Universidad de Jaén

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Guía docente 2020-21 - 12712019 - Psicología y dinámicas de grupos: fundamentos y técnicas

TITULACIÓN: Grado en Educación social
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2020-21
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Psicología y dinámicas de grupos: fundamentos y técnicas
CÓDIGO: 12712019 CURSO ACADÉMICO: 2020-21
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 2 CUATRIMESTRE: SC
WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_675281.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: CONTRERAS MARTÍNEZ, LOURDES MARIA
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL
N. DESPACHO: C5 - 019 E-MAIL: lmcontre@ujaen.es TLF: 3559
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/34060
URL WEB: lmcontre@ujaen.es
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

 

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Psicología y Dinámicas de Grupos: Fundamentos y Técnicas es una asignatura obligatoria de segundo curso del Grado en Educador Social, del segundo cuatrimestre, de 6 créditos.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

 Se recomienda haber cursado la asignatura Psicología Social de primer curso. El estudio de esta asignatura no supone una complicación especial si se planifica su estudio y se siguen unas pautas determinadas. 

Es importante también que el alumnado haga un esfuerzo especial por expresarse de manera correcta utilizando los términos y conceptos de la materia de manera apropiada, dado que este aspecto es valorado en las actividades prácticas durante el curso. Así mismo, se recomienda que el alumnado posea conocimientos básicos de informática, internet y manejo de un procesador de textos.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB02 Que los/as estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CE.12. Gestionar estructuras y procesos de participación y acción comunitaria.
CE.14. Aplicar técnicas de detección de factores de exclusión y discriminación que dificultan la inserción social y laboral de sujetos y colectivo.
CE.18. Utilizar técnicas concretas de intervención socio-educativa y comunitaria (dinámica de grupos, motivación, negociación, asertividad, etc.).
CE.24. Mostrar una actitud empática, respetuosa, solidaria y de confianza hacia los sujetos e instituciones de educación social.
CE.25. Desarrollar actitudes y dominio lingüístico que posibiliten y favorezcan el trabajo en entornos multiculturales y plurilingüísticos.
CE.26. Diseñar y llevar a cabo proyectos de iniciación a la investigación sobre el medio social e institucional donde se realiza la intervención de la propia práctica.
CE.8. Conocer los supuestos pedagógicos, psicológicos y sociológicos que están en la base de los procesos de intervención socio-educativa.
CG.3. Diagnosticar y analizar los factores y procesos que intervienen en la realidad sociocultural con el fin de facilitar la explicación de la complejidad socioeducativa y la promoción de la intervención.
CG.4. Diseñar, planificar, gestionar y desarrollar diferentes recursos, así como evaluar planes, programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa, participación social y desarrollo en todos sus ámbitos.
CG.5. Dirigir, gestionar y coordinar organizaciones, centros e instituciones socioeducativas.
CT10 Capacidad de reconocimiento y respeto a la diversidad y multiculturalidad para comprender y aceptar la diversidad social y cultural como un componente enriquecedor personal y colectivo con el fin de desarrollar la convivencia entre las personas sin incurrir en distinciones de sexo, edad, religión, etnia, condición social y política.
CT11 Habilidades interpersonales entendidas como la capacidad de relacionarse positivamente con otras personas a través de una escucha empática y de la expresión clara y asertiva de lo que se piensa y/o siente, por medios verbales y no-verbales.
CT16 Liderazgo que hace referencia a la capacidad de influir sobre los individuos y/o grupos anticipándose al futuro y contribuyendo a su desarrollo personal y profesional.
CT9 Capacidad para integrarse y comunicarse con expertos de otras áreas y en distintos contextos, de integración en un grupo o equipo, colaborando y cooperando con otros. Capacidad para trabajar con estudiantes de otras disciplinas.
Resultados de aprendizaje
Resultado R108 El alumno debe conocer y comprender los procesos psicosociales y grupales que influyen en la intervención social (CE8)
Resultado R109 El alumno/a debe ser capaz de gestionar estructuras y procesos de participación y acción comunitaria (CE12)
Resultado R110 Utilizar técnicas concretas de intervención socio-educativa y comunitaria (dinámica de grupos, motivación, negociación, asertividad, etc) (CE18)
Resultado R111 Reconocimiento y respeto a la diversidad y multiculturalidad mediante el conocimiento de diferentes entornos (CE25)
Resultado R112 Mostrar una actitud empática, respetuosa, solidaria y de confianza hacia los sujetos e instituciones de educación social. (CE24)
Resultado R133 Aplicación de técnicas de detección de factores de exclusión y discriminación que dificultan la inserción social y laboral de sujetos y colectivo. (CE14)
5. CONTENIDOS

Los grupos como redes sociales primarias, la individualidad y la grupalidad como dos dimensiones básicas de la estructura y dinámica de grupos. Las funciones de los grupos, su formación y desarrollo. La estructura de los grupos: roles, cohesión grupal, poder y liderazgo. Proceso de comunicación en el interior de los grupos y la toma de decisiones en grupo. Los procesos grupales relacionados con el cambio social. Técnicas de dinamización grupal. Aspectos generales de las dinámicas de grupos.

  Contenidos teóricos

T1. Concepto y tipos de grupo.

T2. Funciones, formación, desarrollo y final de los grupos.

T3. Elementos estructurales de los grupos: componentes, estatus, roles, normas y cultura de grupo.

T4. Proceso de comunicación y toma de decisiones en grupo.

T5. Procesos de influencia social. Liderazgo.

T6. El conflicto en los grupos.

T7. Ámbitos de aplicación social.

T8. Dinámicas y técnicas de grupo.

Contenidos prácticos

Esta asignatura tiene un enfoque muy práctico. 

Se pretende desarrollar en los alumnos determinadas competencias, relacionadas con su futura praxis profesional. Además, los alumnos realizarán y entregarán informes relacionados con los contenidos de la materia. Las actividades prácticas programadas pueden ser reemplazadas por otras similares en función de la disponibilidad de criterios didácticos.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CB02
  • CE.18.
  • CE.24.
  • CE.25.
  • CE.8.
  • CG.3.
  • CG.4.
  • CG.5.
  • CT10
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CE.12.
  • CE.14.
  • CE.18.
  • CE.25.
  • CE.26.
  • CG.3.
  • CT11
  • CT16
  • CT9
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

 A01. Clases expositivas de teoría en gran grupo.

A02. Clases en grupos de prácticas.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación y/o exposición en clase Observación y registro 5.0%
Conceptos teóricos de la materia Nota alcanzada en prueba objetiva Prueba objetiva 70.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Nota alcanzada Entrega de trabajos y/o prueba objetiva 25.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El alumnado deberá de obtener un mínimo de 3.25 en la parte de teoría (sobre 7) para que se sume la parte de prácticas.

-Respecto a la parte de teoría, la evaluación se realizará mediante un examen en el que se incluirán preguntas objetivas. 

-La parte de prácticas se evaluará mediante  la entrega de trabajos que se evaluará atendiendo a: adecuación a los objetivos de la práctica, estructura y formato adecuado, lenguaje científico, y búsqueda bibliográfica. Esta nota se guardará durante el año académico siguiente a la realización de las prácticas.

-En el caso de convocatorias extraordinarias, para el alumnado que no haya entregado trabajos ni haya asistido y/o participado en clase, se realizará un examen de los contenidos teóricos y prácticos que supondrá el 100% de la calificación de la asignatura.

-Si se ofreciera la posibilidad de participar en algún experimento o estudio, éste supondría una puntuación adicional a la máxima calificación, sumándose una vez superada la asignatura. Para el alumnado que no participe en experimentos, se ofrecerá la realización de un trabajo.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Psicología social de los procesos grupales . Edición: -. Autor: Manuel Marín Sánchez y Yolanda Troyano. Editorial: Madrid : Pirámide, D. L. 2012  (C. Biblioteca)
  • Psicología de los grupos : teorías, procesos y aplicaciones. Edición: -. Autor: Sánchez, José C.. Editorial: Madrid : McGraw-Hill, Interamericana de España, cop. 2010  (C. Biblioteca)
  • Prácticas de psicología de los grupos: experiencias. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide , D.L. 2014  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • El educador social de menores : cuaderno de aprendizaje . Edición: -. Autor: Fernández Millán, Juan Manuel. Editorial: Madrid : Pirámide, D.L. 2007  (C. Biblioteca)
  • Trabajando con grupos : técnicas de intervención . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, D. L. 2011  (C. Biblioteca)
  • El educador social en acción : de la teoría a la praxis . Edición: -. Autor: Martín Cuadrado, Ana María. Editorial: Madrid : Ramon Areces, 2010  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
1 - 7 feb. 2021
3.01.0 6.0  
Nº 2
8 - 14 feb. 2021
3.01.0 6.0  
Nº 3
15 - 21 feb. 2021
3.01.0 6.0  
Nº 4
22 - 28 feb. 2021
3.01.0 6.0  
Nº 5
1 - 7 mar. 2021
3.01.0 6.0  
Nº 6
8 - 14 mar. 2021
3.01.0 6.0  
Nº 7
15 - 21 mar. 2021
3.01.0 6.0  
Nº 8
22 - 28 mar. 2021
3.01.0 6.0  
Nº 9
29 mar. - 4 abr. 2021
0.00.0 0.0  
Nº 10
5 - 11 abr. 2021
3.01.0 6.0  
Nº 11
12 - 18 abr. 2021
3.01.0 6.0  
Nº 12
19 - 25 abr. 2021
3.01.0 6.0  
Nº 13
26 abr. - 2 may. 2021
3.01.0 6.0  
Nº 14
3 - 9 may. 2021
3.01.0 6.0  
Nº 15
10 - 16 may. 2021
3.01.0 6.0  
Nº 16
17 - 19 may. 2021
3.01.0 6.0  
Total Horas 45.0 15.0 90.0  
10. ESCENARIO MIXTO

Grupos con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula.

 

Los grupos grandes y pequeños se subdividirán en tantos subgrupos como sea necesario según el número de alumnos /as matriculados/as y el aforo máximo de las aulas asignadas.

 

Según establece la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, las clases serán presenciales/no-presenciales en semanas alternas, reduciéndose por lo tanto la presencialidad de partida en un 50%. Si no fuese necesario subdividir los grupos, la presencialidad máxima será del 50%, siempre que las condiciones sanitarias lo permitan. En caso contrario, se reducirá proporcionalmente al número de grupos que haya que organizar.

 

 

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)*

Metodología docente Descripción

Clase expositiva en gran grupo

Presencial hasta el 50%

Clases presenciales de una hora de duración, que se impartirán a cada uno de los subgrupos de teoría, que rotarán periódicamente.

Durante las clases se podrán utilizar herramientas virtuales, síncronas o asíncronas, siempre que las condiciones de infraestructura lo permitan.

 

Clase expositiva en pequeño grupo

Presencial hasta el 50%

Clases presenciales de una hora de duración, que se impartirán a cada uno de los subgrupos de prácticas, que rotarán periódicamente.

Durante las clases se podrán utilizar herramientas virtuales, síncronas o asíncronas, siempre que las condiciones de infraestructura lo permitan.

 

Tutorías

Presencial + Online

Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona)

 

 

Convocatorias ordinaria y extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Examen final teoría

Presencial/online (síncrono)

Prueba objetiva de los contenidos teóricos de los temas.

70%

Entrega y/o exposición de contenidos prácticos

Presencial/Online síncrono

Evaluación de la calidad de los trabajos y/o exposición de los contenidos.

25%

Participación

Presencial/ Online asíncrono

Foros y recursos similares para evaluar la participación en la asignatura

5%

 

Convocatoria extraordinaria, para el alumnado que solicite examinarse del 100% de la asignatura

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Examen final teoría

Presencial/online (síncrono)

Prueba objetiva de los contenidos teóricos de los temas.

70%

Examen final prácticas

Presencial/online (síncrono)

Prueba objetiva de los contenidos prácticos.

30%

 

Recursos

Los recursos incluyen los medios técnicos que facilite la Universidad como:

. Aulas con los recursos humanos y técnicos necesarios para retransmitir de manera síncrona

. Plataforma Illias, Google Hangouts, Google Meet

. Recursos bibliográficos electrónicos de la UJA

 

En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

Docencia on-line.

 

 

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)*

Metodología docente Descripción

Clase expositiva en gran grupo

No presencial

Clases virtuales síncronas de una hora de duración, con posibilidad de uso adicional de herramientas y contenidos asíncronos.

Clase expositiva en pequeño grupo

No presencial

Clases virtuales síncronas de una hora de duración, con posibilidad de uso adicional de herramientas y contenidos asíncronos.

Tutorías

No presencial

Todas las sesiones de tutorías se realizarán de forma virtual (síncrona y asíncrona)

 

 

Convocatorias ordinaria y extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Examen final

Online síncrono

Prueba objetiva de los contenidos teóricos de los temas.

70%

Entrega y/o exposición de contenidos prácticos

Online síncrono

Evaluación de la calidad de los trabajos y/o exposición de los contenidos.

25%

Participación

Online asíncrono

Foros y recursos similares para evaluar la participación en la asignatura

5%

 

Convocatoria extraordinaria, para los alumnos que soliciten examinarse del 100% de la asignatura

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Examen final

Online síncrono

Prueba objetiva de los contenidos teóricos de los temas.

70%

Examen final

Online síncrono

Prueba objetiva de los contenidos prácticos.

30%

 

Recursos

Los recursos incluyen los medios técnicos que facilite la Universidad como:

. Aulas con los recursos humanos y técnicos necesarios para retransmitir de manera síncrona

. Plataforma Illias, Google Hangouts, Google Meet

. Recursos bibliográficos electrónicos de la UJA

 

En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.

 

 

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es