías que les puedan permitir una mayor profundización en las mismas |
| CE2 | Que los estudiantes sean capaces de interpretar los desarrollos teóricos de la Arqueología y su vinculación con los de las disciplinas afines |
| CE5 | Que los estudiantes utilicen y apliquen la lógica, la analogía y la experimentación para la elaboración y contrastación de hipótesis concretas sobre las sociedades del pasado |
| CE6 | Que los estudiantes comprendan las relaciones espaciales a diferentes escalas, a partir de las relaciones entre naturaleza y sociedad en su dimensión temporal |
| CG2 | Que los estudiantes adquieran un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que puedan comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. El arqueólogo tiene la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos |
| CG3 | Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la humanidad en una perspectiva diacrónica, desde la prehistoria hasta el mundo actual. La dimensión espacial de este conocimiento histórico ha de ser tan amplia como sea posible, por cuanto contribuye a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad histórica y cultural y, en consecuencia, a fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica. |
| CG5 | Que los estudiantes se familiaricen con los métodos y las técnicas de investigación de otras disciplinas que comparten el ámbito de estudio de la Arqueología desde otras perspectivas (Ciencias de la tierra, biológicas, médicas, físico-químicas¿) y adquirir los rudimentos básicos de las mismas |
| CT1 | Que los estudiantes comprendan el significado del paso del tiempo en las transformaciones de los procesos sociales, incidiendo en preocupaciones tan contemporáneas como el impacto humano en los ecosistemas, la globalización, la igualdad o el desarrollo sostenible. |
| CT5 | Que los estudiantes adquieran capacidad de comunicación oral y escrita en español sobre temas arqueológicos, así como de comprensión y comunicación básica en otras lenguas. |
| CT8 | Que los estudiantes desarrollen una especial sensibilidad hacia los diferentes entornos culturales y medioambientales, prestando especial atención a las cuestiones de igualdad, de la conservación medioambiental, de la convivencia pacífica y la no discriminación por razones de sexo, raza, religión o capacidad. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R01 | Comprender las claves de las distintas etapas históricas |
| Resultado R02 | Interpretar y analizar críticamente la diversidad de modelos teóricos |
| Resultado R03 | Contextualizar los procesos históricos más relevantes del entorno en el que vivimos |
| Resultado R04 | Analizar críticamente las sociedades del entorno histórico inmediato |
| Resultado R05 | Relacionar los fenómenos actuales con los procesos históricos |
| Resultado R06 | Relacionar los métodos y técnicas de la investigación arqueológica con la explicación histórica |
La materia tiene una perspectiva geográfica y cronológica muy amplia, abarcando desde los primeros procesos de hominización hace varios millones de años hasta la actualidad y analizando ejemplos de la amplia diversidad cultural que ha existido en el globo desde el origen de la humanidad. La especificidad de las fuentes de conocimiento, arqueológicas y documentales, imprime un marcado carácter interdisciplinar a las formas de acercamiento a estas etapas del desarrollo de la humanidad. Por esta razón, el principal objetivo de la materia es que los estudiantes conozcan los procesos fundamentales de las etapas de la historia, pero que también puedan comprender cómo se han generado estos conocimientos, al mismo tiempo que se espera que estén en condiciones de evaluar los diferentes modelos interpretativos. Por otra parte se pretende enfatizar la relevancia de estos procesos sociales y económicos para la comprensión de la situación actual del mundo. Se puede prestar atención eventualmente a la especificidad de la Historia de España dentro del marco más amplio de la Historia Universal.
Tema 1:Introducción a la Historia Antigua
Bloque ORIENTE ANTIGUO (Oriente Próximo y Egipto)
Tema 2: El Tercer Milenio: la Revolución Urbana y los priemros estados
Tema 3: El Segundo Milenio: Los grandes reinos
Tema 4: El Primer MIlenio: Los imperios y los pequeños estados
Bloque MUNDO CLÁSICO (Grecia y Roma)
Tema 5: La Primera Grecia y la Grecia Arcaica
Tema 6: Grecia Clasica y Helenística
Tema 7: Los orígenes de Roma y la época monárquica
Tema 8: La República Romana
Tema 9: El Alto Imperio
Tema 10: El bajo Imperio y la Antigüedad Tardía
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
40.0 | 60.0 | 100.0 | 4.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
20.0 | 30.0 | 50.0 | 2.0 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
La asignatura se impartirña en clases magistrales y prácticas. Asimismo, se requerirá un trabajo por escrito del alumno.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Actividades en clase: asistencia, participación activa, etc. | Observación y notas del profesor | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Evaluación de los resultados de aprendizaje | Prueba escrita | 70.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Adquisición de conocimientos teórico-prácticos | Trabajos individuales/grupales | 20.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Evaluación de las prácticas | Trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas, memorias o informes | 0.0% |
La asignatura se evaluará principalmente mediante un examen teórico-práctico. En consecuencia, es imprescindible aprobar el mismo para superar la asignatura
- Historia antigua universal. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid Universidad Nacional de Educación a Distancia 2008- (C. Biblioteca)
- Atlas de historia antigua. Edición: 2ª ed. rev. Autor: Beltrán Lloris, Francisco. Editorial: Zaragoza: Libros Pórtico, 1996 (C. Biblioteca)
- Historia del mundo antiguo: una introducción crítica. Edición: [1ª ed., 1ª reimp.]. Autor: Bravo, Gonzalo. Editorial: Madrid: Alianza, 1995 (C. Biblioteca)
- Diccionario Akal de historia del mundo antiguo. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Akal, 1999 (C. Biblioteca)
- Fuentes para el estudio de la Historia Antigua. Edición: -. Autor: Gabba, Emilio. Editorial: Madrid: Taurus, D.L. 1986 (C. Biblioteca)
- Fuentes y bibliografía para el estudio de la historia antigua. Edición: -. Autor: Plácido, Domingo. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, 1983 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 21 - 27 sept. 2020 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | Tema 1 | |
| Nº 2 28 sept. - 4 oct. 2020 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 2 | |
| Nº 3 5 - 11 oct. 2020 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 2 | |
| Nº 4 12 - 18 oct. 2020 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 3 | |
| Nº 5 19 - 25 oct. 2020 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 4 | |
| Nº 6 26 oct. - 1 nov. 2020 |
3.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 4 | |
| Nº 7 2 - 8 nov. 2020 |
2.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 5 | |
| Nº 8 9 - 15 nov. 2020 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 6 | |
| Nº 9 16 - 22 nov. 2020 |
2.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 6 | |
| Nº 10 23 - 29 nov. 2020 |
2.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 7 | |
| Nº 11 30 nov. - 6 dic. 2020 |
2.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 8 | |
| Nº 12 7 - 13 dic. 2020 |
2.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 8 | |
| Nº 13 14 - 20 dic. 2020 |
2.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 8 | |
| Nº 14 21 - 27 dic. 2020 |
2.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 9 | |
| Nº 15 28 dic. 2020 - 3 ene. 2021 |
2.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 9 | |
| Nº 16 4 - 10 ene. 2021 |
2.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 10 | |
| Nº 17 11 - 14 ene. 2021 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | Tema 10 | |
| Total Horas | 40.0 | 20.0 | 90.0 | ||
1. Metodología docente y actividades formativas:
La metodología docente consistirá en la impartición de clases teóricas y prácticas. Asimismo, el alumnado deberá realizar autónomamente trabajos concernientes a los contenidos del programa de la asignatura. Tanto para la orientación en estos trabajos como para la resolución de problemas en general, el alumnado contará con tutorías.
En grupo con número de estudiantes por encima del aforo limitado del aula las clases serán presenciales para el 50% del alumnado, siendo retransmitidas online para el resto. El grupo presencial rotará.
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
40 Clases de teoría.
|
Presencial al 50% |
Clases magistrales participativas, realizadas en el aula y retransmitidas online al resto del grupo. Rotación de estudiantes.
|
|
20 Clases prácticas.
|
Presencial al 50% |
Clases y sesiones de prácticas concentradas, realizadas en el aula y retransmitidas online al resto del grupo. Rotación de estudiantes. |
|
Trabajos. |
Online. |
El alumnado deberá realizar trabajos (debidamente propuestos y tutorizados por el profesor) sobre los contenidos propios del programa. |
|
Tutorías. |
Presencial y online. |
Las tutorías se realizarán de forma presencial, por correo electrónico o, alternativamente, por videoconferencia. |
En grupo con número de estudiantes por debajo del
aforo limitado del aula las clases serán presenciales
para el 100% del alumnado.
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
40 Clases de teoría. |
Presencial al 100%. |
Clases magistrales participativas, realizadas en el aula. |
|
20 Clases prácticas. |
Presencial al 100%. |
Clases y sesiones de prácticas concentradas, realizadas en el aula. |
|
Trabajos. |
Online. |
El alumnado deberá realizar trabajos (debidamente propuestos y tutorizados por el profesor) sobre los contenidos propios del programa. |
|
Tutorías. |
Presencial y online. |
Tutorías presenciales, por correo electrónico o, alternativamente, por videoconferencia. |
2. Sistema de evaluación:
El sistema de evaluación, tanto en convocatoria ordinaria como extraordinaria, comprende una prueba teórico-práctica (se llevará a cabo de forma presencial u online, según sea el número del alumnado del grupo en relación con el aforo limitado del aula) que supone el 70% de la evaluación final, y la evalución continua mediante trabajos (con valor del 30%).
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Prueba teórico/práctica |
Presencial / Online síncrono. |
Examen teórico-práctico para evaluar los conocimientos del alumnado. |
70% |
|
Evaluación continua. |
Online. |
Entrega asíncrona de trabajos. |
30% |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Prueba teórica/práctica |
Presencial / Online síncrono. |
Examen teórico-práctico para evaluar los conocimientos del alumnado. |
70% |
|
Evaluación continua. |
Online. |
Entrega asíncrona de trabajos. |
30% |
3.Recursos
La plataforma ILIAS será el recurso principal. Servirá de apoyo para compartir el material de la asignatura, así como para la entrega de trabajos. Con respecto a los recursos bibliográficos, se facilitará información sobre los disponibles en red y en especial los E-libros ofrecidos por la BUJA. En relación con las clases impartidas y retransmitidas online, se hará mediante vidoconferencia (Google Meet). Las tutorías, se realizarán presencialmente, por correo electrónico o, alternativamente, por videoconferencia (Google Meet).
1. Metodología docente y actividades formativas:
La metodología docente consistirá en la impartición de clases teóricas y prácticas online. Asimismo, el alumnado deberá realizar autónomamente trabajos concernientes a los contenidos del programa de la signatura. Tanto para la orientación de estos trabajos como para la resolución de problemas en general, el alumnado contará con tutorías.
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
40 Clases de teoría.
|
Online. |
Clases magistrales participativas, realizadas online.
|
|
20 Clases prácticas.
|
Online. |
Clases y sesiones de prácticas concentradas, realizadas online. |
|
Trabajos. |
Online. |
El alumnado deberá realizar trabajos (debidamente propuestos y tutorizados por el profesor) sobre los contenidos propios del programa. |
|
Tutorías. |
Online |
Las tutorías se realizarán por correo electrónico o, alternativamente, por videoconferencia. |
2. Sistema de evalución:
El sistema de evalución, tanto en convocatoria ordinaria como extraordinaria, comprende una prueba teórico-práctica online (con valor del 70% de la evaluación final) y la evaluación continua de los trabajos a realizar por el alumnado (valor del 30%).
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Prueba teórico-práctica |
Online síncrono. |
Examen teórico-práctico para evaluar los conocimientos del alumnado. |
70% |
|
Evaluación continua. |
Online. |
Entrega asíncrona de trabajos. |
30% |
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Prueba teórico-práctica |
Online síncrono. |
Examen teórico-práctico para evaluar los conocimientos del alumnado. |
70% |
|
Evaluación continua. |
Online. |
Entrega asíncrona de trabajos. |
30% |
3. Recursos:
La plataforma ILIAS será el recurso principal. Servirá de apoyo para compartir materiales, información sobre recursos digitales disponibles en red, en especial E-Libros ofrecidos por la BUJA, y para la entrega de trabajos. En relación a la impartitición de clases online, se utilizará videoconferencia (Google Meet). Las tutorías se relizarán por correo electrónico o, alternativamente, por videoconferencia (Gooogle Meet).
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es