Universidad de Jaén

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Guía docente 2020-21 - 12712014 - Proyectos socioeducativos en infancia y juventud

TITULACIÓN: Grado en Educación social
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2020-21
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Proyectos socioeducativos en infancia y juventud
CÓDIGO: 12712014 CURSO ACADÉMICO: 2020-21
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 4 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_806861.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: CÁMARA ESTRELLA, ÁFRICA MARÍA
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA
ÁREA: 805 - TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
N. DESPACHO: C5 - 233 E-MAIL: acamara@ujaen.es TLF: 953 211810
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/7894
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura: 4º curso

Carácter: Obligatoria

Créditos: 6 ECTS

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB02 Que los/as estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB04 Que los/as estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB05 Que los/as estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
CE.10. Diseñar, utilizar y evaluar los medios didácticos en la intervención socio-educativa.
CE.11. Saber utilizar los procedimientos y técnicas socio-pedagógicas para la intervención, la mediación y el análisis de la realidad personal, familiar y social.
CE.15. Organizar y gestionar proyectos y servicios socio-educativos (culturales, de animación y tiempo libre, de intervención comunitaria, de ocio...).
CE.3. Conocer los supuestos y fundamentos teóricos de la intervención socio-educativa y sus ámbitos de actuación.
CE.4. Conocer las políticas de bienestar social y la legislación que sustentan los procesos de intervención socio-educativa.
CG.1. Conocer y comprender de forma crítica las bases teóricas y metodológicas que desde perspectivas pedagógicas, sociológicas, psicológicas sustentan los procesos socioeducativos, así como los marcos legislativos que posibilitan, orientan y legitiman la acción del Educador y Educadora Social.
CG.4. Diseñar, planificar, gestionar y desarrollar diferentes recursos, así como evaluar planes, programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa, participación social y desarrollo en todos sus ámbitos.
CG.6. Mediar e intervenir, asesorando, acompañando y promocionando a personas y grupos en situación de necesidad.
CG.7. Adquirir las habilidades, destrezas y actitudes para la intervención socioeducativa.
CT11 Habilidades interpersonales entendidas como la capacidad de relacionarse positivamente con otras personas a través de una escucha empática y de la expresión clara y asertiva de lo que se piensa y/o siente, por medios verbales y no-verbales.
CT19 Capacidad de compromiso con la identidad, desarrollo y ética profesional, para reconocerse y valorarse como profesional que ejerce un servicio a la comunidad y se preocupa por su actualización permanente respetando y apoyándose en los valores éticos y profesionales.
CT2 Capacidad de organización y planificación para determinar eficazmente los fines, metas, objetivos y prioridades de la tarea a desempeñar organizando las actividades, los plazos y los recursos necesarios y controlando los procesos establecidos.
CT8 Capacidad crítica y autocrítica para examinar y enjuiciar algo con criterios internos o externos. La autocrítica es la capacidad de analizar la propia actuación utilizando los mismos criterios.
Resultados de aprendizaje
Resultado R175 Conocer y analizar las características propias de cada grupo al que se dirige el proyecto educativo (CE3)
Resultado R176 Seleccionar y analizar datos relevantes para emitir juicios críticos relacionados con la infancia y la juventud (CE3)
Resultado R177 Conocer los tecnicismos apropiados para cada problemática o contexto de intervención educativa (CE3)
Resultado R178 Adquirir habilidades y actitudes mediadoras (trabajo cooperativo, diálogo, etc.) para el desempeño de su trabajo (CE10)
Resultado R179 Diseñar planes, programas, proyectos, acciones y recursos educativos dirigidos a niños y jóvenes. (CE10, CE11, CE15)
Resultado R180 Diseñar y coordinar intervenciones educativas con personas y grupos de riesgo (C10, CE11)
Resultado R181 Desarrollar habilidades y capacidades de análisis, síntesis y reflexión crítica en torno a las diferentes realidades educativas (CE11)
Resultado R182 Mejorar las propias estrategias de aprendizaje, especialmente el aprendizaje autónomo y el aprendizaje cooperativo (CE11)
Resultado R183 Localizar y criticar fuentes bibliográficas específicas de la materia, relacionando las mismas con la práctica educativa (CE3)
5. CONTENIDOS

Aproximación conceptual: evolución del concepto de infancia y juventud como proceso de construcción social.

Recursos socioeducativos destinados a la infancia y la juventud.

Modelos de intervención socioeducativa con la infancia.

Modelos de intervención socioeducativa con la juventud

-

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M.106 - Clases expositivas en gran grupo: otros
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CB02
  • CB04
  • CB05
  • CE.3.
  • CE.4.
  • CG.1.
  • CG.6.
  • CT11
  • CT2
  • CT8
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CE.10.
  • CE.11.
  • CE.15.
  • CG.4.
  • CG.7.
  • CT19
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Las estrategias metodológicas estarán en función de los distintos contenidos que en el programa se presenten, de los recursos disponibles y de la actitud participativa del alumnado.

Se combinará la lección magistral como estrategia introductoria de los temas con el trabajo autónomo y trabajos en grupo.

Se fomentará la aplicación de los aprendizajes y competencias adquiridas en las diferentes materias ya cursadas.

Se utilizarán recursos diversos como textos, materiales multimedia, programas y actuaciones prácticas en la medida de lo posible, para conectar los contenidos teóricos con la práctica.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Listas de control 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Conceptos teóricos de la materia Examen de conocimientos 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Trabajos, casos o ejercicios 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La calificación global corresponderá a la puntuación ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluación.

Para aprobar es obligatorio obtener al menos un 50% en cada apartado referido a S1, S2 y S3.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Cómo elaborar un proyecto: guía para diseñar proyectos sociales y culturales. Edición: (15ª ed., amp. y rev.). Autor: Ander-Egg, Ezequiel. Editorial: Buenos Aires: Lumen Humanitas, imp. 2003  (C. Biblioteca)
  • Pedagogía social, educación social : construcción científica e intervención práctica. Edición: 10ª ed.. Autor: Pérez Serrano, Gloria. Editorial: Madrid : Narcea, D.L. 2010  (C. Biblioteca)
  • Modelos de investigación cualitativa en educación social y animación sociocultural: aplicaciones prá. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Madrid: Narcea, 2001  (C. Biblioteca)
  • Educación social especializada: educación con menores en dificultad y en conflicto social. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Ariel, 1999  (C. Biblioteca)
  • Para una promoción integral de la infancia y de la juventud. Edición: -. Autor: Vila del Castillo, José. Editorial: [Madrid]: Fundación para el Análisis y los Estudios Sociales, D. L.1998  (C. Biblioteca)
  • Libro de estilo de la lengua española : según la norma panhispánica Real Academia Española. Edición: -. Autor: Real Academia Española.. Editorial: Espasa  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Atención a la infancia en riesgo y dificultad social . Edición: -. Autor: Lebrero Baena, Mª Paz. Editorial: Madrid : Editorial Centro de Estudios Ramón Areces, [2005]  (C. Biblioteca)
  • Juventud y exclusión social : décimo Foro sobre Tendencias Sociales . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Editorial Sistema, 2009  (C. Biblioteca)
  • Educación social especializada: educación con menores en dificultad y en conflicto social. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Ariel, 1999  (C. Biblioteca)
  • Infancia moderna y desigualdad social: dispositivos de regulación y exclusión de los niños 'diferent. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Caritas Española, 1989  (C. Biblioteca)
  • Infancia moderna y desigualdad social: dispositivos de regulación y exclusión de los niños 'diferent. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Caritas Española, 1989  (C. Biblioteca)
  • Jóvenes que construyen futuros : de la exclusión a la inclusión social. Edición: -. Autor: -. Editorial: Santiago de Compostela : Universidad Santiago de Compostela, Serviicio de Publicaciones e Intercambio Científico, 2016  (C. Biblioteca)
  • Los jovenes reinventan las cooperativas: perspectivas de los jóvenes sobre el movimiento cooperativo. Edición: -. Autor: -. Editorial: Buenos Aires : Prometeo Libros , 2006  (C. Biblioteca)
  • Diseño de programas de educación social Tiberio Feliz Murias ; [editora, Cristina Sánchez]. Edición: -. Autor: Feliz, Tiberio.. Editorial: McGraw-Hill Interamericana de España  (C. Biblioteca)
  • Aprendizaje servicio : educar para la ciudadanía Josep M. Puig...[et al.]. Edición: -. Autor: Puig, Josep María, coaut. Editorial: Centro de Investigación y Documentación Educativa  (C. Biblioteca)
  • Aprendizaje servicio (ApS) [Recurso electrónico] : educación y compromiso cívico Josep M. Puig, coord. ; Roser Batlle...et al. Edición: -. Autor: Puig, Josep M., coord. Editorial: Graó  (C. Biblioteca)
  • Técnicas de grupo : recursos prácticos para la educación José Pedro Espada Sánchez. Edición: 6ª ed.. Autor: Espada Sánchez, José Pedro.. Editorial: CCS,  (C. Biblioteca)
  • mundo desde Nueva Zelanda : técnicas creativas para el profesorado Manel Güell. Edición: -. Autor: Güell i Barceló, Manuel. Editorial: Graó  (C. Biblioteca)
  • Educar la mirada: arquitectura de una mente solidaria C. García-Rincón de Castro. Edición: -. Autor: García-Rincón de Castro, César. Editorial: Narcea  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
21 - 27 sept. 2020
3.01.0 0.0  
Nº 2
28 sept. - 4 oct. 2020
3.01.0 6.0  
Nº 3
5 - 11 oct. 2020
3.01.0 6.0  
Nº 4
12 - 18 oct. 2020
3.01.0 6.0  
Nº 5
19 - 25 oct. 2020
3.01.0 6.0  
Nº 6
26 oct. - 1 nov. 2020
3.01.0 6.0  
Nº 7
2 - 8 nov. 2020
3.01.0 6.0  
Nº 8
9 - 15 nov. 2020
3.01.0 6.0  
Nº 9
16 - 22 nov. 2020
3.01.0 6.0  
Nº 10
23 - 29 nov. 2020
3.01.0 6.0  
Nº 11
30 nov. - 6 dic. 2020
3.01.0 6.0  
Nº 12
7 - 13 dic. 2020
3.01.0 6.0  
Nº 13
14 - 20 dic. 2020
3.01.0 6.0  
Nº 14
21 - 27 dic. 2020
3.01.0 6.0  
Nº 15
28 dic. 2020 - 3 ene. 2021
0.00.0 0.0  
Nº 16
4 - 10 ene. 2021
2.00.0 6.0  
Nº 17
11 - 14 ene. 2021
2.01.0 6.0  
Total Horas 46.0 15.0 90.0  
10. ESCENARIO MIXTO

METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

En el escenario multimodal, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén

 

 

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)*

Metodología docente Descripción

45 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

Presencial hasta 50%

45 sesiones de clases magistrales y actividades participativas, de 50 minutos de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo, si los medios técnicos lo permiten. Rotación periódica de estudiantes.

 

15 Sesiones de actividades prácticas

Presencial hsata 50%

15 sesiones presenciales con grupos reducidos, de 50 minutos de duración cada una. Retransmisión síncrona al resto de estudiantes, si los medios técnicos lo permiten

Las actividades prácticas favorecen la adquisición de las competencias de la materia.

 

Tutorías

Presencial + Online

Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online, en el horario de tutoría. También se utilizará el correo electrónico, siempre en el  horario de tutoría de la profesora.

 

 

 SISTEMA DE EVALUACIÓN

Se opta por la evaluación continua, que consiste en la valoración de los conocimientos, así como las habilidades y competencias que los alumnos han adquirido en el curso de la asignatura. Para ello se realizarán diferentes actividades que serán evaluadas para que el alumno consiga al final una calificación total.

 

Convocatoria Ordinaria

Actividad de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Actividades sobre los contenidos teóricos y prácticos

Presencial/online síncrono o asíncrono

Actividades individuales y en grupo. Se valorará la participación, la entrega y exposición de las mismas.

70%

Examen de contenidos teóricos

Presencial

Examen sobre los contenidos de la asignatura. Al ser posible y preferentemente, se realizará de manera presencial.

20%

Participación

Presencial/online

Se valorará la participación en las actividades propuestas

10%

  

Convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Examen de contenidos teóricos

Presencial

Examen sobre los contenidos de la asignatura. Al ser posible y preferentemente, se realizará de manera presencial.

30%

Entrega y exposición de actividades relacionadas con los contenidos prácticos de la materia

Presencial/online

Se valorará la entrega, presentación,  originalidad y  contenidos de los trabajos entregados

70%

  

 RECURSOS

 

Plataforma Illias, google hangouts, google meet.

Recursos bibliográficos electrónicos de la UJA:

https://buscaenbuja.ujaen.es/discovery/search?vid=34CBUA_UJA:VU1

 

https://www.ujaen.es/servicios/biblio/sites/servicio_biblio/files/uploads/manuales/TFG/Recursos_BUJA_TFG_Humanidades.pdf

 

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

En el escenario no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén

 

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)*

Metodología docente Descripción

45 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

On line

45 sesiones de clases magistrales y actividades participativas, de 50 minutos de duración cada una.

15 Sesiones de actividades prácticas

On line

15 sesiones presenciales con grupos reducidos, de 50 minutos de duración cada una.

Las actividades prácticas favorecen la adquisición de las competencias de la materia.

Tutorías

On line

Se realizarán de manera online , en el horario de tutoría. También se utilizará el correo electrónico, siempre en el  horario de tutoría de la profesora.

 

 

 

Evaluación

Se opta por la evaluación continua, que consiste en la valoración de los conocimientos, así como las habilidades y competencias que los alumnos han adquirido en el curso de la asignatura. Para ello se realizarán diferentes actividades que serán evaluadas para que el alumno consiga al final una calificación total.

 

Convocatoria Ordinaria

Actividad de evaluación

Formato 

Descripción

Porcentaje

Actividades sobre los contenidos teóricos y prácticos

Online

Actividades individuales y en grupo. Se valorará la participación, la entrega y exposición de las mismas.

70%

Examen de contenidos teóricos

Online

Examen sobre los contenidos de la asignatura.

 

 

20%

Participación

Online

Se valorará la participación en las actividades propuestas

10%

 

 

Convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato 

Descripción

Porcentaje

Examen de contenidos teóricos

Online síncrono

Examen sobre los contenidos de la asignatura.

 

30%

Entrega y exposición de actividades relacionadas con los contenidos prácticos de la materia

Online

Se valorará la entrega, presentación,  originalidad y  contenidos de los trabajos entregados

70%

 

RECURSOS

 

Plataforma Illias, google hangouts, google meet.

Recursos bibliográficos electrónicos de la UJA:

https://buscaenbuja.ujaen.es/discovery/search?vid=34CBUA_UJA:VU1

  https://www.ujaen.es/servicios/biblio/sites/servicio_biblio/files/uploads/manuales/TFG/Recursos_BUJA_TFG_Humanidades.pdf

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es